语文教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的语文教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
语文教案 篇1
教学目的：
1、让学生充分开发自己的潜能，发挥自己的能动性去认真阅读，感悟课文，体会暴风雨来临产生的那种震撼人心的力量以及暴风雨过后，万物争荣的景象。
2、能有感情地朗读课文。
教学重点：
在熟读、欣赏的基础上，达到熟背课文
教学时间：
1课时
教学课程：
一、导入
1、“暴风雨”是一种自然现象，它可以带来灾难，令人恐惧，也可以以它的气势，使人振奋，尤其是暴风雨过后，大自然展现的是江山似景、风景如画的另一番景色。
2、老师先给大家看一段片子。（放暴风雨），看完刚才的片子，请你谈一谈刚才的片子给你带来什么样的感受。
3、今天，意大利作家弗拉里斯为我们带来一篇语言优美、描写生动、寓意深刻的著名散文《暴风雨》。
二、小组学习
这堂课，我们将以小组为单位，选择适合自己需要的阅读方法，自主阅读这篇文章，并且完成老师设计的.一张表格。填完后，找出自己认为写得此较好的景物，读一读，并且说说你为什么喜欢它。
三、大组交流
1、现在，我们一起来交流一下这张表格你们是怎样填写的？
2、在这么多的景物中，一定有你自己认为写得比较好的景物吧！请你用最优美的语调来读一读，并且说说你为什么喜欢它。
3、小结：你们的朗读给课文增色不少。你们的观点表示你们自主阅读的能力有了进一步的提高。
现在，让我们回到这张表格，我们不难看出，作者通过细致的观察，紧紧抓住夏季暴风雨前后景物变化，并且充分发挥自己的想像，恰当地运用夸张、拟人等修辞手法，使我们身临其境地感受到大自然使如此神奇。
4、让我们用自己的朗读再一次走进暴风雨，体会大自然那顽强的生命力，
对比读、个别读、齐读。
5、一篇好的写景文章，不光要有精彩的景物描写，还必须要把自己的感情融入到具体的景色中去，做到情景相融。
那么你认为这篇文章，想要通过暴风雨，告诉大家什么呢！（理解最后一段）
（1）介绍《海燕》这篇文章
（2）听歌曲《阳光总在风雨后》
6、总结：学完这篇课文，老师希望不仅在写作上能带给你启发，而且要能理解这暴风雨所给你带来的人生哲理。
板书：
语文教案 篇2
目标：
1.读通课文，能够联系课文和生活阅历理解“做事光明磊落，就等于有了一大笔财富”和课题的意思，从中受到感染和教育。
2.认识4个生字。
重、难点：理解“做事光明磊落,就等于有了一大笔财富”和课题的.意思。
教法：自学、指导
教具：课件
流程：
一、组织教学
二、按照本单元学习写人叙事类文章的方法组织自主学习
1.抓情节：自由练读，读通课文
默读课文，说说课文讲了一件什么事情。
2.抓细节：组织学生开展小组学习，默读课文，标记出课文中描写人物动作、对话、神态、心理活动的词句，体会人物的内心世界和品质特点。
3.抓启示：抓住课题和“做事光明磊落，就等于有了一大笔财富”等关键词句，结合生活中的经历和耳闻目睹的事例谈谈启示。
三、：学生全文。
语文教案 篇3
教学目标：
1. 认识本课生字10个，继续学习用部首查字法查字。积累词语13个。
2. 能正确、流利地朗读课文。
3. 收集聪明人的故事，说一个给大家听。
4. 明白聪明人也需要别人的帮助。人人都有聪明才智，人多智慧多。
教学重点：
1. 学会本课9个生字及其组成的13个词语。
2. 积累句子2句，能正确朗读课文。
教学难点：
明白聪明人也需要别人帮助，人人都有聪明才智。
教学过程：
一、介绍人物，引入课题。
1、简单介绍“诸葛亮”
2、揭示课题：诸葛亮和小皮匠。
3、指名读课题。
4、学习生字：诸、葛、匠
“诸葛”是复姓，还有哪些是复姓？
5、齐读课题，问：读了课题你想知道什么？
二、初读课文，学习生字。
1. 整体感知课文。
1）边听故事边思考：课文讲了一件什么事？
2）学生轻声读课文，圈出文中不认识的字，要求读准字音，读通句子。
2.学习生字。
1）出示本课生字，问：你已经认识其中的哪些字？
2）复习部首查字法，查出“筏、礁、撞”生字。读读字典里“筏”的意思，理解“木筏”这个词语。
3）你是用什么方法记住这些字的？请在小组里交流。比较形近字：“击一出”，“故一敌”，“士一土”。
4）老师把生字的拼音去掉，你们还认识它们吗？
5）生字放到课文里会读吗？
3.数数课文有几小节？
三、读课文，学课文。
1、学习课文第一节。
1）师生引读第一节。思考：诸葛亮领兵去打仗，来到乌江边，遇到什么困难？
2）出示句子：乌江水深流急，江中还有礁石，挡住了他们的去路。
3）指导朗读句子。（开火车读 齐读）
2、学习课文第二三小节。
1）师：这下怎么办呢？诸葛亮想了些什么办法呢？让我们在小组长的'带领下，小组学习，并找出有关句子。
2）全班交流
3）板书：架人桥、做木筏、贴布告
4）出示：诸葛亮先…… ，再…… ，最后 …… 。练习说话。
5）齐读第二、三节。
3、学习课文第四、五节
师：三个小皮匠让诸葛亮怎么做呢？（读小z纸条的话）。
（内容：请你准备三千张牛皮，用牛皮做筏子。牛皮筏子不怕礁石撞，这样你的军队就可顺利过江了。）
1）指名读，愿意读的站起来。
2）齐读第四节。
（引）：这真是……（生读第五节）
师：齐读课文。
四、复习巩固，课外延伸。
1. 读生字（开火车）。
2. 读词语（齐读）。
3. 讲讲古今中外有关聪明人的故事。
1）小组讨论。
2）组内交流。
语文教案 篇4
时间 四课时
第一课时
目的 ：
1、辨析易写错的字。
2、学习部首查字法，培养学生独立识字的能力。
一、导入揭题
完成第一、二题
二、教学第一题：写下面的字。要仔细看，认真写。
1、认读要写的字。
2、想想：哪个地方不要多一点，哪个地方不要少一点，哪些地方不要少一横。
3、认真抄写这些字。
4、同桌互查是否写得对。
三、教学第二题：学习用部首查字法
1、学生认真读一读方法提示，初步了解内容。
2、指导学生在字典中找到部首目录、检字表，讲解它们作用和查我方法。
3、小结部首查字法的步骤。
(1)确定要查的字的部首。
(2)在部首目录里找到这个部首。
(3)根据页码在检字表中找到这个部首。
(4)根据笔画数在这个部首中查到要查的字。
(5)按页码在正文中找这个字。
4、练习用部首查字法。
完成第2题中的1、2、3小题。
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