中学生作文

时间:2024-09-10 11:57:34 初中作文 我要投稿

【精选】中学生作文集锦八篇

  在学习、工作或生活中,大家都写过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家整理的中学生作文8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精选】中学生作文集锦八篇

中学生作文 篇1

  叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育

  朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息

  这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的`由衷赞

  本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确

  开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力

  这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永

  文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力

  文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神

  文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力

  通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣

  对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了

中学生作文 篇2

 “搭 桥”

 “世上无难事,只怕有心人!”,人生如桥,只要经的起河水的冲击,就能扎稳脚步,成为一个顶天立地的男子汉。

  今天,我们几个同学一起回家,路过那条再也熟悉不过的小河。这条小河虽然有时生气会“罢工”,但还是那样尽职尽责,它虽比不上大江大洋波澜壮阔,也比不上名河名川那样美名远扬。但它的`水依然是那么清澈,那样令人陶醉,于是,我们便有了“搭桥”的意思。说时迟,那时快,一块块石头投入水中,却无影无踪。原来是这水流太急,选的地方不好。

  经过我们的精挑细选,我们选了一段宽度较窄,水流较慢的地方,石头一块一块投入水中,却都没有露出水面。我着急地说:“这可怎么办?”然而我的伙伴范帅鹏却胸有成竹地说“看我的”。说完,他便拾起一块大石头投入河中,只听见“噗通”一声,大石头呈现在水面。我们趁热打铁,那小石头往上面放。一会儿,放得差不多了,我上去踩了踩,感觉很平稳,便有找来一块石头放在上面,可谁知,一波未平,一波又起。水又渐渐漫上石头,我灵机一动,从石板下又掏了几块石头,又找来几块方砖,放在下面当桥梁。一会儿,水位渐渐下降,河水都从下面流过去,我们几个也都欣慰地笑了。我们看着河水一次次冲击“桥”,,而我们却无动于衷,因为我们知道,我们的“桥”是牢固的。我们看着我们的“小桥”,从无到有,从有到牢固,就像看到一个小孩从小到大茁壮成长,心里像吃了蜜一样,别提多甜了。

  是的,桥如人生,一旦有什么缺点,有家长有朋友帮我们纠正。我要经风雨,壹长才干,不能一面临困难就退缩。因为温室里的花朵一旦离开温室,它只有等待死亡。唯一的方法就是:从现在开始,经历风雨,增长才干,茁壮成长。

中学生作文 篇3

  风在悄无声息的走了。

  在“建设5A嵩县”的标牌间,我踏上了我家乡的游览胜景---大坪蹬蹬峡。 其实乎,没有什么万木从化,没有什么风飞蝶恋,但那奇形异状,尖高冲天的石头,却能也勾起我们你内心那份情感。 看啊!孤独的石头并不落寞!又似楼兰,又如灌丛,如高楼,似花丛,朵朵“云彩”也停伫大地......

  瞧啊!“二郎神”变成了“房屋”,金箍棒”也直挺挺地插着,还有那扎于山峰的片片怪石,一览给人进入另一世界一般.....

  不知它们在这里停了多久,一些石块已不是“满脸皱纹”,可能因风吹,也许被雨打,岁月让它们中的一下些“返老还童”,皱纹已退,光彩即现,一些石头又光又滑,不禁联想若干年后,它们会否如镜反光。

  颗颗石头接连着地气,如光焕发,不禁使人哑然失色。谁曾想过石头也能牵扯人心?此时此刻?谁也不想那两块做个纪念?

  呵!那醉人的石景!

  告别了巍峨迷人的'冷石,来的则是充满生气的油菜田----大坪方亩油菜田。

  它是进年才开设的,但“名气”却惊人的很啊!

  怎么说呢?就用古人手下的“黄四娘家花满溪,千朵万朵压枝低”来形容吧!

  硕大,嫩绿......纤细的花枝就快像招架不住花朵似的,虽说菜花低下了头,但蝴蝶蜜蜂可不管这些,仍会“流连戏碟时时舞,飞入菜花无处寻”。

  游客见此美景,也不会闲着,急忙拿出手机来照相,选个美景,摆个pose,随着“咔吱”一声,一张笑脸永远映在相机上,也应在心里......

  风,柔柔的,阳光,暖暖的。深吸气----感情深,觉气爽,哦!我可爱的家乡胜景!我可恋的家乡胜景!

中学生作文 篇4

  时间没有回头,没有留下一丝痕迹,无声无息的走了,让我们措手不及。挣扎在中考的最后边缘,睁着浑浊不堪的双眼,幻想着从前愉快的时间,在心头品尝那份流逝的酸果,望着眼前黯淡的天空,我问它,我还剩下什么?快乐,笑容,时间,青春,友情,纯洁的心?

  云朵渐渐会聚,大片大片,像一个个小精灵,快乐的游来游去,我仰望着,期盼着我想要的答案。刮风了,杂乱无章的头发,单薄的身子,有些颤抖,往日那个天真活泼的男孩去哪了?满脸愁容,没有笑,也没有泪,我已经变的麻木不仁。我怎么会这样?在心中不断的责骂自己,老天,你给我留下了什么?

  云重叠在一起,在会聚么?我的思绪似滚滚的车轮,那一张张憔悴的脸,沉重的眼镜,大家变的冷漠,从前的友情,深深的情谊就这样被流逝了么?我不甘心。父母不满皱纹与忧虑的脸,闪现在我脑海,饭桌上没有了欢声笑语,变的沉重。“这次考的怎么样?”重复着不停的轰炸着我,我变的'沉默,为什么这样?难道分真的这么重要?身边的一切就这样流逝么?我不甘心。

  云朵渐渐阴森,渐渐黑暗,它们流下了晶莹的泪水,是高兴,还是悲伤?我伫立在这儿,雨越来越大,一阵慌乱,既而平静。转眼间,雨变的轻柔,清澈而透明,越来越细,悄然离开。我再次仰起头,云朵已经散开,没有留下痕迹,就像初三一样。而天空的那边却出现了一道美丽的彩虹,闪烁七彩的光芒,心中的疑问,烟消云散。静静地望着雨后天晴的天空,纯洁无暇,要是没有云儿的流逝和雨水的洗涤,会有如此美丽的天空么?我明白了,望着那道彩虹,天空变的好明亮,虽然我们流逝了很多,这里却为我们留下了更美丽的天空。我们在离别中享受,在享受中离别,这似水年华的曾经,其实,流逝中,留下的情更珍贵。

  天空有了白云的会聚与流逝,而变得更明朗。大树有了秋天的到来和落叶的流逝,而重新发芽,更加花枝招展。初三流逝了太多,却在天空的那端为我们留下了更多。让我们在流逝中体验留下的,你会看到“雨后天晴”的明亮!

中学生作文 篇5

  诸葛亮,看到这个名字大家一定不陌生,千古以来,诸葛亮深受人们爱戴,他是勤俭廉洁的化身,他是忠诚正直的榜样,他是东方智慧的代表,他的身上顶着无数闪烁的光环。诸葛亮上知天文下知地理,未出茅庐便畅晓天下事,对外界的形势了如指掌,刘备三顾茅庐时,他对当时的天下时局分析得可谓淋漓尽致,面面俱到。诸葛亮巧借天时地利人和,一出草船借箭,不费吹灰之力,就让周瑜陷害他的奸计失败,更是大大挫伤了曹军的`锐气,诸葛亮此举不得不让世人敬佩。他的一篇《出师表》更是成为千古不朽的名篇佳作,流传至今,表文中借先帝之口告诫刘禅该做的事及不该做的事,既不失人臣之礼,也无教训人之嫌,此等聪明才智除诸葛亮之外谁还会有呢?

  诸葛亮原本只是个平民,不想飞黄腾达,不想卷入世俗之中,一心只想过勤俭宁静的生活。可是求贤若渴的刘备又怎会错过一条卧龙呢?在徐庶的推荐下,诸葛亮这匹千里马终于被刘备这位伯乐所发现,于是便有了之后的传奇故事。诸葛亮一片丹心以报刘备知遇之恩,他鞠躬尽瘁、死而后已,他的这种精神不知影响了多少代人,被多少人传诵赞美,他为了刘备辛苦打下的江山,一直辅佐刘禅,只可惜他遇上一位扶不起的阿斗。尽管直到临死之际,他还念念不忘江山大业,却还是没能完成刘备的遗愿。诸葛亮让关羽镇守荆州,可他却没想到关羽性格高傲,有勇无谋,诸葛亮用人上的失误导致荆州的沦陷。

  诸葛亮辅政后事事都要亲自过问,也不培养人才,尽管诸葛亮表面上很令人钦佩,但是无意中却限制了人才的发展,结果诸葛亮去世后,蜀国人才极其缺乏。诸葛亮做事谨慎,可也正因为他的谨慎,未考虑到用兵因以慎为主,以奇为辅,从而导致了许多用兵上的失误。可是金无足赤,人无完人,谁又不是或多或少有些不足呢?“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。”我想诸葛亮最大的遗憾莫过于未能实现刘备的遗愿了吧。

中学生作文 篇6

  我的家庭成员有爸爸,妈妈,哥哥和我。我们一家人都对音乐小曲情有独钟,所以每天自创一首别样的小曲子当然是我们家里必不可少的大事了!

  听,现在正是早上,家庭主妇——妈妈正在厨房里做着她的杰作呢!她今天的创作灵感是——用绣着花纹的筷子在漂亮的圆碗上有节奏地敲击着,和着那清水的哗哗”伴唱“,妈妈的身体不由自主地扭动着,一串串带着幻想的音符从妈妈灵巧的指尖流泻而出,清脆的小曲在厨房里飘荡着,好不有趣!

  ”谁在用琵琶弹奏一曲东风破……“纵使隔着十万八千里,我也能知道这拖得老长老长的声音出自于爸爸的”公鸭子嗓子“。爸爸的声音是沙哑而低沉的,用他自己的话说这就叫”有特色,别具一格的'烟嗓。“总之,爸爸的大嗓门一出,我们都得从被窝里像猹一般地逃窜出来。

  还是只有专修音乐的哥哥的音乐最令人沉醉了。每天傍晚,伴着那落日的灿灿的金辉,哥哥就轻轻地伫立在窗前哼几首悠扬的小曲,又或是扯开他的金嗓子,放声歌唱几首新曲,哥哥的声音就像百灵鸟的啼啭般悦耳动听……

  我呢,就是一个忠实的音乐听众,默默地陪伴在爸爸妈妈和哥哥的身后,听着他们每天的即兴创作,我觉得这些声音会刻在我的心上,会在我的耳边永远回荡……

中学生作文 篇7

  同学们,我最近闻到了一种“味道”,你们猜猜这是什么味?

  你们一定会说:闻到味道又不是有多稀奇的事,味道不就是香味.臭味,难道还有其他的味道不成?为什么味道上面要打引号呢?别急别急,听我慢慢道来。 大家都知道马上就有一个盛大的节日要来临了,那就是中国最热闹的`传统节日——春节。在春节的前几天,你细心观察周围,你就一定能找到这种“味道”,只不过它在和你捉迷藏罢了。我现在找到它了,你知道我从哪找到它的吗?从超市里,超市里那急着购买年货的人群里,从那堆满年糕.饮料.糖果.汤圆等许多年货的购物车里,从超市中又新开辟了年货一条街里,我找到了它。在小区里,大人们在一起粘红包里,小孩们帮着父母贴春联里, 老人们在一起包粽子.做扣肉里,我闻到了它。从我的家里,爸爸妈妈忙着大扫除里,妈妈急着买红包里,爸爸通知家人来我家吃团圆饭里,舅舅赶忙去给员工发工资.买水果里,我找到了它。从点点滴滴里,从我们立即写寒假作业里,从供电局又举办了游园活动里,从大家愉快的心情里......我又找到了它。其实,这 种“味道”就是那浓浓的年味。它无处不在,只要你留心观察,它就在你身边。

  最后,祝大家新年快乐,学习“更上一层楼”!

中学生作文 篇8

  尽管暑期中书城、图书馆的人数又猛增,青年学生成了阅读的中坚力量,但调查显示学生的阅读仍然是一个暧昧的问题。其中经典名著在青年人中公信力的缺乏已经是一个不容忽视的现象,日前,我们就学生们为什么不读名著的问题,在书城和图书馆随机采访了一些青年学生和家长。以下就是各种“不读名著的理由”:

  名著属于“闲书”。在主要出售教辅读物的书城四楼,许多家长和孩子一道在挑选各类辅导材料。一位初二男生的母亲显得忧心忡忡,称小孩其实很喜欢读文学书,语文也学得不错,但总成绩不太理想。明年就要升学考了,此时无论如何不敢掉以轻心,她“绝对不让孩子在这时候碰闲书,名著也不例外”。一位高二女生专注地翻阅那些“一课一练”之类东西,她的母亲不无得意地说,“小孩大了,我不强求她读名著,也不反对她读,但小孩是自觉的,她知道现在该做什么。”太长,太厚,令人望而生畏。长篇的语言和结构因素成了人们亲近名著的一个障碍。许多人表示,有时也翻翻名著,只觉眼花缭乱,没看出什么又放下了,此后也没兴趣再去碰它。即使要看,一般也只看些短篇,而文学名著的“影视版”相应更受追捧。

  一些学生说,现在大部分名著已拍成电视剧或电影,看过后就知道是怎么回事,也没有耐心再去看原着。在言语间,他们对名著不敢亵慢,只是“敬鬼神而远之”。在书城选购名著的多为初高中毕业生,他们说,过去的.暑假都陷在各种各样的班里,根本没时间读名著。某市重点中学高一的学生在回想了自己读名著的经历后苦笑着说:“我看过《牛虻》、《钢铁是怎样炼成的》等名著,好像都是在病床上读的?生病在家,不用上学,就从爸爸的书橱里找出来读。现在就不行了,《基度山伯爵》断断续续看了一学期都还没看完。”名著与生活没关系。在采访中,令人意外的是学生们对《花季雨季》、《第一次亲密接触》、《三重门》等作品表示出的热情与兴奋。他们认为上述这些作品“有意思”,“贴近生活”。有一个女生的看法可能有一定代表性。她自称读过一些名著如《苔丝》、《简爱》、《安娜·卡列尼娜》等,也喜欢冰心、张爱玲,对名著并不排斥,不过她更喜欢看时尚杂志、成功人士(如比尔·盖茨)传记,以及理财类书籍。她对《富爸爸,穷爸爸》很欣赏,说这类书给人启发大,对人生的影响更直接。

  一位家长说,他希望孩子能读一些名著,但也只是读一些就够了,用不着读太多,因为孩子将来不一定搞文学,或去读中文系什么的。持这种态度的家长比较普遍。在上海书城见一女生埋头专注地抄写《西游记》中的段落,问她既然这么喜欢为何不索性买下来,她说是老师布置的“摘抄”作业,其实一点看不进去,边说边匆匆起身,合上书走了。在上海图书馆,一女生检索了大量名著篇目,问她平时经常看吗,答:为了完成任务。再问:对读名著有何想法?答:没什么想法。笔者在普陀区图书馆了解到,来这里借名著的同学十之八九是为了完成暑期“作业”才硬着头皮走近名著的。

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