中学生作文

时间：2024-10-16 06:16:40 初中作文我要投稿

【实用】中学生作文汇总5篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的中学生作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【实用】中学生作文汇总5篇

中学生作文篇1

　　你如一杯茶，寒夜里饮你的温馨，悲伤时饮你的淡泊。你给予的爱绘成了我心中最美的风景。

　　——题记

　　寒风在外呼啸着，一次又一次的击打着车窗，结束了一周繁忙学习，我无力的靠在车窗上，种种烦躁如未点燃的地雷一般埋在了心中。

　　两个小时的车程终于结束了，回到家，我无力地瘫倒在床上，只希望能休息一下疲惫的身心。不一会儿，你的话语，伴随着厨具的声响传入我耳，累还是累，我捂住耳朵，不做任何回答。

　　突然房门开了，你走了进来，话语又在耳边响起。这是，心中那根埋了很深的`地雷线被点燃了，我一下来了劲，站了起来，对着你发泄了心中的不满，种种不快。

　　你望着我，没有一点不悦，倾听着我的“诉说”。俟我发完脾气后，你微笑的走向我，轻轻拉着我的手，像是什么也没发生过一样。我觉得有些自责，悄悄地看了看你，蓦然间我发现你眼角的皱纹是那样清晰，往日那明亮的眼睛，被愈来愈多的皱纹包围，已没有了昔日的楚楚动人。

　　心在颤抖，泪落了，有对你的抱歉，也有对你的心疼。

　　13年的无微不至的关爱，让我度过了我快乐的童年，而我何尝对你说过一声我爱你呢。那火爆的脾气，给予你的只有内心的伤害。

　　妈妈，女儿不懂你，但你给予的关爱绘成了我成长路上的一幅幅美丽的风景，你的节日将要到来，在此我说声我爱你，照顾好自己。

　　一路上你是我心中最美的风景。

中学生作文篇2

　　春天的校园是五彩的。坡道两旁的植物是嫩绿的，大榕树的叶子是翠绿的，“遍地黄金”是金黄色的，还有那色彩艳丽的三角梅，有黄的、紫的、白的、红色的……攀延在校园的围墙上，像一面五彩的花墙，把学校打扮的格外娇艳。

　　夏天的校园是绿色的。一棵棵油棕树是深色的，一排排美人蕉是翠绿的，再加上那些翠绿的灌木丛，嫩绿的小草，好像整个学校都让绿色所包围了。最吸引人注目的是哪三棵大榕树，它们的枝干可有意思了。有的像梅花鹿的角，有的像奇形怪状的'珊瑚，有的像蜿蜒盘旋的长龙，傲然挺立在校园里，似卫士一样保护着我们。

　　秋天的校园是金黄色的。秋风吹过，操场上的大树早已脱下来绿色的夏装，穿上了黄色的秋装，草地上的小草也变黄了。一阵秋风吹来，树叶纷纷落下，真像一位位少女在天空中跳芭蕾舞，引得小朋友在树下追逐嬉戏。

　　冬天的校园是白色的。虽然南方不会下雪，但是会有一层层浓雾把学校围得严严实实的，早晨去学校上学，坡道两旁的路灯若隐若现，散发出一圈圈乳白色的光环，美丽极了。上课了，一阵阵寒冷的西北风吹来，吹去了浓雾，带走了春天的的彩色，夏天的绿色，秋天的黄色，吹来了隆冬，只留下白色的冬天。

　　我喜欢我的学校，是它陪我度过了精彩的童年！

中学生作文篇3

　　中学生想象作文：我的科技梦——多功能本子

　　“请问，秦博士，您是怎么想到这个发明的？”

　　“博士，您为什么想发明这种有着特殊功能的本子？”

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　　记者们纷纷拿着话筒抢着提出一个又一个问题，让我猝不及防。我不禁清了清嗓子，稳了稳情绪，转向围着我的一大群记者娓娓道来：“要问我为什么发明这种本子，那应该是来自初中时代的灵感吧。当时学科多，作业多，本子自然也就多，收书包的时候嫌麻烦，我就想着以后如果只有一个本子，功能齐全，该多好啊！灵感就这样诞生了，我一直在做准备，想为现在的青少年们减轻书包的重量，现在不负所望，终于研究出来了。”

　　说完后，我的思绪不禁飘到了我同队友研发新型本子的情景，我同队友们努力工作，才发明出了智能芯片。它就是整个本子的核心，它控制了本子的功能。我们这个多功能本子和现在的小练字本差不多大小。我们又夜以继日地把本子赶造出来，当智能芯片插入本子的凹槽内，本子上的小屏幕亮了，我们切换了各种模式，切换成语文作文本模式时，本子就“听话”地变成了作文本，转换自如，毫无障碍。

　　接下来我们又检验了另一个功能，在作文本上挥笔写下了一篇作文，其中故意写错了几个字，开启功能“检验”，错字就会呈现红色，直至纠正错字，按下清空键，本子又会从杂乱不堪变得干干净净，成为一个新的.没有一丝污垢的本子。作业本不仅有检错功能，而且有分类储存功能，语、数、外、物、化、政、史、地、生、音、体、美等科目的作业本齐全，应有尽有，随便翻随便选，作业格式可以按任课老师要求的设置，作业还可以储存老师批改痕迹，也可以自己根据答案批改，作业本还可以自动评分。

　　这个本子的第三种功能就是可以用专用笔写作业，字体可以选择，可以是铅字；也可以是学生或老师字的真迹；更高级的是语音感应写字，你口授作业就变成汉字或者数字或者英语就完成了。当然这些奇异功能是因为本子里存有小电脑似的芯片程序。

　　更独特的是作业本能设密码或用指纹触摸打开，当然能解锁的只能是学生和任课老师。

　　前进后退，左翻右翻，上按下按，多向功能经过检验无碍，多功能作业本我们终于研制成功了！我们这个研究团队不禁相拥在一起，喜极而泣！多年的高科技梦想终于成真了！

　　我们迫不及待地去向国家申请了专利，申请成功时，每个人脸上都洋溢着一种欣慰的笑容，我们的努力没有白费。多功能本子很快就上市了，上市几天就被哄抢一空了，我们又赶紧制造了几批出来，本子口碑十分好，我不禁喜笑颜开。

　　突然，一阵熟悉的乐音钻入耳朵，这音调似曾相识，我迷迷糊糊地睁开了眼，啊！原来是一场梦啊，我顿悟，那乐音岂止是似曾相识，简直熟悉得再熟悉不过了，就是闹铃嘛！

　　我背着沉甸甸的书包走在路上，边走边想：“如果那个本子是真的，该多好啊，我现在虽然不能发明，但我相信，科技在迅猛发展，定会有人把它发明出来的”。我的梦就这样结束了，但我相信科技的梦永远不会停止，我们大家都走在追梦的路上。

中学生作文篇4

　　1、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何?”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜?”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢???”

　　2、表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作??”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。

　　3、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。

　　4、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的.思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们!”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。

　　5、反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么

　　6、暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗?”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。

　　7、批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。

中学生作文篇5

　　回忆自己上学的路上。险，好险，好几次差点错失了今天的这条路，有幸上帝的眷顾和开恩让我在学校里坚持到了今天，为了坚守命中的注定，我也无情无知地抛弃了一些属于自己的快乐和幸福。今天回到家乡，自己童年上学的路已经有泥泞路变成了水泥路，小学的同学大多都已经升级为孩子的父母，有更早的孩子都已经走上了昨天我们上学的路上。一直无奈的坚持，一种美好的'选择，在上学的路上走到了现在，并将朝着不明的方向走下去。可怕，孤独无助，跳动不安的心情对峙着今天自己理想的选择与脚下的路。

　　美丽宁静的田园和大山，落后偏远的小山村，这就是我的家乡——摆忙。几十年前，贫穷落后土匪横行，人们上学的路上行不通，今天依然贫穷落后，上学路上就成了农家孩子最美丽的梦。小学 —初中—高中—大学，可是多少农家的孩子连初中都读不完，这次我端午节回家，我家下的堂妹—14岁小学六年级的学生，也无知地自做主张地跑去嫁人了，说不回头，拉也不回头。上学的路上，又想起了小学的同学上学上学就跑去嫁人了，初中的同学上学上学就跑去嫁人了，高中的同学回家不久就嫁人了。为什么山里的孩子上学这么难，为什么山里的孩子早出嫁，在看看城里的孩子多潇洒，城里孩子读书的环境与条件，真是“穷人的孩子早当家”，“养羊是为了娶媳妇生孩子，生儿子是为了养羊”。18年了，每次谈起我的读书之路，父亲总是说“你多幸福，你要知足”，我多幸福呀，18年了一直都生活在学校这座襁褓里，可我幸福的生活却冲淡了幸福的头脑。我忘不了，小学时我与姐姐哭着向没有一分钱的爸爸要学杂费，我忘不了，姐姐初中还没有读完就懂事地辍学了，忘不了，九年中小学生活的我就只得过两张奖状，忘不了，中考后我为争取读高中的努力与爸爸斗气的日子，忘不了，04年高考一分之差被挡在高校门前的失落，忘不了，复读的日子一个人孤独的奋斗与默默地流泪，忘不了，第二次高考失败后的失落与沮丧。忘不了，一辈子忘不了，一个人上学路上的悲与喜、难与易、得与失。

　　读书是幸福的。一个农家孩子在读书路上的生活却是幸福与痛苦的，因为他在幸福拼搏奋斗的路上失去的也需要心灵去承受痛苦。险，好险，我忍受着自己面对一些失去的心灵痛苦，努力地在上学路上坚持走到了今天。在上学路上我播种下了我幸福与痛苦的人生，感谢我的父母，感谢我的老师，感谢我的亲人，感谢我的同学，感谢所有关心帮助过我的人。

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