实用的中学生作文集锦九篇
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的中学生作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中学生作文 篇1
理想，是石；敲出星星之火；理想，是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行的路；引你走向黎明。让我们拥有理想，激昂地面向未来吧！
曹操拥有理想：“老骥伏枥，志在千里”，统一祖国的大业还有待完成，正是理想，支持着他，官渡之战，大败袁绍，统一北方。理想是我们人生的指路标，一个没有理想的人，终会在碌碌无为的世俗下，化为一堆阴森的白骨，消散于滚滚的长河里。没有理想的曹操，没有壮志的曹操，没有激情的曹操会被历史所铭记吗？那么我们呢？我们要为理想而奋斗，要为理想而拼搏，登上人生的华丽舞台，将不仅仅是幻想，加油吧，新时代的学子们！
杜甫拥有理想：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”于是他拼搏，进取，拥有无限的动力，这正是理想的巨大魅力阿！“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，向着理想奋勇前进，就有前进的动力；拥有理想，就有奋发向上的勇气；拥有理想，就有徒登险峰的魄力，拥有理想的我们，就能在前进的道路上劈波斩浪，无畏前进。
“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明的理想，于是他毅然与官场告别，与污浊诀绝，守在自己内心的洁白与宁静。理想不分贵贱，它是我们内在的动力，陶渊明守住自己的理想归隐山园，吟诗作赋，自得其乐，“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，多么惬意的思念。我们正处在青春的大好时光，要做的`，绝不仅仅是安于现状，自得其乐，而应是目光远大，向着更高的目标进发。
理想是基于我们现状更高更远的目标，它不是白日梦，更不能脱离现实而存在，想要一步登天，那不是理想，而是痴人说梦。理想需要与现实相符，需要我们脚踏实地的奋斗，“有志者，事竟成”，努力就有希望。我们也不能空有理想而不去拼搏，如果我们只是抱住自己的理想睡大觉，那么我们的未来呢？它也会背叛我们昏昏睡去。
拥有理想吧！年轻气盛，风华正茂的莘莘学子们，坚守理想，刻苦奋斗，理想之花终有一天会因你而璀璨！
中学生作文 篇2
这是秋天吗？五角枫的叶子树梢上那几叶都红了，好象是太阳染的，不是秋天的颜色。天怎么这样高，还有几缕凉风吹拂，
我想这不是秋意的兆头吧，湖面荡起了涟漪，总该不是鱼肥，到了捕捞的日子，河水流的这样平静，真到了秋天该收敛夏日的炎热之时了。
这是秋天吗？我想不会来这么快吧，昨天还是绿树成荫，闻听水声，不见流水波浪，可只是隔了一夜间似的，小桥依然的露在了眼前，昨天还是一湖芙蓉花叶，今日就闻到清香沁人肺腑，荷花开的满湖都是。昨天看到柿树上的柿子还是青苹果似的，可今日看上去象是正月十五的灯笼红的迷人。
昨天的恋人还是一头乌黑的秀发，今日相见人还是那样美，心还是那样善，可那秀发中夹杂着一根白发，仅仅只一根，就被我发现了，难道他真的增加了年岁吗？往事就没有回首的余地吗？岁月怎么变的这样快。
昨天的婚礼，鞭炮声还在耳边震响，长龙似的车队好象还在马路上伸延，主婚人的祝词，还在空中回荡，可那美丽的姑娘再也寻不到往日的羞涩了，目光中的笑意，化作了对腹中儿女的祈祷，真是有意思。
我还记得曾经的精尻子娃，还有我的怀中洒屎尿，几天没有见，谁知道变成了一个出水芙蓉，一个风度翩翩的少年了。忽然问我都不知道我是谁了，我还是无知的少年吗？还是一片热情的青年呢？还是成熟的男子汉。
这是秋天吗？我想这不会是的，但我说是不是秋天，就没有秋天存在了，难道我说这不是秋天，秋天就不来吗？不，秋天会来的，这个秋去了，下一个秋天还会跟着。如果说秋天很美，下一个秋天可能比这个秋天更美。如果说秋天很凄凉，真实再来一个秋依然还是很凄凉，我有时想，不是因为秋天让人老，而是人不断的苍老，才有了每年一次的秋天。
每个人在等一个人长到秋天时，那是一个多么漫长的季节，日子里能编织很多故事，可能是一个人增添几根白发，漫无边际的黄雀在后会走出一条路来，可是你心无思念时，忘却岁月时，秋天的到来如同一个梦，繁花似锦的日子，可能在你的梦中就完成了秋的成熟。秋天在你的.眼里，好象只是眨了一下动人的睫毛。
这是秋天吗？只觉得风儿轻轻松松，叶子就落的满地都是，还叫个不停的知了，今日都不鸣叫了。从春天一直等待盛开的菊花，正逢时节，开的满山架岭，好醉人，你觉得不该沉醉，此时此景，能由了你了吗？因为这是秋天，虽然自然和人不能沟通语言，但情意很浓，风雨雷电，春花秋月，都是自然的无声言语。秋菊开的很美，他送着夏日的浓郁，让天更高更广，鸟儿自由飞翔。冬天不会再远启示人们早做准备。未来不是梦，一切都会真实的展现在你的面前，你有增添了一岁，觉得岁月无情，可能你奋力追去，过去没有做的，一定努力的去做好，或许在你回首人生时，发现一切都过去了，名利是什么，忘却了名利。再也不会感叹秋天了，再也不会秋天来了再问这是秋天吗。
中学生作文 篇3
“梦”一个奇妙而富有梦幻般的文字。梦是怎样的呢?以前小的时候，老师问我的梦想是什么。我不假思索的说，我想开着大船，在海中航行!这是多么天真啊。但这个天真的儿童梦在我心中发了嫩嫩的芽儿，它从浅的到深的，从小的到大的。现在我的思想成熟了，更加明确了我的梦想是什么。我在长大，我更加努力追逐着我的梦
微笑着面对自己的梦，“黑暗过后是黎明，寒冬过后是阳春。”不经历风雨怎能见彩虹。经历过风雨，遭受过挫折是微笑迎接一切的前提，因为我的梦屹立不倒。它在一步一步地加快脚步地接近我，而我也在毫不犹豫地接住它。梦想里面好似装满了五味瓶——酸，甜，苦，辣，咸。但在成功饱尝了这些味道以后，你的心灵就会屡击不摧，向着伟大的梦想前进，就像鸟儿，有时会因为飞翔而折翼断翅，但它有一个蓝天上坚实而美妙的梦，所以它不会放弃。我笑笑，失去了梦想，也许就注定了一生的碌碌无为。我不理会他们的`不解，只是日复一日静静地追逐着我的梦想。
不管多苦多累，不要放弃梦想。有了梦想，精神上就有了支柱。心若在，梦就在，坚持自己的梦想，展望未来。用一颗执着和顽强的心打动梦想，沉重的伤痛不算什么。拼搏已经冲淡了时间留下所有的伤痛。人生还有很多荆棘和坎坷等着我呢，留住梦想，只要梦还在，远方注定无限光彩!
有梦，就要让温暖的阳光洒遍生活的每一个角落。
有梦，就要让向上的姿态昂扬在人生的整个历程。
有梦，就要迈着坚实的脚步向远方出发，追逐自己完美的人生梦!加油吧!
中学生作文 篇4
耳畔传来一阵熟悉的呢喃，那是旧时的陈词一首。我回头望望那来时的路，曾经的过往，如今已成陌路。
陌生的路，陌生的人，陌生的景，一切都是那么平静。在路上，在街头，在巷口，陌生的言语，陌生的面孔，却总能在无意中听出一抹乡音，那么近，又那么远。独身处于异乡，看着飘渺的烟雨楼阁，心中却无法平静下来，那是对于故土的思念，对于家乡犹存的温情，难以忘却，时时缠绕于心间。
夜深人静，独自坐在窗前，听着山那头的夜半雨声，心中难免默默埋怨夜雨声烦。雨后的夜更加清明，月光柔柔撒在肩头发上，耳畔似有当年母亲时常吟唱的歌谣：月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。几家高楼饮美酒，几家流落在街头，在巷口……异乡的月亮，似乎更加美丽，但是却远不及家乡的月亮，那个朦胧的月，那个清冽的月。抬头看看远方，那儿，是不是我的家乡，？那的村落是否依然？
杳杳飞花散落天涯，又是一年清明时节，阴雨纷纷。似有牧童在水坝上吹着段地，催行人断肠。雨水打湿了窗檐，我却心不在焉。心中的思念又随着着绵绵春雨发芽生长。带上一把油纸伞出门，一身素衣，站在丝丝雨中。落寞的'背影看起来萧条，多希望有人能伴在身旁，无奈无人回答。
转眼便是夏至，天气变得燥热。又想起儿时夏天，家人结伴在门前屋后的大树下消暑纳凉，如今又只剩我孤身一人，身旁再无那些熟悉的身影，再无动听的欢声笑语，便又忍不住热泪盈眶。儿时夏天与哥哥结伴出门游玩，回到家时总会满头大汗，这时便会有一双温柔的手递给我一碗冰凉的绿豆糖水，给我消暑解热。而现在的夏天，只剩我一人熬煮糖水，也只剩我一人品尝，可每每喝着喝着，总会有几滴咸咸的滚烫的液体滴入碗中，和着这腻人的甜，一起灌入腹中，心中泛起一丝微苦。
耳畔又是熟悉的曲调：再逢明月照九州，夜雨声烦丝丝奏。君莫言笑山河肃，来年盼得秋木苏。这歌声，是同在异乡的家乡人吗？但是身处异乡，即便涌泪，也不要回头。
中学生作文 篇5
路上，阳光明媚，却怎么也不能照进我的内心。呵!友情多么美好的词语，多么讽刺呵!说好的永远在一起呢，说好的永不背叛呢,最终，还不是看着那点成绩 我始终认为，童年时友谊是最美好的，最纯洁无瑕的，因为那时……
路上，阳光明媚，却怎么也不能照进我的内心。呵!友情多么美好的词语，多么讽刺呵!说好的永远在一起呢，说好的永不背叛呢,最终，还不是看着那点成绩
我始终认为，童年时友谊是最美好的，最纯洁无瑕的，因为那时的我们没有心机，真的只是说个普通朋友而已。可现在都不同了，一切都变了，什么变了呢，是这个社会,是老师给我们的.压力,大人眼中的期待,我不去想，也不想去想，好累，真的烦了。
世界上最痛苦的事是什么,是你明明很想哭，内心在滴血，却要装作无所谓的样子，嘻嘻哈哈的，跟他们闹在一起。你明明很累，却装作一脸轻松的样子说，没关系的，可以再来。在家里，老师，同学们家长，听到成绩后各不相同:可能是一次又一次的冷嘲热讽，可能是那痛心失望的眼神，还可能是期待的鼓励。
在家想了想，想明白了。社会总是要混的，你没有一点心机是不行的，现在人们每说一句话都要经过谨慎的考虑，对了，你没有钱没有成绩，没有容貌没有才艺，凭什么要理你,帮了你，是情分，不帮你才是本分。来到了社会，到时还几个人记得你.
而现在呢，你不仅没有美貌，没有才艺，没有一切，连最后一点点骄傲的资本成绩也没有了，老师同学家长都会说一视同仁，可是真的做到了吗.还不是有差生与优等生的待遇。当你失去了这一切的时候，自然是什么都没了。
高山流水遇知音，我认为钟子期跟俞伯牙的故事还是很好的，最起码他们找到了自己的知音，而我的知音，又身在何处呢
中学生作文 篇6
近两年来，内地在大学生出国留学热度不减的同时，一些大城市尤其是沿海大城市的中学校园“托福”热升温，兴起了中学生出国留学热。在南方一些城市，办理出国留学的中学生占所有出国人员的百分之七十到八十。
中学生出国留学热何以兴起，其原因是多方面的。一部分人先富起来，每年支付孩子十万元到二十万元人民币的留学费用已不成问题。二是国内升学和就业竞争压力加大，中学生要面对中考、高考的激烈竞争，相当多的家长担心孩子如果考不上重点中学，就会导致考不上好大学，最终影响就业和前途。三是教育市场国际化，外国学校看好中国市场。
据北京市教委有关部门证实，去年北京有五千多名公民办理了出国留学手续，其中以北大、清华等著名学府学生居多；其次是高中生，他们倾向于去欧美国家，如美国、英国、瑞士、新西兰、爱尔兰、德国、芬兰以及澳大利亚。在过去的三年里，申请在英国读本科的中国学生数量增长了近十倍，成为全球申请英国留学人数最多的国家之一；而初中生则倾向于去韩国、日本等国家。
王瑶出国前在一所普通中学上初三，成绩处于上游，但考上重点高中还得使很大的劲。对于自己的未来，她想得不多，“爸爸妈妈都有自己的公司，即便考不上大学，将来的出路也没什么问题，日子照样会过得挺舒服。所以父母帮我联系到英国读书时，我真觉得无所谓，让去就去呗。直到我到了伦敦，开始了独自一个人在外语学校学习的生活，才发现离家后的日子有多难。我是通过一所中介公司出去的，满以为会被安排得好好的，结果与事先说好的有很大出入，住宿和学习条件都不理想。那时，我每天醒来都大哭一场，也吵着要回家。后来妈妈反覆跟中介交涉，给我换了一所学校，又亲自来看我。折腾了几个月，我也就不再想回国的事了，只能既来之，则安之。努力适应这里的生活，争取能考上大学。”
对女儿的现状，王瑶的母亲有些无奈：女儿刚走那阵子，一来电话就是她在那边哭，我在这边哭，想想孩子小小年纪事事都得靠自己就心疼。当初说服自己狠下心来让女儿出去，主要是考虑她出生时正遇上生育高峰，将来就业势必也会遇上高峰，如何让她在将来的竞争中占有优势呢？读名牌大学是个不错的选择，但以其当时的学习成绩，与其在国内花钱读个一般大学，索性不如走出国门去镀层金。像王瑶这样稀里胡涂出国的人不少，他们往往没有足够的'精神准备，当站在异国他乡的土地上，才发现独立生活原来是这样艰难。
不少人向往国外宽松、灵活、务实的基础教育，但有一点不能忽视，即无论多么先进的教育体系也无法取代家庭的教育和亲情。家庭是孩子成长最重要、最亲切的环境，过早送孩子出国学习，使孩子相当长时间生活在一个陌生的环境中，失去了父母的支持、监督与帮助，对其身心的健康发展会有影响。
此外，家长还要考虑文化环境的问题。十四五岁的孩子头脑中的许多观念还不成熟，较容易融入异域文化中，又缺乏分辨是非的能力，他们一旦到了另一种文化环境中学习、生活，势必会面临从价值观念到行为方式的一系列冲突，而这时家长又不在身边，不能及时给予正确的引导，如果孩子的自控能力较差、意志薄弱，有可能误入歧途。果真如此，岂不是得不偿失？
有鉴于此，专家忠告那些急于出国的中学生和家长：年龄太小不要急着留学，最好在国内大学毕业后，考取了托福再出国留学。这样一来可以减轻家庭负担，二是大学毕业后掌握了一门专业，可以有更加明确的攻读方向，三是大学毕业后会有较强的生活能力，心理和生理更加成熟，在挫折面前有较强的承受能力。
中学生作文 篇7
作文评语:
1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
6、文章前后连贯,形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性强。
16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。
18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体
19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
27、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
29、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
1 、语用原则语用原则就是使交际顺利进行的交际合作规律，又叫做合作原则。语用原则是信息的发出者和接受者都必须遵守的原则，只有这样，交际才可以顺利进行。美国语言学家格赖斯（ Grice, 1975 ）也指出，语言交流是受一定规律制约的，交流的主体为了实现会话目的，必须遵守一些基本原则。因此他们都遵守着合作原则，以求实现有效的交流愿望。
作文评语作为语文老师和学生之间的一座桥梁，如何使得二者的交流作到畅通无阻是摆在中学语文老师面前的一个非常大的问题，因此，在遵守语用原则的前提下选择使用恰当的作文评语是一个行之有效的途径。
1. 1 美感性原则
苏霍姆林斯基说过：“真正的教育智慧在于教师从来不伤害学生的自尊心，而且经常激发他要要做一个好学生的愿望。”新《课标》指出：“写作教学力求有个性，有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。”而作文的评语要尽量做到激起学生的写作欲望，树立起学生写作信心，给学生注入写作的激情，并进而让学生形成颇具风格的挥洒。语文教学室一门渗透美学的艺术，作文评语同样应在遵循美学原则的前提下来促进学生写作的进步和心灵性情的成长，而美感性原则正是要求评语的提供者——中学语文老师——所提供的评语应该有艺术感染力量，使接收者——中学生——能够感受到语言的美，能够在身心愉悦中接受评改意见。美感原则通过调动感情来实现。这使评改语言更加富有艺术美，老师可以通过以下途径慎重选择评改语言。
1.1.1形象美原则。
选择生动形象的评改语言。生动形象的语言很容易吸引人的注意力，从而调动感情，我们可以更加清楚更加有效的把评改信息储存在记忆中。我们可以通过一些比喻、夸张、引用和排比等修辞来引发学生的联想和想象，启发学生深思，激起学生的写作欲望。比如：你的文章象一条缓缓而流的小溪，清澈、流畅；你的文笔象一带跌宕起伏的山脉，自然、优美；你的情调象一方天光云影徘徊的`水塘，真挚、感人。愿你在写作的道路上采撷生活中的朵朵浪花，让让自己的风格更为独特，更加完美！
这是一则则抒情性的作文评语，我们在阅读完评语后，心中油然而生起一种美感和惬意，也会让学生在兴奋和乐意中感受到了写作的乐趣。于人于己都是一种享受，我们何乐而不为呢？
再比如，当我们看到主题不鲜明的作文时，我们可以用“难识庐山真面目”；当我们读到内容平直的作文时，我们可以用“文似看山不喜平”；针对语言质朴自然的作文时，我们说“清水出芙蓉，天然去雕饰”；针对错落有致的文章，我们说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”；如果学生的作文文采横溢，辞藻华丽，我们可以送上一句“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”；如果学生的作文笔法细腻，含而不露，我们可以送上一句“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。通过这些评语，学生知道了其中的长处或者缺点，更重要的是也增加了学生的文化底蕴。
1.1.2智慧美原则。
好的评语应该闪现智慧之光。苏霍姆林斯基说：“如果教师缺乏幽默感，儿童也不理解教师。”幽默，因为包含情趣，隐藏机智，恰当运用就可以在会心一笑中开启学生心智，而幽默正是这样一种难能可贵的最易开启心智的智慧。幽默风趣的评改语言通过非理性的有时甚至是荒唐的语用行为引发学生轻松的笑，从而让学生在不知不觉中警醒、顿悟并从中获益。比如：某学生作文中错别字太多，我们就可以在评语中选择这样的语言“对不起，没有和你商量，我就把错别字都给楸了出来示众，请你各打他们 50 大板，然后统统关押起来。”在一次月考中，有个同学采用了话剧的形式，因其新颖独特的体裁而得到了高分，可这却一发而不可收拾，其后的几次作文中他都采用了同样的体裁，于是我就给他下这样的评语“我猜话剧可能是你的最爱，可你就不怕别人（小说、散文等）吃醋啊！”这样学生就在幽默诙谐、轻松愉快中理解了老师的意思，当然也不会产生不良的心理反应。
这种智慧和幽默，是对我们我们广大教师提出的一个新课题，那就是要求我们教师要有一个健康的个性心理因素作为支撑点，以陶冶健全个性的心理品质。善于发现学生作文中的幽默载体，并将之作为照亮学生心灵的神光。
1.1.3 情感美原则。
使用晓之以理、动之以情的语言。如果说作文评语在师生之间架起了一座桥梁，那么情感关怀和理智说服无疑会起到沟通联系的作用。于是在作文评语中构建一种亲密无间的师生关系就显得尤为重要。有一男生以虚构的形式表达自己的真情，在作文中流露中对某女生的好感，于是我们可以耐心教育“其实每个人在这个时期都会出现同样的心理问题，当然这也是很正常的。但是关键是我们对待事情的态度。中学阶段应该是学习的黄金时期，我们不妨把对异性的好感化作前进的动力，相信金榜题名时定会如人所愿的。”所以说情感交流在语言交际中的作用是巨大的。
1.2 礼貌原则
中学语文作文评语应该遵循礼貌性原则，就是评语提供者（老师）提供的信息能够使对方在精神上得到满足或者补偿。在中国的汉语言习惯里，一般出于礼貌，对别人的优点往往给予直接的最大程度的赞美；而对别人的缺点往往不直接点明，而常常是采取拐弯抹角的语言说出，以使对方在不反感的状态下乐意接受。有这么一则评语“看得出来，你是一个修养很高、乐于助人的好学生，这是我们每个人都应该象你学习的，可如果你的字体能向你的为人一样优秀，不就是锦上添花嘛，你说对吗？”评语对作文的内容以及作者的为人进行了最大程度的表扬，但是老师也同时非常委婉地提出了学生作文中存在的不足，本来是要指出别人的缺点，可在评语这样特定的语境中，我们就这样让学生在满意和快乐中接受了我们的意见。另外，我们在对学生作出命令或者请求行为的时候用疑问句的方式（商量的口吻）一般比直接表达更加能够显示你的慷慨，让学生感到老师和学生之间是平等的，让学生感到受别人尊重的乐趣。比如“这样做会不会更好一些呢？”“我们不妨可以……”“你说呢？”相反“全文语言不通顺，结构不完整，错别字连篇”等等这样的评语是千万下不得的，这样做是对学生的不尊重，会极大的挫伤他们写作的积极性，是不礼貌的评语。
1.3 简约原则
经济性原则也叫适量原则，是指信息提供者提供的信息数量与交际目的相互适应，不能超出交际目的需要的数量，否则是重复，使人厌倦；也不能少于交际目的需要的数量，否则是晦涩或者含糊，使人不明白。语言的经济性原则就要求作文评语简洁又明确，用最少的语言形式表达最多的评改信息。中学生作文水平毕竟有限，需要改进的地方还很多。如果老师在评语中把文中缺点和不完美之处统统罗列出来，这样学生就会有一种无所适从的感觉，主次不分，不得要领，当然也就留不下什么印象了，更谈不上改正和提高了。所以老师在每篇习作中，应该择取重点，把评语写得具体中肯，简明扼要，不要“眉毛胡子一把抓”。另外，由于篇幅限制，评语不宜太长，这也是语言经济性原则的要求。学生作文字数也只不过 800 字，可评语洋洋洒洒写了千把字，这种做法是要不得的，是喧宾夺主的做法。
2 、语用功效
2.1 评价功效。作文评语应该用简洁的语言明确而具体地突出学生的优点；委婉而含蓄的指明存在的不足。只有这样，优点才可以继续发扬光大，缺点才会在以后的写作实践中逐渐改正。作为中学生，他们会把语文老师的评价语言作为衡量自己写作水平的基准。因此，老师应该把评语的评价作用放在首位。
2.2 激励和导向功效。作文评语的着眼点是提高学生的整体素质。好的评语不仅仅指出作文中的优点和缺点，还要把学生在习作中所表现出来的能力情感等因素融进评语中，从而激发学生写作的兴趣，帮助他们体验到写作成功的乐趣，使学生的写作之路乃至人生之路有一个明确的方向。比如，这么一则评语“书写是一个人的门面，一手好字能使人增添不少信心，能给人带来更多的机会，你信吗？”学生读到如此爱心洋溢而又有颇多期待的语言，相信肯定会自觉或不自觉地朝着老师期待的方向努力。
2.3 反馈功效，评语是学生直接获取反馈信息的重要途径。中学生把凝聚了自己心血的作文一交上，他们就自然有了期待。希望能从老师简短的语言中获取到有价值的信息。这种语言文字的交流拉近了师生间的距离，让学生在老师亲切的语言中思考，寻找改进提高的办法。
3 、结语
本文简略地从语用学的角度对中学语文作文评改语言做了分析，把评语研究的范围拓宽到了语用学的领域，但是一些观点还不成熟，随着语言学的发展，相信它定会带给评语研究新的生机。
中学生作文 篇8
早上，一阵悦耳的电子音响台历的乐音将我从睡梦中唤醒：“今天是20xx年8月25日。”8月25日？这不正是二十年前我们五个中学时的老对手约好相聚的日子吗？我匆匆准备一下，打了个卫星电话，就拎着装有我的微型译着本的手提包，跨上了长江水底高速铁路线上的超导体飘行列车，奔赴约会地——蓉城。
凝视着窗外已被净化了的碧蓝的长江水，我的思绪回到了二十年前的今天。那时，我、艾竞、孙洁、孟远、单奇五个争强好胜的对手从中学毕业了，话别时，孙洁提出：“让我们20年，后再相聚，再比试一番吧！”20年了，我已由一个风华正茂、天真幼稚的中学生成为一个以漫游书海为乐的“啃书匠”了。我周围也正日新月异地变化着。一切都变了。老对手，你们又是怎样呢？唉，时间过得可真快呀！
是的.，时间过得可真快。正回想间，北站已经到了。步出水底世界，一个穿着高雅入时的女郎轻盈地奔向我，银铃似地叫着：“啊哈，老对手，你倒没忘记今天！”定睛一看，原来是“金嗓子”艾竞，艾竞忽闪着那双不大却有神的眼睛告诉我，她现在是歌舞演员。看着她那活泼开朗的样子，除了朝气蓬勃外，丝毫也寻不出她当年文静秀气的影于。我疑惑地问她，她爽爽一笑：“嗨，唱歌跳舞的，性格怎能不开朗呢？我的歌声、我的舞姿带给别人欢乐，自己也仿佛年轻了许多。”
突然，她指着天上：“瞧，‘飞人’。”一个青年女子从天而降。我连忙高呼：“单奇！”艾竞和我拥了上去。哪知单奇神奇莫测地笑了笑。说：“你们好啊！我姐姐常念叨你们呢！”我被搞得丈二和尚摸不着头脑，什么“姐姐”不“姐姐”的。正在这时空中又降下一位“单奇”。我更糊涂了，艾竞也睁大了眼睛。第一个单奇高兴地抚掌大笑：“啊哈，错了，你们错了！我叫‘单奇二号’，是我姐姐用她耳软骨中的细胞培育出来的‘复制人’呢！”来如此！我问：“那你们怎么从天而降，又没带降落伞呢？”单奇颇为得意地说：“这是我发明的新型交通工具——，仿鸟飞行服在发挥作用呢！怎么样，输不了吧？”我这才注意到，单奇姐妹的衣服很持别，袖子像20年前流行的“蝙蝠衫”，扣子全是各色的按钮。艾竞打趣道：“嘿，单奇成‘双奇’了嘛！”我们就海阔天空地聊了起来。许久，才见孙洁大汗淋漓地跑来，她二话不说，将我们拉上她的飘行车，边开车边解释：“对不起，刚才在抢救一个小女孩，来迟了。现在跟我去医院，见见我的成果吧。”
来到医院，我们穿过紫外线消毒道，进入地下真空手术室。孙洁熟练地操作着仪器，一声：“准备就绪，开机！”——这是做胃癌手术。闸门打开，一个年龄和我们相仿的妇女脸色苍白地躺在手术台上。孙洁的手快速动着，一边介绍：“供氧；切除；放射；好，癌细胞杀死了！噢，这种射线是我国一位科学家发现的，能有效地杀死癌细胞；注射中草药液——其实，中草药比西药更具威力，这是5000年文明古国的宝贵科学财富。但愿手术像平常试验一样成功……啊，成功了！一种癌症被制伏了！”……电子监测仪的红灯亮了，孙洁兴奋地呼叫着：“红灯！”她马上用传真电视向手术室外发出命令：“可以向全世界宣布，20xx年8月25日上午11时，中国用最新技术攻克了胃癌！”
这时，她激动得泪流满面。看着她那瘦削的脸庞，布满血丝的眼睛，我也深深为她身上的某种气质所感动。她的从容镇静，她的细致利落，使我几乎不敢相信：这就是当年那个做事毛毛糙糙、粗心大意、慌慌张张的女孩吗？看来时间可真会玩魔术啊！艾竞由一个性格内向的女孩成为一个活泼开朗的歌唱演员，孙洁也变得十分老练了，那么孟远呢？他尚未露面，不知变了没有。我们商量了一下，决定到母校重游一番，也许在那儿能碰见孟远。
走进母校，哟，这哪里是20年前那所又破又小的学校呀？那低矮的平房，那高低不平的小路，那半新不旧的教学大楼，还有那一株株幼嫩的树苗都哪儿去了？变了，一切都变了。不过，令人庆幸的是，校园一角的那个小园子依然如故——那可是我们中学时的乐园！走进园中，我们又各自摆出了成果。轮到我了，我不慌不忙地取出微型译着本：“我嘛，成果不大，也不算小，把鲁迅的作品译成了几国文字，使我们的‘文学巨人’获得了几次‘贝尔文学奖’，也许我只算是托他的福吧！”又聊了半天，孟远还是没来。我忍不住问单奇：“孟远怎么还没来啊？会不会是忘了？照说不会吧！单奇，你和他是一个科研所的，知道不？”单奇低下头，说：“唉，就他一事无成！毕业后，他好高鹜远，一会儿搞这，一会儿搞那，什么也没搞出来，不好意思来聚会呀。”沉默了一会儿，艾竞忙说：“有了，20年后再比一比，怎么样？”“好，我代孟远答应！”——又是一个长达二十年的挑战。带着新的挑战，我登上了离蓉的列车，默默念着“20年后的今天，我们重相聚。孟远，20年后就会有所发明的，相信你会来赴约！”
中学生作文 篇9
为什么要让前三十年走在前呢？这可能是我的读者们最疑惑的了。因为让前三十年走在前，就是让你的前三十年去奋斗，因为在那时奋斗，你就还有大把的时间与精力去创造你以后需要的财富，这样你就不用像那些整日在外乞讨的老人似的.，接受别人那鄙夷的眼光去讨生活。这些老人大部分都可能是：“少年不努力，老大徒伤悲”因为他们懒惰，所以在晚年时就没有幸福，甚至连养活自己的能力都没有了，那他们就会在痛苦中度过那原本可以幸福的晚年，但是却因为他们在少年时没有努力，而让自己的晚年变得痛苦，甚至死后都没人送终。
只有在自己的前三十年的时候，去奋斗，去努力，这样你才不会没人送终养老，你的晚年才不会变得像那些乞讨的老人的晚年，你才不会因为你的懒惰而酿成你晚年时的悲剧。
其实，奋斗也表现在其他方面。假如你学习，大家应该知道走在前就看在前吧！老师一般比较注意前面一排的学生，那么前面一排的学生因为受老师的指点比其他同学多，自然而然，坐在前一排的同学的学习成绩也会比其他的同学出色许多。而做在后面的同学，一般受不到老师的注意，自然；老师也不会去特别的指点他。而学生呢？他们因为老师没管，于是便放纵了自己，没有认真听课，自然他就没有学进去，更不要讲精彩的人生了。
让自己奋斗，让自己拥有成功，那么就要让你的前三十年永远走在前，去奋斗，去拼搏，在自己的回忆录里写上精彩的一笔，让自己的晚年变得幸福美好，让自己的儿女们不被贫困的环境所束缚，让他们遗憾终生。
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