中学作文(精品)
在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的中学作文7篇，希望对大家有所帮助。
中学作文 篇1
我帮助过许多小狗，可是，小狗呀，你什么时候能和我在一起呢？我在散步的时候，路上有许多小狗，我看见许多宠物狗和主人跑来跑去，跟在主人的背后，东看看，西望望，我羡慕极了！
如果我有一只小狗，我会跟它一起在浴室里洗澡，看它可爱的表情，我幸福极了。我可以跟它一起在餐桌上吃饭，我会把它抱到餐桌上，让它自己选食物，我还想给它造个小房子，让它和我同住一个房间。让它在小房子里美美的睡觉，看着它熟睡得样子，我觉得无比快乐。最主要是它和我玩，它在草地上奔跑，身上的毛随着它的跑动竖起来，多么活泼可爱呀！我们会一起开心地玩着球，你追我赶，多么愉快呀！
狗就像一个小孩子，喜欢玩，喜欢“汪汪”地叫，想像着它和我一起逛街的时候，走走停停，但它停的.时候，我也会停。我从不拉它，也不会给它栓上狗链，让它自由的奔跑。
我已经准备好了，小狗。我真的好希望你能成为我一生中最好的朋友。
中学作文 篇2
在一个星期四的下午。航模课上，课铃声“叮铃铃”响了起来。接着，刘老师手里抱着一大堆材料，小心翼翼地走进了教室。只见他一放下材料，就清了清嗓子说“同学们，现在，我们就开始今天的航模课！”话音刚落，只见刘老师拿着粉笔“刷刷”地在黑板上画了一架飞机，并讲了这架飞机的制作方法。然后发下材料。同学们仔细地做好了笔记，之后，就立刻开始制作了。
晓明组马上行动了起来，我们先分好工后，就马上拼装了起来。小方负责做机翼和螺旋桨，小红负责做机身，晓明就负责飞机的动力。经过一番紧张的制作后，飞机终于完工了！组长高兴地举起那只刚做完的飞机，对这组员们说“我们现在就去试飞吧！”
他们一行人很快走到了操场，只见组长兴奋地把飞机抛向了天空。谁知飞机在空中出现了故障，只飞了两米镐就一个倒栽葱摔了下来，摔了个狗啃泥。这时，三个人以往的兴奋情马上就烟消云散了，取而代之的是无尽的伤心与失落。可是，这一次小小的'失败并没有打破他们的自信心，他们马上把掉下地飞机拿回了教室细心检查了一遍，原来是飞机上的螺旋桨装反了。于是组员们又把飞机重新组装了一遍，并检查了3扁。这回真是一点错误都没有了！
飞机又带着组员们的渴望飞向了蓝天，飞机这次终于不负众望，自由的遨游在蓝天上，队员们见了，欢呼雀跃！
“只要功夫深，铁杵磨成针”我们人人都应该有这种遇见了困难永不退缩的精神！
中学作文 篇3
批阅方式的多样性
目前绝大多数农村语文教师仍然沿袭原有的评改模式：逐篇批改，写评语，打分。这种批改方法主观性太强，教师的付出太多，但收效甚微，学生接到老师辛辛苦苦批改的作文时，只看一下评语或分数，有一部分学生什么都不看，就丢到一边。老师这样改作文简直就是“劳民伤财”,“自找苦吃”。我认为应采取老师批阅和学生互相评改，取长补短，促进彼此的了解与合作，共同提高写作水平的方式为佳。
(一)授之以渔,示范评改。在批阅之前教师把批改的方法教给学生,很好地加以引导,并且引导要具有启发性,做到举一反三,让学生明白批什么,改什么。主要批的是：第一,作文里突出的优点或严重的缺点.突出的优点,如书写工整,结构严谨,描写生动形象，比喻贴切新奇,说明准确生动，议论有理有据等使学生有意识地去发扬这一优点。严重的缺点,如语意不畅,结构不清晰,自相矛盾等等。让学生自觉去纠正这一缺点。第二,主要改的是：1.错别字。2.语序不当,结构混乱,成分残缺,语意不畅的句子。3.缺乏条理性。4.错用的标点符号。5.错的书写格式。这些方法教给学生后,从学生作文中选出具有代表性的典型作文一篇,印发给学生,当堂示范,用优、良、中、差、四个等次评定。
(二)学以致用，集体批阅、学生互评。我也调查了一下学生，大多数学生不喜欢老师的精批细改，那么我们就要打破这个格局，让同龄人互相评改，符合他们的心理特征，易唤起他们的思维兴奋点，激发他们二次作文的兴趣。把作文评改的内容和要求交给学生，将全班学生分成若干小组，成员由写作能力上中下三种不同程度的`学生组成，每个成员轮流担任组长。然后轮流进行批阅，并根据实际情况在适当的地方写上眉批，再写上简单的评语，打出等级.要求学生用以上的方法，按照老师的示范互相评改，态度要认真、负责，边改边取人之长，补已之短。然后同桌之间就互改的情况展开讨论，教师对于学生写得贴切的或富有个性的评语，要及时拿出来示范，取长补短。若有不同意见,允许争论；如果同桌写作质量较高负责向全班推荐。在全班诵读，再由全班点评，可以整体概述，也可以有重点，有针对性发言。经过这一步骤，学生们学会了较客观，较全面地评价文章，较好地提高学生阅读能力，对如何写作，如何撑握写作方法,技巧也有一定的感性认识.教师在学生自改作文的基础上从总体角度评点学生作文，对出现的新问题及时解决。然后让学生再修改自作。这是学生自改作文的延伸，学生根据前面教师和学生提出的修改意见修改作文，使文章在立意、词语锤炼等多方面都有一个更深层次的提高。最后由学生针对自己在写作和修改过程中遇到的问题,解决方法以及经验教训及时作出总结。这样就从写作实践上升到规律性的探索，有利于提高再创作。
(三)面批面改 学生在写作中阐述道理时会有偏见,甚至不成熟,错误,教师不要要求他们按自己的思路来写,这样会限制学生的思维.教师可采用与其探讨的方式来批改,最好采用面对面沟通,当场指出问题再加以开导,使学生明确哪些地方该展开,哪里该略写,对亮点给予鼓励,表扬,在这个过程中,教师要以鼓励和积极的心态去批改学生作文,这样可以提高学生作文兴趣,再让他们作文就会收到好的效果.
中学作文 篇4
幸福是什么？于我而言，幸福就是雨中的那道身影，日复一日，年复一年，伴随着我长大。
——题记
又是一个周末，不知是谁捅破了天，大雨如注，窗外风的呼啸和雨的哗啦演奏着一首交响曲。我独自一人在房间里奋笔疾书，累了停下笔歇一歇，困了便揉揉眼睛，伸伸懒腰，望望窗外，倾听着雨打棚顶的音韵……
“完了完了完了，咋办？咋办？”刹那间，静谧的房间里满是我慌乱的叫喊，“哎——我怎么就把那么重要的事情（老师让买英语资料，上面还有本周相关的作业）给忘了呢？”懊恼的我急得六神无主，像热锅里的蚂蚁似的在房间里团团转。窗外，雨帘如丝，雨花飞溅，无数颗透明的雨珠在路灯的照耀下闪闪发光，密密地斜织着。天地仿佛笼罩着一层薄烟，模糊不清，一如我混乱不堪的思绪。
嗯？透过窗外的灯光，模模糊糊地看见远方出现了一个人影，裹紧大衣正快速地穿过一条街道，跑过一个红绿灯，直向我家的.方向奔来。嗯？这谁呀？要干嘛呢？
近了，再近些了，还是看不清他是谁。在这冷寂的寒冬，我孤零零地在屋里，趴在窗边，看着窗外那个移动的黑影。他跑进了小区，沿着花园小径，来到了单元门口。“爸爸！是爸爸！”我眨了眨眼睛，大吃一惊，“怎么会是他呢？”看着楼下一层层的灯光次第亮起，脚步声也由远而近。我连忙跑去给他开门。刹时，风涌了进来，我不禁打了几个寒颤。
爸爸回来了，他抖了抖身上的水，从怀里拿出一本书，递给我：“是这本吗？”我看了看，这不就是老师让买的资料吗？“爸，您怎么知道？”我疑惑地抬头看着他——他的全身早已湿透，头发尖上还挂着几颗水珠。
“嘿嘿，看你一下午都没有出门，估计着你这‘马大哈’又把买书的事忘到九霄云外了。”
“爸，我……”突然间，我感觉眼睛里浸了水似的，一句话也说不出了，一转身冲进了我的小书房……
后来的日子里，雨中的那道身影伴我度过了无数个或快乐的、或郁闷的、或悠闲的、或忙碌的日子，犹如一颗温暖的种子，把幸福深深地植根于我的心田，伴随着我日复一日，年复一年，美丽绽放！
中学作文 篇5
我们应该不虚度一生，应该能够说：我已经做了我能做的事。居里夫人
从我们出生的那天起，命运之神就将责任托付给了父母，为了让我们吃饱穿暖，父母亲肩扛养家糊口的责任重担，不知熬过了多少个带月荷锄归的日子，不知凭借怎样的勇气走出那个贫穷与恐怖伴随的年月。
至今我们也无法从父母亲的话语里读懂那份心酸的往事，也无法想象父母亲为了践行抚儿育女的责任是怎样在那个艰难的岁月里用双手刨挖那些可以让我们充饥的山肴野蔌。听父母说，即使如此，那些仅仅从自然界中采撷的充饥之物也常常遭遇叵测，流落他手。我们现在有幸生活在物质丰裕的时代，那些荒唐与可笑，迂腐和落后寄生的年代里的杂人诸事，对我们而言只能是神话传说。
时代在迂回摸索的前行中把我们这群70后推向了改革开放后百废俱兴的发展潮流中，告别了懵懂未知的幼年时光，我开始踏上了求学闻知的路途。父母亲也曾多次向我暗示过念不成书将来就回家种地，其实也就是告诉我要牢记读书的责任。虽然那时我弄不明白为什么要读书，但我对待自己的学习却从不敢马虎，只记得拿了奖状后可以换回父母情脸上那不轻易显露的微笑，只懂得考了好成绩可以看到那暗藏在父母浑浊目光里赞许的眼神。
上了初中后，曾一度被幼稚和顽劣蒙蔽的'我整天游手好闲，浑浑噩噩，而那一大段美好的时光也随之与我擦肩而过，永不复返。而到后来那份被我已经遗弃的读书责任还是父母亲为我找回的，尽管在父母的管教下我终于迷途知返，但中考后我的人生航线也为此付出了无法弥补的沉重代价。
从那以后，责任二字方才让我如梦初醒，使我理智重归。我再一次从父母的手中接过那朵近于枯萎的责任之花，将它谨藏于怀并小心翼翼的移植在心中，不时为它添肥浇水，不忘给它修枝减叶，使它得以劫后复活，生机焕发，使它永远将那份夺目的绚丽开在我的心中。
现在，在我曲折坎坷的人生征途中，为人之夫的我晓得以家庭为根，将责任铭记在心，责任之花才能永不凋零；为人之父的我，明白以女儿为望，将责任常挂于怀，责任之花方能重育新生；为人之师的我深谙以事业为重，将责任紧揣在心，责任之花才会硕果满枝。在未来的生活中，我会一直把让责任之花永开心中的箴言深藏在自己毕生的心田和夙愿里。
中学作文 篇6
休息日又到了，这次我们比以前更兴奋，不是因为多休息几天，而是少休息。可能有人会问"少休息为什么还那么高兴,真是傻子"其实，这次我们的星期天上课是去我们期待已久的化学实验室做实验。
做实验的那天，我们早早到学校，老是在讲台上说着做实验的注意事项时，我们都迫不及待的'立马去做。终于，老是说了一声"下面同学们去前院做实验，记好我刚才说的注意事项。"我们答应一声就快速到了前院。进了实验室，老是给我们演示了每个实验的做法就让我们自己做了。以前看着老师做现在终于可以自己做了。想到这我的心里非常激动。我先做了一个氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应。按照规则，我先在试管中倒入2mm左右氢氧化钠的溶液，又在试管中加入了硫酸铜溶液，溶液马上变成黄色有沉淀生成，我高兴极了，我又按规则把试管放在酒精登上加热，然后它一会就变成了黑色。我非常高兴，没想到我第一次做实验就成功了。
在那节课中，我又做了多个实验，虽然我在有的实验中有地方不太规范，但我相信，只要我多做几次一定会规范的做好。再过几天我们就又该做实验了，下一次我一定多做几次，争取每个实验都成功做完。
中学作文 篇7
今年我结束了小学的美好时光，进入了初中这个大家庭开始了一段美好的学习旅程。
在小学时，学习轻松自在。但是到了中学我感的莫大的压力；以前小学里的人不多，所以互相认识和了解也就很快；在中学里一个班有九十多张陌生的面孔，一时间很难适应。但是在这里我有一个安静的学习环境，能够让我静下心来认真学习。虽然同学之间互不相识，但是大家应该用极短的时间来调整自己的心态，把所有精力都放在学习上。
以前，没上中学之前，心里总有一种不必要的担心，可上了中学，那种担心就从我的内心中灰飞烟灭了。这里的每一位老师，都是既严厉又亲切，和同学在课下讨论交流，都做到了课上是老师，课下是朋友。
似水流年，今天的我们已不再是在草地里玩捉迷藏的小孩，也不再是大声朗读“床前明月光”的小学生，今天的我们已经告别了童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我来到了油田六中，开始了新的初一生活。
第一个感觉是对未来的憧憬与向往。开学典礼上，我们怀着激动的心情把美好放飞蓝天。大家的愿望各色各样，有的希望做个科学家，造就全人类；有的希望做个记者，让全人类都为中国今天的`飞速发展而惊叹；有的希望做个音乐家，把中国的传统音乐推向世界……理想是要通过努力和行动才能实现的，在初中这三年，我们会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进。
上初一了，再有的感觉便是紧张。在中学中，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有压力。一不留神成绩就会落到别人后面，所以丝毫不能松懈，要时时刻刻都处在学习状态。我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在学习中取得好成绩。
上初一了，既激动又紧张，还有一点点期待。但无论如何，都必须从一点一滴做起，融入到新生活中，让我们以昂扬的心态面对初一的生活！
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