【实用】中学生作文锦集十篇
在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的中学生作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中学生作文 篇1
不知不觉，我进入中学已经一个月了，但一切都还是很陌生。每当台灯陪伴我到深夜时，我都感到十分有压力。这次老师布置了一篇以“适应”为题的作文，很是应景。适应新的学习环境对我来说显得十分重要也刻不容缓。
“物竞天择，适者生存。”想必这句话大家一定听说过。用超强的适应能力去适应周边的环境，就是意思要我们去适应环境，而不是环境适应我们。
在新的学习环境下我们都应将压力化为动力，寻找适合自己的学习方法。在学习中要讲究方法，把握好预习，听课、复习、做作业四个方面。首先预习使听课具有明确的目的性和针对性。在预习时要认真阅读书本，书本是课内知识掌握的要点，要认真读。课前预习可以先把重点圏划一下，把一些不理解的字词先查好并抄在书上，把课文读熟，概括内容中心并查找相关资料，实在不理解的备注好，上课时着重听老师讲解。
其次听课时要画，把不懂的地方画起来，是听课的着重点。然后思，就是思考，掌握课本的大概内容、知识结构、知识要点。课上应紧跟着老师的思路，把预习时不理解的及时消化，记好老师讲课的重点和板书。再者复习是对所学知识的总结，遇到还是不会的题目要及时咨询老师，都应用笔记录，在复习时应在理解的基础上背诵，对照笔记再仔细地看一遍，课文要理解熟读。最后作业练习既是对所学知识巩固提高又是对自己掌握知识的检测。做作业时，在练习中学，学习中练，作业中出现的'问题要认真纠正，找出原因。如做作业前应先把上课所学知识脑子回忆一遍，经自己独立的思考，以后遇到这种题目才会做，从而使自己做题水平和能力逐步提高。
遇到学习上的挫折，千万不能打退堂鼓，丧失学习信心，而要树立起奋勇向前的勇气，明知山有虎，偏向虎山行，只要愿意刻苦地，深入地去学习，适应了这样的生活，以后的学习就会轻松些了，我相信一切的困难都能迎刃而解。
中学生作文 篇2
四月的风吹雨飞让整个初夏变得词穷无味，埋葬一点伤悲；五月的月闪星陪让这个夏天不再相似轮回，挣脱惯性的流泪；六月的你追我随使这个盛夏背负无谓的累赘，不想再去回味。Thinking……
现在已是六月，六月给人的感觉该是美好的，不过中考让每一位毕业班学生都变得不复从前。我们被磨得斑驳了，渐渐拔光身上的刺，去奔赴所谓的明天。
时间只会让事情更糟糕，它不可能将一种感觉完全删除掉，反而会让这种感觉在记忆的备份中疯狂复制，占据整个心灵，充斥着过去。整个身体都被完全屏蔽了。昨日和今天是不兼容的，或许我们真该好好哭上一场，因为人的承受力总是有限的，拖得越长也就越伤心。
这三年的时光，就这样不知不觉，不痛不痒地过去了，没给人任何缓冲的时间去加载我们的专属快乐。在这个我一天抱怨它十次却不允许任何人说一个不字的地方，我留下了太多的回忆，太多的放不下。也许现实的三十分钟，根本不可能将过去的三年一一刻录在纸上，可我努力着，生怕他们会在我满地灵感逃跑之后也骤然离开。
写下这些文字并不是为了缅怀什么，因为我还没有失去，就像当初巴赫写下优雅美丽的平均率时，并不是为了追求艺术，而是为了生计。人真的应该珍惜眼前，不然他们真的会在你上下眼皮合拢的下一秒悄然溜走，留下的只有眼角几滴温热的液体。
这次的离别与小学时的感觉是完全不同的，我实在搞不清楚他们到底有什么区别，也许是我太在乎这段友谊，而那时的回忆在于现在就像小数点后的那几位数字，可以被慷慨地舍去。
我渐渐长大啦，不可能再对眼前的'离别只是一笑而过。只是我还放不开，放不开这里的一切，同学，老师和三年踩下的脚印。我没有过多的奢求，在这一段漫长而瞬间的时光，我们一起走过。
他们都说我很极端，一旦被我打入黑名单的东西，永远都不可能有翻身的机会。但这时，一切在我这里都有特权，他们完全可以自己跳出黑名单。
这是我们在这里度过的第三个夏天，也是最后一个。时间总不会那没有人情味，像一个忧郁的巫师，毫无掩饰地偷走我们的孩子气。我们早已开始了以1开头的年龄，其实离别是在相遇的那一刻就已经注定了的，只不过没人愿意承认，也没人愿意这么直白地把它说出来。
但是我们不得不承认这一点，那就是离别是注定的，天下没有不散的宴席，一个夏季，无论它被拖得多么长，始终还是会熬成秋的。我们唯一能做的就是，从容面对这一刻，何必作苦苦地求时间留下别走。不管怎样，六月过后，一切都会好起来的。
中学生作文 篇3
我是一个美术生。一次，美术老师跟我说要做一幅关于节约，环保的美术作品。当时，我绞尽脑汁也想不出。在回家的路上，我边走边想：怎样做出一个好的作品呢？忽然，一个被人扔掉的水瓶出现在我的眼帘，有一个古灵精怪的想法闯入我的脑海——为什么不用这些水瓶来作一幅画呢？回到家，我立刻动起手来，这些在别人眼里无用的废水瓶，在我眼里却是多么有趣，多么有用。在经过我的小手的工作之后水瓶变成一个有创意的作品，一幅美丽的画：水瓶渣变成了白云，瓶盖变成了太阳和花蕊，水瓶身变成了透明的飞机。
把画交给美术老师时，她的眼里充满了惊喜和赞叹!
我的画如愿以偿地获得了奖项，可是这是我却听到同学们的质疑：“不就是用一些破水瓶嘛？有什么好获奖的！”，“对咯对咯，一些垃圾做的画，也是‘垃圾’！”，“对啊！一些破水瓶做的画都能获奖，那我的作品也能获奖啦！”……
垃圾！那些水瓶是垃圾！我的心被挤满了大大的问号——这些水瓶是垃圾？不！它们并不是垃圾！
从小，我们在城市生活的孩子被大人灌输节约，环保的知识，可是在用到“节约、环保”时我们有用它吗？绘画时，画错了一点就用一张崭新的纸，这是节约、环保吗？吃饭时，在桌子上，碗里残留一些米粒不吃干净，这是节约、环保吗？明明知道自己家有许许多多新奇又漂亮的玩具和文具，可是看到一些更加漂亮，更加吸引你的玩具，却又要吵着妈妈爸爸要买，这是节约，环保吗？如果我们真正有节约、环保的意识，便不会这样做了，那样的话，画画时，大树会因为你节约一张纸而感谢你；吃饭时，农民伯伯会因为你节约一颗米粒，把饭吃得一干二净而开心；买东西时，妈妈会因为你懂事，不买无用的东西，不做无谓的浪费而欣慰呀！
让我们真正做到节约、环保吧，从身边做起，从一张纸！一滴水做起！
森林不仅是动物的家，同时它还能绿化增氧、调节气候，是人类赖以生存的条件。然而一棵棵大树倒下，变成了一张张纸、一双双一次性木筷。世界上越来越多的森林变成了一望无际的沙漠，不仅动物们会无家可归，人类的生存环境也会越来越恶劣。如果我们每个人都从节约每一张纸、少用一次性木筷做起，久而久之，会保护多少森林啊！水，乃生命之泉。世界上水资源并不是无限的，干净的水资源还十分稀少，虽然我们都能喝到干净的水源，可是世界上还有很多地区的'人做不到这一点还喝不到干净的水，还在为干净的水资源而发愁呀！所以我们更要珍惜我们的“生命之泉”——水！
我们都明白了节约，环保的重要性了吧？现在，我们能用矿泉水瓶做出一件件美丽的环保作品，能用废纸做成一本本草稿本、折成一个个纸飞机和纸船；能用废纸盒做成我们玩游戏的“家”；能用洗过菜的水去浇花……为了茂盛的大树，为了可爱的动物们，为了我们的珍贵的水资源，为了人类更好的生存环境，我要再次呼吁：现在开始，环保，节约从小事做起，从细节做起——让节约，环保的精神充满世界每个角落吧！
中学生作文 篇4
喜欢这世界—— 一个人，自由行走与流浪。穿过一座又一座的小桥，一条又一条细长宁静的青石小道。感受来自柔软微风的悠长细吻，街道的轻声呢喃。躲在狭小的书店门前避雨，轻抚书籍淡雅的细致小篆，满心欢喜，无心顾及淋湿的自己，期待一把伞，期待雨停，亦或就这样等下去。心存欢喜，等待也就有意义。 甜品店前充斥着馥郁奶香，茶绿色的爬山虎静静的攀上了老旧的广告牌，槐树依旧青葱，仿佛能绿透一个世纪。槐花安静的开放，润白细嫩。拂去了夏日的焦躁气息，满留细弱微沁的清香。
伫立路口，偶遇一树暮然开放的半夏繁花，轻嗅一株开放了的半叶细草，满是充实与感动。 夕日欲颓，走进清幽的小巷，斑驳泛灰的粉黛青墙，栀子花在墙角静静开放，花香弥漫在窄小的古巷里，在斜光中细细沉浮。孩子追逐打闹着，飞快奔跑，胖乎乎的脸上满是笑意。推开一扇古朴地木门，有青葱少女浣洗着青蓝衣物的剪影，笑意盈盈。不忍惊扰，轻轻阖上木门。几个头发花白的老人倚老树下棋，身旁茶香四溢，杯中细叶上下浮卷，温热的茶水渲染出一片微泛黄的绿色。他们浮浮沉沉，最初繁华过后，终将回归寂然。
浮生俗世，不为功名，只因良善，只为宁静。 喜欢这世界—— 一个人满怀安静和回忆。看天空一点一点从湛蓝奶白变成淡紫浅粉，一朵朵云交织相缠，太阳的余晖将它们一点一点润透描色，像是不经雕琢的蜜蜡琥珀，浓郁浑浊却又碧透自然。远处的山峦依偎享受着太阳最后的.抚摸，水面似撒入细钻，璀璨万丈，粼光浮动。夜的雾气一点点透出，微微寒意，朦胧的月光，略微斑驳的篱墙，淡然沉浸在回忆里。 冬日，我总是醒的特别早。炉火映着窗边的白雪，映照着整个冬日的希望。
靠着摇椅，翻开一张张微泛黄的照片，温温融融的麦茶，香气萦绕，与冬日里特有的凛冽气息混合在一起，是我最熟悉的冬日气息。屋内是昏黄，屋外是雪白。麦茶，炉火，书籍，照片，便可度过整个荒芜的冬天。 这些，便是幸福的模样！我们收获幸福，收获满足，喜欢这个世界，喜欢光彩盎然的自己，幸福离我们并不远。这世界，每个人都能找寻，感受幸福，拥有幸福——当然，包括在看这一行文字的你……
中学生作文 篇5
我家的背后有片竹林，听隔壁婆婆说：那原是生产队里的土地，土改后，分给了每家每户，爷爷便在那里种了棵竹子，不到五年，竹笋长满了整个土地，成了现在这一片青翠欲滴的竹林。
记得我小的时候，每到挖竹笋的季节，总会赖着爷爷去挖竹笋。爷爷每次都挪动他那双不灵活的脚，牵着我，一瘸一拐地向竹林走去。幼小的我看到又高又大的竹笋，高兴不已，对爷爷说道：“爷爷，这么大的竹笋挖回家肯定能吃好几天。”爷爷听了每次都会慢言细语地告诉我：“这又高又大的竹笋不能挖，因为要留着长竹子，等来年的竹笋才会大。如果把又高又大的竹笋挖了，等来年，生长出来的竹笋就会又小又矮。”在告诉我这道理的同时，爷爷还告诉我，“挖竹笋要有耐心，有的竹笋泥土深，你又看不到，要想不把它挖烂，就得用十二个耐心，仔细地挖掘，不要挖伤了竹根，如果挖伤了竹根，就直接会伤竹子的元气，会影响其它竹笋的生长。”幼时的我每次都听得似懂非懂，头一直点个不停。
今年又到挖竹笋的时候了，早几天，弟弟就在催我去挖竹笋了，说是今年的竹笋特别多。今日，我扛着锄头，跟弟弟向竹林走去。还未到竹林里，便望去，一根根雨后的春笋目不暇接，把我弄的眼花缭乱。我从小到大都没有看过这么多竹笋，不禁说道：“要是爷爷能看到这么多竹笋，该有多好啊！”可惜爷爷已去世三年了，再也看不到这么多竹笋了。我跟弟弟小心翼翼地挖了几根不能生长成竹子的`笋，便提着往家的方向走。
当路过自家禾坪时，发现禾坪开了缝，当我和弟弟费尽九牛二虎之力搬开那开了缝的禾坪板时，发现那下面竟有根碗口大般的竹笋，它竟能把十多厘米厚的禾坪乍得裂开，那么的坚强。我想，这不正象征着我的爷爷吗？他一辈子道路坎坷，可每次面对挫折都没有退缩，而是乐观面对，就像这春笋，为了自己能够存活下来，必须穿过这十几厘米厚的禾坪才能有存活的机会。
正当弟弟举着锄头要挖那根竹笋时，我仿佛看到爷爷挪动着他那双不灵活的脚，蹒跚地向我们走来，仿佛听到他说那根竹笋不能挖……
中学生作文 篇6
1. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
2. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
3. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
4. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
5. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
6. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
中学生作文 篇7
黄河，这个名字让所有的中国人民都感到熟悉，亲切，没有错，她就是我们的母亲河。
黄河发源于巴颜客拉山，全长5400千米，是我们的第2长河！它也是我们的母亲河。
想一想以前，我们走遍黄河，仔细光赏黄河那雄壮气魄在我们心中不停地流动，看看那黄河那清澈见底的黄河水吧！是那么可爱，那么亲切，那么雄壮。而现在的黄河，上游虽然清澈见底，但是下游泥沙漫天飞舞，黄河的水已经边黄了。我不时的回想到古时候人们说的`几句话“跳金黄河洗不清”和“不到黄河非好汉，不到黄河非传人”着2句话了，说明黄河是我们的母亲河，我们应该让黄河重新变的清澈。
可想想现在，怎么能让黄河重新变清澈？没听说过：“不到黄河心不死”着句话吗？因为下游的水土流失过多而有了地上悬河。有几层那么高，现在如果想把黄河变清澈，我们应该从现在做起，做好环保工作，让全中国人民都行动起来吧，保护好环境，保护好资源，保护好黄河母亲吧！
现在的黄河已经很黄了，再加上断流的情况更严重了，所以现在我们要好好保护环境吧，不要让最后的一滴水成为人的眼泪吧！
中学生作文 篇8
循着千年前你的足迹，我走进了这里。也许当年琅琊山还没有路，你携着好友在林中穿梭；也许当年酿泉还没有干涸，你用它酿出那么香醇的酒；也许当年醉翁亭还没有出名，你在这里无忧无虑地畅饮。现在，我看到的景色与当年的不同了，但我仍然感到了一丝淡而悠远的醉意，也许是你当年留下的，也许是它本身的。你看到的是“蔚然而深秀”的琅琊山，而我只感受到了它的`幽深。走在人工铺成的宽阔石板路上；两边是丛生的绿竹，头顶上也是绿竹交错而形成的穹顶。越到深处，越清幽。凉风习习，竹叶簌簌地响。除此之外，再也听不到其它声音了。你听到的是“水声潺潺泻出于两峰之间”的酿泉，而我只看到几近干涸的小溪。溪底的石块早已在千年之间被冲刷得没了棱角，只有浅浅一泓细流从光滑的石块缝间缓缓流过。
我蹲下身掬了一捧酿泉水，只有丝丝凉意，却不再清冽，夹杂着浑黄的泥沙。用这样的泉水，是断不能酿出香醇的美酒的。你遇到的是“翼然临于泉上”的一座亭，而我只觉得它稳稳地坐落在那里，已经没有泉水从旁流过了，只有一条蜿蜒的河床。你用自己的号给它取名为“醉翁亭”，在这里赏景、宴饮、玩乐。现在这里却充满凄清与荒凉。当年的你，在这里醉了。醉于这里的美酒，醉于这里的美景，醉于这里的欢乐。现在的我，在这里也醉了。可我感觉到的，更多是醉酒之时肚子里翻江倒海般的难受。为琅琊山的幽深，为酿泉的干涸，为醉翁亭四周之景的凄清而难受。
这里，成了景点，只会有越来越多的游人，而不会再有人在这里畅饮抒情了。心中一种悲怆之情油然而生。我突然间感觉，也许你当年来此之时，这里也是如此荒凉，只是喝醉了，所以忘却了这里的凄清，忘却了自己的苍颜白发，忘却了被贬谪的苦闷，而沉醉在那些短暂的快乐之中。醉一回，也好。
中学生作文 篇9
针对中学生作文的现状及其心理，我整理了一下，学生作文中存在的问题有以下几个方面：
第一、理解不深，审题不慎。学生在审题时没有作深刻的思考，大多”蜻蜓点水”，停留在事物的表面。不注意题目的时间。不注意题目的地点。不注意题目的人称，不注意题目的范围。以至于作文离题、跑题。
第二，积累浅薄，选材不精。学生在平时的语言、生活、思想上的积累贫瘠，作文所选素材不能突出中心，致使作文内容不充实，干瘪枯燥，活像一个瘦弱贫血的病人。
第三，认知肤浅，立意不高。即便占有了大量材料，因为对生活的理解不深，思想过于狭隘，情趣不够高雅，加上所选素材或陈旧，或不够精当。文章缺少新意，没有思想上的深度、广度。
第四，内容多杂，构思不巧。没有通篇构思的意识，不管有不有益于中心主题，为了作文，为了凑够字数，只要沾边都拿来一用。第五，书写盲目思路不清。写作文时提笔就写，随想随写，任意想像，天马行空。
第六，刻意模仿，套作抄袭。学生把以往阅读和抄背过的精彩文章根据自己作文题目的'要求重新拼装起来，运用别人的语言表达别人曾表达的东西。
第七，堆砌词藻，华而不实。为了让文章光彩照人，或为了哗众取宠，故弄玄虚，随意滥用词语，结果空话一堆，让人费解。有的
中学生作文 篇10
“一个海员说，他最喜欢的是起锚所激起的那一片洁白的浪花……
一个海员说，最使他高兴的是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗……
一个盼望出发，
一个盼望到达”
——题记
载着满满的乡思，小船出发了，它将到达家的彼岸；唱着欢快的歌谣，小溪出发了，它将奔向无垠的大海；伴着迷人的花香，花儿出发了，它将孕育出丰硕的果实。然而，我忙乱的心啊，你是否也该出发了呢？
青鬓转白，是美人心事；尚能饭否，是良将忧愁；安能凯旋，是妻子祈愿。为何我不可将目的地选为一间草屋，做一个青衫垂地的隐士，漫步于田间草地。我也可选一处山舍，山留哑樵，水留钓叟，做一个山民，请那山猿守屋，百鸟相伴。或许我也可以驾一匹马，做一名无怨无悔的骑士，在尘世中扬鞭，白石、晚夕、雪暮，姓名任你呼。只是这些都是哲人心灵的目的地，而我无如此高的境界。我也许可以平凡一些，做遮盖土地的一片野草，草间一朵小花，花朵上的一滴露珠，露珠反射的第一缕阳光。或许我可以在夕阳欲颓时，品香茗、赏鸢影、诵小诗，泼洒一幅山水画，弹奏一曲逍遥游。或许我会选择这些作为我的目的地，只是这些是否真是我心中所想？
李白一路潇潇洒洒，带着飘逸，吟出“狂笑一声出门去，我辈岂是蓬蒿人”，成就了诗仙；黛玉“心较比干多一窍，病如西子胜三分”，带着坚韧和柔美，成就了一段“黛玉葬花”的美谈；昭君不愿深居内宫，带着大义和对边疆和平的美好希冀，远嫁匈奴，成就了汉匈之间五十多年的友好往来。而我，我该怎样出发？
当今社会竞争愈发激烈，我们不必强求自己做个多面手，正如一位诗人所说：“我骄傲，我是这岗上最出色的`麦子。”我们只需做个尽量好一点的自己。是啊，我不奢望成为人中龙凤，但我也不甘于平庸，我要成为这岗上最出色的麦子。搏击长空是鹰的理想，跃出龙门是鲤鱼的理想，成为最出色的麦子是我的理想。即使在这条布满荆棘的道路上，被扎得浑身是血，我也不退缩。我将乘理想之马，挥鞭从此启程，路上青色正好，天上太阳正晴。
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