字典的故事(网友来稿) | |||
小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
段康英 “叮铃铃……叮铃铃……”上课铃响了,我一走进教室,就发现里面的气氛不对:有的交头接耳,有的挤眉弄眼……我丈二和尚----摸不着头。这时,从教室一角传来哭声,那声音很小,但听得出是那种竭力克制自己后发出的呜咽声。 “怎么回事?不是上课了吗?”我的话语中带着一丝怒气。 “老师,余杰偷了张红的字典。”不知是谁悄声说道。 “不要乱说,可能是余杰借了忘记还嘛。”因为我知道,余杰身世可怜,从小父亲早亡,母亲长期在外打工,一直跟奶奶生活,虽然她家经济困难,但这个女孩平时听话,学习努力,成绩较好,从未出现拿别人东西的情况。我从内心出发,觉得这样的孩子,是不会拿别人东西的。 “这可能是个误会。”我又说。 “老师,我们发现余杰用的是张红的字典。字典上有张红的名字。”班长站起来说。 “老师,这本字典是我的,上面有我的名字。”余杰站起来一边哭一边说。 我拿过字典,仔细翻看,只见扉页上张红的名字被划去,旁边写着“余杰”两个字,翻过字典,侧面厚厚的纸张边缘上豁然写着“张红”两个大字,那种写法是划不掉的。我心里暗笑,孩子毕竟是孩子,但我又不明白,余杰怎么会做这样的事?我记得她学习时有字典用。全班学生鸦雀无声,好像在等待我的宣判。我心里一股无名的怒火一下升起来,明明是别人的字典,还不承认。 我严厉地说:“余杰,这是怎么回事?” 余杰站起来大声说:“那就是我的字典!就是我的字典!”那语气好像是我冤枉了她。这时的余杰与平时判若两人,那神态,那眼神,简直让人不可思议。 我生气了,厉声说:“这明明是别人的字典!是你把名字改过的!” 这时的余杰什么也不说了,只是大声痛哭。教室里乱成一锅粥,全班学生议论纷纷。有个调皮学生还带头起哄,几个学生一起叫:“余杰,小偷!余杰,小偷!” 他们的叫喊声一下让我清醒了。不行,我应该冷静,这件事要慎重处理。我静静地看着闹哄哄的教室,一言不发,一分钟过去了,渐渐的,教室里安静下来。我轻声说:“这件事课后再说,我们先上课。” 那节课中,我一边上课一边注意观察余杰,有几次她都躲开我的目光,表情很不自然。看她这样,我心中有数了。放学后,我把余杰叫到寝室,没等我问她,她就轻声说:“老师,那字典是张红的……”话还没说完,眼泪就在她眼眶里打转。看她这样,我也不忍心批评了。通过了解,原来她放学后,在学校小花园里做作业,回家时,忘记了收字典,第二天就找不着了。她不敢把这事告诉奶奶,怕挨骂。即使说了,奶奶也没钱给她买。于是,她就拿了同学的字典。特别是余杰最后流着泪告诉我,那字典是她用卖头发的钱买的,还求我不要把她拿别人字典的事告诉她奶奶,她以后决不会拿别人东西了。这时,我才发现余杰那条又黑又亮的辫子不知什么时候不见了。我的心为之震撼,一个农村小姑娘,为了一本字典,剪掉自己心爱的辫子,那是多么的无奈与无助,那又是一种什么力量在驱使着她……我真为自己上课前的举动而后悔,连忙把我用的字典塞给余杰,叫她拿去用,可她怎么也不要,说老师要用来教同学们。多么懂事的孩子,当时,我真不知道用什么办法来安慰她。这么乖巧的孩子,偷偷去拿同学的字典,她的内心一定是忍受着痛苦的煎熬,她真的是无奈之举。我一定得想个两全其美的办法,既让全班同学都来理解她,帮助她,让她幼小的心灵感受到班级的温暖,又要达到教育全班的目的。于是,我决定借这个机会,在班集体进行一次有声有色的德育教育。 第二天,我把关于字典的事向全班学生做了解释,乘机教育学生拿别人东西是不对的,但做错了,只要诚实,以后改正错误也是好孩子,我们应该原谅她。我还发动全班同学向余杰学习,学习她为了读书把漂亮的辫子剪去卖了的精神,教育学生要懂得,父母挣钱不容易,不要乱花钱,钱要用得有意义。 在班队课上,我带领学生开展了一次 “请伸出你友爱之手”的主题班会,为余杰捐款买字典。我首先拿出三元钱放在讲台上,学生们纷纷拿出自己的零花钱,一角,两角……山村孩子,大多数身上没有钱。但那份情、那份爱,时至八年后的今天,每每谈起这件事,我也是感慨万千。当时,余杰泣不成声,不知用什么来表达她的感激,毕竟她才八九岁,在她幼小的心里,她绝对没想到,又能拥有一本崭新的字典,而且是以这样的方式。我相信,这件事在余杰的人生旅途中,一定会留下美丽的印迹;在全班学生的心里,也会留下美好的回忆。 多年来,那本特殊的字典时时提醒着我:对待学生,多一点尊重,少一点歧视;多一点耐心,少一点粗暴;多一点理解,少一点忽视。 [评析] 学生年龄尚小,心理不成熟,出现一些错误是很正常的。因此,我们在处理学生问题的时候,不能只看现象,应该注意去了解出现这个现象的原因,找到解决问题的办法。文中的老师面对学生出现的过失行为,从开始的大发雷霆,到后来的冷静观察、分析,对学生进行耐心细致的调查教育工作。在这个过程中,班主任及时控制自己的情绪,调整和改变自己的教育策略和方式,力求把对学生的思想教育工作做得更加细致入微,更加适合学生。 从表面上看,班上出现偷盗行为,是不好的现象,但这位班主任,抓住这 个教育的契机,在班上开展了一系列的德育教育活动,以一个“爱”字贯穿始终,表现为对学生的理解与宽容,把握学生特点,因势利导地进行德育教育。有位教育家曾说过:“教育不能没有感情,没有爱的教育就如同池塘没有水一样,不能称其为池塘;没有感情,没有爱,也就没有教育。”孩子的心灵成长需要尊严、需要肯定……”老师对孩子的关爱,如同冬天的一缕温暖的阳光;老师对孩子的尊重,会重新树立起孩子学习,生活的信心。 愿所有教育者努力用爱心为孩子们的心灵撑起一片天空,让娇美的花朵在阳光中灿烂地盛开。 作者邮箱: 707893094@qq.com |