(必备)实用的中学作文
在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的中学作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中学作文 篇1
世人爱竹，却多以竹匠为耻，道其缘由，或因名不彰显，或因利不丰厚，亦或只因世人所诟而随之，却不尽晓。
世人不爱，我既以为业，独爱之，尽己之能，尚竹之器雅，崇竹的编艺。虽名不显，利不厚，其为民俗艺宝，千年传承，不失，皆有因果。我因缘得其技艺之皮毛，不敢损之，弃之，谨吾之微力尚竹艺之道且待延续之徒。
竹艺，博大精深人难得其一二，却有狂妄之徒鼓吹尽得其精髓，言世间竹器己皆能成之，然又污他人之作为无物以尚己之所能。此宵小多艺不精，却皮厚寡耻，以骗为业，得利唯尔。
国人多以谦虚为荣，艺精者藏于民间，存于乡野，朴实之躯，不唯利所往，不为名所困，恐艺之不足而潜心专研，以心为艺，视为匠心者也。
匠心者，编工皆为精细，以器之完美与否为重，利次之。于编制之物，编，则尽己能遂人愿，不能草率事之，对细节之苛刻，常人唯叹尔！不失信于人，不草率于己心，每物皆为人所美。
匠心者，编器少，常人难得之，爱器，重器之有缘人可得，以利为尊，以骗为业，难得。匠心之作，非工之最，非器之巅，真心尔。以全心事之，丑亦为美，陋亦为精，皆因世间不乏精器美工之竹艺，但缺真情实意待事待物之匠心。
中学作文 篇2
世界上的好母亲很多，而我的母亲也是其中的一个。几乎所有的母亲都是忍着疼痛生下了一个个可爱的小生命，教他们成长、成人、成才，母爱，就是如此的伟大。
我的母亲也不例外，教我做人、伴我成长。她有着东方美女的所有特点，弯弯的睫毛下有一双水灵灵、会说话的大眼睛，就像夜空中的.小星星眨啊眨，明亮又闪烁；她有着高高的鼻梁，能说会道的樱桃小嘴；哦，对了，她还有一对灵敏的耳朵，每当她批评我的时候，我总是会小声嘀咕几句，而她那耳朵总会第一时间向她报告我嘀咕的内容；那白里透红水蜜桃般的脸蛋上，再配上她那头黄棕色的头发，显得更加迷人。
我的母亲性格开朗，待人宽厚。她热爱生活，总是把微笑挂在脸上。生活中快乐又带着点孩子气，有时还跟我一起玩游戏，她说那是她孩时未玩过的，还跟我一起看动画片，跟我打钩钩、猜石头、剪刀、布。
母亲却经常在家教我学习。记得上学期我快考试了，母亲还每天和我复习，很晚才能睡觉，她经常说：“这次考试一定要好好考，不能再马虎了！”听母亲说得话，我也要好好复习了了。她真是我的好榜样。
母亲很关心我的身心健康。每当我发高烧或感冒时，她总是无微不至地照顾我。她又是带我去医院，又是买东西给我吃，还不停地叮嘱我要吃药，每次最忙的都是她。有一次我生病回到家，她叫我好好睡一觉，我不知不觉就睡着了，她却在一旁看着我，帮我盖被子，最后困得不行就趴在床边睡着了，连被子都没盖；暑期去看上海世博，她打着遮阳伞总是向着我这边，结果她的腿被晒得通红，接来的饮用水也是省给我喝。她真是我的好母亲。
母亲，我爱你，一生一世都这样爱你，如果还有来世，我还想做您的儿子。
中学作文 篇3
在学校里，同学之间会发生很多事情，我就说说我和我的好朋友发生的事吧，这件事情虽然不大，但却让我难以忘记。一天下午，因为我在学校住，晚上食堂没有我的饭，于是准备泡方便面，可是水不够热，泡了很久还是没有熟，除了方便面我就没有吃的了，还有不长时间就要上晚自习了，再去买东西已经来不及了，我就跟在我身边的张田田说了我的'情况，张田田毫不犹豫的把她要吃的东西给了我说：“快吃吧，一会儿上自习了。
“我说：“你吃吧，你还没吃饭呢。”她听了我的话显得非常着急的说：“快吃吧，我不饿，一会儿上自习了，再想吃就来不及了。”
于是我就吃了她给我的东西，我虽然不饿了，但我想，张田田一定很饿，她为了让我吃饱，而，自己却饿着肚子，真让我很感动，我跟张甜甜说了一声谢谢，她却说：“谢什么啊，我们是同学，也是好朋友啊。”
于是我们拉着手走向了教室准备上自习了。
光阴似箭，一转眼这件事情已经过去一年多了，蛋仿佛这件事情就向发生在昨天一样，每每想起这件事，我的心里也格外温暖，我想，张田田对我真是太好了，为了我她都不顾自己饿着肚子啊，如果我是张田田，我会这样做吗？
中学作文 篇4
爱像是碧蓝的海水，只有掬起一捧，才能感受到它的清凉；爱像路边的野花，只有俯下身去欣赏，才能领略到它的美；爱像翠绿的树叶，只有细细去闻，才能品味到它的淡淡清香……爱，无处不在，但只有用心感悟，才能体会到它的温暖。
这个星期的作业可真多呀，我一边嘀咕着，一边埋头做着《小学生英语课课练》。这场战争啥时才能结束啊，一旁还有三面《数学练习册》等着我呢！我揉了揉早已发酸的双眼，此时我的手心中已布满了汗水，右手虽累，还是在一刻不停地动着笔。真想立刻躺在床上闭目养神一会儿，我望了望一旁的.《数学练习册》，真不知右手什么时候能解放。就在我和作业进行着艰苦的斗争时，耳畔传来奶奶关切的询问声：“豆丁，想要吃火龙果还是哈密瓜啊？”我顾不得抬头，随随便便答了一句：“火龙果！”又争分夺秒地埋首于作业中。
皇天不负有心人，在我的艰苦拼搏下，两本练习册都被我搞定了。伸了个懒腰，一回过头，忽望见身后的长台上，有一盆火龙果静静地躺在那儿，仿佛正在等待我把它们送入口中。回想起刚才的问话，不用说看，这一定是奶奶送来的。为了不打扰我，奶奶不知什么时候悄悄地来了，又默默地离去了。只见，火龙果的果肉全都被精心地切成了三角形，个个身上都穿着华丽的白色“蓬蓬裙”，上面还点缀着黑色的小点点，黑白相间，活像一顶顶黑白色的圣诞帽，显得分外可爱，它们有的头上还插着蛋黄的小牙签。我小心翼翼地叉起一块火龙果，放入嘴中，顿时，一股甜滋滋的、清凉清凉的味道在我的口中弥漫开来。这份清凉，这份用心，让我不由得想象着奶奶剥火龙果的情景：奶奶先用刀小心翼翼地把火龙果的两端去掉，再轻轻地在“幸存者”的上方把皮切成两半，切得是那么仔细，一点儿也没有碰到里面雪白的果肉，然后细心地用一双手慢慢把它的外衣脱掉，最后有耐心地把它们切成一个个小三角块。呵，可真用心哪，每一块都差不多大小哩！为了让我吃起来更方便，奶奶还插上了一些牙签。此刻，看着这些小牙签，它们仿佛就是一个个爱的标签，上面书写着爱和关怀。
爱，处处都在，有时候是一盘火龙果；有时候，则是一把为我们遮风挡雨的伞，有时候，便是一件暖和的毛大衣……只要我们用心去体会，我们就能发现生活中点点滴滴的爱，我们就能感受到生活的美好和幸福。
中学作文 篇5
回首往事，记忆早已被斜阳抹得辨不清轮廓。残阳覆盖了前进的脚步，汗水模糊了清澈的双眼，岁月带走了似水的流年。我们一天天长大，一次次否定幼稚的自己……可任时光如水，也冲刷不掉一切有关校园的痕迹。
今年的校运会对我班来说很特殊——班主任不在校，所有的事务全凭我们自己解决。起初，我们惶恐，我们不知所措，甚至很沮丧。令人欣慰的是，虽然老师不在，可我们做得很棒。第一项进行的是跑*赛，我班凭借团结一致的精神取得了好成绩，这无疑是开门见喜，给全班同学都注入了新的活力。这个金秋，我们很拼搏，运动员们在塑胶场上挥汗撒泪，是为了证明自己，也是为了给班争光。有好几个运动员上场前身体很不舒服，可她们坚持跑完全程，我就是其中一个。我的项目是800米，跑最后一圈时我已经体力不支，但我听见了同学为我鼓掌的声音，我加快了奔跑，在最后半圈超过了4个人，我进入了前六名.那刻我就感就到我的'付出是值得的.不仅仅是我， 其他同学也应该体会到了.在比赛期间，我们的凝聚力，战斗力获得了别人的好评，还获得了精神文明奖.这个奖项是王老师最看中的，它可以见证我们的纪律性和团结的精神.而这次运动会真正拉进了彼此的距离，将我们紧紧连在一起.
如果说一个集体很有战斗力，那么集体的背后就会有一些默默付出的人.班里最不爱讲话的人要数叶跃荣了.好多人都不曾注意到他.没有人会把目光落在一个闷声不语的人.后来我们发现他身上有人家没有的品格.初中快结束了，班里的黑板都是他一个擦，而我排的值周表上落掉了这项，没想到王老师一个无意的玩笑，他竟然一擦就是两年半.班里如果没有他就会少一分整洁，多一分邋遢.叶跃荣的手在冬天就会冻起冻疮，皮肤裂开，发炎就会接踵而至.可他依然在刺骨的冷水中洗抹布.这就是一直在集体背后默默付出又不叫苦的人.他在只是其中一个罢了.他的付出让我们看到了他的另一面，看到了他的光芒.
如果说一个集体具有很强大的凝聚力，那么就离不开老师辛苦的耕耘。三年来，一直是王老师做我们的班主任，是他一直给我们指路，传授给我们他所知道的所有知识。以前总觉得他是法西斯二代，觉得他没有考虑过我们的感受，擅自为我们做决定。有时他的出言不逊会中伤那些死要面子的人，可毕竟他的谆谆教诲一直影响着我们。班里学生生病感冒，经常是他自掏腰包给我们买药，还要负责照顾，他的办公橱里几乎装满了药。在我们心情最失落的时候，讲给我们他过来人的经验。从他的教诲中，我最终明白了，原来从一楼到四楼的距离只有三年。以前我是个很不听话的孩子，不爱学习，性格叛逆，还顶撞老师。后来成绩突飞猛进，一部分是自身原因，另一部分是王老师的话给了我很大的动力，促使我前进。是他给我们照亮了前行的道路，让我们终生受益。
班里的那些事，点点滴滴都印在了我的心中.是的，任时光荏苒，也销蚀不掉同学们的笑脸.他们的一言一行都会在我心中永远无法磨灭；我们之间浓浓的同学情永远不会消失。
中学作文 篇6
亲爱的爸爸：
您好！我有的时侯真想坐在您的身旁和你谈谈，说说我埋藏在心里很久很久的的话，可是您开快餐店是那么的繁忙，而且我又怕您生气，这种矛盾的心理一直促使我不敢和您当面讲，今天，我就用写信的方式向您敞开我的心灵之窗，请您原谅，爸爸，我真想对您说。
爸爸，说心里话，我真是打心眼儿里佩服您挣钱手段的高明。每天去菜市场总是拣最差的和最便宜的肉菜买，甚至有时人家倒进沟里的东西，您也会不辞辛苦的`往回拣，回来后都来不及洗就下进锅里，特别是看到您满脸淌汗，尽情挥洒时，我就想到您挣的真是血汗钱。顾客也是太多，忙得您连碗都顾不上洗，只好用您那肥大的袖子一抹，连同您那总也“用不脏”的桌布就可以上菜就餐了，不过给每道菜里加点辣椒和味精这道工序您是从不马虎的，不消十分钟，钞票到手，顾客走人了。真是“快餐”。而我同学的爸爸妈妈跟您比就逊色多了！他们下岗后，蹬三轮，每天从早忙到晚。那天，一位阿姨下车时多给了一元钱，我同学的爸爸追出半里多，硬是把钱给送了回去。真是死心眼儿！
不过，爸爸，有时我也替您担心，就说防疫站同志来检查那次吧！他们要没收您的东西，您硬是把500元钱塞给人家。当时，我真替您捏把汗，要是人家不收再告您个xx罪可咋办呢？再说您让人家拿了您的钱回去后可怎么交待呀？这几年自从店里生意兴隆后，我听说不少人都在这儿中过毒，爸爸，您不觉得良心难安吗？要知道这可是“图财害命”啊！
爸爸，我要对您说，国家已经开始对你们这行业进行整顿，新闻单位也要给予曝光。您再不能这样开餐馆了，否则，不但生意做不成，还要被罚个“倾家荡产”！
此致
敬礼
您的女儿：张丽英
5月2日
中学作文 篇7
为了进一步落实《义务教育语文课程标准》（20xx版）精神，切实促进我市初中语文教学均衡发展，有效提升我市初中学生写作能力，改变作文训练低效无序的现状，特制定此研究方案。
一、指导思想
以《义务教育语文课程标准》为指导，致力于全面提升学生语文素养，依据人教版编排体系的单元主题设臵，建立作文序列化框架，通过开展形式多样的综合性实践活动，有计划的阅读指导，循序渐进的写作训练，培养学生良好的写作习惯和相应的作文能力，全面提升学生语文综合素质。
二、主题式作文序列化训练方案的构成
㈠主题式作文序列化训练概念的界定
作文序列化是指作文教学中，以学生的写作实际、认知心理及教材体系为基础，通过对写作训练规律的探索，使作文教学活动遵循循序渐进，由浅入深，稳步提高的发展轨迹，体现出鲜明的阶段化、程序化和层进化特点。
主题式阅读作文序列化是以人教版教材单元主题为依托，结合课文独特的艺术价值以单元为单位设计主题目标及技能目标，建立作文序列化框架，教师围绕框架有意识地将阅读教学与作文教学相结合，根据阅读教学涉及的内容主题和写作技能，指导学生课外阅读做相应的积累，同时结合学生的生活学习实际进行生活积累，指导学生进行多次小练笔，在此基础上进行大作文训练，循序渐进的培养学生写作能力。
㈡主题式作文序列化训练的总体思路
主题式作文序列化训练包括三大板块：主题阅读学习、练笔训练和规范作文训练。三大训练版块既各有侧重，又紧密联系。主题阅读学习主要是课本单元教学的补充，要求教师以主题的方式集约阅读的多元性，与教材相呼应，编写阅读丛书，启发学生懂得怎么写，用什么（素材、语言）写。练笔训练包括内容练笔和技能练笔。内容练笔主要依托综合性活动和学生生活学习实际积累写作素材，主要解决写什么的.问题。技能练笔是单元技能目标的细化，通过技能训练主要解决怎样写的问题，为规范作文训练做准备、打基础。规范作文训练指我们通常所指的大作文训练。这样三者紧密联系，铺垫梯度，解决学生写作难、怕写作的问题。
㈢主题式作文序列化训练的目标
1.主题式作文序列化训练的总体目标。
开展形式多样的综合性实践活动，培养学生观察生活、感悟生活的能力，养成积累生活素材的习惯；开展主题阅读学习，与阅读教学相结合，通过具体文体表达技法的指导与训练，培养学生良好的写作习惯和相应的作文能力，全面提升学生语文综合素质。
2. 主题式作文序列化训练的具体目标。
具体操作时将《义务教育语文课程标准》（20xx版）第
四学段（7-9年级）的写作教学目标与内容，细化为年级、学期、单元目标，加以实施。各年级具体目标：
三、主题式作文序列化训练方案具体实施要求
1.精心编写作文序列化训练计划。教师要根据教研培训中心提供的作文目标内容序列，依据人教版编排体系的主题设臵，结合每篇课文的独特价值和学生的实际水平，提炼设计适合自己学生的作文写作序列，依托文章涉及的写作技巧，制定作文序列化训练计划，保证作文训练的有效性。
2.做好主题阅读学习工作。教师在思想上对阅读的重要性要有足够的认识，应有计划、有目的地扩大学生阅读量。学校要组织语文教师结合人教版教材单元主题选编主题或写法相关的名家名篇、优秀作品，编写主题式阅读校本教材，努力扩大学生的阅读量，开阔学生视野，积累写作素材。同时还要有计划地指导学生阅读适合学生阅读的名著，拓宽学生视野，增强学生获取信息的能力、理解分析能力和辨别鉴赏能力，提高人文素养。
3.注重生活积累。生活是写作的源泉，教师要通过开展丰富多彩的语文综合性实践活动，指导学生进行观察积累和日记积累，培养学生观察、收集、积累、整理生活素材的能力，丰富学生的人生经历。
4.做好练笔训练。练笔训练包括内容练笔和技能练笔。技能练笔要保证每周至少两次，写作时做到训练目标明确，要通过批改、交流等手段保证练笔效果。内容练笔侧重于随笔式训练，旨在帮助学生积累写作素材，培养学生动笔写作习惯。每学期学生练笔次数应不少于30次，练笔字数不少于5000字。
5.精心设计作文课。要减少作文课的随意性，精心设计
作文课。根据不同需要上好四种课：作文课的基本课型写作实践课；读写结合片段类小作文快速训练的读写结合课；学习掌握作文的有关规律知识的方法学习课；点评学生作文的作文讲评课。教师要根据实际需要编写作文教案，建立专项的作文教学档案，确保作文教学的有效性。
6.丰富写作形式。积极合理利用信息技术与网络的优势，通过开展各类口语交际活动如：演讲、诵读、演课本剧等专题比赛，开展读书会、口语专项训练小活动，丰富写作形式，增加学生创造性表达、展示交流与互相评改的机会。通过优秀习作展、作文大赛、创办校刊等活动激发读书写作兴趣，切实提高学生语文素养。
7.建立积极的评价机制。注重通过形成性评价和终结性评价激发学生的写作激情。教师在平时的教学中要建立优秀作文集、升格作文集，给学生提供展示交流的平台。在学期末可通过指导学生整理日记集、摘抄感悟集、作文集，开展展示评比活动作为终结性评价。
四、主题式作文序列化训练具体方案
㈠人教版主题式作文序列化训练七年级上册方案 第一单元
作文主题：家庭亲情
技能目标：
1.学习观察生活。2.写记叙文，做到内容具体。3.写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。
中学作文 篇8
不经意间，冬姑娘披着她的白色长袍来了。呼呼声成了冬天的主旋律，调皮的的雪娃娃也跟着伴起舞来。寒意充斥了局直中学，使人对冬竟有些惊恐，但冬的神秘却又引起我们的无限向往。
冬美
冬天是一位大自然的艺术家。瞧，那别致的窗花，宛如一幅画卷点缀着窗户。一个个，像地图，像梅花，像孔雀，晶莹又剔亮，干净而无暇。乍一看，上面还深浅不一，错乱的分散开，使其更具有立体之美。
冬韵
窗外飘起了雪花，姗姗来迟的雪密密匝匝，随风旋转，飞舞，真是好一个未若柳絮因风起。操场上已经看不到鲜红与仓绿，取而代之的是一层白皑皑且茫茫的积雪。小雪花飘飘悠悠的落下来，接着又变大了，像高贵的天鹅轻轻抖动翅膀，又像洁白无暇的花瓣纷纷落下，在米黄色路灯的辉映下，雪花陇上一层淡黄，一缕韵味弥漫在校园空中……
冬莹
冬天，大树也穿上了白袍子，在校园里落光的.秃树上，你会发现树在眨眼睛。不错的，正是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。树上挂满了洁白似梨花瓣的雪，还亮晶晶的，想小眼睛一眨一眨的。一阵寒风袭来，树枝轻轻地摇晃，玉屑似的雪末随风飘扬，到处晶莹发亮。
冬暖
在冬阳微弱的照耀下，同学的推雪板在奋力地清理积雪。有的当前锋，为大家开辟小道;有的扩路，使羊肠小道变宽;有的铲雪，一锹锹移平了碍事的雪丘。尽管寒风凛冽，但每个人的心中冬阳仍在，丰收般的喜悦像银铃响彻在大家耳边，回荡在大家心中，这感觉暖暖的。
雪像玉一样洁，像银一样白，像雾一样轻，像柳一样柔，他装点了冬天;冬像矜持的公主，她美丽，诗韵，晶莹，但却不失温暖。局直中学的冬天，是别致而美韵的景，是勤劳而丰收的诠释。
中学作文 篇9
蜂胶是蜜蜂从植物的树芽、树皮等部位采集的树脂，再混以蜜蜂舌腺，蜡腺等腺体的分泌物，经蜜蜂加工转化而成的一种胶状物质。蜂胶是一种极为稀少的天然资源，素有"紫色黄金"之称。更为奇特的`是，蜂胶在对症下药的同时，其它各种成份非但不会对人体构成危害，反而能起到全面调理，平衡机体免疫功能的作用，这也是许多消费者在服用蜂胶过程中常常出现意外惊喜的原因所在。
经现代化学分析证明，蜂胶集动植物之精华，具有复杂而独特的化学组成。内含二十大类共三百余种营养成份，其中已被鉴定的有七十多种黄酮类化合物，黄酮是人体必需营养素之一，体内不能合成，但对调节生理功能，提高生命运动质量有重要意义。它可以调节血管功能，降低血压，改善血液循环状态，即可强身健体，又能祛病疗疾，是治疗现代社会病的理想保健、治疗珍品。蜂胶就象是一个“小药库”，其最大的特点是富含黄酮类和萜烯类物质。医学家说，蜂胶是一种药食同源”，具有明显生理药理作用的高级产物，能祛病强身。 理化性质
蜂胶为不透明固体，表面光滑或粗糙，折断面呈砂粒状，切面与大理石外形相似。呈黄褐色、棕褐色、灰褐色、灰绿色、暗绿色，极少数深似黑色。具有令人喜爱的特殊的芳香味。味微苦，略带辛辣味，嚼之粘牙，用手搓捏能软化。纯蜂胶不应有其它杂质。
蜂胶是一种极为稀少的天然资源，素有“紫色黄金”之称，内含20大类共300余种营养成分。蜂胶的成分中，最具代表性的活性物质是黄酮类化合物中的槲皮素、萜类及有机酸中的咖啡酸苯乙酯。槲皮素是很多中药材的有效成分，具有广泛的生理和药理作用。
槲皮素又称为芦丁或芸香苷，有维生素P样的作用。资料表明，槲皮素有扩张冠状血管、降低血脂、抗血小板凝聚等作用，与阿司匹林有协同作用。可抑制不同状态下的内皮细胞释放内皮素，以降低血管的紧张性，为防止血栓栓塞提供依据。除黄酮类化合物外，蜂胶还有芳香挥发油，烯萜类化合物，有机酸类，黄烷醇类，醇、酚、醛、酮、酯、醚类化合物，酶类及无机盐等，蜂胶犹如一个天然的“药库”
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