有关初中生作文合集4篇
在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的初中生作文5篇，欢迎大家分享。
初中生作文 篇1
我不知道“奋进”这两个字该如何解释，老师告诉我，奋进在不在于大事小事，只要你从心里想过要把这件事给干好了，那么你从精神上就已经开始奋进了。
这让我想到了我们训练打篮球的事。训练期间，我们早上6点40就要到操场上集合。老师一来，我们就开始绕操场跑30分钟。老师要求我们12秒跑完一圈，他拿表看着，谁超过时间就要加跑一圈。天天面对这样枯燥的训练，我的脚趾头上都长水泡了，跑步和打球的时候关节也痛，有时候走路都痛。休息的时候，我一个人静静地想：我这样还能不能打球了？已经经历了这么多的'磕磕绊绊，吃了这么多的苦，如果退出，那我前面的努力不就全白费了吗？如果不退，我的身体又吃不消，到底该怎么办呢？
对训练有些畏怯的我，周末在家的时候，想跟爸爸后面去田里干活，这样，周一早上的训练我就有借口迟到了。爸爸好像看出了我的心思，严肃地对我说：“做什么事不要图一时好玩，我不知道你为什么莫名其妙要下田干活，但是我告诉你，既然做了，就该撑到最后。只有撑到最后的人，才能算胜利者。”
爸爸的话启发了我，我想明白了：既然自己曾经选择了篮球，就不能图一时好玩。我要挑战自己的极限，战胜现在的我。
憋着一口气，我们又训练了二十多天。回头看看，原以为自己坚持不下来的，竟也就这么坚持下来了。原来我们比自己想象中还要坚强。老师带我们去参加比赛了。我心里的惊喜、激动和害怕一时全都涌上来。虽然在参赛的13个队中，我们只得了第六名，但这个第六名也是我们用汗水浇灌出来的呀！我深深地体会到了：做任何事，不经历风雨，怎么见彩虹？要做一个优秀的篮球运动员，就离不开艰苦的训练。
爸爸常批评我做什么事都没有努力和奋斗过。那么，这一次，老师，请您告诉我，我坚持训练，参加比赛，算不算得上是奋进呢？
初中生作文 篇2
令我印象比较深的还有黑龙江鹤岗的单亲妈妈郑亚波，她是一位普通的加油站工人，儿子小威四岁被诊断为自闭，她在11年里坚持自学钢琴，并手把手地把自己知道的教给小威，虽然是手把手地教，可小威在一个月里还是没有一点进步，但她并没有放弃，依然坚持着。就这样，11年过去了，现在的小威已经能跟上正常人的学习速度了，并且还会弹好多中外钢琴曲，小威成了妈妈的骄傲。
获得成功的前提是坚持，让我们怀着希望，解开对梦想的束缚，乘着梦想的`翅膀，并为之而努力吧！
五年级:闪闪
开学了，伴随着学生们步入知识殿堂的脚步声，我们在学校的组织下，观看了《开学第一课》。
在这个节目中，每一个故事都真实动人。而在这节目中，令我感触最深的，还是“梦想需要坚持”这一课。
而在这一课中，最令我感动的，还是廖智的故事。廖智家住在四川省汶川县，在20xx那一年，是全国人民为庆祝北京奥运会而举国欢庆的一年，但是，也是廖智记忆中最黑暗的一年，因为——那一年的，汶川大地震。在令全国震惊的强震中，她被埋在废墟下，官兵将她救了出来，她活了下来，但是，却永远失去了双腿。但是，她以强大的毅力，最终战胜了梦想，实现了她的舞蹈梦。
初中生作文 篇3
一、初中生作文教学新思路
1.提升学生的创新能力
曾经有人说过：“每一个人都可以创造出好的文章，都有成为伟大作者的潜力，关键是如何使其发挥最大的力量。”因此，在初中生语文教学中，教师应当鼓励学生表达自己的观点，尽量减少他们思想上的束缚，激发他们的创新思维，特别是在写作教学过程中，应当激励学生充分的参与到生活中来，根据生活中的经验来指导作文的学习。为了提高学生的创新能力，可以从以下几个方面入手：首先引导学生注重每一个生活细节，拓展学生的想象思维，学生创作的主要来源就是生活中的细节，所以要让学生走进生活中。例如可以让学生观察一个动物每一天不同时间的神情，只有细心的观察这些细节才能有好的创作。因此要引导学生注重生活，不断的'积累，提高自身的想象力和写作水平。然后就是要运用扩写和续写的教学方法，以提升学生的想象力。扩写指的是让学生运用想象的手段来描绘相应的意境。在具体的教学过程中，教师可以给学生一个题目或者一个词语让学生充分的想象，进行扩写，例如，在《木兰诗》一课的教学中，可以以“木兰从军归来”让学生进行扩写，让学生通过想象描述出当时人物的形态。而续写指的就是在原有的基础上进行创造，激发学生的创新思维，例如在《我的叔叔于勒》的教学中，在结束课文教学时让学生对文章进行续写，通过学生的创新思维能够创造出多种多样的结局，这些都显示出了学生的创新能力。
2.使学生多积累素材
如果学生心中没有足够的素材，就相当于建筑工人没有足够的建筑材料，不可能创作出好的作品。写作代表了各种知识的综合运用，如果学生没有足够的素材，就不能创作出思想深刻和内容丰富的作品。为了使学生更多的提升素材积累，应当鼓励学生多阅读课外书，多走进大自然中，观察大自然的规律。只有让学生多读书才能达到“下笔如有神”的境界，当学生的阅读量增加了，他们的知识积累也就增加了。例如，为了更加充分的调动学生的读书积极性，可以举办一些读书沙龙等活动，引导学生参与到阅读中来，并让学生交流读书后的体会，通过这些都能提升学生的知识积累。学生进行阅读时要告诉学生正确的阅读方法，因为只有正确的阅读方法才能提升知识的积累，例如，对一些里面修辞句型比较多的文章应当让学生进行细读，对于报刊和杂志等让学生进行简单的阅读等。
3.创建自主化的作文教学环境
自主的作文教学模式，既能减轻教师的教学压力，又能使学生在一种相对宽松的环境中进行自主的学习。在进行作文学习的过程中，既能充分体现学生的主体地位，提升学生对于作文学习的积极性和综合写作能力。还能激发学生的创新意识，实现有效的初中生语文作文教学。而自主的作文教学应当贯穿到整个作文教学过程中，前面已经介绍过要让学生进行自主的选题，在完成作文以后，还要进行学生之间的自主批阅并对批阅内容进行反馈，找到自己的缺点和别人的优点，最后写下对此次作文课的感悟以及作文课中自己所暴露出来的缺点。在这种自主化的作文中，学生能够真正提高自身的作文水平。
二、总结
教师在进行作文教学时，应当拓展新的思路，以培养学生的想象力和创新力为目标，不断的拓展学生的思维，使学生广泛的进行阅读来积累写作素材，同时，在作文教学时，可以采用自主的作文教学方式，让学生根据自身的情况进行作文课的学习。后续还要对作文教学的新思路进行更加深入的研究。
初中生作文 篇4
暑假的一天，我怀着无比激动的心情来到了被人们称作”天下第一奇山”的黄山旅游。
黄山位于安徽省南部，面积约1200平方公里，有山峰72座。黄山自古以来就是游览胜地。明代大旅家徐霞客游览了黄山之后，对黄山推崇备至，说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”这句话的意思是游览五岳归来，其它的山不用再看。而游罢黄山，连五岳也可以不看了。黄山的确不同寻常，它兼有泰山的雄伟，华山的峻峭，庐山的飞瀑，衡山的烟云，以奇松、怪石、云海、温泉”四绝”闻名于世，被誉为“天下第一奇山”。
黄山最高的峰是莲花峰。海拔1800多米，那耸立天外的峰顶，云雾缭绕，神秘莫测，使人感到它攀登之难难于上青天。特别是山上那些奇形怪状的岩石，似乎正在下坠，令人心惊胆颤。
黄山的景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。就说“仙女弹琴”吧，那美丽的仙女弹着琴，悠扬的琴声在山间久久回荡，好像在让人们评赞她的琴声。瞧，那陡峭的山峰上有一只可爱的小狗，抬头望着月亮，好像是要到月亮上去看看吧，这就是有趣的“天狗望月”。黄山的奇石还有很多，像“狮子抢球”、“猴子观海”、“龟鱼对望”等，千姿百态，惟妙惟肖。
玉屏楼的附近，有几棵古老的`松树，其中一棵叫迎客松，好像时刻都在欢迎游客的到来。还有棵叫送客松，它好像在说：“祝您好走，欢迎下次再来！”
黄山归来已经很多天了，但那秀丽的风景犹如一幅幅美丽的图画，仍时刻浮现在我的脑海，我想告诉大家：黄山值得一游，如果你不去，将是你终身的遗憾。
暑假游黄山高耸入云的黄山群峰坐落于安徽境内屯溪县旁。以风景秀丽，高入云端而著称。今年暑假，爸爸、妈妈带我去黄山游览，领略了一点它的神奇。
刚入黄山风景区就像进入了一个童话般的仙境，一座座山峰插入云霄，绿色的树木给层层叠叠的山峦披上“外套”。山峰姿态各不相同，怪不得人们称他们叫“莲花峰”、“天都峰”呢。更绝的是爬上任何一座山，都会看见自己的脚下漂浮着云朵，大家把它叫着“云海”。
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