【热门】中学生作文合集9篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的中学生作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中学生作文 篇1
今日听到消息, 玉树地震了, 震级7。1级。听到消息的, 我愣了好久, , 两年前的, 我去过玉树, 四月中旬, 并且, 在玉树也结交了朋友。有隆宝镇的副镇长更阳, 干部巴桑, 有玉树县的县委常委、纪委书记张有财, 玉树电视台的女记者拉猛。
那年我去玉树的, 早上是早上六七点从西宁的, 一两点才到达玉树的, 路上没停, 老实说, 从西宁到玉树的道路路况不错的, 但前提是老天开眼, 不要下雪, 一旦下雪, 道路将会异常难走, 耗费的会更多。所幸, 去年的, 玉树机场开始运营, 救灾物资可以机场运输。, 当前救灾的要务要玉树机场的使用, 千万出一丁点, 要, 机场一旦出了, 只靠公路, 是会很低的。一点要到, 从西宁到玉树, 要要通天河大桥, , 对通天河大桥要严密监控, 在必要的', 要措施加固, 通天河大桥一旦, 所从西宁上去的汽车会被统统堵到河的这边, 物资都抵达。
从新闻中可以得知, 此次地震震中就玉树县城结古镇, 加之, 结古镇玉树州的驻地, 人口8万多, , 结古镇损失惨重。可以肯定, 此次救援的主战场在结古镇上, 而像汶川地震那样, 会很分散。这主要的原因是, 当地藏族同胞住的分散, 但所居住的房子大多都简陋课件下载 , 一部分人居住的帐篷, , 损失会小上。, 损失小意味着就损失, , 当大家都将目光投射到结古镇的, 附近镇子高山村子中的震后, 也忽视。, 是地方出了, 救援的难度就越大。, 农牧民都居住得分散, 地方车辆普通车辆难以到达的地方, 要去的话, 都得开越野车、骑摩托车骑马。
此外, 一点要警惕, 即滑坡。结古镇处在小平川之中, 山, 要警惕的山会地震而产生滑坡的次生灾害。, 在玉树地震, 有必要组织远离山体极其不稳定的地区, 撤离到安全的地步。
此时的玉树, 气温低的, 在救灾的, 棉衣、棉课件下载 被、棉帐篷肯定是需求量最大的, 在物资的调配上, 有必要东西的供给充沛。
玉树是青藏高原的腹地, 高原反应很厉害, 救援人员的安全也应该关注, 在灾民安全的, 救援人员的安全也应该关注。
中学生作文 篇2
“那个谁谁谁，快来帮我发作业！”“帮我把书包背到班上！”“帮我扫一下地！”“帮我!”“帮我！”“快来帮我”……
“唉，又做梦了。”我擦了擦额头上的汗水，拼命地甩甩头，想把头脑中的一切都甩掉。这是第几次做到类似的梦了，我也数不清了，正所谓，日有所思，夜有所梦啊！我是一名六年级小学生，每天却忙得犹如那些上班族。随便谁请我帮忙，我都不好意思拒绝。尽管心里多少个不情愿，最后都是违心地答应下来结束。久而久之，我的好名声更响了，每天都有一大堆人要我帮忙，各种理由都有。我天天跑上跑下，忙前忙后。同学的事忙完了，回到家里还要忙亲人的.事，长辈吩咐我，晚辈使唤我。我累了一天，倒床就睡，梦里还有人烦我。天啊！这样的日子什么时候才能到头啊！
好不容易熬到天明，一起床，妈妈就像算好了似的，声音随即而到：“快去叫姐姐起床，还有，把饭盛出来，凉一会儿。”我前一刻心里还在咒骂，可下一刻就不由自主地照做了。到了学校，我一路低头弯腰，跑向班级。突然一个人影拦住我，把书包递给我，“帮我把书包带到班上吧！谢啦。”一个声音在我头上响起。完了，又要当苦力了。我小声地说：“不……”。那人却一溜烟，跑了。我只能垂头丧气了。
今天是借书的日子。一想到借书，我这手心上的累就消失得无影无踪了。我在图书室晃来晃去了老半天，还没借到书。一本心仪的书又被别人抢走了。有时，我真想抽自己几巴掌。伍美珍阿姨的书是我一向最爱看的，我小心地把那本书抽出书架，像做贼似的飞速逃离现场。还好，没人破坏。我喘了口气，才小心翼翼拿出书来看。书中我印象深刻的是一个叫盛欣怡的女孩，她跟我一样，软弱，为别人卖力。看到最后，我哭了，因为她太像我了。那晚，我一宿未睡，一直在想：我为谁而活？我为什么要一味地帮别人？以前我一直以为，我为帮助别人活，别人有困难，我应该帮助别人。现在，我不这么认为了，我要为自己而活，没有人一生下来只能当绿叶，不能当红花。别人如果实在是有困难，我才可以帮助。我身边的人，个个身体健康，遇到一点点困难，就去求助别人，还要别人一定答应你，凭什么？别人闲得发慌啊，凭什么帮你啊！我越想越气，越来越愤怒。我决定了，我要找回自我！
第二天，走向班级的路上，我抬头昂胸，心中一直想着“不！不！不！”昨天，要我帮他拿书包的人又来找我了，这一次，我没伸手接，而是抬起头，对着他的眼睛说：“我不帮！凭什么我要帮你，我也是人生的，人养的。我凭什么听你话。你四肢健全，就几层楼梯，你受不了？别找我帮忙，谁爱帮谁帮！”一席话吓得他哑口无言。我扬长而去。这天，没人再敢来找我帮忙了，我终于解放。
蔚蓝的天空，悠悠的白云，自在的小鸟，一切都是那么的美好。我感受着大自然的一切，风儿抚摸着我的脸颊，我昂起头，大声喊道：“我找回自我了！”
中学生作文 篇3
创新教育的时代要求决定了教学必须发挥学生的主体探究精神，新的世纪，竞争激烈，知识爆炸，培养创新人才已成为中华民族复兴的重要任务，创新人才的重要特征是能打破常规，积极发挥主体意识。近几年国家也认识到应试教育的种种弊端，提出了素质教育。而素质教育的核心就是给学生创造一个适宜于学生发展的良好环境，体现学生的主体原则，让学生自主学习，培养和发展学生的个性，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。
在语文教育领域有一个很知名的“三主论”，即“教师为主导，学生为主体，训练为主线”。这实在是一个科学的命题，指出了学生是学习的主人，是教育活动的主体。可是，我们的教育却违背了“三主论”的精髓：“主体者”的“主动”。教师的主导演绎成了潜意识的领导。由于教师过分主动，压抑了“主体者”的主动，学生的主体意识还沉睡在四周禁闭的“铁屋子”里。
《义务教育语文课程标准》指出，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。但现实是作为语文教学重头戏的写作教学，随意性大，严重束缚了学生的个性，限制了学生创新能力的培养。学生中，虽有几篇好作文，但总体情况不能令人满意。学生作文要么人云亦云，缺少自我；要么内容空洞，胡编乱造；要么词汇贫乏，错别字连篇。作文是反映学生语文水平高低的'一面镜子，从中可以看出中学语文教学特别是中学作文教学的境地依然尴尬。步入这种难看处境的原因是作文教学观念落后，方法陈旧，最根本的就是没有发挥学生的主体意识。没有让学生真正表达自己的思想，发挥自己的见解。因此，走出作文教学的困境，提高写作能力，让学生充分张扬个性，提高中学生“自主式”创新教学应该是当前中学生作文教学的首选突破口。
中学生作文 篇4
每个人心里都有一扇窗户，因为心灵的干枯而紧紧锁住。唯有读书，将书中的精髓化作钥匙，才可打开心灵的伽锁。
小时候，动画片是唯一的伙伴；长大了，书籍就是知心的挚友。所谓“悦读"，就是愉悦地读书，放松身心，将一切都投入到书之中。即“以书为友"，让心灵吮吸知识甘露。看书的时候，放下沉重的伽锁，被离奇的情节吸引，寻找心中的橄榄树和白鸽，驾驭自己的喜怒哀乐。从心灵窗口穿梭到梦境般书中世界，和主人公徜徉知识海洋。
原来，我是一个贪玩的孩子，陪伴我的只是电视和电脑。老师讲的知识只是背下来，更别说体会了。上了四年级，换了班主任后，任老师非常注重阅读与写作。那是我第一次发现阅读是那样有趣，令人身心愉悦。与书中的人物一起尝人世艰辛，身临其境。优雅的文字串成朗朗上口的语句，流露出作者的情感。
阅读可以让我们获得更多知识；写作词穷时和苦恼，进退两难的踌躇；只有读书，还要读得快乐，才能打开心灵的窗，写作就可一气呵成，语句通顺。
以前妈妈买给我的.书，不是漫画就是绘本，从没有看过唯美的儿童小说，连四大名著都一无所知，上了四年级才接触到。于是我便更努力的读书，付出别人双倍的力量和时间，遇到不懂的地方就上网查，读着读着就乐在其中了。时间长了，词库变得越来越丰富，写文章也渐渐熟练了。阅读不仅可以放松身心，还可以提高写作，这件两全其美的好事，有谁不高兴呢？无非是些懒惰之人罢了。
白鸽叼着书飞向梦中的橄榄树，书中的文字变成了音符在脑中跳踢踏，只要认真地读一本书，就会留下不可磨灭的记忆。读书是一种享受，当你忘记世界，专心读书时，就会读得快乐。
悦读，让我们的心灵更充实；悦读，为我们的心灵打开一扇窗；悦读，让我们心灵的窗撒满阳光。放下你们心中沉重的伽锁，打开心灵深处的那扇窗。
中学生作文 篇5
这天，下午，太阳不怎么大，我正在路上悠闲地散步，不知不觉走到了游乐园，心血来潮，进去玩了一会儿。当我坐在过山车的座位上时，连安全带也没有，奇了怪了，望了一下前后，没有一人，椅子上也没有安全带，还没来得及问那唯一一个工作人员，车便开了。不怎么喜欢玩，马上闭上眼睛，可是很奇怪，身子一点也没有向前倾的感觉，整个身子似乎粘在椅子上了。慢慢睁开眼睛，一阵阵风向我扑来，想睁大也不行。一会儿，下车了，也没在意安全带的事，只是感觉跃跃欲吐，整个趴在栏杆上。此时，工作人员向我走来，有点奸笑的感觉对我说：“呵，怎么啦，唯一的游客，是不是感觉很难受啊，不想玩啦，乖，听我的，拿出工作室的'剪刀，一把了结自己吧，拿出工作室的剪刀，一把了结自己吧……我瞪大了眼珠，不敢相信，一回头，努力往大门跑去，拼命地跑。
气喘吁吁的跑到一扇大门面前，抬头一看，原来是动物园，心想着进去看看也无妨，便进去了。可一进去，便使我目瞪口呆：狸猫在池塘边钓鱼；蛇在树上表演杂技，旁边没有工作人员；老虎和狮子在笼子里谈话：“嗨，师毛梳理了吗？要我帮忙吗？”“不用，倒是你的虎毛有没有舔干净，我帮你舔？”……心想着是，还不舒服，头昏眼花，靠了靠，看，再靠，再看，还是一样。这时，一只老虎破牢而出，用凶恶的目光盯着我，慢慢往我这走，我一边怕他扑上来，一边摇着头。忽然撞上了一个东西，抬头一看，竟是一只大猩猩，我使劲摇头，使劲咽下唾沫，飞奔着逃了出去，不敢回头。见到了植物园，觉着那里头应该没什么，便跑了进去。
进了去，天已渐渐暗下来了，里头没有游客，只有工作人员，见了我来，开心的不得了，赶忙打扫完让我好好观赏。进门后，确实感觉好多了，头舒服，空气清新，巴不得住在这。可是，走了一会儿，隐隐约约听见有声音，脚步不由自主地停下来，伸长耳朵仔细听，不错，的确有人在说话，四处张望，没有人哪，哪来的声音？这时，忽然觉得身后一阵凉风吹过，战战兢兢地回了头，还不停地哆嗦，心跳声如同打雷，震着我耳朵。回了头，没有人，想着是自个儿吓自个儿。转回身来，只见这条只能容纳下3个人站在一排的路上，竟站着一棵树，大约2米半。吓着了，想着：刚才还未见到这棵树，什么时候在的？只见这棵树向我逼来，只听这棵树发出枝叶乱打的声音，只闻这棵树身上的恶臭，简直不想在这待下去。见到这个，想到刚才发生的事，我已四肢麻木，动弹不得。这棵树已在我面前，我胆战心惊的望着它，只见它抽起自己的一根树枝，停了一下，奸笑了一下，便狠狠地抽了下来。“啊！”我尖叫了一声，坐在床上，望着窗外黑呼呼的一片，嘀咕着说：“唉，原来是噩梦啊。”又躺下了。
中学生作文 篇6
刚看到《新卖桔者言》这本书时，我内心也期盼着重新认识一下张-五-常。
既然有《新卖桔者言》当然就有“旧”《卖桔者言》了，后者于1984年出版，前者问世已经是25年之后了。无论新旧，两者的目的都是“希望可以训练同学们的观察力，训练同学们的想象力，训练同学们用简单的经济理论与概念来解释表面看是复杂无比的世界。”作者希望“同学们知道，地球上的有趣现象多得很，只要能放开自己的'好奇心，没有成见，可取的题材俯拾即是。需要的理论根底，懂得选读物两年的苦学足够。”
经济学果真如此简单？老人家举了好几个例子说明他没骗大家。
老人家最得意的一个是：除夕之夜，他一个大教授带着一群学生在香港街头卖桔。第一次尝试这项”壮举“时天公不作美，降下倾盆大雨，打落了不少桔子，最终惨淡收场，老人家笑言”空多桔少“。第二次总算顺利把所以桔子卖光了，而更重大的意义在于：此举”有证有据地推翻了经济学传统的大名鼎鼎的价格分歧理论“。”一个有实据在手的后起之秀“，只消三招两式，就把一个纯理论高手杀得片甲不留，老人家直呼过瘾！
虽然头顶教授头衔，老人家卖桔也没有秘方，在大街上的阿伯怎样卖，他也跟着怎样卖。所谓”价格分歧“，用大白话来说，就是：同样的货品、同样的成本，以便不同的价格出售。就这样简简单单的一个实践，就把经济学课本上的分析推翻了，老人家对用复杂无比、高深莫测的数学方程来拟合经济活动、推导结论一直有微词，他本人也不屑用数学作推理，他说”实不相瞒，经济推理斗快，斗准，用数的斗不过我“。
卖桔者多如恒河沙数，卖出个经济学成果来的却只有张-五-常。老人家告诉我们，要抱着好奇的心、带着经济学的眼光去看待问题、分析问题。
读罢整本书，我对作为老人家推理依据的政府公布的失业率、通胀率是否真实可信心存疑问，但不敢否定老人家来源于几十年来的实践经验以及理论研究的”真知灼见“。至于里面有一篇文章谈到“autarchy”与"democracy"，老人家的观点恕难认同了。
中学生作文 篇7
如果你问姚明，他的最大愿望是什么，他会告诉你，是率领中国男篮拿一回世界冠军，而不是在火箭队拿NBA总冠军。当然，说完了以后，他会再加一句：“我也知道，这就是一个梦想。”姚明年纪轻轻，但在中国男篮里已经是员老将。他在199X年第一次被招进国家集训队的时候，20世纪纵横中国篮坛的那批老将——胡卫东、孙军、李晓勇、巩晓彬、刘玉栋等人还如日中天。现在一转眼，中国男篮里已经没有他们的踪迹，取而代之的'是莫克、朱芳雨、杜锋、龚松林。他们和姚明一样，同生于20世纪80年代。
200X年7月，在北国冰城的夜色里，姚明成了亚洲篮球历史上绝无仅有的霸王，他是亚洲篮球的奥尼尔，是亚洲篮球总决赛里的蒂姆?邓肯。最后的那场中韩之战，当韩国人的三分球像烟花一般绽放，姚明怒吼一声，成了中国男篮照亮希望的灯塔。
中学生作文 篇8
亲爱的老师、同学们：
大家好，我是某某班学生某某某，今天我演讲的题目是中学生学国学。首先，我们要界定一下国学的定义，国学是指以先秦经典及诸子学为根基，涵盖了两汉经学、魏晋玄学、宋明理学和同时期的汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套特有而完整的文化、学术体系。
国学含义丰富、博大精深，作为一名中学生，我们学习国学，显然没有能力和精力深度钻研义理、考据辞章，那么我们能学些什么呢？我认为，我们要学习国学经典。在漫长的历史过程中，国学经典已经深深扎根于中国人的精神家园里，流淌在每个炎黄子孙的血脉中。经典是连接我们和历史传统之间的一座桥梁，学习国学经典，实质上就是走向中华民族共有的精神家园，感受这个家园的`温馨，参与这个家园的建设，形成对它的情感皈依。
接受经典教育的过程，也就是把自己生命的根须，扎根于丰厚的传统文化土壤的过程；就是把自己从一个生物学意义上的自然人，变成一个文化意义上的中国人的过程。通过对国学经典的学习，发展我们独立思考的能力，促进对真善美的崇敬之心，唤起对伟大、深邃、美丽事物的敏感和惊奇，达到熏陶气质、变化性情、提高涵养、增长知识、生活高雅的目的。
怎么学习国学基础呢？我认为首先要有序地学，不能眉毛胡子一把抓，应该以经典为本；其次要批判地学，要中华传统文化的精华，取其精华，弃其糟粕；第三要不断诵读经典，只有记到脑子里才能慢慢化成自己的，只有厚积，才能薄发。
时间有限，我的演讲就到这里，谢谢大家！
中学生作文 篇9
我常常站在风中感觉风的奇妙，常常便也会不由自主地想：风会是什么颜色的呢？是轻轻地还是淡淡地，假如风有颜色。我从小到大一直在寻找答案，我始终没有想到，但要是轻轻的呼吸，似乎能感觉到了风的颜色，它是……
当春姑踉踏着轻盈盈地脚步而来，当风吹过我们的脸颊，谁也不会去注意，它是什么颜色？春天来临，小草儿伸伸懒腰，风把世间的万物全吹成绿的了，春天是风是绿色的，假如风有颜色，春天的风，毫无疑问，就是绿色的了。
当百花争艳。天气闷热的夏天里，风会是什么颜色的呢？知了在树梢上叫真无聊的曲子，小鸟被闷热的天气热得晕晕欲睡，池塘里的菊花更是花中一艳，花红得十分鲜艳，十分艳媚，在那翠绿的大叶与清静的池水的衬托下，简直像一团火，夏天的风是火红的，假如风有颜色，夏天的风就是火红的。
当成熟的少妇--秋姑踉来临，也带来了一阵阵秋风，把田野。花儿。树、全都吹黄了，进入了一片金黄的世界，瞧！田野里饱满的玉米，披着一件白色的纱衣，在风中翩翩起舞。成熟的`小麦，被果实压得弯下了腰，被风儿吹动，笑得嘴快裂开了，真是可爱极了，农民伯伯笑得更甜更美，看到这一片黄灿灿的田野，丰收的喜悦，怎能笑得不甜呢？假如风有颜色，秋天的风是金黄色的，把秋天吹黄了。
每当冬爷爷把风儿带来，整个世界变成了雪白的世界，雪天使帮大地妈妈铺上了一层雪白的地毯，雪天使把云朵变成了一片一片的雪花，总让孩子们又蹦又跳。那一排排的树被风儿吹得穿上了一件银装，但它们不放弃冬天，仍站在天空下，依然那么挺拔那么勇敢，假如风有颜色，那么毫无疑问，冬天的风就是白色的。
假如风有颜色，那么世界的万物会变得神气多彩……
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