中学生作文

实用的中学生作文集合8篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的中学生作文8篇，欢迎大家分享。

中学生作文 篇1

　　在学校里，同学之间会发生很多事情，我就说说我和我的好朋友发生的事吧，这件事情虽然不大，但却让我难以忘记。一天下午，因为我在学校住，晚上食堂没有我的饭，于是准备泡方便面，可是水不够热，泡了很久还是没有熟，除了方便面我就没有吃的了，还有不长时间就要上晚自习了，再去买东西已经来不及了，我就跟在我身边的张田田说了我的情况，张田田毫不犹豫的把她要吃的东西给了我说：“快吃吧，一会儿上自习了。

　　“我说：“你吃吧，你还没吃饭呢。”她听了我的话显得非常着急的`说：“快吃吧，我不饿，一会儿上自习了，再想吃就来不及了。”

　　于是我就吃了她给我的东西，我虽然不饿了，但我想，张田田一定很饿，她为了让我吃饱，而，自己却饿着肚子，真让我很感动，我跟张甜甜说了一声谢谢，她却说：“谢什么啊，我们是同学，也是好朋友啊。”

　　于是我们拉着手走向了教室准备上自习了。

　　光阴似箭，一转眼这件事情已经过去一年多了，蛋仿佛这件事情就向发生在昨天一样，每每想起这件事，我的心里也格外温暖，我想，张田田对我真是太好了，为了我她都不顾自己饿着肚子啊，如果我是张田田，我会这样做吗？

中学生作文 篇2

　　我的外公是个不爱呱嗒的人。交代我做这干那，总是三言两语。更多的时候，是用眼神来表达意思。

　　记得真真：我八岁那年，在卖车的4S店玩，撞倒了玻璃门，砸得头上鲜血直流。在医院包扎那阵，外公也赶去了。他急急地望了我一眼，又急急地扭过头。我看清了，那是焦虑的眼神，既饱含对我冒失的责怪，也溢露对我遭罪的心疼。过了好几个星期，我的伤口终于长好。这期间，外公几乎每天都要撩开我的头发看看，他的眼神也终于渐渐宽慰起来。

　　记得清清：由于我吃饭挑食，气得外婆满箩筐地数落。外公呢，就在沙发上坐着，一个劲地用眼睛瞪我。看得出从他那儿射来的是埋怨的眼神，埋怨我不好伺候。就在上周的一天，照例去外婆家吃午饭，做的是大水饺。我低下脑袋闻闻，咦，一股芹菜味，顿时没了胃口。外婆说了句“你表弟比你小四岁，吃了十八个，你的盘子里只有十六个”，便招呼表弟午睡去。见外公又瞪起了眼睛，我赶紧往盘子里倒点醋吃了起来。一个，两个……如果在以前，最多吃六个，就该放筷子。可那天，外公的眼神像钩子似的，紧紧地钩住了我的心。我一声不吭地硬着头皮吃呀吃。咳，只剩一个了，实在咽不下了。我悄悄地瞅瞅外公，咦，那眼神不再有狠劲儿，竟有些满意的表示，还和蔼地提醒我：“实在吃不完，就剩那儿吧。”

　　还有件前不久的.事情。一天，午饭后，外公听说我们快要数学单元考了，便催促我做《全解》上的测试题。当时，我正急着看课外书哩。就在外公去厨房刷碗的十来分钟，我集中注意力，三下五去二，把那七道应用题做完。外公从厨房出来，见我把《全解》撂在一边，竟在津津有味地读《手斧男孩》，忽地皱起眉头，眼神里藏着恼怒。发现题都做了，那恼怒的眼神换成惊讶，嘴里还嘟囔了一句“做恁快”。他眯起眼睛看了一遍，继续嘟囔：“嗯，全对。”随即又猛地睁开眼睛，露出疑惑的眼神。

　　我愣了片刻，终于明白，外公是怀疑我翻看《全解》后面的答案了。哦呵，冤枉哟！我从小到大，别的毛病多的是，就是从来不作弊，考试是这样，做作业也是这样。还没顾上申辩，外公又给我指定了三道题，提醒妈妈在一旁盯着。咳，外公是长辈，让干啥就得干啥。我又动脑子，刷刷刷地折腾了几分钟。因为依然是全对，外公服气了，眼神也温和了，散发着赞赏的光呢。

　　一天又一天，一年又一年，外公年纪大了，眼睛越来越不好使。可那变化多端的眼神仍在，有的能看懂，有的看不懂。我想，外公冲我闪烁的各种眼神，包含的都是爱哟。

中学生作文 篇3

　　【教学目标分析】

　　1、根据新课标提出的训练体系低年级“乐于表达”，训练学生对写话的兴趣，能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；

　　2、能够把句子写完整、通顺；

　　3、能运用好学过的词语造句；

　　4、根据表达的需要学习使用“。？！”等标点符号。

　　【学习者分析】

　　1、学生是7－8岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣；

　　2、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许；

　　3、学生能够根据提示仿、续或创编故事，并乐于表达。

　　【教学重难点分析】

　　传统的语文教学往往是从小学中年级开始进行作文教学，其实小学一年级的语文教学就开始重视作文教学了，然而小学生的语文功底差、观察能力低，更没有组织和驾驭用语言的能力。常常是条理不清、词不达意、牛头不对马嘴。 教学的重难点：

　　1、阅读训练与作文教学相结合；

　　2、“重视文本”根据课文内容积累好词、好句；

　　3、及时修改作文，加快思想交流；

　　4、培养学生自我修改能力；

　　5、培养学生写作兴趣。

　　【教学过程设计】

　　一、启发回忆，确定写作素材；

　　1、谈话启发

　　师：同学们，你们肯定有很多朋友。谁能说一说，你交了哪些朋友? 生：我的朋友有同学、邻居、亲戚，有小朋友，也有大朋友。

　　生：我有十分熟悉的小伙伴。

　　师：除了这些人以外，你们还有什么特别的朋友吗?

　　生：有!自然界里的花草树木、鸟兽虫鱼、家禽，这些也是我们的朋友。 师：这些有生命的动植物，和人类共同生存在这个地球上。我们应当像

　　看待老朋友一样，与它们和谐、友好地相处，甚至还要保护它们。 师：说一说，你们喜欢哪些动物朋友，你对它知道些什么?

　　2、交流归纳

　　1亲自喂养、接触过的动物，如金鱼、猫、哈巴狗、小鸡、小鸭?? ○

　　2到动物园、○海洋世界观察过的动物，如老虎、孔雀、海龟、各种鱼类??3在电视(动物世界)和书本上了解到的动物。 ○

　　3、明确要求

　　引导学生读懂习作提示 ，弄清习作的训练目标。

　　二、师生互动、描摹观察

　　1、画一画

　　选择你喜爱的一种动物，把它的外形简要画下来，把自己当成“动物世界”

　　的解说员，准备向别人介绍。

　　2、说一说

　　师：你画的'什么，能向别人介绍一下吗?

　　生：我家养着一只小花猫，它的头上有两只耳朵，两只眼睛，身上长着

　　四条腿，还有一条尾巴。

　　师：你讲得很清楚。可是，如果前面不说是猫，你们能知道所讲的是什

　　么动物吗?不能!这是为什么?“两只耳朵，两只眼睛，四条腿，一

　　条尾巴”的动物多着呢!

　　生：我知道了，要注意动物的特征，找出动物之间的不同点来。师：你的领悟很好，能举个例子吗?

　　生：比喻说，鸡的嘴巴是尖尖的，鸭的嘴巴是扁扁的，小猪的嘴巴是圆

　　圆的。鸟类的爪，兽类的蹄，贝类的壳，鱼类的鳞，它们的外形和

　　作用是不一样的。

　　师：这是采用与其他动物进行比较的方法，还可以用什么方法把动物描

　　述得更加具体形象呢?

　　3、 师生归纳

　　4、 小组交流

　　三、评改延伸，深化习作感受

　　1、 小组评改；

　　1读一读：○边读边把错别字和用错的标点改过来，把拗口的句子改通顺。

　　2评一评：哪部分写得欠具体，表达不准确，相互提议改一改。 ○

　　3想一想:自己的感情表达充分吗，还可以怎样抒发自己的真情实感. ○

　　2、 班级交流如何写作物作文。

　　【教学反思】在教学过程中，发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，经了解有几方面的原因：1、觉得无内容可写，乱编的多。2、语言积累少，干巴巴的，难以写具体。3、对周围事物没有留心观察。4、缺乏想象力。5、题材千篇一律，难以表达真情实感。

　　针对以上问题，如何来提高农村孩子的写作能力呢？下面谈谈本人的几点看法。

　　一、 激发学生写作兴趣。

　　1、让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。作文命题应开放，出宽题，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事、景或物作为作文内容，以激发学生的习作兴趣。

　　2、以成功的喜悦，激发写作欲望。要使学生坚持不懈地自觉作文，最关键的是让学生尝到成功的喜悦，并逐步养成习惯，满怀乐趣地去学习。

　　3、开展形式多样的作文活动，激发写作兴趣。学生好奇心强，爱表现，形式多样的习作活动能调动学生的习作兴趣。

　　二、 从读学写，读写结合。

　　阅读是吸收，写作是表达，阅读是写作的基础，学生从阅读中汲取营养，利于学生从读学写，促进写作能力的提高，这也是作文教学的基本途径。

　　1、 从阅读中学习文章的结构和表达方法。

　　2、 联系课文，适当摹仿，仿中求创。中外作家历来强调创造，但在写作中可以适当摹仿。

　　3、 加强朗读背诵训练，培养语感。

中学生作文 篇4

　　未来的我，已经是一个大大有名的女探险家。加入了DDE联合探险部队。

　　一天，我接到DDE探险部队的部长发来的电报，信中说，他们派去古埃及探险的队员至今有7天了，还没有回到部队中。担心他们有什么事情，所以拜托我去古埃及找他们。

　　于是，我带领了我最得意的2个助手，萨斯和西蒙一起去了埃及，古老的坟墓······

　　埃及和我想像的差不多，地上到处铺满了黄沙，有时的微风都让人睁不开眼睛。根据埃及古老文明书的记载，埃及是个沙漠之地，有着古老的历史，在沙漠的正西方向有着许多的金字塔，据说都是法老的坟墓，里面藏在许多宝藏，但这多只是传说，至今还没人见过它们，即使见过进去了，也未必能出得来。

　　我和西蒙还有萨斯在埃及的一家日用品店里买了3套避免风沙的衣服和一张简化的地图，就准备去找埃及的金字塔里找那几个失踪的队员，我知道在这茫茫沙漠中很可能会丧命，但是探险家的生命早就融入他的事业当中······

　　一连几天，我们都没看见什么东西，更可怕的是，我们的水已经所剩不多了，最多够我们7天时间。不知怎么的，内心的恐惧充满着整个身体的细胞。

　　直到3天后，我们看到了一个尖尖的三角形映入眼帘，仔细辨别出那不是海市蜃楼后，我们高兴的简直是要发狂，原本疲倦不堪的'身体忽然像充满了力量一般向金字塔奔去。

　　金字塔果真跟书上说的很像，金黄色的三角锥，古铜色的大门上沾满了沙土，唯一没提到的是大门口两侧站着两头石狮子，肃立在门前，威严到令人毛骨悚然。

　　“那个，快进去吧，我们辛辛苦苦来到这里不是白白来的噢，我们还要找人呢！”西蒙说完，慢慢走向金字塔，手指刚一触到金字塔的大门时，奇迹发生了，左边的一头石狮子突然转向右边的石狮子，它的眼睛里射出一道绿色的极光正好对准另一头的眼睛。

中学生作文 篇5

　　中午吃完饭后，妈妈讲了个笑话，我便哈哈大笑起来。忽然妈妈睁大了眼睛大声叫道：“你的牙齿。”妈妈赶紧拿来一面镜子，我一看，自己也吓了一跳，只见一颗很大的板牙从牙龈的侧面冒了出来。而原来的乳牙却纹丝不动，丝毫没有任何“下岗”的意思。我高兴的心情一下子便没有了，这时，妈妈说道：“可能要把乳牙拔掉，新牙才能找到自己的位置。”我哇的一声哭了起来，心想：拔牙多疼啊！我最怕了！妈妈赶紧安慰的说：“不一定会拔，先去医院看看再说吧！”

　　上完了萝卜娃作文课，爸爸以最快的速度把我带到市口腔医院。挂号后，我们就排队等候。这时，我心里真是“十五个水桶打水——七上八下”紧张的.心都要跳出来了。终于喊到我了，我硬着头皮慢慢地走到医生面前接受检查，，医生检查完说：“要先去拍一张片子，才能决定是否要拔牙。”爸爸又带我去拍了牙齿X光，医生看了片子后，笑咪咪的对我说：“小朋友，不用怕了，你的牙可以不拔了。”这时我心里的一颗大石头终于落了下来。医生又对我和爸爸说：“要多吃蔬菜，认真刷牙，乳牙很快自己就会掉下来的。”

　　唉！这个淘气的牙齿，真让我们全家虚惊一场！

中学生作文 篇6

　　母亲，多么让天下儿女敬仰的字眼；母爱，多么像哺育我们成长的宁静港湾。

　　母爱是纯洁的；母爱是无私的；母爱是美丽的；母爱是伟大的；母爱是只知道给予而不企求回报的。

　　母爱像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田；母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。

　　人世间的儿女们，望着两鬓斑白的母亲，哪一个不辛酸至极呢？

　　母亲赋予给我的爱实在、朴实、严厉，有时还有点诗情画意。

　　恍惚中，我的思绪回到了童年。我看见一个忙碌的身影，那是母亲在辛勤工作；我看见一个疲惫的身影，那是母亲在为我编织寒衣；我看见一个欢快的身影，那是母亲在为我学习进步而高兴。

　　细细回想，在我的.生活中，哪一天又少了母亲的身影？每当我哭时，妈妈安慰我；每当我感到像一只孤弱无助的小鸟时，妈妈张开她那宽广的臂膀，给我温暖和爱的气息。

　　有一次我们学校里打针，结果我晕血。那时正值中午，妈妈听说后，二话没说，连中午饭都没吃匆匆赶到学校，背我去找医生，后来妈妈请假在医院陪我。当时我看见妈妈很伤心，不知为什么，我也感到一丝心酸。

　　还有一次，我和爸爸妈妈买了一个大西瓜。回到家，还没吃，我的口水都流出来了。妈妈切好瓜后，先给了我一块瓜籽少，瓜肉甜的一块。她却吃瓜籽多，瓜肉不是很甜的一块。

　　但母爱有时也会是严厉的。我一直有粗心大意的不好习惯。有次，我在学校上体育课后不小心丢失了衣服。回家后，妈妈狠狠批评了我一顿。但我知道，妈妈其实也很心疼，她也不想骂她的儿子，但也只有这样，才能促使我改掉粗心大意的毛病。

　　母爱是爱里面最伟大的一种。儿女是母亲用自己的爱浇灌而成的花草，儿女的成长离不开母亲的每一滴爱。母亲，一生为儿女护航，默默在儿女背后为儿女导引方向。

　　母亲对我们的爱，是我们所能报答得了的吗？正如《游子吟》所曰：“谁言寸草心，报得三春晖。”

中学生作文 篇7

　　小小的茅草房，裂缝的墙壁，一盏小小的煤油灯，远远的都可以看见裂缝中的微光，家中没有家具。门口前，妻子正在用一个破旧的木桶洗衣服。妻子见渔夫回来了，低着头说：“捕了几条鱼？饭菜在桌上，快去吃吧！鱼呢？”妻子看着空木桶说。渔夫愧疚地回答：“其他的没有，不过有一条会说话的金鱼。”它说放了它可意满足我的愿望。”说着便坐在桌前狼吞虎咽地吃着鱼干拌米饭。没吃几口妻子在屋外骂着：“你放了会说话的金鱼？你傻呀，可以满足你的愿望，为什么不要呢？你叫它给我换一个新木桶！”渔夫放下饭碗，来到海边。

　　到了海边，渔夫望着平静的大海说：“小金鱼，小金鱼，我妻子想要一个新木桶，你能帮我吗？”此时，海边的天空是可爱的，高高的天空呈现明丽的蔚蓝色，流动的云彩在空中翩翩起舞。小金鱼游过来调皮地说：“你回家就有了，拜拜！”渔夫半信半疑地走回家。回到家里，只见妻子站在新木桶旁边，脸上露出一丝笑容。夜幕降临，下起了大雨。闪电切割着乌云，雷声横冲直撞。暴雨倾打着屋子，茅草屋似乎要塌掉。妻子说：“你叫小金鱼给我们一个新房子吧！看，再下雨就要塌掉了。”

　　第二天拂晓，渔夫就出海了。渔夫大声呼唤：“小金鱼，求求你，给我们一座新房子好吗！昨晚的大雨差点把我家给冲走了。”小金鱼照样游了过来，说：“你回家就有了。”说完小金鱼游回了大海。当看不见小金鱼的影子了，渔夫划船回家。渔夫远远地看见绿树翠竹掩映下的楼房：楼房的周围到处是花草、树木，楼房的飞檐上金龙似腾龙欲飞，楼顶玻璃瓦。妻子正在阳台上赏花，俨然一个贵妇人。

　　第三天，渔夫早早的被妻子赶出家去找小金鱼。渔夫来到海边呼唤：“小金鱼，把我的妻子变成贵妇吧！”渔夫闭上眼睛默默地祈祷。小金鱼不情愿地说：“好吧！”天空一下子暗了下来，乌云遮住了半边天。一会儿起风了，树叶、纸屑到处飞舞。渔夫回到家中，妻子穿着华丽的衣裳，高大的房子金碧辉煌，一群仆人跟随其后。渔夫刚踏进大门，妻子吼道：“你去柴房，那儿才是你生活的地方。”从此，妻子不再去理会渔夫。

　　过了一段时间，妻子要仆人找来渔夫，说：“去，让小金鱼把我变成女王，我要统治这里。”不情愿的渔夫无力反驳，被仆人推出了家门。

　　渔夫来到海边，对着大海苦苦哀求：“尊贵的金鱼，求你把我那妻子变成女王吧！”霎时，海面翻滚着，发出怒吼，尘土飞扬。小金鱼还是同意了渔夫的要求。

　　渔夫垂头走回家。原来的家变成了富丽堂皇的宫殿。妻子坐在大殿之上，众人围拥。渔夫还没进去，就被士兵拦在门外。士兵走进宫殿：“女王陛下，外面有一位渔夫，自称是您的丈夫，可否见面？”士兵低头传道。“怎么可能，把他轰出去！”渔夫被架了出来。

　　日子一天天过去，有个听话的'大臣钓来几条小鱼供女王陛下观赏。看着一群群游鱼，女王想起了会说话的小金鱼。“你们快去把渔夫找来，我有话说。”女王不高兴地吩咐着。渔夫来到大殿上，女王开口了：“你去告诉小金鱼，我要成为海上霸主。”“如果不从，我要将你碎尸万段。”“好，好……”渔夫服从了。

　　天色渐渐黑了。渔夫来到海边，天空乌云密布，地上飞沙走石，海面的波涛汹涌起伏，怒涛吼叫。渔夫跪在海边哀求：“尊贵的金鱼啊！您救救我吧！女王她要作海上霸主，不然她会杀了我，求您了……”小金鱼刚听完渔夫的话，翻身一跃消失在白浪涛天的大海之中。渔夫绝望了，他不敢回去。天瞬间变黑，乌云翻滚，大地开始震动起来，雷鸣电闪夹杂着狂风暴雨接踵而来，天昏地暗。渔夫跌跌撞撞地往回走。

　　渐渐的雨停了，天空也亮了许多。不知不觉渔夫回到了家中。他看见了他向往的一幕：以前的茅草屋，妻子正在门口洗衣服，远远地看见屋子里的煤油灯光……

　　渔夫揉了揉眼睛，泪水悄悄地流了出来。这时，一道彩虹悬挂在天边，水天相映，是一座绚丽多姿的天桥。彩虹可算是自然界最美好的东西，或许只有经历过风雨后的人才能看见最美丽的彩虹！

中学生作文 篇8

　　记忆中的春天是一片静静的原野，有小小的野菊花悄然绽放，每一片散落的花瓣都是一段散落的时光，不经意间的回首，便见得那成片的灿烂如新的金黄。

　　每次春天来临，以前脑海中的记忆也不期而至，还有哗哗作响的碧绿的桦叶翩翩起舞的黄白蝴蝶，承接着每一团一簇得鲜绿与芬芳，团团簇簇铺满开来，明艳的热闹的摄入眼中被储存被记忆，我舍不得也不能立即消化解读这画面……

　　记得那是一次放学后，“轰隆隆，轰隆隆。轰隆隆……”天空突然阴沉了下来，不一会几滴软绵绵的雨丝就突然变成一大片银针，这是春天里得第一场雨，下得不像夏天的雨那样痛快，但也不像秋天的雨那样慢悠悠的。

　　虽然不是很猛烈，但也却是一场不小的雨，正当我还在为该怎么回家的问题而烦恼是，突然，一个熟悉到了我不能再熟悉的身影经入了我的眼中，“是妈妈！”我向妈妈招手，妈妈也发现了我，立刻从人群中穿梭走来我身边，“来，把雨鞋换上。”妈妈把雨鞋拿出来放在我脚下，虽然是简单的动作简单的话语，却让我的心里洋溢着无比的幸福和温暖！

　　我爱上了这不同寻常的'春天。

　　这样的春天，纵使下一些小雨，如牛毛，似花针，丝丝银线也会勾画出无限的温馨，让人不由得去欣赏着如画的美景。正是这样的春天，才让人刻骨铭心，正是这样的春天，才让人流连忘返，也正是这样的春天，才让人耐人寻味。我喜欢这样的春天，我更不会忘记春天的每一片金黄……