中学作文

中学作文[汇编9篇]

　　在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的中学作文9篇，希望对大家有所帮助。

中学作文 篇1

　　别人会感谢阳光，感谢树木，感谢动物，而我却会感谢失败。

　　感谢你，失败。让我领悟到失败乃成功之母的道理，知道人生不可能一帆风顺。

　　感谢你，失败。你让我从骄傲中苏醒，让我开始奋发图强，不再被困在原地。

　　感谢你，失败。你让我知道山外有山，人外有人的道理，不让我困在一个小之又小的地方，你让我走出了一条高手如云的大道，让我变得更加刻苦，努力！

　　感谢你，失败。你让我看清了自己，让我不再为一点表扬而洋洋得意，让我知道，沉浸在安定之中的我是多么的不堪一击，让我有自己更长更远的目标，让我像海鸥展翅高飞，像长城宏伟雄壮，像白云浩白如雪，像松柏刚劲挺拔，像火箭推动飞船，像雄鹰逆风起航！

　　感谢你，失败。你让我变得坚强不屈，让我像野草一样拥有顽强的骨气和精神，让我变得像梅花一样傲雪开放，坚强不倔。

　　感谢你，失败。你让我离开了终日的无所事事，开始为自己加砖添瓦，巩固基础，扩张知识，让自己变得更好更强！

　　感谢你，失败。你让我不再沉迷于电脑、电视，让我明白自己还没有很好，让我知道没有最好，只有更好，让我看清自己的虚实。

　　感谢你，失败。你让我明白“不经历风雨，怎能见彩虹”这句话的奥秘，让我体会到家人对我的`良苦用心。

　　感谢你，失败。你让我从自我目中无人的幻想里走出来，教我从哪里跌倒，就得从哪里爬起来的道理，告诉我没有人会来助我一臂之力，让我努力、努力，再努力！

　　感谢你，失败。人生就像一场马拉松，你让我学会忍耐。让我知道，如果你适可而止，半途而废了，那你就没有生活的意义，一切都要忍耐，排队、堵车、跑步，你教给我人生中最重要的事情，让我学会忍耐，让我以后不会有暴躁的臭脾气，不会和上级和老师顶嘴，也不会与同学吵架甚至动手打架，更不会因为一次被羞辱而怀恨在心。我知道这会让自己变得很累，不如放下不满与仇恨，去寻找别人的优点和自己的缺点，变得知恩图报，不记仇恨，乐于助人，单纯善良，不打小算盘的人，这样你的生活就会充满欢乐、轻松、美丽，你还会有很多的人气和人缘，能在集体前获得威信，逐渐走向成功，成为集体的领头雁，带领大家展翅飞翔！

　　感谢你，失败。你的一次次出现让我学会了热观面对生活，变得积极向上，充满正能量，成为一个阳光男孩！

　　感谢你，失败。你给我的生活增光添彩，让我充满活力，充满乐观，积极，对未来充满自信！

　　指导老师：范老师

　　指导评语：小作者巧妙地运用来反复咏叹法来感谢失败。作者立意别出心裁，令人豁然开朗，真不愧是一篇佳作！

中学作文 篇2

　　激动、兴奋的心情伴随着我们走在长满小草的乡间小路上。早上的阳光虽不灿烂，但灿烂的笑容仍然刻在每位同学的脸上。野炊，多么美好的富有诗情画意的活动呀！走在毛茸茸的路上，享受着秋风的滋润，观赏着秋天的景象，别有一番情趣。秋天的田野少了春天的生机、夏天的热情、冬天的洁白，但金黄的色彩给我一种全新的感觉，让我感到心旷神怡。

　　一路说说笑笑，或观赏着迷人的景象。不知不觉到了一片树林，树的枝条裸露在清爽的空气中，而地上却铺了一层厚厚的黄地毯。踩上去发出“沙啦、沙啦”的响声，加上流水的潺潺声和同学的欢歌笑语，汇成了一首美妙的乐曲。

　　……不知不觉来到野炊地点，全是小石子铺成的平地，不远处清澈见底的小河就是它亲密的邻居。我们垒好锅灶后，按照分工进行观察景色、游戏、拾柴、烧水、挖野菜等一些有趣的事情。

　　……随着太阳的转移，做饭的时候到了，平时在家我对做饭一点兴趣也没有，但在这里却抢着干。那熊熊火焰舔嗜着锅底，花生油在“吱吱”的响着。白滑滑的洋葱伴随着佐料滑进了锅里，在铲子的飞舞下，飘出了阵阵清香。那片片火腿肠在油的怀抱里，由淡黄变成浓黄，加上诱人的香味，让人垂涎欲滴。还有……

　　开饭了，一样样可口的饭菜展现在我们面前，馋的我直流口水，有油炒火腿、小虾炒黄瓜、肉炒洋葱、凉拌海带等等。同学们聚集后，盛宴开始了。我首先夹了一片早已想吃的火腿，哇！香香的，脆脆的，火腿特有的香味刹时充满了整个口腔。随后我又夹了一筷子肉炒洋葱，滑滑的，淡咸适宜，一种说不出的美好滋味荡漾在腮间，很好吃。面对着自己的劳动果实，有的在细细品味、有的在狼吞虎咽、有的吃饭还瞟其它同学，欢快的气氛感染着每位同学，每位同学在感受着、体会着这幸福、欢乐、喜悦、快乐的'时光。

　　饭后，同学们、老师都变的懒洋洋的，全部躺在这沙地上，静静的享受着山水的洗礼。休息一会儿，老师和我们一起玩游戏、讲故事，全在这山水中返朴归真，全无了学校的那种沉闷、严肃。野炊，感觉快乐极了。

　　下午，我们几个同学坐在老师的身边，和老师在和风细雨的倾谈，分不出谁是老师，谁是同学，只有高兴、轻松、欢乐……一天的欢乐、喜悦，在我们的身边荡漾着，我多么希望时间永远停留在那一刻呀！

　　快乐的野炊，将永远清晰的保留在我的脑海中！

中学作文 篇3

　　摘要：语文教学中的阅读教学当下正推陈出新，但另一个也相对重要的基础--作文教学却似乎被人搁之高束了，笔者愿此一探其究，意在实践中寻找把握作文教学的方法，以期能做到在作文教学的观念上正本清源，在实践上也有了探索和尝试，打破作文教学的瓶颈。

　　关键词：初中语文；作文教学；瓶颈

　　有一点不可忽视的是，语文教学的进步，主要还是体现在阅读教学的进步，比如：阅读素材的推陈出新和与时俱进，课堂阅读教学形式的多元化与生本化。现在层出不穷的教学技能比赛、优质课比赛、示范课比赛等等，说来说去，还是围绕着阅读教学而展开。而对于语文教学的另一个重点，对于语文教学的基础--作文教学，则鲜有所见。之类的研讨、比赛，有；但比起阅读教学来说，却明显是少的。就拿笔者来说，所经历和观摩的关于阅读教学的优质课、示范课等等数不胜数，但作文教学课比赛（如作文指导课）却只有一次。虽然，那唯一的一次作文教学比赛课曾经收到了良好的比赛效果。因此，我以为，在当前的语文教学中，作文教学，这个占据语文科分数三分之一强的教学内容，这个语文教学的基础和目的所在的内容，是普遍受到忽视的。这，本身就是语文教学的瓶颈。

　　当前的中学作文教学，同样在语文教学改革的阵痛中缓慢发展。艰辛，是显而易见的；进步，是有的，但确实不大。如果要概括制约中学作文教学发展的`瓶颈，我认为：功利化和形式化是制约中学作文教学的不可回避的负面因素。具体来说，有以下几点：

　　1 重应试不重素养

　　应试教育与素质教育，这两个名词，自诞生以来，就是两个纠结不清的冤家。应试教育是实，素质教育是虚；应试教育是方向，素质教育是基础；应试教育是目的，素质教育是幌子……这样的矛盾关系，也同样反映在作文教学之中。纵观所有的语文教学，不管是规范的学校教育，还是外面层出不穷的培训教育，只要与作文教学有关的，都是在"作文高分的技巧"等问题上打圈圈。也就是说，都在围绕分数打转。而分数，当然是应试教育的产物。面向分数，就是面向了应试；面向了应试，就是面向了功利；面向了功利，作文的教学就自然走向了技巧化、形式化。教学的目的，只是为了满足考试的需要。对于作文教学的基础与源头的积累，则视而不见或无暇顾及。于是，层出不穷的简妙作文、快速作文等等，都在教你如何在有限的时间里写出一篇天花乱坠的作文。对于文学素养的培养、文学功底的打造，虽然知道，却真的是无暇顾及，甚或，是觉得不必要顾及了。可是，每一个对作文教学负责任的教师都知道：语文素养的培养，文学知识的积累，才是我们作文教学乃至文学教育的真正的永不枯竭的源头之水。谁忽略了它，谁就断绝了作文教学的可持续发展之路。

　　2 重形式不重内容

　　形式与内容，本来是相辅相成、密不可分的。但我们在处理二者关系时，往往很难做到真正的科学和均衡，这是辩证法的结果，也是事物局限性的体现。而因为功利的关系，反映在作文教学中，就往往是形式大于了内容。因为形式是显性的，而内容是隐性的；形式见效快，内容见效慢。常见的作文教学，都是教学生如何立意、如何选材、如何布局。更具体的，是教学生如何拟题，如何开篇，如何入题，如何起承转合，如何过渡，如何照应，如何点题，如何结尾。当然，也有许多生动的鲜明的例子，确实也能起到很好的示范作用。但，不管如何多的方法的引导，如何多的浅显生动的例子，始终关注的是形式，而不是内容。或者说，关注的，始终是应急式的"小技"，而不是终身受用的、以不变应万变的"大巧"。我们也知道：内容，是作文大厦的砖瓦；形式，只是讨巧的外观。但就算是比较切近内容的作文选材的指导，也往往是为着应试的需要，提供的是形式的选择和分析。对于作文内容的积累、遴选和谋划，往往也是有心无力的了。要么，是顾不上；要么，是来不及。

　　3 重技巧不重心灵

　　据说，中国武术的最高境界，是"无招胜有招"、"内力胜外力"、"手中无剑，心中也无剑"，太极、八卦、形意等等，好像都是以此为最高法则。流传千年的中国武术能得出如此结论，自然有其令人信服的依据。如果依此推理和扩展，在文学写作和作文教学上，不也有同理同源之处吗？写作的最高境界，是"心中无法"，是笔随心走，文随意走，任意而行，当行则行，当收则收，在自由而适意的收放之间，佳作竟浑然而成。如果一味关注着谋篇布局，关注着语言推敲，文体语意好像都提升到了境界，但看文章的感情和寄寓，怎么看都是如此牵强和苍白。要么闪烁其词，在似是而非中状多情之态；要么无病呻吟，"为赋新词强说愁"。文章是有了表象，有了华丽的外表和肉体，但却缺乏了精神，缺失了心灵或者灵魂。因为，我们老师在作文教学和学生在作文写作的初衷中，已经是没有把"心"放进去。所以，什么都有了，唯独"心"没有了。所以，考场作文中，不管是话题作文、命题作文还是材料作文，中上水平之作的，在技巧和内容上，几乎都如出一辙，鲜有不同。要么拟题新颖，要么立意独特，要么选材精当，要么结构新巧。而真正能直抵心灵的佳作，是少之又少。

　　如何破除制约中学作文教学的瓶颈与障碍，从理论上说，是不复杂的。源头上讲，是要改变作文教学的观念，改变作文教学的目的，去除作文教学的功利化和形式化倾向。从操作方法上讲，是要与当下的作文教学模式"反其道而行之"。即做到：重素养不重应试，重内容不重形式，重心灵不重技巧。但是，具体来说，在实践中如何把握作文教学的方法，需要达到或能够达到怎样的效果，就不是能够一以概之的了。不同的教师，会有不同的实践方法；不同的教学力度，也会达到不同的教学效果。但我想，如果真正在作文教学的观念上做到了正本清源，在实践上也有了探索和尝试，作文教学的瓶颈总会被打破的，作文教学的实践，也是会开出成功的花的。

中学作文 篇4

　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有。牧童遥指杏花村。——题记

　　燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。可是亲爱的外公，您长眠在这冰冷的墓地里很久很久了。外孙和您近在咫尺，却又阴阳两隔，千呼万唤也无法和您相见。这怎么不让外孙悲伤，痛苦，而又惆怅满怀呢。

　　在我的印象中，外公是一位慈祥的老人，以前是他村的村长。他为人忠厚老实，从不贪图小利，一直为村默默的工作着，直至他死去。有人说，对别人的思念会随着时间的流逝，越来越淡。但我想，我对于外公的思念恰恰与之相反吧。即使过了再长的时间，在每次忆起外公的`音容笑貌时，我的心中总会有些酸酸凉凉的感觉，哪怕是五年、十年，这种感觉还是没有减弱、消失，反而更加强烈。

　　时光荏苒，岁月变迁，今天，又一次站在外公的坟前，泪光朦胧了双眼。透过蒙蒙的雨丝，只发现远处的青山，近处的田野，渐渐变得模糊起来了。眼前的一切似乎都是那么的熟悉，好像刚刚祖父还在给村里人写着春联，还在告诫村里年轻人别把垃圾往清澈的小溪里倒，还在为村里修缮祠堂用心操劳……一转眼之间，祖父就已驾鹤西去，消失得无影无踪，像雨中的水汽，无论我怎么抓，都已经抓他不住了，空留下一片潮湿在掌心。这时我才明白，燕子能够再飞回来，杨柳有再青之时，但是外公却再也回不来了，而陪我度过的也只能是常常的思念和一年一度的清明节。

　　清明时节雨纷纷——那是一桢新陈代谢的生机景象，纷纷雨、滴滴泪交织在一起，滋养着我。

中学作文 篇5

　　猫是一种非常可爱的小动物。猫的身子小巧玲珑，尤其是那双眼睛，蓝幽幽的，似乎能洞察些什么，显得特别有灵气。你可别说猫有什么稀奇的，满大街都是。它可是老虎、猎豹的亲戚，论辈分，老虎、猎豹那些猫科动物还得对猫叫一声“叔叔”呢！

　　猫，我家就养了一只，它的头像老虎一样，身上穿着虎皮似的`毛大衣，皮毛光滑得像擦过油，样子挺神气。

　　说起猫，它可是捕捉老鼠的能手。有一次我在洗脸，突然洗脸盆下面的箱子里传出了动静，我心里慌慌的。我家的猫“闻讯”赶来，跳进了箱子，随之从箱子里窜出了一只老鼠，小猫紧追不舍，一下子猛扑上去，用那像钢构似的爪子，捉住了老鼠，就像天上的雄鹰叼起猎物似的，那时候甭提有多神气了。

　　猫睡觉的时候可安静了。它跑到我的脚下蹲了下来，过了几分钟就睡着了，可安静可温顺了，跟捉老鼠时的它简直判若两人。但是周围只要有一点声音，它就立即醒来做好防范准备。

　　要说猫最有趣的时候，那就是吃食的时候了。我把食物放在它的碗里，却只见它叼起食物跑到了一个角落里，然后津津有味地享受这美味的食物，好像怕有人和它抢食物似的，你说有趣不有趣？

　　虽说猫和狗是互不搭界的两种动物，但在我家它们却是一对冤家。每当见到狗，它们总会因为某种矛盾而打起来。时间久了，我家的猫一见到狗就弓起身子做出凶猛的样子，这时的狗就会夹着尾巴逃跑，然后猫就长鸣一声，似乎在宣布自己胜利了，也扬长而去。

　　这就是猫，一种几可爱又厉害的小动物。

中学作文 篇6

　　今天下午，窗外飘起了大雪。忽然想起，这应该是第三场雪了吧。

　　雪，好美好美，纷纷扬扬的在空中飞舞。突然觉得，自己好羡慕它的自由。洁白的雪，应该代表纯洁吧！它为大地披上雪白的衣裙，仿佛世界一下子变的好清晰，好活力！这，应该就是暗示一切都该变样了吧！

　　去年，发生了好多好多事，而现在，仅仅一年的时间，一切的'一切都变了，不吗？朋友变了，友情变了，爱情也变了。身边的一切好象都变了。我，是不是也该变了？

　　该好好学了吧除了学习，我还能做什么呢？

　　过去的种种，只能在梦中出现了吧？梦醒了，一切都该变了。

　　过去的种种，欢笑与泪水，成功与失败。都已经成为过去了吧。

　　过去的种种，都不要再想了，对吗？

　　过去的种种，应该说再见了。

　　雪，还在继续下，

　　只是，

　　身边的一切，

　　都已经完全变了。

中学作文 篇7

　　几千几万个日日夜夜向着地平线飞快地往后坠去，血色天空风起云涌着苍茫的过往，龟裂的大地重新流泻出汹涌的浪涛……每每看着摄像机里快退的影像，我们都会不禁感叹着每一天在历史的洪流中是那样的微不足道，渺小得仿佛仅有一朵花开的时间。可是，有这样的一天，在过去了半个世纪的时光后依然如此鲜明地刻在所有人的记忆里，刻进历史发黄的书页中，散发着持久的墨香。

　　1970年的12月7日上午，德国总理勃兰特在访问波兰期间，来到了位于华沙老城内的原犹太人聚居区。站在这片还残存着战争创伤的土地上，作为一个曾经屠杀了600万犹太人的国家的代表，面对着周围眼中饱含愤怒的大屠杀的幸存者们，这位德国总理无言以对，于是，他默默地屈身，面色凝重，低垂着头，双膝跪倒在犹太人死难者纪念碑前。

　　这一超出礼仪范围的惊人之举霎时感动了成千上万的波兰人，使在场的来自世界各地的外交官和记者无不动容，勃兰特的一跪，使得普通的这一天，成为20世纪世界外交史册中永恒定格的画面。

　　勃兰特总理在下跪的那一刻，他也许什么都没有想，他也许仅仅为历史的悲剧感到遗憾和歉意，唯有用下跪来表达当时的心情，也许他仅仅隐约地觉得，那是必须做的'，但是在世人眼中，勃兰特总理的下跪，代表了这个国家在这一天终于真诚地承认了历史错误，代表着这个国家在这一天终于真诚地对以前政府的罪恶行为表示悔改，代表这个国家在这一天终于真诚地向世人宣布了承担历史责任的勇气……他的一个简单的动作，使得这平凡的一天不再平凡。

　　不仅是我，还有我们所有被感动的人，记住了这一天，这一天不仅造就了一个伟人，也重塑了一个民族。

　　点评：在短暂的时间内小作者能有如此高远的视野，新颖的构思、独特的题材、深刻的立意及流畅的语言实在让阅卷教师击节赞叹。特别的一天，就是勃兰特下跪的那一天，考生以此进行叙述，使其立意点高，很有说服力。这是一篇难得的佳作，可见写作要关注生活，关注身边的事情，通过理性的思考，达到写作的要求。

中学作文 篇8

　　自信，这人人称颂的优秀品质、可贵精神，自古以来便被人们赞为成功的前提动力，可谓成功人士必备。但就是这人人追捧的高尚品德，在我们的身边却犹如夜空中银星点点，照做者已然不在绝大多数。

　　举一个公司中的例子吧。公司近日经营状况甚佳，接下了不少来自大企业的订单。由于工程较大，时间紧迫，想要出色完成任务并不是一件简单的事。但这又是一次大显身手的好机会，多少人对此梦寐以求。而面对来之不易的机遇时，又有几人能真正拿出自信，相信自己的能力，将它把握？一味地推三让四，故作谦虚，强装客气，口口声声地说：“唉呀，这么大的事情我哪能干好哇，还是您来接手吧。”鼓起勇气拼搏一番真有那么难？始终怀疑自己，甚至质疑自己，总是觉得自己资历不如别人，能力又不如某某，这并不是什么好事！原本你有高水平高智商，最后却把自己贬低成低潜质没脑子。当机会最终让自信之士牢牢把握接而大展鸿图时，那些在机遇面前“彬彬有礼”的绅士们又不服气了：“哼，凭什么这么好的工程让那小子承办了？我比他强十万八千多倍呢！”此话可能有那么一丁点儿是属实的，但却言之甚晚。当机遇降临到自己面前时一味退缩、惧怕，没有半点自信，没有一丝试一时的勇气。机会在无形中悄然离去时，这才大彻大悟，追悔莫及，有什么用呢？说别人没能力，那你的能力又在哪里呢？连揽下机遇的自信都没有，算什么人才？！

　　为什么这种现象如一例高传播效率的传染病，疯狂的在社会上蔓延？自信为什么成了一种遥不可及，被深深囚禁在心里？原本是人人追求的高尚，现在却沦为稀有资源？自信怎么了？勇往直前又不是丢人现眼，事事畏惧才是真正的奇耻大辱！没有必要去逃避，更没有必要自我贬低，自我怀疑，求得那份虚伪的谦虚。勇敢地追求你心中的梦想，否则，此生枉为人！不必唯恐他人的白眼与怀疑，不要让任何无谓的.借口成为你滞而不前的顾虑，让自信为你开启成功的大门。

　　不要过于怀疑自己，不要把“我能行么？”当做你的口头禅，何必让自信的双翅被囚禁在枷锁之下。为自己的目标而努力奋斗，积极进取，别让自信仅仅刻在座右铭上，要把自信融入你的灵魂深处，时时激励自己，相信自己，把握机遇，让自己的生命得以大绽异彩，让自信成为你人生的守护之神！作文

中学作文 篇9

　　走进乡中学校园里的那座老桥，如今已经专供乡亲们上山干活了。每每走过这里，我都会自觉地停下匆忙的脚步，一会儿观望桥下的流水，一会儿仰望巍峨的新教学楼，一会儿把缤纷的思绪拉回到自己在同乐中学读高中的那段既艰苦又温馨的岁月。

　　三十五年前，我和一大群青葱少年都聚集在这里读书。当时，只要是晴天或阴天，只要是下课后或放学了，我们就会一窝蜂相聚在桥面上优哉游哉地闲逛着。大家先聊着周末的时候打柴捕鱼的乐趣，接着聊到各自心仪已久的高等学府，最后偶尔也倾诉一些心中的小秘密。

　　在那个缺衣少食的岁月里，要想有钱来让别人帮照一两张相片简直可谓是做白日梦啊！

　　将近毕业的那阵儿，我才跟父母得到两三块钱来零用。于是，我放弃了吃米粉，也舍弃了到书店买书，而把这点钱用来让陈淳洪老师帮照相（那时候照一张全身像需要八角五分钱，照半身像则减半价或伍角整）。有一天，隔壁班高培村的杨耀新同学把他的那件新军装借给我照相，我是多么高兴啊！后来，我的少年时代就在这座桥的桥头定格。照片上，我微笑着与李先余同学肩并肩，微笑着捧起书本在装模作样地晨读，微笑着仰望从侗乡苗寨上空匆匆飘过的一片又一片的五彩云霞。

　　我知道，老桥如今确实很老了，它承载了无数人或匆忙或悠闲的步履，它寄托着莘莘学子许许多多的七彩梦，它收获到挥汗如雨的农民伯伯和辛勤耕耘的老师们一个又一个灿烂的金秋。是啊，就在这座老桥上，我放飞一只只纸飞机，播撒下一颗稚嫩的文学的种子，也筑垒了一道道屹立在心灵深处的万里长城。我曾经在静夜里抚摸着桥身喃喃梦呓，梦幻着与军人比肩，祈祷着与群星携手，期待着那轮冉冉升起的.朝阳照亮世间的每一个角落。

　　老桥哟，你今夜依旧牵绊着我的酣梦。我相信，桥下的流水不会断绝，桥孔旁的无名草肯定会青了又黄继而黄了又青。再过几十年，甚至再过几百年，那淙淙作响的流水声仍然会飘荡出欢乐的歌。

　　这样，我就可以循着歌声寻觅老桥的夙愿，走向民众们永远都载歌载舞的任何一个季节！

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