中学生作文

时间:2023-07-29 17:25:57 初中作文 我要投稿

中学生作文7篇(实用)

  在日常学习、工作和生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编收集整理的中学生作文7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中学生作文7篇(实用)

中学生作文 篇1

  中国自古以来就是礼仪之邦,历史文化源远流长,中国人自古以来身上的优秀品质数不胜数。

  百善孝为先,孝道是人们从古至今最为重要的,因为“身体发肤受之父母”,所以应当孝敬父母,做一个好孩子,不能因为自己的任性、淘气而让父母劳累,让父母操心。孝道的楷模,不说远的,孟佩杰带着瘫痪在床的养母上大学,虽不是亲生母亲,虽没有血缘关系,孟佩杰却视养母为亲母,数年来悉心照料,用孝心撑起了一片天。孟佩杰是当今无数人的楷模,是一个好榜样。

  社会公德,是每个人应尽的责任吗,应挑起的重任。当你在干净的人行道上行走时,忽然发现有一个塑料瓶,你会弯腰将它拾起,扔进垃圾桶吗?社会是我们都身处的环境,也是我们保护的环境。每个人在社会中都有不可替代的作用,社会并不是某一个人的,他是大家的。我们要像呵护小花一样,呵护我们赖以生存的环境,小区道路的灯不亮了,能多辛苦一下,将它换个灯泡,让道路重见光明吗?看见花园里的花坛有垃圾,你能伸手捡一下吗?当你吐痰时,能否用纸巾将痰包住扔进垃圾桶呢?这些小事情,无不彰显社会公德。

  职业道德。你喜欢你的工作吗?你愿意为它吃苦受累吗?每个人不同的职业,决定了它位于社会的责任。既然担任了这个职位,就应该担起这个责任来。“最美司机”吴斌,用生命诠释职业的'责任与担当,吴斌是一位客车司机,当他专心致志开车时,去飞来横祸,一个大铁片从天而降,导致他的腹部严重受伤,如果是一般人肯定捂着肚子叫疼了,可他用坚强的信念将客车稳稳地停在高速公路安全区域,而他却因伤势过重献出了宝贵的生命,虽然不求人人都像吴斌那样,用生命诠释职业,但求人人都有吴斌那样可贵的精神。

  “修身、齐家、治国、平天下”这是一个依次递进、由内而外的个人品德养成过程,也是每个人实现自身价值,迈向成功的必经之路。由此可见,个人修养是非常重要的。不论在怎样的环境下,个人品德都体现着你是怎样一个人,带给别人好感,因此交到的好友、知音,岂不乐哉?

  美德中所含有的思想品质,同样令人可敬可佩。

  “和”,中国人喜欢和平,古往今来,从未见中国向哪个国家发起过侵略战争,现在中国的维和警察也为世界和平作出了贡献。“家和万事兴”,家里人团结友爱,互帮互助,多理解,少吵闹,在困难来临时一起面对,正所谓“兄弟同心,其利断金”。

  “仁”,被儒家思想确立为最高的道德规范。儒家对仁的理解颇多。如“仁者,爱人”,“克己复礼为仁”,“仁以为己任,不亦重乎”,“仁”在中国五千年文化中,占据了重要位置,起了重要作用,至今人们心中也保留这一伟大思想。

  “义”,人们交朋友,讲究一个“义”字。对朋友要有义气,有福同享,有难同当。朋友遇难时,应肝胆相照,两肋插刀。当朋友受不白之冤时,即使全世界的人都放弃他,你也要相信他,相信他的品格、操守,不轻易否决朋友;当朋友遇到挫折时,应鼓励朋友,安慰朋友,令朋友重拾信心。

  “忠”,自古以来,臣忠于君,身为臣子为君王鞠躬尽瘁,死而后已。诸葛亮为实现刘备临终嘱托,终日操心国事,为匡扶蜀国政权,呕心沥血,直到临终前,也始终牵挂国事,只有将所有事情托付后,诸葛亮才安心逝去。

  中华民族传承了中华美德,使中国人鼎立于天地之间,令人钦佩的中华美德不仅影响着下一代,同时影响着外国人,中华美德无不令外国人惊叹,孔子学院正影响着世界人民。

中学生作文 篇2

  “别欺负我”少年一个劲地哭。就算身体发抖也是没办法的,爸爸妈妈是不会来救我的。这样的他对孤独敏感而恐惧。因为少年时的他,被勇气所讨厌了;向同样被雨淋湿的小狗寻求理解,任性地将小狗抱在怀里,说着:“你不会欺负我吧?我们交个朋友吧,不用言语。好想聊天啊”悲剧正等待着;这样的我。小狗被坏孩子推进了河中,任性的少年跳了下去。

  我听到了,声音响亮地,敲击着,我闭锁的大脑。“那家伙很脏”“去骗骗那小子吧”“最讨厌了”“去死吧”什麽的回忆,在少年的脑袋中像走马灯一样。

  “这是你祈求希望的惩罚”神明的声音似乎响了起来,孤独之网的噪音,将这样的代价,嵌入他的身体里。於是今天声音也责备着我。但少年没有死去。

  可以盗取别人的心理,谁都讨厌,这样奇怪的他。想要逃出这里,奔向外面,因为在这里的`话,连呼吸都已困难。避开街道上,憎恶的目光。他悄悄地向某个地方跑了出去。闯进了森林,对这样无处可去的寂静,他又害怕了,这样的少年,有谁正在等待着,他听到了:“今天也在等待着,淡然描绘的今天。不管是谁求求你。将我从这里救出去吧,好寂寞啊!那烦恼的声音,就像是犹豫不决的昨日的我一样!少年敲了敲门。”害怕内心吗?想要改变明天的勇气不够吗?没有这回事!“这样想着,他轻轻地慎重地打开了门。里面蹲坐着的少女说着:”昨天,今天,前天。宏大的世界简简单单就崩溃了,我每天都做着这样的梦“”好可怕啊“的感情也好,”好痛苦啊“的哭声也好。”像绘本一样,有人能救出我的话就好了!“少年笑了笑对她说:”即使这样,也没问题的。别哭呀。“只要将忧虑的声音藏在心里就能够和你一起欢笑的话,你就会开心里吧?少年这样想着。以後度过的每一天,少年也如今天一样平凡。门外的声音,已经听不见了。

中学生作文 篇3

  连绵不断的大山,用她母亲一样的情怀,养育了山里人,也养育了山里的女孩儿。

  山里的女孩儿,野得很。爬树、掏鸟窝、掰石竹笋……哪一样都不比男孩儿差?头发剪得短短的,一根自制的腰带扎在腰间,俨然一个小子。吹一声响亮的弯弓哨,打一个响指,跳进夏天的河里,扎猛子、闷水、打水仗、逮水猫(水中游戏)……晒得像非洲人一样黑,和男孩一样一身油光光的,一滴水也沾不上去。

  山里的女孩儿,胆子大得很。放牛、牧羊哪一样不会。骑在牲畜背上,“得儿,得儿”地喊几声,或者是迎着山区清晨的阳光朗诵着小诗:“牧童骑黄牛,歌声振林樾……”哪牛儿、羊儿就会乖乖地走。地上的毛毛虫、猪儿虫什么都不怕?连蛇都敢捉。可不像城里的女孩儿,看见小虫就吓得喊爹叫娘。

  山里的女孩儿,勤快得很。天刚亮就起来帮父母干活儿:喂猪、扫院子、烧锅、打猪草……双休日和父亲上山去找何首乌,野生天麻等药材,去时空空的背篓,回来满满的背篓。女孩的脸、手,裸露之处,都被藤蔓勾画出一道道血印子,哪是女孩喜欢的图案,将烙在她的心里。

  山里的女孩儿,热情得很。如果你是远方的客人,她会用山里人特有的礼节和真诚招待你,带你去山的怀抱中去感受胸怀的宽广和神奇魅力,顺手摘一串猕猴桃或樱桃什么的,让你品尝十足的.野味……让你沉醉于大山的浓情中。

  山里的女孩儿,好学得很。在学校是文雅小书生。课堂上勤学好问,课后放羊还看书。她们知道,文化能带她们走出大山,越过那道山梁。

  山里的女孩儿哟,如山里夏天的太阳火辣辣的,又是那石上轻缓流过的泉水,纯净甘冽,没有一丝雕琢的痕迹,用她自有的方式徜徉在山间,潺潺而歌……

中学生作文 篇4

  她是学校里数一数二的优材生,而他闻名校园的混混。

  她和他本是一辈子都搭不上边的。然而,除了她自己,没有人知道,她一直暗恋着他。她喜欢他的自由自在,无拘无束;喜欢他驰骋摩托时的帅气姿态;喜欢他故意的装酷和扮熟;喜欢他嘴角边总是向上勾起的弧度……她没有想过去告白。

  在她看来,这样的男孩子和她这个“书呆子”就像是两道平行线:再近都不可能相交的两道线。直到后来,她发现他有了很大的改变——会常听课了,不再旷课迟到了,连他心爱的摩托车也不理了。他仿佛一下子从混混变成了好学生。这让她很不习惯。她猜测他也许是出了什么事?

  一天晚自修放学后,她照常留在教室学习。学了一段时间,抬头一看,他竟然也还在!蹑手蹑脚地走到他身旁,却发现他睡过去了,手上还握着钢笔,俊逸的脸上一片平静。她细细一瞧,发现他的书本下还压着一张照片。轻轻地抽出,她看见,照片上的`人正是笑得灿烂的她,旁边还写着励志语:“没有好的未来,我有什么资格去追她?”说不清那一刻的心情是什么。她只是默默地把照片放回去,又默默地坐回她的座位,继续学习。不同的是,眼底已浸满湿意。

  她想,对她来说——最幸运的事莫过于,你暗恋的人也在暗恋着你,在最美的年纪,拥有着相同的一个梦。

中学生作文 篇5

  举行全国哀悼日,体现的是国家意志,彰显的是国家责任。党的根本宗旨是全心全意为人民服务,党的执政理念是立党为公,执政为民。在地震灾害中,救人最紧迫,一个也不要放弃、救人,救人,还是救人、第一位是全力救人,最大限度减少伤亡、只要还有一个人在废墟下幸存,我们就绝不会放弃搜救行动、早一秒钟就可能救活一个人、只要有一线希望,就要用百倍的努力救人最核心的是保障民生,要想方设法、千方百计让群众有饭吃、有衣穿、有干净水喝、有临时住处,新校园,会有的!新家园,会有的!这一切都是作为一个以人为本的执政党和人民当家作主的国家的责任使然、职责所在。为普通死难公民举行全国哀悼日,是把对生命的尊重上升为了国家意志,把生命尊严提升到了最高。为玉树地震中遇难同胞举行国家哀悼日,其意义不仅仅是哀悼,也是体现国家以人为本、以民为本、生命至上的使命和责任。国旗因生命而降,生命因尊严而升。这种把尊重生命上升到国家高度的方式,充分体现了以人为本的执政理念。

  举行国家哀悼日,凝聚的`是爱心的力量,传递的是亲情的温暖。体现同胞手足亲情,并以此化悲痛为力量走出地震阴影,迅速投入到抗震救灾重建家园的新征程中去。国家哀悼日是国家的巨大关怀,是中华民族一家亲的见证。地震无情,人间有爱。地震灾害发生后,一方有难,八方支援。祖国一家亲的民族精神,在灾难面前得到最大彰显和凝聚。地震灾害使我们失去了亲人,失去了家园,失去了校园,但是也使全国人民更有爱心、更加团结、更众志成城。全国哀悼,同样让天下苍生感动,并在党和政府的关怀温暖下提振精神、走向新生。举行玉树大地震全国哀悼活动,不仅温暖民生情怀,还有凝心聚力、爱国爱民的强大政治功能,必然会增强每个公民的国家认同感和民族认同感,必然会引导社会价值体系沿着正确的方向完善,必然会激发人们的爱国情怀和整个民族的凝聚力、向心力。

  为什么我们的眼里满含泪水?因为我们牵挂着那些正在受难的同胞。下半旗志哀,是国家责任的彰显,同时也是每个中国人的表达需要。更重要的是:当国旗半降,生命的尊严冉冉升起。只要爱心在,天灾不足畏。抗震救灾还在继续,每个人都应该力所能及地支持抗震救灾,用自己最适合的方式表达对同胞的关爱。一个把生命放在至高无上地位,时时处处皆以人为本的社会,必然是一个经济繁荣、和谐文明、前途无量的社会;一个充满爱心、充满温情的国家和民族,必然会战胜一切困难,永远屹立于世界东方。

  这一刻,国旗为你而降,遇难的同胞们;这一刻,举国为你而痛,遇难的同胞们;这一刻,全世界为你祈祷,遇难的同胞们;这一刻,生命意义得以彰显、公民尊严得到伸展;这一刻,全国人民同呼吸、共命运、心连心、情牵情,一起面对灾难、迎接未来,共同喊出任何困难都难不倒英雄的中国人民这一响彻山河的铿锵声音!

中学生作文 篇6

  我们每一个人都会有曾经想做的事,却因为一点点的小原因,或是维持的人脉关系又不敢做的。这些事我回首了一下,每一件都有点后悔,后悔曾经的软弱。这是我人性的缺失,我的个性便是那种随和的,不希望因为一点点的小事,因为我的感受而使惹得对方不开心。我可以说是一个胆怯的人,我也明白了我为什么那么的崇拜胡歌。

  我也明白了我为什么那么的崇拜胡歌。我认为是胡歌身上有我身上没有的性格吧?人总是对自己没有的东西,保持的崇拜与期望。日子一天天的过,我也一天天的将感受压在自己的心底,我没有对他表达过我的感受,从来没有。我已疏远了他,已不了解他了,曾经在一起的快乐都成了往事。

  往事总是那么的不堪回首,我难道注定不是一个洒脱的人吗?在现代的社会,我们的生活质量都在提高,我爱中国,不如说成我爱的是古中国。现在的中国全然没有古时的'一切情感,爱情消失了,友情夹杂了利益,有的时候亲情在金钱的利诱下都显得那么的可笑!这是我们想要的吗?这是我们热爱的中国吗?每每想到这些,都有一种生不逢时的感受油然而生。

  多么的怀念古时竹林七贤饮酒赋诗的日子,那是一种快乐,洒脱的快乐,千金不换的快乐。嵇康,我是那么的崇拜你,崇拜你的放荡不羁,渴望你潇洒,为了表达自己的感受,当丢掉了自己性命的那一刻仍旧无悔。我认为我做不到那种无悔,我的愿望很简单,就是当我化作一抔黄土时,不会因自己的小心谨慎而感到悲愤;不会因失去朋友而感到难过;不会因没有童年而伤心。这就足够了,我认为这是每一个有感情的人必有的情感吧?发表自己的感受吧!

  拿出勇气难吗?不难!有没有过因为愤怒而去表达自己的感受,勇气就是那时的写照。至于感受,我认为我要勇于发表,我知道了我不发表憋在心中的话,我会更加的难受,我不想做中庸之辈,我不想做他人的前传或是续集!我想做的是我自己,逍遥的自己,洒脱的自己,直言不讳的自己。表达自己的感受是不受年龄的限制,不受人物的限制,不受世俗的限制。我就是我,不是别人我更不需要那种我压抑自己的感受而维持的累人关系,那种关系我受不了。我会努力的完成蜕变,蜕变成我自己,羽化成心中那个完美的王方舟!

中学生作文 篇7

  爱,在不经意间。爱无处不在,又是它离我们很近的,只是我们都没有去发现它,所以它不存在。有的时候“严”也是一种爱。

  爱在语言里

  爱,有时会藏在语言里,只是我们还没有感觉到而已……“叮铃铃……”上课了,老师走了过来,我看见了她连忙把手中正吃着的零食塞进了抽屉里,不料还是被老师的“火眼金睛给看到了,老师看在我是女生又很文静所以没当面批评我,只是她让我背课文,我没认真读所以不会,老师把我叫到办公室,批评了我有用棍子打了我几下,当时我非常的生气,想她为什打我,还想以后我不好好学语文了,但事后我感到老师一批评我,我开始怕被抽查而好好背书了!我又不“恨”她了……爱在语言里,爱在不经意间。

  爱在杯子里

  “呜——呜——”风在寒冷的'冬天的晚上,它疯狂的吼叫着,让人听了胆战心惊的,大晚上的,我抱着冰凉的手脚在电脑前完成我的作业,一道道的数学,一段段的文字,一张张的图画一……让我看了头晕眼花的,但我还是坚持坐着不动,这时门“叽”的一声开了,我不禁打了个寒颤,原来是母亲给我热了一杯牛奶,给我端了过来,然后又悄悄的出去了。我……在这时我想到:爱在“杯子”里,爱在不经意间!

  爱在表情里

  “你们几个别说了,开始动手画把!你又在制造“恐怖”气氛了吧……“啊!画室里平常可爱的老师又生气了,他老爱说我”不制造“恐怖”,气氛!就制造垃圾!好吧老师都发话了,还是“工作”把!咦!这个明暗我怎么打成着样了,我有些无可奈何了,我想扔掉了,可是刚才大发脾气的老师冲着我微笑了一下,我好像有了信心一样,就坐在那里耐心的修改,哇!终于修改完了,我好想放下了什么担子一样轻松,我给老师看时她表扬了我。爱在表情里,爱在不经意间!

  爱,在语言里,杯子里,表情里……爱,在不经意间!

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