【热门】中学作文汇编9篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的中学作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中学作文 篇1
我一直以为，身为药剂专业的我，以后只能每天和各种药品打交道了！可一个偶然的机会，我发生了改变！
其实，从一开始我就不太喜欢这个专业，是老爸给我报的！在医院实习的时候，每天就看着处方拿药，刚开始还不错，很多以前只能在书本上看到名字的药，终于见到庐山真面目了！可是一段时间过后，就觉得特别的乏味，甚至有点不耐其烦！除了在制剂科学做丸剂时让我有点兴趣以外，其他都让我觉得很平常！所以我申请去了临床！
由于时间关系，药剂科所有科室走一遍以后，我的实习时间所剩不多了！可我还是坚持要去临床！我选择了针灸科！一开始我的工作就是每天写病历，可是这有违我的初衷，所以我再次申请去针灸临床！可能带习老师觉得我也就是好奇，所以就同意了！
我记得我进入临床学习的.第一项是拔罐！慢慢的由于人手不够，我开始加入学习上电针，取银针。也就是这个时候我开始接触了我一直觉得很神奇的人体穴位！
这让我一发不可收拾！我开始迷恋上了针灸学！办公室里有很多针灸学书籍！我有时间就去看！慢慢的，我尝试着拿自己练习！或许是我的努力感动了老师，居然带我出去其他科室扎针！扎的时候会问一些穴位的取穴，穴位的作用！她一边扎一边教我进针的角度，力度，速度，深度！
慢慢的，她开始让我给病人扎，她自己看着！就这样，很快我就了解了不少穴位，也算是有一点进步了！可惜时间太短，除了几组常用穴位和一些穴位的配伍，更深层次的，我没有机会学习！我也只学到了一点皮毛罢了！
我实习结束后，突然觉得，自己似乎什么都没有学会！我开始去医药公司应聘，可是工资都低得可怜！我又换其他公司，可是依旧如此！
一次偶然的机会，我选择来非洲！在一家中国老板开的诊所上班！我原本以为我只是在药房发药！可是，事实并非如此！因此，我开始接触了西医临床！幸运的我认识了我现在的老师！
我开始学习打针，输液，学习诊断，下处方！每每有新的病情，我师父都会跟我耐心的讲解！比如有支气管炎症的病人，他会让我亲自用听诊器去听！然后对症下药！
非洲最常见的就是疟疾！这个病在中国的一些偏远的山区还有存在！主要以蚊子叮咬传播！典型症状是高热，怕冷，全身关节痛，也会伴有一些胃肠道的反应！严重的可致死！当然，还有很多常见病，如：感冒，肠胃炎，腹泻，肠痉挛，轻微阑尾炎，肾结石！稍微复杂的我们治疗过偏瘫，（毫无疑问，我在医院学到的针灸终于有用武之地了！）还有坐骨神经痛！还给一位黑人将军治疗过肌肉萎缩！看到病人经过我们的治疗，渐渐好起来的，我们会觉得非常有成就感！病人的那份感激也让我们觉得很欣慰！但是，有时候也会遇到一些问题！
有一次，一个病人因为晕针，刚输上液体就迷迷糊糊的晕倒了！虽然当时我们都很镇定，可是心里那个后怕，现在想想都觉得背心凉！
我觉得自己很庆幸，因为我有了这样的机遇，还遇到了一个这么好的师父！我希望我以后能学会更多的医疗知识，用以治疗！减轻病人的痛苦，和病魔做斗争！
当我穿上白大褂的那一刻，我明白了，我的工作是神圣的，我的使命是重要的！我愿意为之奋斗终生！
中学作文 篇2
当我还在怀念着六年的小学生活的时候，我已经跨入了一个陌生的环境——初中。这是一个全新的舞台，等待着我去展示自己的风采！
那个伴随了我六年的集体，在一个难忘的夏天解散了。这六年的集体，是一堆正在熊熊燃烧的烈火，正在慢慢分开。于是——一个小小的火苗，开始了初中的新生活。
火苗带着内向的性格来到了陌生的柴堆上，它无法适应，孤独，恐惧，生怕没有一同前行的伙伴。每当暴风骤雨袭来的时候，它总是蜷缩在冰冷的角落里，不能独自面对。它孤独极了，看着其他火苗正和伙伴们勇敢地接受暴雨的.洗礼，它羡慕极了，它也想有伙伴，可它没胆量与伙伴们交流、玩耍，没胆量面对生活中的磕磕绊绊。它感到不适应，因为这毕竟是一个陌生的环境呀！每个寒风凛冽的夜里，它总是发呆，梦想能够快一些适应新的环境，可是，同伴们不主动找它沟通，它只能眼巴巴地看着同伴们玩耍。
直至一天，它鼓起勇气，主动找伙伴玩耍。它感到了拥有伙伴的重要性，从此广交朋友。它不再孤独，不再寂寞，因为它拥有了新的集体，并且彻底融入了集体。它兴奋，它自豪，它喜悦，在新的柴堆上面燃烧，幼小的心灵比烈火还要炙热。它从此便有了一个小小的愿望，勇敢地面对凛冽的寒风，追寻暴风骤雨中能够看得到的曙光，燃烧出一团更雄伟壮阔的火焰，让自己的生活流光溢彩！
星星之火，可以燎原，在风的陪伴下，它一定能在新的环境中出人头地！
中学作文 篇3
上中学以来，令我记忆犹新两点：一个是友谊，一个是学习劲头儿。
一、心旷神怡的友谊
其实，中学里最回味无穷的就是那同学之间心旷神怡的友谊了。如淡雅的茶一般。
运动会上，大家要喊破嗓子一般地为每个运动员呐喊助威，使每个运动员都信心大增，用尽全身的力量去比赛，心里总想着：不能辜负同学们的对我的期望。
呀，作业不会！无论是去问哪位同学，只要他（她）会，他（她）就会绞尽脑汁地为你解疑；从来就没有一个说：走开，我正忙着呢！毕竟大家都是同学，互相帮助已成为理所当然了。
这个同学因为比赛失利而哭了，其他同学自然不会视而不见，纷纷去安慰：有的让他明年继续努力，打败对手；有的拿自己的奖品或奖牌去安慰他，仿佛获奖了一般；有的则用“激将法”，这点儿小困难就把你打倒在地上了，以后该怎么办呢……五花八门的方法一上，悲伤因子就飞到九霄云外去了。
二、麻辣火爆的学习劲头儿
为了保住我自己能在一班待得长久一些，大家都是八仙过海——各显其能。
语文才女大展“神速跑”，第一个冲到老师面前，问这问那，直到老师解决了自己所有的疑问，才会心满意足地回到座位，其他有疑问的同学也会回到座位，因为——上课铃打响了。
实在抢不到才女之前，只好去问学习尖子生。乐于助人的'尖子生们只好放下手中的活，耐心地讲解，但尖子生一般都是会做不会讲题，特别是思考题、附加题之类的，只好留个解题过程，让自己去猜疑解答题目。
所以，大家纷纷把跑步练得很厉害，抢老师大战总是很有趣，老师左手被拽，右手被拽，不知该先回答谁了。麻辣烫让人手足无措。
麻辣的学习一次又一次地升温，将爆炸了！
三、中学的味道
说实在的，中学的味道是酸甜苦辣，样样齐全，但是只有心旷神怡的淡雅和麻辣火爆的激烈深深地镂刻在我的内心上，以及每个同学那独一无二的声音、天真无邪的笑脸……
中学的味道呀，真是难以忘怀呀！
中学作文 篇4
当我刚刚跨入中学的大门，一切都显得那样的陌生，朦胧又令人感到那样新奇，兴奋。“我是中学生了！”这里面透露着一份自尊和自信。
迈入了中学的学门，同学们都觉得自己长大了，对新鲜的事物充满了好奇，对未来充满憧憬。同时也觉得烦恼越来越多，青春的烦恼——成长的烦恼。成长总是伴随着兴奋和苦恼交织着快乐与忧愁。
初中的生活是多么丰富多彩啊！那些经历过的即将经历的事，都是让人激动人心的美好过程，曾经有人对一个成年人作出一个测试；“如果时间倒流，你愿意重读那一段时光？”结果所有人都说：“重读一遍中学！”可见中学记载着每个人的青春岁月，是每个人的梦幻年华，给人留下了不可磨灭的.记忆。
上课时，语文老师说：“一个成功的人，不仅要有知识，更要用书来提高修养。”不是吗？从前有个上清华的学生，他有一天也不知为什么居然用硫酸泼黑熊，这说明什么？只能说明他是一个“高智商”的野蛮人。
进了中学做好迎接挑战的勇气，要在生活上和思维上做出调整。
我们要做好角色的转换，生活好比一个大舞台，每个人都有自己的角色位置，面对环境要认清自己。作为一个中学生一定要主动，不要被动，否则后果可想而知。
还有我们的自尊。自尊，古人云：“人必自爱，后人爱之，心先自助而后人助之。”自信是一种精神的力量，自信激励着我们去开辟人生的新天地。
我们今天播种勤奋，明天才可能收获成功，让我们一起渡过生命链中闪光的一环——中学时代。
中学作文 篇5
摘 要：随着教育体制的改革，对学生的综合能力有了进一步的要求。在开展素质教育的大力倡导下，如何培养整体能力突出的人才成为现代教师所面临的一个重要问题。中学写作教学是语文教育中十分关键的一个部分，做好中学作文的教学指导工作，对全面提升学生的能力有着十分重要的意义。
关键词：中学语文；作文教学；现状；对策
新课改的实施，让中学作文教学工作面临着又一大挑战，如何改变传统的作文教学模式，突破陈旧观念的限制，在作文教学中融入新时期的教育理念，是摆在每个语文教师面前现实性的问题。然而现阶段中学作文教学的开展中却存在着诸多的问题，这对于学生综合能力的提升造成了很大的制约，不利于我国素质教育的全面开展实施。针对中学生写作的.现状，分析存在的问题，寻求有效对策，是当前中学语文教师要重视的问题。
一、中学作文教学中存在的问题
1.教学方式格式化，导致学生对写作没有兴趣
因为每个学生的写作能力存在差异，而在作文教学中，教师只是没有针对性的统一讲解，教学模式太过格式化。而且在作文的写作题材上也缺乏新意，并未考虑当前学生的实际兴趣及需求，
导致部分学生慢慢地失去对写作的兴趣。在写作中无法投注情感，作文内容变得空洞乏味。如果教师不进行合理地指导，学生就会在长期的失败中，对作文课堂产生疲倦，从此陷入一个恶性循环中。由此可以看出，素材的缺乏新意以及与学生实际需求不贴合是导致学生缺乏写作热情的关键因素。
2.教学模式的陈旧，导致学生写作没有创新
长久以来的应试教育，让学生背负过多的升学压力。大量的课业任务，让学生没有自己可以支配的空间，没有机会接触外界社会，阅读课外书籍。因此学生在写作中对实践经验的缺乏以及材料资源的不足，导致写作内容不充实，出现无材料可写的困境。此外，应试教育的固定框架，限制了学生思维的创新，学生只能按照固定的写作框架盲目地填注内容，作文缺乏新意，呈现出了无生机的陈旧形式。
3.过于强调写作规范化，导致写作缺少个人情感
现在的作文教学中，教师只是一味地强调写作技巧及规范化写作，反复要求学生要认真审题，紧扣题材规定，注意写作格式，注意字数限制等，同时，写作唯一的评价标准就是所得的考试分数。如此一来，学生自己的想法被扼杀，不得不面对繁琐的要求格式，做机械性的文字工程。在写作过程中，专注于教师强调的中心思想、写作技巧以及扣题点题、语言规范等，而自己真实的想法、情感却只能忽略。这种对于写作中真情实感的压制是应试教育对学生思想的禁锢。
二、中学作文教学的改进对策
1.创建和谐的师生关系，营造和谐的教学氛围
良好的师生关系是知识交流分享的平台。现在的教育体制，对于学生的主体地位愈发的重视，教师和学生不再是上下级的对立关系，而是同一阶层的平等关系，要建立起以学生为主体、教师为主导的和谐教学模式，这对于师生之间的对话交流十分关键。只有这样，学生才可以更好地接受教师，更敢于跟教师进行知识上的讨论交流，并且能够将自己的想法意见表达出来，经过教师的验证进一步的完善。否则，学生只会对教师心存恐惧，高高在上的位置让学生不敢与之交流，教师得不到学生对于知识的反馈，也只能盲目地根据自己的想法来灌输知识理论，无法取得很好的教学效果。在中学作文教学中也是一样的，教师要融入学生，跟学生做好沟通交流工作，指导学生的思考模式，鼓励学生说出自己的想法，将情感更好地融入作文当中去，使学生的写作更具生机活力。
2.鼓舞学生的写作信心，肯定学生的成功
不管是优等生还是学困生，都渴望成功，都渴望得到教师的赞扬，教师给予的肯定便是学生前进的动力所在。在中学教学中，教师也要注重这一点，中学时期的学生处于身心快速发育成长的阶段，急于表现、想要被别人关注是这个年龄阶段的学生最主要的心理特征。针对这一点，教师要做好相关的应对措施，把关注更多的投入到写作能力较差的学生身上，这些学生大多已经因为失败对写作失去了信心，要对他们多加指导，多加赞赏，肯定他们的成功之处。对于不足之处也要巧妙地指出并给予帮助改正，从而鼓舞学生的写作信心，重新激发他们对于写作的热情。
总的来说，中学作文教学还存在很多问题，需要进一步改善，这需要所有的中学语文教师在今后的教学中投入更多的精力。做好与学生之间的沟通交流工作，注重学生创新型思维的培养，结合实际情况，对自己的教学方式作出调整，以更好地适应新的教育体制对于作文教学的要求。
中学作文 篇6
窗外，雨滴滴答答;仰头，依旧是那一片瓦。——题记
春雨贵如油，蛇年第一场春雨终于现出了她那婀娜的姿影。你叩响了三月的大门，吻醒了初春的桃花。轻轻地，你来了，抖动着纱裙淅淅沥沥地洒下粒粒珍珠。轻轻悄悄，虚无缥缈，好似人间仙境。
“吧嗒吧嗒。”几声笨拙朴素的声音传入我的耳朵，抬头一看，原来是屋顶那几片瓦。它长相真的不美，弯弯曲曲的身体，坑坑洼洼的皮肤，深棕的肤色，显得简陋寒酸。
刚开始，我真的`很讨厌它，讨厌它的长相，觉的它傻。可日复一日，年复一年，这片瓦仍然忠于职守，毫不退缩。渐渐地，我对它的看法产生了改变。
瓦从不羡慕花草的芬芳，从不妒忌杨柳的婀娜，它默默无闻的站在自己的岗位上，让花草在它的庇护下成长，让孩子们在它的影子下玩耍嬉戏。即使人们常常忽略它，甚至鄙夷它，但经历过风风雨雨的瓦依旧坚强，它要证明给别人，就算是一片瓦，一样活得光彩。
瓦品德高尚，铁骨铮铮。不怕天寒地冻，不畏冰袭雪侵，不俱风刀霜剑，昂首望天，独具风采;瓦淡泊名利，任劳任怨，乐于奉献，吃苦耐劳却不求回报!
淡泊于名利，不畏惧风雨，方能成大器，方能攀高峰!在物欲横流的当今，有志者更应守住淡泊，以淡泊的情怀书写高贵的人生!
中学作文 篇7
我看到有汩汩清泉在绿叶之间流转，熠熠生辉的水润。那该是怎样的一种新绿啊，柔软细腻如绸缎，散发着凉润的色泽，透着纯真，浸着清新，是那样的洁净通透，一片清明。沿着小路望去，青石砖上堆积了厚厚泛红的老叶，而新叶已占据了主干，使得香樟树圆润饱满起来，蓬蓬如盖，空气中弥漫着丝丝缕缕若有如无的清香与恬淡。
河岸边垂柳依依，鹅黄色的细小柳叶已长大了不少，柳条越发的纤细优雅。想起杨万里曾作得《新柳》：“柳条百尺拂银塘,且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水,水中柳影引他长。” 有风来袭，高大的主干上万千幼嫩柔软的柳枝随风飘动，那样轻盈，像极了无边丝雨。对的，就像是嫩绿色的雨丝在空中飞洒，丝丝缕缕，又飞不远，又落不下。缓缓地轻柔地撩拨着我的心。一切美好的感觉全都涌上来了，是红的花，是绿的草，是轻的风，是润的水，是清丽婉约的诗句，是纯真善良的孩子，是牵手而过的恋人……我想，春心荡漾用在这里真是恰如其分了呢。
雨就这样毫无征兆地飘落下来，先是一滴两滴，而后有所察觉，便是细细密密地漫天飞洒，细如牛毛，软如柳条。浸润着草木的芬芳凛冽的气味，混合着泥土淡淡的腥甜，顿觉清纯温润，从喉咙到胸底。只感觉身体里枝枝节节打通舒畅，浑身酥软放松。
花开正好。蘸着雨滴，或含苞待放，或热烈绽放，或低眉垂首……如此，却都映射着春天的'蓬勃，生命跳动的痕迹。 走过雨后的花园广场，湿漉漉的草地，露珠在月光下闪烁微光，呼吸似乎可抵达胸腔最深处。这时候，便是获得了与春天相融而渗透的感觉。满树潋滟，一地落红。含笑已开始凋谢，粉色花朵硕大厚重，灿烂如云霞。花瓣铺就之路，柔软而芳香，伴着晶莹的水滴，虽是零落却依旧不染纤尘，仿若置身于铺天盖地的花海。白的耀眼，红的璀璨，这样一场盛大的花事，席卷而来。
喜好蔷薇，生命力充沛。在藤架墙头四处蔓延，浪迹天涯，最终搭成一顶厚实浓重的花棚。茂盛花枝需要在结苞之前进行修剪整理，易野性难驯。在南方它有一个家常的名字，七姐妹。花朵旺盛，有时七朵开在一个枝头。常在墙头开得如云霞一般，芳香扑鼻，这是老巷子最常见的一种花。
南宋孟元老《东京梦华录》里有一幽僻小段，在书中一笔带过：“是月季春，万花烂漫，牡丹、芍药、棣棠、木香种种上市，卖花者以马头竹篮铺排，歌叫之声，清奇可听。晴帘静院，晓幕高楼，宿酒未醒，好梦初觉，闻之莫不新愁易感，幽恨悬生。最一时之佳况……” 描述一番盛况美景，成为半梦半醒之际日益消逝的歌叫之声。渐行渐远，失去踪影。呐，春天总会过去的吧。一切繁华终归虚无。
雨后的黄昏一片清明，有时显得时辰很长。妙不可言。
花园暮色里孩子们嬉笑玩耍，笑声在空气中微微震荡。年轻的女孩子穿了繁复的碎花碎花棉布裙或是飘逸的雪纺纱裙，裸露处光洁的颈项和脚踝，黑色的瀑布长发欢快轻盈地呼吸。老人悠然端坐，细细碎碎地聊天喝茶。有轻微的花开的声音，有细小的花瓣坠落的响声，有悠长的虫鸣，有醉人的微风，有微醺的路人…… 一切都在暮色里显得宁静而和谐，有一种快乐和喜悦静静地在春泥里里剥落，萌发。
春天是面目性感而内在天真的季节。
中学作文 篇8
【摘要】
作文源于生活，又高于生活，要细心观察，用心思考，叙真事，诉真情，以情感人。
【关键词】
作文 生活 辩证关系观察思考真情
一、引言
人们常说：文学源于生活，但又高于生活。作文又何尝不是这样。
叶圣陶老先生说得好： “生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪流自然活泼地流个不歇。”
朱熹说得更好： “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”
生活，永远是学生作文的源头活水。脱离了生活，学生的作文就是无源之水，无本之木，就是无病呻吟。 “语文的外延与生活的外延相等。”生活处处是作文。但关键在于你是否善于观察，擅长发现，用心思考，积累有方，受到感动，表达真情。
二、细心观察，发现美
《义务教育语文课程标准》指出： “养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”
鲁迅先生说：“对于任何事物，必须观察准确、透彻，才好下笔。”
作文要写得真实，观察必须准确；
作文要写得具体，观察必须细致；
作文要写得深刻，观察必须透彻。
丰富多彩的生活为我们的作文提供了取之不尽、用之不竭的写作材料。但是，材料不会自己送上门来，而是需要人去认真观察、寻找、发现。观察是人们摄取客观事物的第一扇窗口，观察是学生认识世界的重要途径，是学生写好作文的基础和前提条件，只有细心观察才能有所发现，才能获得写作素材，提笔作文时就不会如一副对联所写：上联：苦坐苦想苦不堪言，下联：愁事愁情愁眉苦脸，横批：写不出来。因此勤于观察，掌握观察方法，提高观察能力，培养观察习惯，对于提高写作水平来说具有特别重要的意义。
1.观察要选准对象
生活是五彩缤纷的，有社会生活、校园生活、家庭生活。有大自然的珍奇，也有人间的真情；有塞外的海市蜃楼，也有江南的小桥流水，世间的万事万物都是观察的对象，作文的素材，不一而足。
2.观察要掌握方法
观察是讲究方法的，是有方法的，掌握了方法，才能事半功倍。
①要引导学生有目的、有重点、有步骤地、按照一定顺序地去观察事物。才能观察得既全面又细致。
②观察不能单一地运用视觉走马看花，要综合运用视觉、听觉、角觉、味觉、嗅觉等器官，进行细致地观察。
③观察事物要注意观察的角度和事物的特征。有的还须反复长期地观察。莫泊桑说：“对你所要表现的东西，要长时间很注意地观察，以便发现别人没有发现的和没有写过的特点。”
3.观察要养成习惯
俗话说：习惯成自然。良好的观察习惯一旦养成，你就会成为一个有心人，对周围的人、事、物感兴趣，去注意它、了解它。
良好观察习惯的养成，不是一朝一夕能做到的，靠的是真正明确观察的意义与作用，靠的是对观察感兴趣，靠的是持之以恒的毅力，靠的是观察后的成就感，靠的是教师、同学、家长的经常鼓励和支持……
4.要善于发现美
罗丹有句名言： “美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”大干世界，无奇不有。闲暇时多看看周围，无论是花花草草，还是人情世故，只要用心，生活中处处可以发现耐人寻味的美。
就像古代的张岱一样，要不是他深夜到湖心亭看雪，他哪里知道“雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白”？所以说，并非缺少美，只是它们不为人知罢了。
景色美是一个方面，然而，美不只是指景色美，它还有更深的一层含义——心灵美。如黑龙江最美女教师张丽莉、杭州英雄司机吴斌等，他们都是当代的活雷锋。
三、用心思考，善积累
有些人对生活进行了不少观察，但却写不出好的文章来。究其原因，主要是作者在对客观事物（包括人、事、物、景等）的观察中，缺乏强烈而深刻的感受，没有用心地去思考。把观察到的感性的东西上升到理性的高度，由表及里地认识，由此及彼地联想，这样写出来的'文章才有深度，才能感动读者。新人教版七年级语文上册第一次写作——《从生活中学习写作》中第一道练习要求观秋景，写一段200字的短文。题目中有这样一句话：“记录你的观察与思考。”如果单记录你的观察，那只不过记流水账而已，没有深度，没有力度，没有波浪，没有涟漪。恐怕连你自己都不愿读、不愿看。唯有用心思考，才能画龙点睛，妙笔生花。
除了要用心思考外，还要善于积累，“巧妇难为无米之炊”。古今中外有不少积累的佳话。
古有“积叶成书”的佳话，元末明初的文学家陶宗仪，他积累资料的办法是一只奇妙的“瓦罐”。他曾在松江隐居过，那时，他一边参加农业劳动，一边利用休息时间在树荫下捋摘树叶，记录他的所见所闻，所思所想，然后将这些“树叶”放入家中的瓦罐里。日积月累，年复一年，十年竟积累下十几大罐。后来，他就用这些积累的资料写成了一部共有三十卷的巨著《南辍耕录》。
今有文坛神童邱华栋的成才佳话，邱华栋在20多年的创作中，一路闪着光走来，书籍始终伴随着他的成长。他边走边读书，边读书边观察，边观察边发现，边发现边创作，边创作边读书。在这样的循环往复中，一个修养扎实、积累丰厚、敏锐智慧的作家就炼成了。
老舍先生说得好： “你要仔细观察身边的老王或老李是什么性格，有哪些特征，随时注意，随时记下来。这样的记录很重要，它能锻炼你文字的表达能力，要天天记，养成习惯。刮一阵风记下来，下一阵雨记下来，因为不知道哪一天，你的作品中需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这样的积累，就写不出丰富的文章。”
四、以情感人，抒真情
《语文课程标准》强调：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”
作文是为了反映生活，表达自己的思想感情的，要说真话、实话，表达真情实感。初中生目前的作文现状是：害怕写作，作文假大空，缺乏真情实感。教师在教学中就应引导学生对生活进行体验和感受，引导学生热爱生活，培养对生活的感情，我手写我心，写自己真实的生活，叙真事，诉真情，以情感人。
五、结语
最后，我以著名语文特级教师王俊鸣写给学生的评语来作结： “观察，每天都要从生活中发现新的、美的东西；思考，每天都要形成一点新的思想，自己的思想；写作，每天都要锤炼自己的语言，自己的警句。”
中学作文 篇9
在人生的匆匆行程中，“一意孤行”是孤独、寂寞的，但往往只有坚定地走下去，迎接你的，才会是成功。
坚定信念，破釜沉舟
“如果你要翻墙，就先把帽子扔过去。”不要给自已留后路，摒弃一切繁杂的阻碍，坚定自己的信念，你就会发现：任重道远，目标却愈清晰。
玄奘，青史留名的名僧，这样一个伟大的行者！他也困惑过，却最终坚定；他也动摇过，却终于一意孤行；他也心动过，但官禄、地位与财富，都不能阻止他虔心西行的脚步。当他发现，偌大中原大地，已不能装下的思想与疑问，他义无反顾地西行追寻心中的真理。当他在茫茫大漠中，生命危急，进退两难之时，他平静坐下打禅，叩问自己，最终没有违背“未取得真经前，决不向东退后一步”的誓言。大漠孤烟，尘土散落，雪山高寒，漫天雪白之中，一位行者在步步前行，风沙霜雪抹去了他的脚步，他的步伐却在人类历史上，走出了无限的距离。
敢于质疑，勇往直前
当我们一出生，就已经被各种人类对宇宙、生命的定论所包围，任何的不合理，也在一群聪明人的掩盖之下变得合理。往往有人，安于现实好于低头，他们自然不会成为孤独的行者。因为，只有坚毅而敏锐的行者，才能在“合理”中找到破绽，勇往直前，追寻事实真理。
徐霞客，历史上最富盛名的中国旅行家、地理学家，这样一个伟大的学者！
江南自古多才子，徐霞客出身于书香门第，没有因家境而放浪风流，从小就把游历山川泽沼作为自己的.高尚志趣。他在知识中成长，却又好于质疑，不迷信书本。当他的求知欲无法从书本中满足，他毅然前行。他想找到雁荡山顶的大湖，想为长江寻到真正的源头，好奇与质疑，让他勇往直前。他暮登大王峰，夕阳西下，无路可寻，于是信然“乱坠而落”。他跋山涉水，出生入死，与长风为伍，云雾为伴。他不畏狼虎，不避风雨，野果充饥，甘露解渴，坚持每日一记，风雨无阻，才有了他地理学与文学的千古奇书。风尘仆仆之中，一位行者翻山越岭，时而方显于葱翠，时而隐入云端。万千山水，他的身影，永恒地停留在中国地理学千百作品的扉页上。
抗争命运，永不言弃
作为一个行者，当你已走出尘世，远离喧嚣，身在高处，愈然孤寂。当一个行者，凭着坚定的步伐早已超越众生，一览群山时，能左右、为难他的，也许只有命运了。但命运在行者面前，不过是已遇千难万险中的又一遭，不过是在行与停面前的又一次重复过的选择。为了自己的理想事业,为了自己已经走过了的旅途,没有什么能够阻挡行者永不言弃的脚步。
霍金,上天夺取了他健全的四肢,却给了他超越时空的大脑。这是上天对行者的考验。即使他不能行走,只能终日坐在那特殊的轮椅上，即使他生活不能自理,甚至连与人交流,都只能依靠电子合声来实现。也许,他只剩下了一个可以思考的脑袋……自古以来，人们总把思者与行者看成两个对立面，但此时，一个只能思考的思者却让我由衷地感受到，思者亦行！在他可以掌控的生命里,他与命运抗争,永不言弃地“行”在自己的科学世界的道路上.这样一个行者！
世界上的行者,也许不全是伟人,但历史上的伟人,在某种意义上,都多多少少是各自领域的行者。
坚定信念,破釜沉舟之后,也许你会成为了一个行者。敢于质疑,勇往直前之后,你已超越了所有普普通通的人。当灾难降临,抗争命运之后,你或许已多少有了一个伟人的气质。而这种气质,正是由你的行者本色一步步转化而来的。
做一个行者吧!在自己的道路上,毅然坚定地走下去，在不远的彼岸,迎接行者的必然是成功。
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