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高中优秀班主任格言370句
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过比较经典的格言吧，格言是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。究竟什么样的格言才是好的格言呢？下面的精彩内容是小编收集整理的高中优秀班主任格言370句，希望对大家有所帮助。
1、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
2、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
3、是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。
4、积极的思考成就积极的人生，消极的思考成就消极的人生。
5、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。
6、孩子的成长是我的最大快乐。
7、好笋出好竹，好师出好徒。
8、上课，是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
9、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
10、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
11、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
12、踏踏实实做人认认真真做事。
13、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
14、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
15、老老实实做人，认认真真教书。
16、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
17、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
18、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
19、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
20、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
21、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
22、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
23、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
24、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
25、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
26、爱就是教育，没有爱便没有教育。
27、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
28、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
29、不自满者受益，不自是者博闻。
30、独物之教风，以尽匹夫之责。
31、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。
32、习于智长，优与心成。
33、教育之根味苦，教育之果味甘。
34、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
35、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
36、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
37、以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。
38、教着，感受着；走着，快乐着！
39、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
40、驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵最大的快慰。
41、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
42、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
43、喜欢孩子，善待孩子。
44、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
45、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
46、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
47、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
48、教师要融于师生的相互理解中。
49、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
50、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
51、民主、和谐、踏实、向上。
52、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
53、敬自己的岗位，品自己的人生。
54、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
55、说理是对儿童的真正办法。
56、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
57、太阳下最光辉的职业是教师。
58、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
59、因材施教，才能获得良好的效果。
60、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
61、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
62、真诚待人，敬业奉献。自信而微笑地面对生活所赋予的一切一切。
63、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
64、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。
65、教育人就是要形成人的性格。
66、想让生命辉煌，就别浪费青春。
67、不要随便给一个人定性。
68、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
69、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
70、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
71、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
72、以人为本，是一切教育的出发点。
73、培养人就是培养他对前途的希望。
74、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。
75、教育加赞赏等于教育的平方。
76、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
77、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
78、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
79、甘为人梯。以身作则，言传身教。
80、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
81、使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
82、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
83、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
84、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
85、德高为师，身正为范。
86、用心关注，用爱浇灌，用情激励。
87、执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。
88、我成功因为我志在成功！
89、教师就是要，敬业、爱生。
90、教师的人格是教育的基石。
91、多一份赏识，就多一份成功的希望。
92、一息尚存需努力，留作青春好范畴。
93、博观而约取，厚积而薄发。
94、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
95、宽容别人等于祝福自己。
96、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
97、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
98、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
99、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
100、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
101、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
102、突出细节管理
103、不要过分干涉，要给他们以自由的空间。
104、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
105、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克《教育漫话》
106、任课老师：
107、不要规定孩子考上什么大学。
108、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
109、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
110、和去年高考成绩和学生的学习状况相比差距较大。
111、要整理搜集填报志愿的信息，为下一步填报志愿做好准备。
112、人生贵相知，何用金与钱。──李白(唐代诗人)
113、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》
114、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知
115、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。──孟轲
116、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
117、正确看待高考。高考就是孩子们成人以来人生的第一个大考，是综合素质的考试——知识、心理、意志力的全面考查。
118、调节好他们的心态。
119、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
120、利用各种渠道加强与学生感情的沟通与交流。
121、不要期望过高。要了解子女的实际水平，要做子女高考目标的指导者，而不是盲目与其他孩子做攀比。
122、尽信《书》，则不如无《书》——孟子
123、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
124、强化课堂常规，让每节课的课堂上都尽量不出现其他的问题，每天我都要向班长和纪律委员了解课堂的秩序，纪律委员负责违纪情况的审阅，学习委员负责向各小组长检查记录当天作业的完成情况，遇到问题时第一时间找到当事学生详细了解情况，然后根据情况帮其分析事情厉害关系，进而对其进行说服教。
125、不要制造不良情绪，要制造良好的家庭气氛。要情绪稳定，精神愉快。
126、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。——苏格拉底
127、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
128、要重视孩子的心理健康：多做积极的暗示，使孩子以一颗平常心去对待高考。
129、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
130、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”;二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——(英)罗素
131、作风散漫拖拉，时间观念差。
132、要重新认识孩子。
133、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——(美)邓肯
134、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——(法)卢梭
135、当好勤务兵。多关心孩子的饮食起居，多加强他们的营养，使他们有健康的体魄承受紧张繁重的复习备考任务。今年学生都在外租房住，家长要时常去他们租住的地方看看，关心一下他们的生活，多带点好吃的，并检查一下用电安全等。让孩子们还能更感受到家长的关爱。这种关爱在孩子感受到以后，会迅速的转化为巨大的学习动力，何须父母再督促和唠叨？这样平凡而伟大的父爱、母爱往往比批评责骂来得更有效。
136、汇报今年本届高三的工作情况。
137、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
138、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
139、正确看待学生的成绩。关心孩子的学习不要只关注他的成绩多少，名次的高低。成绩和名次一定程度上反映了他的学习情况，但成绩出来已是事实，我们应该和学生一道去分析成功的经验和失败的教训，以利于下次能有所提高。
140、必须重视课堂效率。
141、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
142、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
143、加强统一领导，实行科学决策，管理上重点落实。
144、多引导，少加压。
145、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬《贝多芬语言》
146、制定行之有效的班级管理制度
147、不要唠叨不休，要多开导。
148、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
149、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
150、此外经常与任课老师联系，这个联系不一定就是专门的，更多的时候是在教室的内外随口聊几句，详细了解近期班内的学习情况和纪律情况，从而做到对班里的情况有一个宏观的控制，然后展开有的放矢、行之有效的班级工作。
151、不要把自己的意愿强加给孩子。
152、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
153、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
154、第一次月考成绩状况分布、总体成绩通报。
155、要注意孩子的饮食，做好后勤保障。
156、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
157、行是知之始，知是行之成。——陶行知
158、缺乏学习的主动性。
159、我首先发给大家的是《学生进校成绩、名次情况一览表》，里面有学生XX年进校时的中考成绩、当时在学校700多名学生中的名次及应该在班级的名次；还有上学期5次考试的成绩册，里面有各门学科的具体成绩、语数外总分、名次及与前一次考试相比的进退情况。请各位家长了解一下自己子女的成绩及变化情况。
160、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
161、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
162、指点迷津，避免误区。
163、通报本届高收费及开支情况。
164、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
165、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹
166、要督促他学习。孩子回家后少看一些与学习、高考无关的闲书，少玩一些电脑，少看一些电视，一般每回去每周不超过3小时，晚上不超过11点。
167、做错的题必须重视。
168、教育是国家的主要防御力量。——伯克
169、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——德]阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》
170、强化辅导。
171、多沟通，少埋怨。
172、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
173、培养一支班级骨干队伍
174、不要过分体贴，照顾要适当。送饭要适当，爱护要看能力。不要请假在家照顾孩子：这样的会给孩子造成太大的心理压力。
175、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——(前苏联)高尔基
176、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。——彼得·德鲁克
177、班级构成：
178、不要盲目给孩子买辅导材料。
179、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
180、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉
181、要经常和老师交流：家长要和老师多交流，多发现问题，配合学校做好工作。
182、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
183、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎?——《礼记·学记》
184、意志品质需提高。
185、接下来发放的是学生在两次假期中（寒假及3月19—3月21期间）作业完成情况的汇总表及部分学生的寒假作业、寒假作业检测试卷及成绩。
186、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
187、海内存知己，天涯若比邻。──王勃
188、要关注学生的行为。比如交友、上网、消费情况、有无小灵通手机（请不要让您的孩子带手机到学校，利少弊多）等等都应该成为我们关注的问题。
189、对我们高三的各位家长提几点希望。
190、前后不一致是教育中最严重错误之一。——斯宾塞
191、教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美(包括自然界的美和你的学生的内心美)。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
192、高三不苦。高三不苦，它很充实，很简单，是人生中第一次把命运掌握自己的手中，是快乐的！所以我们要向他们灌输一种思想：快乐的高三，充实的高三！
193、不懂就问。
194、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根
195、在心理上和行为上班主任和学生都需要尽快适应全新生活
196、严格教学管理，重视过程操作。
197、给学生一个机会，让学生张扬个性，体验成功，这对我们教师来说只是一瞬间，但对学生来说却是一种永恒。
198、油画教育过程的标准是效果和时间。
199、是自然创造了人，但是是社会启蒙和教育了人。
200、耳朵越饱满，头越低，越有学问，越谦虚。
201、宁为自然，不为谨守律法。与其追求一致，不如展现个性。
202、如果一个人不能教育自己，他就不能教育别人。
203、愿意为园丁浇水，愿意为火炬燃烧。
204、让每一个学生体验学习的乐趣，感受自己是一个发现者。
205、它的身体是对的，不做它的直线，它的身体是不直的，虽然做不直线。
206、我们必须解放孩子们的思想、手脚、空间和时间，使他们能够充分地生活在自由中，并从中得到真正的教育。
207、我们相信教育是一个国家能做的最重要的事情。
208、教人，成人之长，至短也。尽你最大的努力去学习你所擅长的，然后再学习你所擅长的；尽你最大的努力去学习你所擅长的，然后再去学习你所擅长的。
209、好笋成就好竹，好老师造就好学生。
210、伟大的美德是不正式的，大道是不正式的，信是不约的。
211、教学的艺术不在于传授技巧，而在于启发、觉醒和启发。
212、用青铜做镜子，你可以穿衣服；以古代为镜，我们可以了解兴和傣；把人当作一面镜子来看待你的得失。保留这三面镜子，以防出错。
213、勤奋工作，快乐生活，开朗正直。
214、如果你给别人你的爱，他们会给你双倍的回报。
215、在教育和教学的过程中，我们可以学到很多东西。
216、做个男子汉，做个中国人，做个现代中国人。
217、先是忧虑和忧虑的世界，后是音乐和欢乐的世界。
218、当然，教师必须教书。引导，多种方式，使学生能逐渐得到它，在教师的教学中走进死胡同。
219、儿童集体舆论的力量是一种可以被物质所感受的教育力量。
220、只有有勇气的人在一起工作，从无言的地方读书。
221、一个人的知识越丰富，他的艺术修养就越高，他的智力发展就越好，他对美的感知和理解也就越深。
222、尊重你的岗位，品味你的生活。
223、桃李园静芳菲，碧血书写未来！
224、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失甚多，失去勇气的人失去一切。
225、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
226、美德是老师，身体是扇子。
227、培养一个人就是培养他对未来的希望。
228、不要让孩子做，因为血液循环受到阻碍，会妨碍孩子增强体质。
229、学生尊敬老师的唯一源泉是他们的德才兼备。
230、我建议天宫更新自己，而不是固守一种风格。
231、它的身体是对的，不做它的直线，它的身体是不直的，虽然做不直线。
232、用心去关注，用爱去浇灌，用情去感悟。
233、更多的欣赏，更多的成功希望。
234、我要像一支红烛，燃烧自己，照亮别人。
235、没有爱的教学，就像没有水的池塘，最终会干涸。
236、老师的加法是增加梁的桥梁，老师的减法是减少荒凉。
237、老师们没有给学生们现成的知识殿堂，而是鼓励他们去砌砖，教他们如何建造。
238、做一个真正的教师，教授自然语言，培养世纪的人才。
239、用我真挚的奉献和爱心，点拨学生智慧的键盘，启迪学生善良的心灵。
240、教师的人格是教育的基石。
241、受到父母和孩子的尊敬和爱戴是教师的价值所在。
242、孩子们的成长是我最大的快乐。
243、只要有无限的热情，一个人几乎可以在任何事情上取得成功。
244、动人的谈话能治愈孩子的心灵。
245、驱散这孩子额头上的每一道皱纹，对我的心灵是最大的安慰。
246、民主、和谐、踏实、进步。
247、施爱一老师在严格的爱和广泛的爱之间。
248、人要像蜡烛一样，有光，有热。
249、工作人员做学生需要做的所有工作；教给学生他们需要学习的东西；工作人员必须遵守与学生相同的规则。
250、爱就是教育，没有爱就没有教育。
251、用我的知识传播智慧，用我的人格感染团队成员，用我的生命奉献时间。
252、讲道理才是对付孩子的真正方法。
253、我俯首甘为孩子们服务。
254、用爱照亮孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
255、美是一种形式，一种价值，一种生活体验。美是生命的源泉，是生命的最高境界。
256、爱自己的孩子就是人；爱别人的孩子就是上帝。
257、教育加上欣赏就是教育的平方。
258、仍然需要努力，保持一个良好的青年类别。
259、太阳底下最光荣的职业是教学。
260、心与心，生活与生活的对话。
261、不自满的人得益，不博学的人得益。
262、教师就是要敬业爱生。
263、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
264、创新是人类进步的不竭动力！
265、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
266、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
267、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
268、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
269、永远不要嘲笑别人的梦想。
270、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
271、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
272、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
273、执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。
274、天荒地老，教师的童心不泯。
275、让集体温暖，让学生快乐。
276、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。
277、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
278、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
279、博观而约取，厚积而薄发。
280、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
281、人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
282、敬自己的岗位，品自己的人生。
283、我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
284、孩子的成长是我的最大快乐。
285、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
286、表扬用喇叭，批评用电话。
287、以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。
288、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
289、治兴趣是最好的老师。
290、多一份赏识，就多一份成功的希望。
291、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
292、老老实实做人，认认真真教书。
293、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
294、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
295、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
296、把一切知识教给一切人。
297、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
298、喜欢孩子，善待孩子。
299、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
300、表扬用喇叭，批评用电话。
301、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
302、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
303、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
304、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
305、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
306、老老实实做人，认认真真教书。
307、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
308、一位优秀教师，不仅教给学生知识，更重要的是教会学生怎样做人。
309、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
310、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学。
311、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
312、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
313、教室的阶梯才是展现才华的舞台。
314、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
315、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
316、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
317、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
318、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。
319、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
320、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
321、永远不要嘲笑别人的梦想。
322、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
323、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
324、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
325、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
326、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学。
327、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
328、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
329、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
330、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
331、为学生的一切，一切为学生。
332、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
333、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
334、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
335、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
336、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
337、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
338、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
339、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。
340、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划并去实践它。
341、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
342、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
343、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
344、人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
345、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
346、以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。
347、一切为了学生的全面发展。
348、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
349、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
350、教师应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
351、民主、和谐、踏实、向上。
352、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
353、博观而约取，厚积而薄发。
354、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
355、天荒地老，教师的童心不泯。
356、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
357、真诚对待每一个人，努力做好每一件事。
358、让集体温暖，让学生快乐。
359、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
360、教师就是要敬业爱生。
361、喜欢孩子，善待孩子。
362、师也者，教之以事而喻诸德也。
363、创新是人类进步的不竭动力！
364、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
365、孩子的成长是我的最大快乐。
366、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
367、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
368、太阳下最光辉的职业是教师。
369、教师黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
370、治兴趣是最好的老师。
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