让生命之花尽情绽放 (六年级)

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

11月8日，教育办组织我们赴庆阳市齐家楼中学、实验小学参观学习，这两所学校浓郁的文化氛围，优美的育人环境，有效的课堂教学，精彩的才艺展示，清晰的办学思路，给力的师生素养，给我们很强的视觉冲击力和思想震撼力。有看头，有听头，难怪参观学习者络绎不绝。通过学习反思，我们受益匪浅。 （一）几点感受     1、文化馨香满校园 走进齐家楼中学，虽然没有高楼大厦，也没有洋气的设施，但校园拾掇得井井有条，浓郁的校园文化气息扑面而来。古今中外名人名言、国学经典名篇、中华国粹介绍、悠悠华夏知识长廊等几乎占据了校园所有墙面，宣传橱窗集中展示了学生作品、活动剪影等特色办学成果，真正达到了一墙一壁能说话，时时处处皆育人效果。置身于这荟萃了人类众多优秀文化成果的氛围之中，一种强大的文化气流给我们很大的震撼。教室布置简约，但也彰显特色，班级公约、口号，一幅幅教师自己书写的标语，时时引人深思。走进实验小学，首先映入眼帘的是中国地图上56个娃娃的笑脸，下面写有办学宗旨:快乐发展六年，幸福成长一生。沿着走道，采用不同的图案介绍了书法、武术、国画、京剧等传统国粹经典，以图文并茂的形式介绍了端午节、重阳节等传统节日的魅力，运用三棵果树图片分解诠释了实验小学的办学目标：培养习惯好、有特长、素质高的小公民。24节气介绍、校训三风展示墙、各民族图片、体育知识图片等无不独具匠心，让人仿佛走进中华悠久的历史长廊，细细品味华夏文明的魅力。     2、有效课堂促发展 齐家楼中学有11个班，22扇门始终是敞开的。信步走进任何一个教室，均能感受到个性化教学、互助式教学的特色。教室里撤掉了讲桌，有大小四面黑板，学生6到8个人建立一个互助小组。课前各组基本上把自己预习的成果提前展示到相应的黑板上，上课时在教师的组织下尽情地讨论、展示，充分发挥了学生学习的主动性和积极性，突出了学生的主体地位。教师或置身小组中，或站在学生身后，随时掌控学情，往往在学生互助学习中出现疑惑时巧妙点拨，引发学生深入思考，贯穿了“不愤不启，不悱不发”的思想，发挥了教师课堂教学组织者、引导者的作用。齐家楼中学提出“构建知识社会生活与师生生命深刻共鸣的理想课堂”,让学生成为课堂的主人，让教室充满民主气息，让课堂充满智慧的挑战，让课堂成为成长的家园，取消作业，学生有序学习，科学学习，互助学习，成效较为明显，近年来学校成绩名列庆阳市前列。     3、经典诵读润心灵 国学经典篇目不仅展示在墙上，更重要的是渗透在日常学习中。学生晨诵、午读、暮省，诵读《弟子规》、《三字经》，感悟《论语》、《道德经》、《大学》、《中庸》，品读经典已经成为学生每天必不可少的一道营养餐，国学文化已深深地渗透到学生的血脉中，滋润着心灵，使优秀传统文化得以很好的传承。齐家楼中学500多名学生，集中诵读了《弟子规》，声势宏大。实验小学通过评选国学小博士活动，激发了学生的诵读热情。诵读经典，践行经典，校园处处洋溢着书香和谐。     4、琴韵悠悠怡性情 齐家楼中学大课间活动，全校学生集中进行了竖笛演奏，然后由学生自己组织在各班教室内活动。全校11个班，吹葫芦笙的、弹口风琴的、吹竖笛的、说评书的、唱京剧的、练二人转的、说快板的等，校园里沸腾一片，形式各异，各有特色，展示了学生的艺术特长和音乐素养。教师则在校园里跳起了健身舞，让人耳目一新。实验小学对学生的艺术培养更是有计划的进行，据李建中校长介绍，实小学生在六年级毕业时，每个学生至少掌握两种以上的乐器，听来令人叹服。     5、精细管理显实效 走进齐家楼中学，校园干净卫生，花草修建整齐，就连自行车也摆放在一条直线上，细微处显现出学校管理的精细化。学校管理思路清晰，严谨有序，扎实有力，对学校发展定位、愿景描述富于前瞻性、科学性。教师朝气蓬勃，素质优良，在课间反思会上，教学管理人员即时点评，教师及时反思，促进了专业成长。学生积极向上，富有活力，参观者络绎不绝，丝毫未影响其展示交流，反映出学生良好的素养。通过参观学习，我们感受到这两所学校管理人员想到了、做到了，突出了自己的特色，走在了大家的前面，让生命之花尽情绽放，为我们树立了榜样。 （二）几点启示     1、校长要引领学校的发展 作为一名校长，不仅要管理好学校的日常事务，完成上级安排的各项任务，更要集思广益，找准学校的发展定位，形成符合本校实际的办学思想。通过持之以恒的努力，使这种思想物化为教师的教育行为，转化为学生的成长效果，积淀为学校的文化内涵。对兰家山小学来说，我们提出的办学宗旨是“为教师成功搭建平台，为学生成才奠定基础”，办学目标是“生动活泼学习，健康快乐成长”，但是，我们的办学思想还未完全转化为全体师生的一致追求，实践中还存在诸多问题，今后要继续深化践行。     2、学校要营造浓厚的校园文化氛围 校园文化是学校物质财富和精神财富的总称，对学生的健康成长有着巨大的影响。良好的校园文化，可以提升师生的文化素养，促进学校全方位发展。近年来，兰家山小学在校园文化建设方面做了一点初步的探索，但还存在视野不宽、缺乏特色等问题。今后我校主要从三方面努力：一是整合文化宣传阵地。合理规划，统筹安排，对学校宣传橱窗、空白墙面、校报、黑板报、楼道、班级文化建设等载体，全面展示名言警句、国学经典等，树立正确舆论，激发师生爱校热情，达到处处有文化，事事皆育人的效果。二是深入开展经典诵读活动。传统文化教育要从娃娃抓起。一二年级以诵读《三字经》为主，三四年级以诵读《弟子规》为主，五六年级以诵读《名贤集》为主，适时增加《千字文》、《百家姓》、《大学》、《中庸》、《道德经》的诵读，天天读，周检阅，在全校掀起经典诵读的热潮，让学生切实感悟中华传统文化的魅力。学校定期开展诵读比赛、诵读汇演，让校园处处文墨飘香、书声琅琅。三是努力提升人文素养。人是校园文化的创造者、传播者，师生的素养是校园文化的集中体现。教师要从精神风貌、工作作风、学识水平等方面起到为人师表的作用。学生要从强化养成教育入手，树立远大理想，阳光向上，努力学习。学校要通过开展各种活动，如运动会、演讲会、联欢会，在集体活动中展现人文素养，凝聚团队精神，深化校园文化对师生的熏陶、内化。     3、教师要树立抓课堂改革促质量提升的理念 打造充满活力、生态有效的课堂是我们的一直追求，但反思我们的课堂现状，还存在教师唱主角，学生当观众的现象，还存在课堂形式化、随意化等不良现象。如何落实学生的主体地位，打造高效课堂？一是转变思想观念。通过组织学习，让教师认识到只有改革课堂教学，才是对学生负责的表现，才是走出质量低谷的有效途径。二是组织课堂交流。通过开展经常性的示范课、交流课、汇报课活动，组织教师研讨交流，反思教学行为，深化提升“一二七”教学模式的应用。三是加强常规检查。校长经常深入课堂，督查 “一二七”教学模式的落实情况，发现问题，及时改进。     4、学校要办出自己的特色 学校要保持活力，实现可持续发展，就要深挖学校优势资源，充分体现办学特色。现在，我们很多学校都是千人一面，办学特色不明显主要原因在于做得还不够精致。我校今后要从三方面入手：一是抓好规范办学。规范办学是特色办学的前提和基础，我校要加强精细管理，规范教师的教育行为。二是坚持开展好兴趣小组活动，丰富学生的校园文化生活，使全体学生学有所长。三是开展好大课间活动，使全体学生健康成长。