【必备】中学作文集合4篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的中学作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中学作文 篇1
三月，阳光正好，微风不骄，阳光不燥。在这个三月，我遇见了你。
―――标题
在这个世界能有多少相遇，在邂逅中缠绕成关系，氤氲成感情。
清晨的第一缕阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到它身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。
绿荫下，微风徐徐，温柔地拂过脸颊，带着点雨后清新的气息。让浮躁的心平静下来。我独自漫步在这熙熙攘攘的道路上，没有太多的行人，就没有了紧张的情绪。看着小鸟掠过湖面，杨柳摇动枝叶。
就在这样，我懵懵懂懂的岁月里，遇见了他。他绝美的面容,浅蓝细格的衬衣,手腕处松松挽起,简洁略带华美,又有几分说不出的性感。一头微微有些凌乱的碎发,帅气的脸棱廓分明。笑容是暖暖的,大而灿烂,就像,就像是那轮暖阳的化身,满满的都是阳光的味道。在这样完美到无可挑剔的他面前，我更像是一只丑小鸭，没有丰满的羽翼，精美的脸庞，飞不高。
我默默低下头，希望能像风一样掠过他的身旁，可他，偏偏不喜欢微风拂面。他叫住了我。他说的第一句话，我已然记得不太清了，我只知道我回应的声音只有蚊子般大小，当时，他还笑话我。
我也不知道陌生的`我们，是因什么有了话题。我的脑海里只镌刻着他那张温柔的笑脸和他迷人的声线。每一次的呼吸，似乎都有他的味道。
我清楚的知道，我好像是喜欢上他了。所谓一见钟情吧。
那个早晨，我们并肩走过的绿荫，洒下了幸福的味道。
那个早晨，我们聊了很久很久，从生活聊到梦想，从理想聊到未来。似乎有着说不完的话题，那时的我，只希望时间能过的慢些，再慢些，希望永远定格在那一刻。
在那之后，我总在附近能够遇见他。是巧合，还是天意？就算我不遇见他，也会想方设法的和他偶然相遇，可现在却不废力气就能看到他，可想而知，我有多高兴。打那以后，我每天的心情都是粉粉的，像喝了蜜一般。如果，有一天我突然看不见他了，怎么办？
我以各种理由接近他，我知道他不会烦我的，从跟他的对话就知道，他这人看起来冷冷的，可待人很友善。可，我多么希望，他只是待我如此，而不是所以人。
我们陆陆续续的见了一个星期的面，之后，他像人间蒸发似的，突然消失了。我的喻言，灵验了。我心里焦急的，如同蚂蚁上油锅。他的消失，换来的是一种不太美妙的感觉。总感觉身边有人注视着我，可每每回头都看不见他，或许是我的错觉。他许是离开了，不告而别。
直至那个下雨的早晨，是的，下雨了。我躲在屋檐下，等待雨的终止。这时，在雨的近处出现一个熟悉的身影。他，来了。明明打把伞，却还能把自己淋湿，真不知说他什么好。他都消失了一段时间了，怎么不继续消失下去。心里是不停的怨恨，可手却不自觉的拿出纸巾递给他。他像个没事人一样接过来就擦，像个小孩似的。他不应该给我个解释吗？消失那么久又这样突然出现，换谁都接受不了吧。我气的直跺脚，别过脸去，不看他。他疑惑地望着我，强行将我的脸拉过与他头同视，还是那双明亮的大眼睛，闪烁着星光，我沦陷了。
他的手机响了，在他拿出手机的时候，我瞟了一眼，是我的照片，他怎么有我的照片？还设置成了壁纸，我惊讶的站在原地。在我一再追问下，他坦白了。
他说，当他第一眼看见我时，只是觉得我挺可爱的，就像逗我玩玩。结果从我的谈吐中，就知道我这个人不好惹，他就不敢轻浮地对待我了，而是把我当同龄人看待。可，慢慢的，他发现他对我的感情已经超出了朋友之间的情感了，他开始慢慢的关注我，看我的每一条说说，问我的兴趣爱好，注意到我的情绪，再之后，就想看看我的行程，所以都跟着我，却没敢告诉我。难怪总觉得，有人跟着我，真的是他。
我告诉他，在他不见的这几天里，我是怎样的煎熬度过，只希望他不要再这样不辞而别。
他伏身，如同啄木鸟般点了一下我的额头。一瞬间，我的脸红了。不记得他的反应，只记住了，那时，我的心跳。
在那个雨天，我们在一起了。不管未来如何，但在那一刻我是幸福的。
三月，请善待我最爱的人。
中学作文 篇2
六年的小学生活已经结束了，我已经是中学生了。既然我从小学生変成了中学生，那么我的一些性格也要变。
中学和小学不一样，小学的主课只有三门：语文，数学和英语，考试也比较容易，而中学的课程就多了，除了小学的三门还有：历史，政治，生物等等，考试也难一些，所以我也要更加努力，争取在中学也能取得好成绩。
9月4日那天我们正式上课了，班主任教我们数学，那天，班主任说了很多，我听了非常有感触，我决定要好好学习，不能辜负父母对我的期望。
我们的语文老师姓王，她一来就让我们自己把名字写到黑板上，同学们把名字写的乱七八糟，结果后面的同学就没地方写自己的`名字了。
英语老师姓朱，他一到教室就叫我们上台自我介绍，我们每个人的胆子平时都很大，可一到节骨眼，就都傻了眼，没有一个人敢上去，后来，一个男生带头上去了，我们才敢上去，不过，一些同学，特别是女生，虽然上去了，但说话的声音很小，都听不见。
在新学期我要继续努力，取得好成绩。
中学作文 篇3
常州，是一座具有2500多年历史文字记载的“江南文化古城”，位于我国东南沿海长江“金三角”地区，素被誉为“物华天宝、人杰地灵”的鱼米之乡，并有“三吴重镇、八邑名都”和“龙城”的美称。在这方古老而繁华的土地上，大自然惠予了特别的优势和殊胜的境遇，先民们胼手胝足地开拓和构筑了独有的特色文化。
所谓“特色文化”，是大文化概念中的三个空间层（即表层面、中层面和深层面）所表现的富有特色和地方性的精湛文化现象。表层面文化是以特色或物化形成成果表现的，中层面文化是以人的行为活动或行为化的方式表现的，深层面文化是以人的意识形态表现的。也就是说，表层面文化指的是物质文化，中层面文化和深层面文化是非物质文化。 常州的特色文化底蕴深厚，包括各种物质文化和非物质文化，而且价值极高。就拿来被誉为“东方的曙光”——“中华曙猿”水母山遗址来说，它揭示了4500万年以前早第三纪中始新世时期的生态历史，其考古科学价值堪称“世界第一”！还有“原始第一村”、“江南第一城”、“常州第一人”，以及“中华龙城”、“宫梳名篦”、“八阵图村”、“孟河名医”、“龙灯”、“道情”、“唱春”、“跳幡神”、“秧歌灯”、乃至“风流神女”、“故事大王”、“丛林高僧”、“山歌传人”……等等，千姿百态、楚楚动人。 《常州特色文化》一书的采编，是在全省的'统一部署下，与民间艺术资源普查同步进行的，历经了发动、培训、普查、采录和编纂等五个阶段，花了一年多时间方始告完成。这期间，市普查办公室的同志动了不少脑筋、花了不少心血、吃了不少辛苦，其搜索资料之难、案头工作之艰，是大家有目共睹的。综观整个文稿，很有鲜明的常州地方色彩，是一本反映常州文明、进步和风韵的民间文化研究资料集，不但可供各学科、各界人士参考，还可以作为教育青少年热爱家乡、继承传统的乡土教材。而最重要的乃是借此唤起民众，大家都来投入对民族民间文化遗产的抢救、保护和弘扬。在此，我们必须看到，由于种种历史原因和偏见，民间文化并没有被放在与精英文化同等的位置上，而是长期的不被重视，至今还有不少人没有能从大众化和全球化的背景上来看待这个“中华文化的一半”。因此，在中国民间文化遗产抢救工程面前，我们要做的事情还很多，而且要凭实干精神、要凭事业心、要凭责任感，甘做奉献，“为他人作嫁衣裳”。
《常州特色文化》的出版，是一个很好的开端，希望再接再厉，“百尺竿头，更进一步”，为建设常州历史文化名城作贡献。莫辜负了新时代赋予我们的使命！是为序。
中学作文 篇4
去年盛夏，我去了一趟武汉，我常常来到南湖边观赏荷花。站在湖边，我几乎感觉不到一丝热意，满湖的荷花给人送来阵阵清香，放眼望去，满眼全是碧绿的荷叶，相间着各种美丽的荷花，好看极了。
看！那玉白色、粉红色、淡黄色和那玫瑰红的荷花，白的如雪，粉的似霞，使人看了感到素雅。各种姿态的荷花排列有序，有高有低，有疏有密，而且亭亭玉立，有的'躲在叶子的背后，露出半张脸像害羞的小姑娘；有的从荷叶中探出头来，含笑怒放，随风摇摆；还有的还是花骨朵，尖毕恭红红的，片片花瓣环抱有一起，好像不忍分开似的。微风中，已经开放的花儿正迎着微风翩翩起舞，那些刚刚含苞的则像睡美人还没有苏醒……，这些荷花姿态万千，用语言简直无法形容。
荷花的花瓣也别有特色，它比别的花的花瓣大得多，外面的花瓣，颜色较深一些，里面的逐渐变得浅一些，尖更深一些。瞧！有一片红色的花瓣落入水中，在阳光的照耀下，像一只红色的小船在碧波中飘荡。荷花的花蕊是黄色的，一丝一丝的，多得很难数清，花蕊的中间长出一个小莲蓬，成熟的种子可以生吃，还可以制成药材。
寻一张张大圆盘似的荷叶，毛茸茸的，青翠欲滴，高高低低，挨挨挤挤地铺满了整个湖面。每天阵雨过后，一颗颗水珠在又大又绿的荷叶上滚来滚去，把荷花湖衬托得更加美丽。
这时候一阵风吹过，满地荷花都在随风摆动。乍看，犹如无数仙女穿着绿衣裙在翩翩起舞。风过了，荷花也停止了舞蹈，蜻蜓飞过来，立在花尖上，像与荷花比美哩！小鱼在水里游来游去，青蛙在荷叶间嬉戏……，它们快乐极了。
荷花不但美丽、素雅，莲蓬和藕很有实用价值，更可贵的是它出于污泥而不染。它用自己的行为启迪着人们要洁身自爱，不受恶劣环境的影响，做品格高尚的人。
我爱你，荷花。
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