共成长——家庭教育有感 (三年级) | |||
小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
这次来东明听课,效果比想象的要好得多!印象最深的有三点: 一、安静的室外课堂 家长们的素质高。这么多的家长在室外听课,居然能很清楚地听到家长或是专家的讲话,绝大多数的家长都能认真地听讲,起码给孩子做出了好的榜样。俗话说:“身教胜于言教。”在这种场合,就算家长再不愿意听,也该忍耐一下,不要让孩子受你的影响,做一个高素质的小学生。 二、家长的精彩发言 于子豪(不知道是不是这几个字),就是这个家长的孩子,六年的时间里换了六个学校,成绩一年比一年好。从一年级的考试考不过平均分,到休学,到转学上海,又到转到东明,这其中孩子的发展就像神话似的。在这里家长谈了两点: 1、保护孩子的智商 家长举了一个在上海做家教的例子,有一位家长看见孩子跪在凳子上写作业,就把孩子给走了一顿。像我们现在让我们跪着写,我们也不会,这是孩子年龄段的表现,不能称之为错误。对于低年级的孩子,要区分轻重,不重要的地方可以忽略掉。长期地批评,让孩子感到自己的错误多了,慢慢地会不自信,智商就会显得下来了!举了自己孩子的例子,考试得了69分,她问孩子:“你还爱学习吗?”孩子说喜欢。“只要喜欢学习,你会把69分变成96分的!你在老师那里挨批评了,我不再批评你了!”孩子激动地说:“妈妈,我是幸福的!我的同学在回家的路上就哭了,害怕回家挨揍!” 这一点我感触很深,觉得自己这一段时间做得不好,没有好好地保护孩子的智商。对于那些很慢的同学有时候会不耐烦。听了这位家长的发言,我感到很惭愧,会不会让他感到自己笨啊?会不会伤害了孩子,内心不平…… 2、培养孩子的情商 情商在当今社会被看得越来越重要,这是一个如何做人的重要历史时期。有些家长把孩子送到学校,觉得培养孩子是学校的事,老师的教育和家长的教育不能走到一起,教育的效果大打折扣。家长又举了孩子的例子,孩子慢慢长大,到了四年级的时候,就不再妈妈说什么就是什么,而是问妈妈为什么老师改不掉一些不好的习惯?“你都改不了,我怎么能改?”作为家长都做不好,又如何去面对孩子啊?为了不被孩子抛弃,家长要改,和孩子一起进步。妈妈的口号是:从现在改起,从自我改起! 后来孩子去了上海上学,毕业班不收插班生,在努力之下,孩子参加了考试,考试时,把尺子借给了来晚的同学,这一点深深地打动了教导主任!教导主任给予他高度评价,紧张之余没有忘记帮助别人!考试成绩中等的他受到了顶尖级待遇,分到了最好的班级。孩子赢在了人文素养上!妈妈教育孩子,出门上学校要和妈妈鞠躬告别,妈妈同样还礼。有一次一位老奶奶看见了,连忙夸好孩子。在上海又转学的日子里,入学前老师要家访,孩子下楼接老师,老师家访的孩子只有于子豪这样做的,同样,他又赢得了老师的第一印象。在军训当中,只有两名同学获得了优秀学员,他就是其中之一。孩子的人文素养起了至关重要的作用。圣贤的教育提升了孩子的修养。 三、专家的高超引领 (一)全面剖析自我特点 1、是否有积极的自我评价 不要让孩子消极地评价自己,拿自己的缺点和别人的优点比较,让孩子自信地学习。 2、是否有良好的个性品质 3、是否有和谐的人际关系 家长要及时地和孩子进行沟通,信任、倾听孩子,表达自我感受。不要批评孩子,而是说自己的感受,比如:今天你回来的这么晚,妈妈很担心等。 4、是否有良好的学习能力 (二)合理选择成长环境 孩子的成长不可代替,适合孩子才是好的。有的家长给孩子择校,不一定适合孩子。优秀的学校班级规模比较大,优秀生太多容易自卑,好的老师也不一定是孩子喜欢的,同伴群体也不一定相处和谐等等。给孩子选择何时得成长环境,让孩子健康成长! (三)努力打造成功的人生 1、提高孩子的自信水平 忽视孩子的缺点和不足,放大他的优点、闪光点。 2、避免唠叨 不要那孩子和以前相比,也不要和别的孩子相比,孩子的成长有起有伏是正常的,家长要少唠叨。 3、对孩子要鼓励赏识 总之, 作为家长要给孩子一个成长的空间,让孩子认识自我,挑战自我,成就自我。作为孩子,不怕失败,哪怕是100次失败,也要101次地站起来,成功会越来越近! |