成语故事

成语故事大全15篇[必备]

成语故事大全1

　　【拼音】jìn zhū zhě chì

　　【成语故事】晋朝文学家和哲学家傅玄在《太子少傅箴》中指出：“近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。”告诉人们一个人生活在好的环境里受到好的`影响，生活在坏的环境里也会受到坏的影响，强调环境对人的影响。

　　【出处】故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。

　　晋·傅玄《傅鹑觚集·太子少傅箴》

　　【解释】朱：朱砂。靠近朱砂的变红。比喻接近好人容易使人变好。指外部环境具有很大影响。

　　【用法】作宾语、定语；用于劝诫人

　　【相近词】潜移默化

　　【反义词】近墨者黑

　　【其它使用】

　　◎ 老太太随手从书架上拿出一本书，是劳伦斯写的《查太莱夫人的情人》，封面上印着一个金发女人，便亲切地说：书有好坏之分，近朱者赤，近墨者黑，当心受骗上当哟。

成语故事大全2

　　西晋人祖逖和刘琨，都是性格开朗、仗义好侠的志士。年轻时不但文章写得好，而且都喜欢练武健身，决心报效祖国。当时，晋朝表面上还管辖着中原大地，但实际上已是内忧外患，风雨飘摇了。祖逖和刘琨一谈起国家局势，总是慷慨万分，常常聊到深夜。

　　一天，祖逖又和刘琨谈得十分兴奋，刘琨不知什么时候睡着了，祖逖却久久沉浸在谈话的'兴奋之中，不能入睡。喔，喔，喔－－荒原上的雄鸡叫了起来，祖逖一跃而起，踢醒了刘琨：听，这雄鸡啼鸣多么振奋人心呀，快起来练剑吧！于是，两人操起剑来，在高坡上对舞。从此，他俩每天清早听到头一声鸣叫，一定来到荒原上抖擞神练起剑来。

　　刘琨被祖逖的爱国热情深深感动，决心献身于祖。一次他给家人的信中写道：在国家危难时刻，我经常枕戈待旦（枕着兵器睡觉一直到天明），立志报国，常担心落在祖逖后边，不想他到底走到我的前头了！

　　【出处】《晋书刘琨传》：吾枕戈待旦，志枭逆虏。

　　【释读】戈：古代的一种兵器；旦：早晨。意思是立志杀敌，枕着武器睡觉等天亮。

成语故事大全3

　　【释义】

　　“岁不我与”表示时光一去不返，时间不等人。

　　【出处】

　　此典出自《论语·阳货》：“不可，——日月逝矣，岁不我与。”季氏几代都执掌着鲁国的政权。

　　季氏有个家臣名叫阳货，他掌握大权之后，就想利用孔子做他的'助手，以稳定政局。为此，他要孔子去拜会他，但是孔子不愿意去。

　　于是他便想了一个方法，即趁孔子不在家的时候，送了个蒸熟的小猪去，这样一来，孔子不得不去道谢。孔子不愿见到阳货，也想了一个方法，即打听到阳货不在家的时候再去拜谢他。没想到孔子在去的路上碰见了阳货。阳货叫住孔子道：“来，我给你说。”孔子无可奈何，只得走过去。

　　阳货以奉承又带责备的口吻说：“国家混乱不堪的，你有一身本领，对国事却不闻不问，这难道叫仁爱么？”孔子听了，一言不发。阳货接着又说：“一个人喜欢做官，却又屡次错过机会，这叫做聪明么？”孔子仍然一言不发。阳货无可奈何，只好自言自语地说：“不可，——日月逝矣，岁不我与。”意思是：不行，光阴一去不复返啊！时光也不会等待我。

成语故事大全4

　　【拼音】wéi rén bù fù

　　【典故】阳虎曰：‘为富不仁矣，为仁不富矣。’ 《孟子·滕文公上》

　　【释义】要仁爱就不能发财致富。参见“为富不仁”。

　　【用法】作宾语、定语；用于劝诫人

　　【结构】紧缩式

　　【反义词】为富不仁

　　【押韵词】丑类恶物、干鲜水陆、膝行肘步、青云独步、寸丝半粟、走头没路、宽洪大度、娱心悦目、更难仆数、守株缘木、......

　　【年代】古代

　　【成语故事】战国时期，诸侯滕国国君想实行仁政，手下人把孟子推荐给他，他虚心请教怎样实行仁政。孟子说想一心发财的人是不能实行仁政的就是说为富不仁，为仁不富，实行仁政的'君主征收赋税是有限度的，只有老百姓富了国家才能富强

　　【成语举例】施生虽是好人，却是为仁不富，家事也渐渐消乏不如前了。 明·冯梦龙《警世通言》第二十五卷

成语故事大全5

　　【汉字书写】：知难而退

　　【汉语注音】：zhī nán ér tuì

　　【成语出处】：春秋．鲁．左丘明《左传．宣公十二年》：“见可而行，知难而退，军之善政也。”

　　【成语语法】：连动式；作谓语、宾语；含贬义。含有没把握的事情不做的意思。

　　【知难而退的意思】：遇到极大的不能克服的.困难，就应该知道退回来，以免劳而无功。本来是说作战时要见机而动，不要做做不到的事情。后来用作遇到困难退缩不前，没有勇气去克服的借口。

　　【知难而退的近义词】：畏葸不前、相机而动、望而却步；

　　【知难而退的反义词】：力争上游、知难而进、逆水行舟；

　　【知难而退的故事】

　　春秋时期，有两大强国——晋国和楚国，它们之间为了争夺霸权，经常发生战争。而与两国相邻的郑国是个比较弱小的诸侯国，在晋楚相争的过程中，它有时依附晋国，有时又不得不依附楚国。公元前597年，郑国投靠了晋国。不久，楚国又想征服郑国，楚王亲自带领兵马攻打郑国，将郑国都城围困了17天。郑国实在招架不住，同意和楚国讲和。晋国这边听说了楚国进攻郑国的事，就派荀林父、士会、先榖等率军讨伐楚国。当晋国大军到达黄河边时，得知楚国已经与郑国讲和，并订立了盟约，晋军内部就产生了分岐，对于是否继续讨伐各抒己见，以中军副帅先彀为首的一批人想要继续前进，与楚军大战一场；以中军主帅苟林父为首的一批人想撤兵回国，认为应该知难而退，大夫士会也同意荀林父的意见。他认为，用兵要有机可乘才能打胜仗，现在楚国内外无恙，正值强盛时期，而目前晋国的实力不如他们，加上现在又多了个郑国在一旁助威，还不如暂时退兵为好。最终中军副帅先彀被他们说服退兵回国。

　　【知难而退例句】

　　唐．房玄龄等《晋书．钟雅传》：“见可而进，知难而退，古之道也。”

　　邹韬奋《经历．新饭碗问题》：“尤其是因为在那一级里有三、四个“吵客”，弄得那位英文教员不得不知难而退。”

　　【知难而退造句】

　　无论学什么都是有一定的难度的，如果你知难而退的话最终你将什么都学不成。

　　追求异性朋友的过程中不能知难而退，他就是坚持不懈的去关心她，最后她终于成了他的情人。

成语故事大全6

　　孟母的三乐章讲述了孟子从玩耍到学习的童年故事。

　　战国时期，有一位伟大的`学者，名叫孟子。孟子小时候住在墓地附近。他和邻居的孩子把葬礼当成一种游戏。由于孟子学习不努力，孟母先后两次搬家，最后搬到学校附近。

　　在良好的环境中受到良好的影响，孟子开始注重学习，努力学习，最终成为一名伟大的学者。

　　这个故事告诉我们，人在年轻的时候要养成好习惯，只有好习惯才能成就大事。

成语故事大全7

　　这几天我在读《成语故事》这本书，读着读着，不知不觉被这本书深深地吸引了。

　　这本书又耐人寻味的历史故事；有巧夺天工的神话故事；富含真理的寓言故事。这是一本蕴含了许多成语的﹑充满知识的书。

　　这里面有大义灭亲﹑画饼充饥﹑井底之蛙﹑黔驴技穷﹑卧薪尝胆等等。我最喜欢其中的.卧薪尝胆因为这个故事告诉我们做人要先苦后甜。

　　这个故事讲得是吴越两国在春秋末期为争取天下霸权，在夫椒激战，越军大败，越王勾践被俘，吴王夫差认为要完成霸业，必须要宽宏大量。就没杀越王勾践。没想到几十年后，越往东山再起，逼死了吴王夫差。越王勾践后来成为春秋霸主之一。

　　越王勾践是多么忍辱负重、老谋深算的一个人啊！勾践为了打败吴王夫差，睡在柴草当中，吃粗茶淡饭；为了打败吴王夫差吃饭睡觉都要舔尝苦胆；为了打败吴王夫差和战士们同睡同起；为了打败吴王，他放下身段，不耻下问。功夫不负有心人。越王勾践终于打败了吴王夫差。

　　读完了这篇文章我明白了：做人要忍辱负重、不耻下问。

　　读完了整本书，这本书启示了我：人生就像大海，困难、挫折与艰辛，不过是海岸上泛起的一朵朵小小的浪花。

成语故事大全8

　　叶公好龙

　　从前有个叫叶公的人十分喜好龙。在他的家里，墙上画着龙，柱子上雕着龙，穿的 盖的上方都绣着龙。天上的真龙听说叶公喜好龙，就来到叶公家访问他，长长的'尾 巴伸在堂上，把头探进窗户里观望。叶公看到天上的真龙后，吓得魂飞胆破，脸色 都变色了，匆忙躲起来。本来，叶公喜好的不是真龙，而是那些画的、绣的、刻的假龙。

成语故事大全9

　　各位领导、评委大家好！

　　今天，我说课的内容是苏教版小学语文五年级上册第8课《成语故事》。

　　一、说教材：

　　课文由三个成语故事组成。《自相矛盾》一个是为了达到自己的利益而不顾诚信自吹自擂，结果导致失信，让人失笑的结果；、《滥竽充数》一个是为了生计或者说也是个人利益，鱼目混珠，最终无法继续伪装而灰溜溜逃走的故事。《画龙点睛》抓住描写点睛前和点睛后的语句让学生体会“点睛之笔”的神奇。

　　（一）【教学要求】

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵《画龙点睛》

　　2、学会本课8个生字，认识4个字。理解由生字组成的词语；会用“总是”“不要……而要……”造句。

　　3、联系自己的生活经验，理解三则成语故事包含的意思。

　　【教学重难点】有感情地朗读课文；理解寓意。

　　【教学时间】 两课时

　　二、说教法：

　　前两则故事的寓言性很强。在教学《自相矛盾》时，我让学生通过对话朗读，把那个楚国人自卖自夸的语气给读出来，并上台表演，学生的积极性很高。在教学《滥竽充数》时，我让学生自己想象，南郭先生逃走以后他会干什么？学生的想象力异彩纷呈，出乎我的意料，由动口，到动手，让学生写出自己想象的部分，也显得比较轻松。在教学《画龙点睛》时，我让学生通过比较点睛前、点睛后的游人的表现，感受张僧繇(you)绘画技艺的高超。《成语故事三则》按教参的要求，可分为两教时完成，第一课时疏通三个故事，解决生字词。第二课时讲解三则故事。我自觉这样的安排不是太合理，于是，第一课时除疏通课文之外，还学习了第一则成语《自相矛盾》，这样一堂课下来，感觉学习的内容还是满紧凑的！

　　说学法：从“三则”故事入手，请学生简单地说说故事的主要内容。然后，重点学习了第一则《自相矛盾》这则故事：

　　三、说教学过程

　　（二）精读《自相矛盾》

　　1、自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事。(写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样?那人哑口无言)

　　2、请学生朗读“夸口”的语气。要求读得语气很夸张，把那种当众吆喝、自卖自夸的语气形象地读出来。这样设计是让学生读。指导学生读出卖矛之人的夸口，由学生自己读，再指名读，到齐读，读出一个“夸口”

　　3、结合插图，以替换词语和句子的方式来理解、感悟“张口结舌”。将原句改成“那个楚国人------------------，回答不上来了”请学生填空。有进行一段话的描写的，如“那个楚国人急得满头大汗，看看自己的矛，又看看自己的盾，支支唔晤地傻了眼，最后什么也回答不上来。”也有学生是以替换词语的方式来进行的，他们会分别将“目瞪口呆”、“慌慌张张”、“哑口无言”、“吞吞吐吐”等词语放进原句来理解！这样，那个楚国人狼狈不堪的情景也充分表现出来了！“自相矛盾”这一寓意也就水落石出了！

　　4、联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误？读了这则故事你知道了什么。5、如果你是围观的人，看到卖矛之人张口结舌的样子，你会说点什么？借这一环节，引导学生明白“自相矛盾”的意思，所讲述的道理。

　　5、演

　　本则故事比较简短，适合表演，因此，在理解了全文之后，请学生演一演，并把写的话也添上。既激发了学生的兴趣，又复习了故事的内容。

　　（三）精读《滥竿充数》

　　1、请同学们查查字典，看看“滥”、“竽”、“充”、“数”这4个字分别是什么意思?

　　(“滥”就是不加选择，“竽”是古代的一种乐器，“充”指冒充，“数”就是数目)

　　2、指名读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的傣禄?

　　理解句子：“战国时，齐宣王喜欢听吹竿竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。”

　　出示三个句子：

　　战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫许多人一齐吹给他听。

　　战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他常常叫许多人一齐吹给他听。

　　战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。

　　①比较这三个句子意思有什么不同。谁能用“总是”说一句话?

　　②朗读句子：“每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出吹的样子，居然得到和别人一样的傣禄。”

　　③这句话要读出什么语气?(要读出南郭先生装模作样的语气)

　　3、后来他怎么又装不下去了?

　　出示句子：“可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。”指名用“不要……而要……”造句。

　　4、朗读课文，说说生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人，读了这个故事你知道了什么。

　　（四）精读《画龙点睛》

　　1、请大家默读课文，边读边想：(l)张僧繇画的龙为什么不“点睛”? (2)后来为什么又给龙画上眼睛? (3)“点睛”的结果怎样?

　　2、逐题讨论，指导朗读。

　　(1)点睛前的'龙是什么样子的?(张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵)所以人们觉得怎样?(人们觉得奇怪、可惜)

　　(2)张僧繇为什么不给龙点睛?(画上眼睛，龙就会飞走)后来为什么又给龙画上眼睛?(应游客的一再要求)

　　(3)“点睛”的结果怎样?(点睛后天气突变，龙腾空飞去)此刻人们的态度又怎样?(惊叹不已)

　　(4)读这则故事时要读出什么语气?(要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气)

　　3、启发想象，领悟寓意。

　　游客们看到画上眼睛的龙真的腾空飞去，会说些什么呢?让学生自由讨论。

　　（五）分类布置作业：

　　基础题：

　　1、朗读课文。

　　2、用“总是”、“不要……而要……”造句。

　　挑战题

　　1、绘声绘色讲故事，丰满人物形象。提示：可补充以下几点：

　　（1）南郭先生是如何混进吹竽队伍的？

　　（2）第一次拿到俸禄后，有什么举动，会怎么想？

　　（3）当齐泯王要求单独吹奏时，他是怎样惴惴不安，然后偷偷逃跑？

　　2、创编故事，挑战自我。提示：

　　（1）讲清事情的前因后果，事情完整。

　　（2）刻画人物细致、具体。

　　（3）题目自拟如：《南郭先生“失业”记》、《下岗后的南郭先生》等。

　　板书设计

　　6、成语故事三则

　　自相矛盾 夸口 张口结舌

　　滥竽充数 得俸禄 逃走了

　　画龙点睛 点睛 飞走了

　　说板书设计；板书简洁明了，突出了文章的内容，涵盖了文章的内涵，清晰地表现了我们学习本课的目的。由于自己水平有限，虽然做了40分钟准备，一定会存在很多不足，敬请指正。谢谢各位领导！

成语故事大全10

　　【注音】shī lǐ zhī xùn

　　【出处】尝独立，鲤趋而过庭。曰：‘学《诗》乎？’对曰：‘未也’。‘不学《诗》，无以言。’鲤退而学《诗》。他日，又独立，鲤趋而过庭。曰：‘学《礼》乎？’对曰：‘未也。’‘不学《礼》，无以立。’鲤退而学《礼》。 《论语·季氏》

　　【解释】子女遵承父亲的教诲。

　　【用法】作宾语；指子女遵从父母的教诲

　　【结构】偏正式

　　【相近词】诗庭之训

　　【同韵词】雕肝掐肾、云愁雨恨、油头光棍、入境问禁、仓皇退遁、临敌卖阵、置之弗论、风鬟雨鬓、悬为厉禁、高谈虚论、......

　　【年代】古代

　　【成语故事】春秋时期，孔子生下儿子伯鱼后，十分关心他的`教育，一次见儿子从庭前走过，就问他学过《诗经》没有？伯鱼回答没有，孔子说不学《诗经》就不会说话，伯鱼立刻去读《诗经》。后来，孔子又要求伯鱼学《周礼》、《仪礼》等著作

　　【示例】子承父教，云诗礼之训。 宋·胡继宗《书言故事·父母》

成语故事大全11

　　公元前541年，楚国的令尹公于围杀害了楚王，自己当上国君，史称楚灵王。公子围原本是个善于玩弄权术的人，篡夺王位后，更是为所欲为，任意迫害他看不上眼的人。灵王篡位不久，就出兵攻打齐国，将齐国的一个大夫全族处死。接着又突然袭击弱小的赖国，从而引起各诸侯国的强烈不满。为了供自己享乐，灵王不惜耗费大量钱财，征用无数民工，建造了一座豪华的章华官，给百姓带来无穷无尽的灾难。

　　宗室大臣白公子张对此非常忧虑。为了楚国的前途，他明知灵王不愿听逆耳之言，也要寻找一切机会向他进谏，劝他节制淫乐，爱惜民力，以德待人。灵王开始还能让子张把进谏的话讲完，但次数多了。越来越感到讨厌。一天他问一位大臣：“子张最近老是在我面前唠叨，要我注意这当心那，你看用什么办法叫他不再开这种口?”那大臣回答灵王说：“以后子张再咳叨，大王可以对他说，我常和鬼神打交道，听到各种各样的劝谏，不想再听其它话了。”’不久，子张又向灵王进谏，灵王就用那大臣教给他的话回答。子张听了，愤概他说：“殷朝的武丁是位贤明的君主，还到处求贤。

　　大王的.德行比不上武丁，却如此讨厌别人规劝。做大王的臣子太难了!”灵王听了这话，不便指责子张，勉强地说：“好，那你就继续进谏吧。我虽然不能采纳你这些规劝的话，但还是愿意把它放在耳朵里的!”子张无可奈何，苦笑一声，说：“臣是为了大王采纳才进谏的。不然的话，巴浦产的犀角和象牙等多得很，大王尽可以用来做瑱塞耳，又何必把规劝的话当作瑱来塞耳呢?”

成语故事大全12

　　商纣王是历史上臭名昭著的暴君，成语“助纣为虐”说的是妲己不仅荒淫狐媚，而且惨无人道，为了满足自己的变态心理，怂恿纣王设计出许多令人触目惊心的酷刑，进一步加剧了纣王的荒淫残暴。

　　话说秦末农民起义最后以刘邦的胜利而结束。当时，刘邦领兵攻破武关以后，长驱直入，打到了蓝田，在蓝田以北完全歼灭了秦国的兵力。秦王子婴见大势已去，无奈之下穿上丧服，颈上系着丝条，捧着传国玉玺，乞求投降，刘邦领兵进入秦国的国都咸阳。

　　刘邦驻兵咸阳城后，见宫殿壮丽宏伟，奇珍异宝数不胜数，美女如云，便想留在宫中好好享受一番。当时的武将樊哙劝刘邦不要因小失大，可是刘邦根本听不进去。张良又劝刘邦说：“今始入秦，即安其乐，此所谓助桀为虐。”

　　张良这番话的意思是说，我们之所以能够来到咸阳，主要是因为秦国残暴无道。我们应该替天行道，消灭残余势力，改变秦朝的奢侈和淫乐，实行艰苦朴素来号召天下。现在您才占领了秦国，就要享受秦王所享受的快乐，这是“助纣为虐”的行为。

　　刘邦认为张良的话有道理，于是撤兵咸阳，把军队驻扎在霸上。

　　——《史记·留侯世家》

　　【助纣为虐的意思】帮助坏人干坏事。纣，商朝末期的暴君商纣王；虐，暴行。

　　【活学活用】他居然助纣为虐，作出如此伤天害理之事，难道就不怕遭天谴吗？

　　【妙语点拨】刘邦率军攻占咸阳后，受到美女与钱财的双重诱惑，一时之间迷失方向，想逗留在咸阳城好好享受一番。庆幸的是，大将樊哙与谋士张良均认为此举会失去民心，与秦朝的奢侈和淫乐无异，便直言劝谏。最终，刘邦退守霸上。这充分说明刘邦是个比较能接纳良言的.开明之人。这也正是他后来能君临天下的重要原因之一。再者，张良通过列举商纣王与秦的暴政与骄奢导致亡国的悲剧，警醒刘邦。这种以史为鉴的说服术也尤为高明。

　　【近义】为虎作伥、为虎添翼

　　【反义】助人为乐、除暴安良

成语故事大全13

　　1.儿童成语故事：画饼充饥

　　三国时期，有一个人叫卢毓，在魏国做官，由于他为魏文帝曹丕出了许多好主意，因此，受到朝廷器重，升为侍中、中书郎。

　　有一次，魏文帝对卢毓说："国家能不能得到有才能的人，关键就在你了。选拔人才，不要取那些有名声的，名气不过是在地上画一个饼，不能吃的。"

　　卢毓回答说："靠名声是不可能衡量才能的人，但是，可以发现一般的人才。由于修养高，行为好，而有名的，是不应该厌恶他们。我以为主要的是对他们进行考核，看他们是否真有才学。现在废除了考试法，全靠名誉提升或降职，所以真伪难辩，虚实混淆。"

　　魏文帝采纳了卢毓的意见，下令制定考试法。

　　释义：画个饼来解除饥饿。比喻用空想来安慰自己。

　　2.儿童成语故事：画龙点睛

　　在梁朝，有位很出名的大画家叫张僧繇。

　　一天，梁武帝要张僧繇在寺庙的墙上画四条金龙。张僧繇用三天的时间就画好了，并且画得非常像真龙。大家听说后，都去观看，发出阵阵赞叹声。可是，当人们走近一看，却发现每条龙都没有眼睛。张僧繇解释说：“如果我给龙加上眼睛，它们就会飞走的！”大家都不信，坚持要他加上眼睛。张僧繇没有办法，只好给两条龙加上了眼睛。奇怪的现象出现了：两条龙腾地一声飞上了天！

　　画龙点睛的寓意：画龙点睛是说，只要抓住了问题的关键，就能解决问题。

　　3.儿童成语故事：洛阳纸贵

　　晋代文学家左思，小时候是个非常顽皮、不爱读书的`孩子。父亲经常为这事发脾气，可是小左思仍然淘气得很，不肯好好学习。

　　有一天，左思的父亲与朋友们聊天，朋友们羡慕他有个聪明可爱的儿子。左思的父亲叹口气说：“快别提他了，小儿左思的学习，还不如我小时候，看来没有多大的出息了。”说着，脸上流露出失望的神色。这一切都被小左思看到听到了，他非常难过，觉得自己不好好念书确实很没出息。于是，暗暗下定决心，一定要刻苦学习。

　　日复一日，年复一年，左思渐渐长大了，由于他坚持不懈地发奋读书，终于成为一位学识渊博的人，文章也写得非常好。他用一年的时间写成了《齐都赋》，显示出他在文学方面的才华，为他成为杰出的文学家奠定了基础。这以后他又计划以三国时魏、蜀、吴首都的风土、人情、物产为内容，撰写《三都赋》。为了在内容、结构、语言诸方面都达到一定水平，他潜心研究，精心撰写，废寝忘食，用了整整十年，文学巨著《三都赋》终于写成了。

　　《三都赋》受到谅也评，人们把它和汉代文学杰作《两都赋》相比。由于当时还没有发明印刷术，喜爱《三都赋》的人只能争相抄阅，因为抄写的人太多，京城洛阳的纸张供不应求，一时间全城纸价大幅度上升。

　　4.儿童成语故事：东山再起

　　在东晋的时候，有个人叫谢安，他才华出众，年轻的时候在朝做官，但不久谢安就向皇帝辞官回家了。

　　谢安在东山下住了下来，他常常邀请名士到他家饮酒作诗，过着隐士般的生活。

　　在他四十岁的时候，前秦百万大军压境，国家随时被灭亡。为了国家，谢安出山当了宰相。他面对强敌从容镇定的指挥作战，淝水之战，以少数击败多数，大胜前秦苻坚，并趁机率军北伐收复失地，他为此东山再起。

　　释义：指退隐后再度出任要职。也比喻失势后重新恢复地位。

　　5.儿童成语故事：分道扬镳

　　释义:“扬镳”，举鞭驱马前进。分路前进，比喻各奔前程，各干各的事。

　　在南北朝的时候，北魏有一个名叫元齐的人，他很有才能，屡建功勋。皇帝非常敬重他，封他为河间公。元齐有一个儿子叫元志。他聪慧过人，饱读诗书，是一个有才华但又很骄傲的年轻人。孝文帝很赏识他，任命他为洛阳令。

　　不久以后，孝文帝采取了御史中尉李彪的建议，从山西平城搬迁到洛阳建都。这样一来，洛阳令成了“京兆尹”。在洛阳，元志仗着自己的才能，对朝廷中某些学问不高的达官贵族，往往表示轻视。

　　有一次，元志出外游玩，正巧李彪的马车从对面飞快地驶来。照理，元志官职比李彪小，应该给李彪让路，但他一向看不起李彪，偏不让路。

　　李彪见他这样目中无人，当众责问元志：“我是御史中尉，官职比你大多了，你为什么不给我让路?”

　　元志并不买李彪的帐，说：“我是洛阳的地方官，你在我眼中，不过是洛阳的一个住户，哪里有地方官给住户让路的道理呢？”

　　他们两个互不相让，争吵起来了。于是他们来到孝文帝那里评理。李彪说，他是“御史中尉”，洛阳的一个地方官怎敢同他对抗，居然不肯让道。元志说，他是国都所在地的长官，住在洛阳的人都编他主管的户籍里，他怎么同普通的地方官一样向一个御史中尉让道？

　　孝文帝听他们的争论，觉得各有各的道理，不能训斥他们中的任何一个，便笑着说：“洛阳是我的京城。我听了，感到你们各有各的道理。我认为你们可以分开走，各走各的，不就行吗?”

成语故事大全14

　　【注音】yǐ guī wéi tiàn

　　【出处】赖君用之也，故言。不然，巴浦之犀犛兕象，其可尽乎！其又以规为瑱也。 《国语·楚语上》

　　【解释】规：规劝；瑱：古人冠冕上垂在两侧以塞耳的玉。把规劝的话当作塞耳的瑱。比喻不听别人的规劝。

　　【用法】作谓语、定语；指不听劝告

　　【结构】偏正式

　　【同韵词】七慌八乱、胸中万卷、疥癞之患、乱真不辨、秋风团扇、赃盈恶贯、鸟焚鱼烂、日臻完善、白头之叹、神摇目眩、......

　　【年代】古代

　　【成语故事】春秋时期，楚灵王公子围篡位成功后，大肆攻打齐国与赖国，对内对看不顺眼的人就处死，还大肆建造豪华宫殿。子张向楚灵王进谏，希望做一个贤明的'君主，楚灵王说他的进谏只能当作瑱塞耳。子张说如果以规为瑱还不如用犀角和象牙

成语故事大全15

　　【拼音】gē xū qì pào

　　【出处】超遂令人叫拏短髯者是曹操。操闻之，即扯旗角包颈而逃。 明·罗贯中《三国演义》第58回

　　【释义】割掉胡须，丢掉外袍。形容战败落魄的.样子。

　　【用法】作谓语、定语；指战败

　　【结构】联合式

　　【相近词】丢盔弃甲

　　【同韵词】惟妙惟肖、整本大套、音容笑貌、拨乱诛暴、黄风雾罩、铢施两较、匹马单鎗、壶浆塞道、炙冰使燥、得君行道、......

　　【成语故事】三国时期，曹操派大将钟繇攻蜀未成，退守潼关，就改派曹洪、徐晃驻守潼关，才九天时间曹洪丢了潼关。曹操率军亲自攻打潼关，结果被马超打得大败，为了逃命，曹操割掉自己的胡须，丢掉自己的战袍，化装逃回到自己的大本营

　　【成语示例】曹操“割须弃袍”的事迹广为流传。

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