第三单元作文例文 学生作文范文
小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

 同学在写作的时候,可以首先参照下面的文章里的实验过程,自己试着体验一下,在有了真实体验之后写出来的作文才能更生动具体。

按顺序写清楚实验的原因(为什么会做实验?为什么选择这个实验?……);过程(实验的准备工作、实验时你的心情变化,注意使用动词和形容词进行具体的动作和心理描述);结果;从中学会了什么科学道理或者生活道理。

范文一:

“哐当”一个硬币被向老师放在了我们组的一个深盘子里,向老师要干什么呢?(使用疑问句引发悬念)

“现在我要让大家做一次有趣、神奇的科学试验,现在我先来说一下规则:每一组同学不能用手沾到盘子拿出硬币,也不能借助一些笔呀什么的工具挑出硬币。现在大家开始吧!”向老师一边说一边给同学们的盘子里倒水,直到水淹没硬币为止。我可伤透了脑筋:天啊,这怎么可能啊,真是取硬币难于上青天,这可怎么办?我左看看,右瞧瞧,别的组都开始试验了,而我们却还在“发呆”。呆了三分钟,我们组小黄同学开始吹起盘子中的水来。我们问:“干什么啊?”他边吹边说:“把水吹开,再快点拿硬币啊!”我们恍然大悟,也跟着吹,水慢慢从硬币上移开了。小黄手一伸,“耶,拿到了,我们拿到了!”我们组成功了!再看看其他组,有的在用纸吸水,有的把硬币吹到盘子边,有的左右摇动盘子。汇报完使用方法后,向老师满意地点点头,接着,拿出一个水杯,一个打火机,一张纸说:“现在我要用另一个方法吸干水,拿出硬币。”接着,向老师用打火机点燃纸,我还开玩笑说:“向老师,小心今晚尿床哦!”向老师趁纸燃得旺时,把它放进水杯,接着快速地倒扣在盘子中。神奇的事发生了,盘里的水慢慢地被吸到杯中,杯中的水还在渐渐上升。向老师轻而易举地拿出硬币!“好神奇!”“太厉害啦!”“我要试!”同学们议论纷纷。(详细描写实验者的心理、动作,以及实验过程)

“我会给每个组尝试的机会。”接着,向老师给给个组发了一个水杯,又发了一张纸。随后,我们组开始试验了。小黄把水杯放在桌上,然后用打火机点燃纸,把这张纸和另一张纸点燃。这回火可真大,小黄一急,把纸使劲放进水杯里,可只放进一张,另一张燃得旺的却不幸遇难——在桌上熊熊燃烧。小黄把水杯立即倒扣在盘里,火灭了,水只上升了不过3毫米,确切地说——我么组失败啦。不过我们并不灰心,毕竟失败是成功之母嘛!

做完试验后,我们都很疑惑,为什么水会到杯里去呢?向老师又开始津津有味地给我们一一道来:“这个试验原理很简单,因为纸燃烧时,部分被加热而膨胀的空气从水中溢出。被子倒放后,因缺氧使火焰熄灭,杯中的气体冷却,因而压力下降,为保护气压平衡,外面具有正常大气压的空气进来,就把盘中的水挤进杯中。”(利用设问的方式讲述实验的原理)

真是有趣的试验!回家我还要再次尝试一下,争取能够成功。

范文二:

有一次,我正在拿着凹的乒乓球看,愁眉苦脸,突然灵机一动:能不能吧凹的乒乓球变回原样呢?于是,我就急忙地跑去找家中的“知识机”---爸爸,问一问。“爸爸,能不能告诉我,怎样才能吧凹的乒乓球变回原样呢?”爸爸骄傲的说:“当然可以了。”(交代实验的原因。)

“那能不能教我方法”我问。

“可以,.......”   

   我激动地向房间跑去,去拿工具......   

   我拿出一个凹的乒乓球和一杯热水,准备工作就那么简单,也很快完成。首先,往被子里倒热水,再把凹的乒乓球放入水中,等一会儿,什么是也没发生,凹的乒乓球在水中享受洗澡的感觉。我猜热水是不是不够热啊!然后,我拿了一壶去烧,时间一分一秒的过去。觉得该热了,我便把水壶从炉里拿开,用手小心翼翼的去摸,还没热,暖暖的而已,我只好又把水壶放回去。我又等啊等,时间有一分一秒地过去,心里的焦急也一点一点的增加......“咕噜……咕噜……”水开了!终于可以啦!我小心翼翼的拿开水壶倒入杯中,一股股热气往上升,在把凹的乒乓球放进去,只听见“吱”“吱”“吱”的声音,凹的部分慢慢凸了起来,喔!实验成功。(依次描述准备工作到实验过程再到结果,详细写了自己实验中的心理过程。)   

   这个实验让我疑惑不解,带着疑问找到爸爸,我问:“爸爸,这为什么会这样的神奇呢?”爸爸却说:“这不是神奇,是因为热胀冷缩的原理,热胀冷缩是物体的一种基本性质,物体在一般状态下,受热以后会膨胀,在受冷的状态在会缩小,所有物体都具有这种性质。”喔!原来如此啊!(利用对话交代乒乓球泡热水恢复原状的道理。)   

   从这次实验中,我明白:其实,在日常生活中,只要我们用心观察,就会发现很多有趣的事情,如果能付诸行动,还能获取更多的知识,岂不是一举两得!(末段写了从实验中得出的生活道理)

范文三:

大自然中无奇不有,一个微小的生物都能够激发我们无数的遐想。只要你拥有一颗敏锐的心和善于观察的眼睛,就会发现,科学其实就在我们身旁并且与科学擦出智慧的火花!(开篇写体会)   

  这不,我就是在偶然间发现了鸡蛋在水中沉浮的秘密。   

  那是一个星期五晚上,因为有客人来,所以我在厨房里帮妈妈的忙。这时,妈妈叫我敲一个鸡蛋。我从橱柜里取出一个鸡蛋,正想把它们敲碎,没想到我的手一滑,鸡蛋就“咕咚”一声掉进了一只盛满水的汤碗里。令我惊奇的事发生了,鸡蛋居然奇迹般地浮在碗的中央。我愣了好一阵子,才疑惑不解地问妈妈鸡蛋浮起来的原因。可是妈妈正忙着,没有时间回答我的问题。(实验的原因) 

  正所谓“行动是通往知识的唯一道路”,我决定自己亲自去做一次实验。我把鸡蛋放在另一个碗里,可是,鸡蛋却沉了下去。同一个鸡蛋,为什么出现了不同的情况?会不会和碗里的水有关?我决定刨根问底:“妈妈,这碗里加了什么吗?”妈妈说:“这是鸡汤,里面放了盐。”妈妈的回答让我更加兴奋,我断定,鸡蛋浮起来的原因一定和盐有关。于是,我开始不断地往水里加盐,慢慢地,鸡蛋就浮起来了。为什么会有这样的现象呢?原来,鸡蛋的密度比盐小,却比水大,所以,只要在碗里的清水里放一些盐,待食盐溶解,水的密度比鸡蛋大时,把生鸡蛋放入水中,鸡蛋就会浮起来。我的结论是正确的,为此我感到很高兴。(从两次不同的实验结果中发现科学原理) 

虽然这个问题有了令人满意的答案,但是我觉得还有更多的问题等着我去发现。只要不断发现问题,用实践去证明一切,再加上自己独立思考,永远保持着一颗好奇的心,就一定能解决问题的答案。(从这次实验得出的启示)

范文四:

一个星期天,我在家里看书。这时,有一个科学实验映入了我的眼帘,它的题目叫做“飞进碗里的硬币”。硬币怎么会飞进碗里呢?我一下子就被吸引住了,想要亲自做这个实验。(实验的原因)

  书上清清楚楚的写着:准备好一个比较钱的碗和一枚一分的硬币。于是,我从厨房里找来了一个碗,又从爸爸那里拿来了一枚一分的硬币。实验开始了,我按照说明,先把碗放到了桌子上,又在距离碗大约20厘米的地方放下了那枚硬币,然后我再硬币的上方对着碗用力吹气,结果实验失败了。可是我并不灰心,到开了那本书,寻找失败的原因。原来,对着玩吹气的方向一定要与桌面平行。我按照这个方法重新试了几次,果然,硬币轻快地跳到了碗里。(实验的过程,从失败到成功,说清楚实验的具体过程)

  我觉得很奇怪,为什么硬币能飞进碗里呢?便带着这个问题去书中去找答案。原来是这样:这个实验主要是运用了伯努利定理,也就是气流快的地方,气压会下降。我对着碗向着硬币用力吹气的时候,硬币上方的气流加快,气压就会下降。这时硬币下方的大气压力就会把硬币抬起来,之后随着你吹气的方向飞到碗里。(从书中找到原理。) 

  多么有趣的实验啊!这次试验的成功,不但使我知道了硬币能飞进碗里的原因,而且使我懂得了:只要勇于实验,就可以探索科学的奥秘。(实验得到的启示)