北师大版六年级上册第七单元习作指导 作文指导(北师大版六年级第十一册)

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

第七单元习作指导 读(观)后感教学设计 【习作内容】指导学生写读后感或观后感。 【习作要求】 1.学会写读(观)后感。 2.联系生活实际写出自己真实的想法、看法。 【教学重点】写自己读后或观后的真实感受。 【教学难点】抓住感点，联系生活实际谈体会。 【教学过程】 一、启发谈话、引入话题 同学们，当你们读到一本好书或观看一个好的影视节目后，一定会有自己的感受吧？那么，你们最近读了哪些书？看过哪些影视剧？印象最深的是什么？有什么体会？ 今天我们就根据自己的体会，写一写读后感或观后感。 二、联系实际、引导感悟 1.指导审题，明确要求 自由读题目，想一想在写读后感时，要注意什么问题？明确： （1）要说清楚读的是什么书或看的是什么影视节目 （2）要联系生活实际和思想实际，写出自己真实的看法和想法，也可以写对其中某些内容的不同见解。 2.回忆引导：同学们最近读过哪些书或看过哪些影视节目？读或看的时候产生了哪些想法？为什么会这样想？ 3.小结：你们的想法，就是读（观）后的感悟。悟，要从不同的角度来想，用不同的方法来想。因此，我们说读后感就是读完一本书或一篇文章后，把自己产生的感想体会写出来。“读”是感的基础，“感”是读的结果。 三、启发思维、教给方法 小组中议一议：想想怎样才能写好读后感或观后感？ 在学生说的基础上教师加以归纳总结： 1.要读通、读懂、读透课文或文章。这样才能准确把握课文的要点及文章的中心，为“感”作好铺垫。 2.以读引感，将“读”与“感”融合在一起，集中写自己最深的感受，即抓住文中最能触动你心灵的一个或几个方面来谈感想。 3.选好角度，结合自己的生活实际联想，进一步充实“感”的内容。要写得真实、具体、有感染力。 4.要处理“读”和“感”的关系，既不能只一味地抄写原文，没有体会，也不能只发感慨，离开原文漫无边际地发“空感”。通常情况下，也应在“读”的基础上侧重于写自己的感受。 5.写观后感同样要仔细看，捕捉到影视中最能打动你心灵的精彩片断，加以描述，同时结合你的生活实际及思想谈谈你的感受，感受要真实具体。 6.要用第一人称来写，同时拟定一个醒目的标题，可以用“《XXX》读（观）后感”或“读（观）《XXX》有感”， 也可以根据写的内容自由拟定题目，但题目要准确、醒目、简洁。 四、动手实践，自由习作。 学生书面习作，教师巡视指导。 五、反复修改，认真誊写 附:板书设计：      读（观）后感 读 透 原 文 抓 中 心 联 系 实 际 谈 感 受 读 感 结 合 有 侧 重 叙 议 结 合 抒 真 情