激励性批语的诱人魅力 教师随笔 | |||
小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
德国教育家第垢多惠曾说:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励,唤醒,鼓舞!”唐代诗人白居易说过:“感人心者,莫先乎情。”任何人都有渴求各种情感的需要,更何况当今时代喜欢个性张扬的独生子女,无论其个性品质如何,成绩怎样,都渴望得到老师的鼓励,肯定与欣赏,哪怕是再微弱的鼓励性的言语,都会让学生心理上得到满足,从而产生一种积极向上的动力,有人曾说:语言不是蜜,但能粘住学生!希望每位教师不要吝啬手中的笔,每次批改作业时,应该写一些激励性的批语,让学生品味语言文字的诱人魅力,让我们的语文教学更富有人文性 今辑录部分鼓励性课堂教学用语,供老师们参考。 1、“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,只要肯努力,成才的道路就在你脚下。 2、常言说“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,成功的道路并非一帆风顺,只有付出艰辛的劳动,才会有收获的喜悦。希望你肯于吃苦并敢于吃苦,这样,你的成绩一定会更好的。 3、虽然这次成绩并不理想,但已经过去,就当是生活对你的考验吧。你要总结教训,在以后的学习中避免类似的失误,以便更快的提高自己的成绩。 4、你理解对了,要是声音再大一些就更好了。 5、你是一个上进心很强的学生。要牢记“学如逆水行舟,不进则退。” 6、别灰心,下次还有机会,咱们再争取。 7、你的想法真好,能不能告诉大家你是怎样想出来的? 8、你读得这么好,老师真高兴,教教同学,当小老师行吗? 9、成绩的提高并非一夕之功。希望你多做题,认真听讲,注意总结规律,这样就会慢慢提高成绩。 10、没关系,老师相信你会改正。只有今天付出了,你才不会为明天留下遗憾。 11、上次你错了四道题,今天只错了两道,有进步,再努力一下,下次会全对的。 12 、谢谢你们,给我出了这么多题目,有的问题让我想想,再告诉你们行吗? 13、学习的核心是思考,同学们都学会了思考,老师真是太高兴了。 14、这个问题比较难回答,**同学请坐,谁来帮帮他? 15、刚才的两个同学很勇敢,谁还敢挑战他们? 16、同学们真聪明,学得这么快! 17、**同学请座,大家还有不同意见么? 18、刚才同学们讨论得非常认真,大家学会了交流,老师真高兴。 19、**同这真了不起,能提出这样有创意的问题! 20、你真棒!作业总是完成的最好。每一次真诚地付出验证了“天道酬勤”;每一次实际的行动验证了“一分耕耘、一分收获”。我相信:只要你将你身上所显现的这些“财富”带着上路,你就一定会取得巨大的进步 以上举例,仅供大家参考,望各位教师根据具体情况有选择地灵活运用,更希望各位老师在自己的教学实践中不断总结、不断创新,创造出更有价值的教学用语,获得更好的教学效果。 |