如此表演如何休——由“感恩父母”说开去 | |||
小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
一早起来,看到某同学发了某著名红色演讲家的演讲视频,颇为遗憾,突然想到一个词“爱国表演”艺术家! 贴篇去年的旧文吧,情况不仅没有好转,完全有更加恶化的趋势,非喜可喷,以后勿来。 前不久,有机会去一所小学观摩了一次少先队中队活动,主题是“感恩父母回报社会”。 一、活动开始。先是各小队长向中队长报告本小队人数。每个小队长汇报完毕,中队长都是神情严肃地回答一句:“接受你的报告!”然后中队长向辅导员报告,辅导员同样严肃认真地回答:“接受你的报告。” 接下来是出旗。一间普通的教室,四五十个学生加上前来观摩的二十多位老师,完全是“挤挤”一堂,中间留着活动的场地已经很小。一个小男孩举旗,两个女生护卫,就在这块很小的空间里一丝不苟绕行一圈。 活动结束环节,辅导员带领少先队员们高呼口号:“准备着:为共产主义事业而奋斗!”少先队员们高呼:“时刻准备着!” 退旗,化了彩妆的学生们离去,主题活动结束。 问身边的老师,他说这是少先队活动的标准程序,全国都一样。 这都什么年代了,为什么还要让孩子们如此这般的装模作样。哪怕明天战争又将爆发,如果还有谁想组织孩子上前线,那也是要犯战争罪的。“共产主义事业”对成年人来说都是一个沉重难解的课题,孩子们又怎么能懂“时刻准备着”意味着什么?当孩子们一遍遍地说出和听到“接受你的报告”时,他们会不会在不经意理解了服从和权力的关系? 虽然如今随便哪个QQ群都像老舍笔下的茶馆一样高挂“莫谈国是”的牌子,可我还是忍不住想说,中国发展到今天却还保留这种仪式不是在祸害孩子吗?取消这样的仪式中国就会亡吗? 二、这种虚伪的仪式大概也就只能装上“感恩”这种虚伪的教育命题了。 一个男人(或女人)对一个女人(或男人)说:“我对你这么好,你为什么不爱我?”大家都会觉得这个人有病。可是,父母对孩子说:“我们是为了你好,我们为你做了这么多,你必须爱我们!”大家为什么不觉得这是父母脑子进水了呢? 有的学校请名人演讲,几百个学生一起为父母洗脚。父母和孩子泪流满面相拥而泣,老师们在一边感动落泪,大家都觉得教育很成功。什么时候,我们的教育堕落到了传销的水平,老师只会煽情忽悠不顾常识和逻辑,甚至反感学生有自己的思考。不讲道理也罢,又总有人喜欢摆出一副讲道理的架势来,比如拿出个《二十四孝图》说自己是继承中国优秀传统文化。 这是哪门子的优秀文化哦。卧冰求鲤,这就是一个反智故事,人趴在冰上是不可能化冰得鱼的,不出意外的话倒是会冻死。埋儿奉母,更是惨无人道,把这样的故事挂在学校围墙上,校长就不怕有孩子晚上做恶梦?芦衣顺母,本是继母虐待孩子,后人却鼓励孩子逆来顺受,除了说我们这些成年人太不要脸,还能有什么解释? 曾在山东、江苏和浙江等地的一些学校建议校长们把二十四孝图取下来,校长们说得最多的一句话就是:“尊敬父母总是应该的嘛!”我再讲“尊敬”和“孝顺”的不同,校长们一般就只回答“呵呵”了。成年男女是要做爱的,可我们并不因此就鼓励强奸行为啊。同样,尊敬父母是对的,可也不能让孩子成为牺牲品啊。 可是直到今天,我们的许多校长还舍不得把二十四孝图从学校墙上取下来,许多老师还在课堂上给学生讲其中的故事。这也就难怪人家可以在灾难来临之际必须“让妇女和儿童先走”,而我们这里却是“孩子们不要动,让领导先走”了。 三、很多人似乎一辈子也搞不清楚严肃认真和装模作样的区别。 据老师介绍,班里2/3的孩子是留守儿童,可是活动中孩子们在回答“母亲节那天你为自己的母亲做了什么”时,答案丰富多彩,没有孩子说自己的妈妈不在家。显然这个少先队活动是孩子们在表演老师写好的剧本而已。 演戏本也无可厚非,挑选一个好的剧本组织孩子们排练演出也是一种教育形式。可非要把虚构说成真实,把演戏当作生活,甚至在平常的生活中都不让孩子们讲真话,这就过了。 当然,我也能理解这一切,因为我们做老师的——其实也是所有的成年人——已经普遍被训练得不会说真话甚至不会讲人话了。有时候心如明镜知道这事是假的,嘴上说出来时却变成了“好得很”。套用李大眼的话来说,观摩的人知道孩子们在演老师安排的一出戏,作为导演的老师也知道大家最终能看出来这是在表演,可是老师依然严格地教孩子们演,观摩的人依然装出兴致勃勃的样子看,最后发表观感时一定要表示这样的活动——这时绝对不会说“表演”——很有意义。大家心照不宣共同完成了这样一出其实一点意思都没有的戏,而这出戏的名字就叫“中国教育”,甚至就是“中国生活”。 曾在手机上写过几句话:神州处处皆舞台,国人个个是戏子;睁眼即是摄影机,张嘴就能念台词;举手投足讲有型,一本正经做皮影;徒有人形无精神,何时才能见自己。 说真话,做自己,救救孩子,也是拯救我们自己。 |