【热门】初中的作文8篇
在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的初中的作文8篇，欢迎阅读与收藏。
初中的作文 篇1
今天阳光明媚，春暖花开，春回大地，多好的天气呀，何老师决定带领我们五年级一班去寻找春天。
花儿、草儿又从新开始了新的生命。在路上，我们就感受到了春天，花，越来越美了，树，越来越绿了，我的心情也越来越欢快了。
到了世纪公园里面，先映入我眼帘的是一朵朵黄黄的花，好似春姑娘又走到了这里，把生命给了这些花，在树枝交叉的缝隙里，有好几只小黄花，他们随风飘动着，仔细听听，好像能听见它们在唱歌。
第二个看到的是一个个小花骨朵，有绿的`，有粉的，很好看，花骨朵在春姑娘的帮助下在树枝上打打闹闹，它们就像一个个顽皮的小孩儿。
我看到了好几棵树上面有很多小白花骨朵，好似刚下过雪似的，一片白茫茫。白花一个挨着一个，好像里面有个小孩儿被喇叭包裹着。
走呀走呀!一大片翠绿的柳条吸引了我，我看到了在柳条随风摆动就好像小女孩儿长长的辫子，一棵棵柳树婀娜多姿。
春天到了，在湖上一艘艘小船飘着，小船上载着好多人，那些人跟我们一样在感受春天的气息。
花开了，粉红色的花，很引人注目，看!它们在像我们招手呢。
微风徐徐的天气里，站在湖边时常有一股清凉的风刮过来，让我倍感清爽。看着宽阔的湖面，让我心旷神怡。
我无意间看到了两朵白白的情侣花，好似他们等待着春天的气息撬开他们含苞欲放的花骨朵。
走到石阶上，我低头看了看，看到了小草，春天到了，连小草都不放过，它们顽强的生活，每年在初春都会使劲钻出松软的泥土。
走过石阶，看到了一棵树，这棵树底下是绿的，上面是红的。美丽的春天给了这棵树美丽的颜色。
春天到了，风姑娘摇摆着他那美丽的身材向我们慢悠悠的走来，把风筝带起来了，把生命又还给了这些小花小草们。
我往右一看，看到了一片草坪，草坪上只有一棵树，孤独的它在自己的岗位上坚持着。刚走了几步，就看到了一串小小的小黄花在枯黄的树枝上格外明显绽放着它生命的美丽。
这次寻春我从中感受到了春天的到来，让我也领略了春天的气息。
初中的作文 篇2
撒一把糖于水中，虽看不见，却已甜在心里。
——题记
一个孩子就算再丑，再不温柔，他所拥有的爱也不会少一点。因为从他呱呱坠地时起，一份爱的“不平等条约”就被默默签下，为他遮风挡雨，帮他披荆斩棘。
难得的假期，我陪妈妈逛街，因为今年是妈妈的本命年，所以我俩打算挑一件红色内衣。超市里的红色内衣风格多样，我看中了“猫人20xx新款”，价格不到两百元。可妈妈的眼光始终徘徊在四五十元左右的非品牌系列上。她边看边对我说：“内衣穿在里头，又看不见，没必要穿那么漂亮的。”我的`记忆飘到几天前。“一丹，给你买这一件内衣怎么样？”我瞟了一眼价钱标，瞬间倒吸了一口冷气，一百八！连忙摆手：“太贵了，太贵了，算了吧。”可妈妈的脸一板，很认真地说：“内衣要贴身穿，那些便宜的料不好，刺激皮肤。”唉，在穿着上，妈妈为我考虑的是对身体有益，为自己考虑的则是节约人民币。
超市的一楼是快餐厅，我们找到座位坐下，点了一碗我爱吃的拉面，烤了几根肉串，再来一大杯可乐。她说不饿，微笑着看我大快朵颐。光我吃怎么行呢？在我的极力游说下，她才咬了一小口肉串。不管是在家里还是外面，我想吃啥她都舍得，可是跳广场舞时，她连给自己买瓶水都吝啬。出门前，她一边倒水一边说：“许多矿泉水的抽检都不合格，还不如自己带的喝着放心。”唉，在吃上，妈妈给我划的是一档，给自己划的是另一档。
超市的不远处有家诊所，这几天妈妈偶感风寒，打算买点感冒药。诊所里的阿姨十分热情，了解病情后，一下子推荐了好几种知名感冒药，价格都是在十元以上的。可惜白浪费感情，妈妈在柜台的角落里发现了“一元货”。出了店门后，妈妈咕哝道：“其实药的成分都差不多，那些贵的都含着广告费呢。”可妈妈带我看病时从不这样，她认为：药品确实贵，生命价更高；为解女儿痛，多少钱都掏。唉，在看病上，妈妈给我开的是一个价，给自己开的是另一个价。
猛地回过神来，心里暖暖暖的，原来我和妈妈之间一直藏着一份“不平等条约”。
妈妈，我愿意和您保持这份“不平等条约”。只是我要和您换个位置，让您也享受享受被爱的滋味。
初中的作文 篇3
走过风雨，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走过荆棘，眼前会是铺满鲜花的康庄大道；走过山路，登上山顶，脚下会是积翠如云的空蒙山色。人生道上，有风雨，有阳光，走过了，才会收获不一样的成果。
当蛹在蜕变的时候，想必也经受了压迫形体的巨痛吧!当蛹在黑暗里上下求索的时候，想必也跌入过绝望的深渊吧！当蛹在窒息的时候，它所做的，想必是一段漫长的噩梦吧！然而，它走过了，作茧自缚，不是故步自封的愚昧；破茧成蝶，是一个渺小的.物种所描绘的灵魂的风景画卷。
人生有阳光也有风雨，走过了坎坷，崎岖的道路，呈现给我们的必将是受人敬仰的脚印。
”一点浩然气，千里快哉风。”屡次被贬的东坡居士，似乎注定难做一个守在君王身边的忠臣，可他对此一笑而过。他做过了，他不畏艰难，荆棘满道。他为官一任，造福一方。那苏堤上至今络绎不绝的游人还吟诵着他那不朽的词章：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物，人道是······。”一星陨落，暗淡不了整个星空，一花凋零，荒芜不了整个春天。海伦凯勒走过了常人难以想象的道路，史蒂芬霍金经历了苦难的日子，铸就了辉煌的佳话；司马迁忍辱负重，完成了巨著《史记》······
人生有阳光也有风雨，走过了辉煌，阳光的道路，呈现给我们的必将是受人崇拜的脚印。
“人生得意须尽欢。莫使金樽空对月”，豁达傲慢的青莲居士，似乎注定做一个坦坦荡荡，自由洒脱的诗中仙，酒中仙。他走过了，他的道路坦荡如高山流水，圣洁如空谷幽兰。他是唐朝的结晶，他是中华民族的灵魂。他提醒人们：君不能见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”
人生有阳光也有风雨，走过了辉煌，走过了坎坷，都会有不一样的收获。无论是蚕痛苦的蜕变，抑或是苏东坡壮志难酬的人生，还是太白恬然高贵，充实的旅途，都应该坦然面对，勇敢坚强地走过，去经历，去品味，去享受，而不能逃避，不能沮丧，不能颓废。走过，经历过，生活才会多彩，人生才会灿烂辉煌。
初中的作文 篇4
在我的印象中，历史的点点滴滴就如同开放在我家后花园里的每一朵花，我悄悄地从它们身边走过，贪婪地望着这些娇艳的财富，时而轻轻摘下一朵打动心灵的花朵，寄出一份梦想，并让花瓣随风飘扬。中国梦，流淌在岁月之中。
花园里有一朵让人永远铭记的花朵，那是身在异国他乡，心却在祖国的中国人的故事。我清楚地看到，这些伟大的人虽然住于异国，却随身带着中国的泥土；这些伟大的人虽然住于他乡，却在奥运会直播前呐喊中国万岁。是的，那就是我们的中国梦，就算在异国他乡，我们都还能轻哼着国歌的旋律，都还能心怀着祖国，怀着那一个坚定不屈的`中国梦！
花开花落，我躺在一个花树下，清香的风迎面吹来。我看着眼前正在富强的中国。我站了起来，嘴角轻轻弯起一丝微笑，怀着一份坚强，一份荣耀，一份铭记，轻轻拾起几朵凋落的花，珍藏在身，鼓励自己，心中已经备好，种下中国的梦之花种，创造属于我们的美好未来。
初中的作文 篇5
每当疲倦时，孤独时，总有一种特别的感觉在我心中荡漾开来，像汤圆，像玉米，像裹着醇香的麦芽糖，甜甜香香，让我的身心都为之酥软。我知道，那是爱的味道。每个静谧的夜都是大自然的恩赐，是我享受爱的时刻。从熙熙攘攘的校园走过，走到灯红酒绿的街道，霓红灯五彩缤纷，像人间的七彩桥，又似美丽的珍珠链，一颗穿着一个，让你浮想联翩。遥望苍穹，繁星点点，显得广阔而深远。人的谈话声仿佛被话筒扩大了，像颗颗圆融光滑的雨珠在夜景里跳跃。
回到家中，黑夜笼罩着整个房屋，只有挂在墙上的大镜子反衬出淡淡的轻柔的月光。这时爷爷奶奶到早已睡下。他们的年纪大了，也早已习惯早睡早起的生活。我轻轻地你开台灯，推出椅子坐了下来，每个动作都那么小心翼翼。不知是怕惊扰熟睡的家人，还是怕惊扰了这静谧而富有诗意的夜。
橘黄色的灯光似母亲的温柔的眼，暖暖地注视着我，为我投下一片光明，让我带着爱的光辉中读书写字。掏出书来，滴滴答答的钟声在身边边萦绕，回旋起伏，这动听的音乐给我消除一天的疲劳，给我心灵上美的享受。有时候又像唠唠叨叨的老人，告诉我要抓紧时间，把握青春，谱写人生最亮丽的'风景。
打开抽屉，无意中发现竟然多了一把糖果，我的心暖暖的，这一定是奶奶精心为我准备的。她知道我嘴馋，于是每天往抽屉里放一些好吃的，让我在回家后可以有东西吃，我剥开糖纸，那甜甜的味道，沁人心脾，如桂花香，让我沉浸在爱的味道中，浑身舒服，全身都陶醉了，仿佛置身于一座百花争艳，香气扑鼻的大花园里流连忘返。我知道我更舍不得的是这份爱。
初中的作文 篇6
4月21日的中午，我们学校的全体六年级学生每班分别展开了一场激烈的角逐——“唐诗宋词大闯关”。这个活动不仅考验了我们的古诗积累，更是考验了我们每个人的心态。
随着午休铃声的响起，班级的'空气中立刻飘散开来一股紧张的气氛，每个同学既紧张又兴奋，各个都跃跃欲试、摩拳擦掌，期待这场“闯关”的开始。老师介绍完比赛规则后，“闯关”就开始了。只见鼠标一点，屏幕上跳出了第一题的题目：单数列向同桌背《竹石》，双数列向同桌背《石灰吟》。班级中一下子响起了阵阵背诵声。这可不，第一题就把有些人难倒了。有的人眉毛拧得紧紧的，嘴巴也闭得紧紧的，似乎从他的口中撬不出这首诗的一个字来;有的人则抓耳挠腮，急得直跺脚，大脑却像短路了似的，找不到一点关于这首诗的记忆;还有的人却灵光一闪，对答如流，眼中闪着自信的光芒。才第一题结束，就有好几个人被淘汰了，蔫蔫地坐到了最后。
经过“背诵闯关”，“书写闯关”几轮的角逐，已经有大半的同学坐到了后面。只剩下十四名同学，还在继续“过关斩将”，其中九位已经定下名额，而另五位则必须进行加时赛。DEDE模板那五名同学各个都很紧张，眼睛紧盯着屏幕生怕漏掉一个字。第一题出来了!“造物无言却有情，()”一位同学在一秒后马上举手，大声地答出：“造物无言却有情，化作春泥更护花!”“错了错了!”底下的同学忍不住喊了起来“应该是‘每于寒尽觉春生’”又是几轮答题，终于一位同学在“( )，花重锦官城。”一题中拿到了决胜权，从五位选手中脱颖而出，成了班级的十大“唐诗宋词小达人”。
“唐诗宋词闯关秀”是学校第十二届校园读书节系列活动之一，根据年级学生的情况拟定闯关活动(考核内容选自学校校本课程)，根据班级学生参与情况评选出每班十位“古诗词背诵达人”，给予评奖。活动虽然结束了，但我们深深知道中华古诗词，博大精深，奥妙无穷，这次我们只是“轻叩”了古诗词的大门而已。诗海浩瀚，让我们一起去诵读，去畅游吧!
初中的作文 篇7
微风吹拂着，吹开了记忆的闸门，记忆如万马奔腾的水流，涌上心头，突然一个面孔浮现在眼前，心里不禁有一种酸酸的感觉……
你从小就被我视为知己，似乎我俩就是亲生姐妹，我们常常为半个苹果争来争去，可并不是争得谁吃苹果的权利，而是朋友之间的争强好胜，可你每次都不跟我计较。我们曾经是那么要好。
可是自从我们渐渐长大以后，你变得陌生了，我们之间好像隔着一层很厚的障壁。十四岁的你已有花季少女的青春特征，你变得爱美了。我第一次在你的身边轻轻走过，就闻到了你身上的浓浓的香水味，我第一次在你的脸上看见好像是化上了淡淡的粉妆，我看见你已经穿上了高跟鞋。我知道你为了漂亮，已经从每月的零花钱当中拿出一部分来买化妆品，而自己的.学习用品却常常东借西借。看到这里，作为好朋友，我总是忍不住想提醒你，我总希望你不要在这样下去了。谁曾想到你给我一个冷眼，淡淡地说道：“我的事儿，你管不着。”听到这里，我心痛了好久，你变本加厉，甚至品行开始走下坡路。你第一次偷换了我的笔芯，被我发现，你用那惶恐的眼神求我不要告诉其他人。可是你的行为越来越让我不能接受。看到你第一次和别人约会，回来时脸上荡漾着“幸福”的红晕，你说别人的坏话被人殴打……我伤透了心，又一次去找你谈话，我总想让你变回以前的你。而你却没听我把话说完，就不耐烦地把我推出门外，口里说：“多管闲事，皇帝不急，太监急什么？”从此，我再也没有去找过你，你仍是那样生活，望着你的背影，我很伤心。
想起你的时候，心里不免被刺痛，酸酸的感觉占据着我的整个心灵……
初中的作文 篇8
一、广泛的开展阅读，夯实创作基础
对于初中生来说，他们的社会阅历较为肤浅，对社会的观察和感悟能力也较弱，为此，他们在作文创作的过程中时常觉得无事可写，无话可说。为了改变这种现状，就需要给初中生创设一定的情境，让他们积累更多的写作素材。最为基本的就是在日常的语文课堂教学中，教师一定要落实好相关的基础知识，对于字词句的掌握和基本语法的掌握都要做到准确无误，这样才能确保学生在作文创作的过程中，语言流畅，用词恰当等。在初中语文英语作文教学的过程中，教师应该了解初中生的实际情况，他们在写作文的时候，更多的是需要参考资料，或者说他们的模仿能力较强，为此，教师应该适当的拓展初中生的语文阅读内容和阅读形式，让学生在阅读的过程中掌握相关的基础知识，积累相关的素材。
二、优化教学过程，激发创作兴趣
针对初中生的作文教学来说，还是首先要激发学生的创作兴趣，让学生对作文怀有好感，并且能够主动的参与到作文教学中来。如何激发学生的作文创作兴趣呢？这个需要教师针对学情展开针对性的措施，可以通过阅读美文的方法刺激学生，并且鼓励他们创作。还可以阅读班上学生的文章，让学生树立自信心，在作文评价的时候多谢鼓励性的`语言，激发学生的创作意愿。在作文教学的形式上可以实现多元化，比如通过作文竞赛等竞争的形式，点燃学生的创作激情。对于初中生来说，他们的抗挫折能力如何优化初中语文作文教学研究江西省赣县江口中学刘世真还比较弱，所以在作文创作的时候，无论是创作的形式还是创作的内容都要力求适可而止，不但强化创作的难度，否则一旦初中生感受到创作的困难，他们就有可能放弃作文写作。在教学的过程中，教师可以采取针对性的教学方法，比如通过多媒体来创设作文的意境，教师先做出一定的诠释，引导学生的创作思路，让初中生感受到创作的乐趣。比如在作文《我的爸爸》的创作中，教师可以先让学生回想一下自己的爸爸，让学生找到文章的切入点，与此同时教师也可以先介绍自己的爸爸，从某一角度来诠释文章或者选取有代表性的名人著作，然后在教学的过程中，教师可以先布置创作资料的收集工作，比如爸爸的照片，感动自己的事情，其他亲戚对爸爸的评价等，这些都是作文创作的素材，也能帮助学生快速的正确的掌握相关的信息，在积累一定的素材之后，学生创作起来就会得心应手，自然也会在创作中获得乐趣。
三、做到细心观察，使用生活素材
在初中语文作文的教学中，笔者发现初中生感觉到困惑的原因就是无话可说，其实他们有很多的想法，有的时候就是不知道从何说起，为此，在教学的过程中，教师要引导学生作文创作的内容其实就是自身思想表达和知识整合的过程，很大程度上来说，作文创作就是学生生活体验的直接载体，为此，教师要引导学生做一个细心的人，学会观察，这样才能让生活成为创作的素材，才能在创作的时候给学生创设既定的生活场景。作文教学的目的就是让学生学会表达，学会抒发自己的真情实感，让学生在日常生活中的所思所想都能用文字的形式表达出来。作文创作的过程也是学生对语文基础知识的消化、吸收和应用的过程中，一定程度上提升了学生的语文素养。在传统初中作文课堂上，一般都是教师唱主角，为了教而教，通过知识格式化、复制化的教学，运用灌输式和填鸭式的手段实现知识的剪切性传递，学生往往会觉得作文课就是模仿课，就是编故事的课，貌似远离了他们的生活，使得作文教学与生活严重脱节，让学生失去了创作的兴趣，因此，在初中作文教学活动中，如何让教学内容与学生的生活实际相结合，让学生在生活中感受到作文的魅力已经成为作文教师教学转变的必然要求。如在《中国梦》的作文命题创作中，如果学生还是模仿和复制他人作品的话，不可能写出优异的文章，因为在虚构的中国梦中，远离自己的生活，有的时候很滑稽的把不对称的他人信息给自己贴上标签，显得非常的虚假。为了让学生创作出真情实感的文章，教师在中国梦的解读中，要引导学生融入自身的生活，以自己的生活实际为创作切入点，这样才能创作优异的文章。
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