初中优秀作文(精品)
无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的初中优秀作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中优秀作文 篇1
什么时候，窗台的那盆兰花已经开了。
我轻轻走到它的身边，用手抚摩柔软的花瓣，我伸长手指头细数它到底有几片羽翼，六瓣，熟悉的数字，我从前似乎数过吧，何时我把其忘却了？像柳叶似的形状，乳白的颜色，温柔的质地，簇拥的芬芳，我从来就这样形容它。可是我仿佛已经许久没有这样形容过它了，毕竟我不曾留恋过它了……
记得小时侯，我常常跑到窗台，因为够不着那很高的栅栏，总是高高地仰望着清幽的那些花草，望着他们静静地发呆，或许也是在等待她们盛开的那一天吧，因为那样，我就会看到漂亮的花儿扬着脸呼吸阳光的样子，然后，贪婪地允吸我浇灌给他们的甘露；看到花草很绿，很美丽，我就傻傻地笑，应该是自己的用心没有白费吧，可以畅游在花的天国，大口大口地呼吸花的幽香，草的清新。每当我看见了一朵花开，不论是多么小的，像野花一般不值得注意的，可我总是会兴奋得大声叫道：“妈妈！花开了！你看好漂亮的一朵小花哦！”然后就会兴高采烈地去浇水，泼洒好多好多小水滴在花瓣上，接着欣喜地喃喃地对着盛开的那束小花碎碎念：“呵呵，你好漂亮哦！”“要乖哈！”“姐姐给你水喝。”……而我又会天真地守着窗台，微笑着看那些我精心培养起来的花儿草儿；这是属于我自己的一个小天地，他们是我的朋友……我轻轻地唱歌给他们听，一边拍手，一边笑着，虽然不知道他们是不是听得到，但我每次都会快乐地唱着，笑着……我很依赖那些可爱的小生命，一直都那么依赖，在他们身上，我可以花很多时间，精力，只是为了那瞬间的惊喜，瞬间的绽放，然而我不愿意这些每每一个瞬间溜走，所以我总是用时间和爱去珍惜他们的美丽，然后储存到记忆，永恒的回忆……
可是什么时候，我渐渐地离开了我心爱的花儿，草儿，渐渐遗忘了在他们身上的快乐，渐渐忘记了给他们浇水，给他们修枝，陪他们玩耍。我很少靠近窗台了，即使走进也无非是寻找某样东西；然而我走得至多的地方却是永远为我敞开的书房，凌乱的书本，放肆的笔记，杂乱的资料，还有不想拿起的那一枝枝沉重的笔……我似乎一直在为某些琐事繁忙，但是我又心甘情愿地去忙，心甘情愿地不再理会那些花花草草。我害怕我接近了他们，我就会情不自禁地依恋上，然后忘记了什么，然后又那么呆呆地望着不想再走开。我忽然觉得我没那么多时间可以这样挥霍了，养殖花草，不过是临走的'时候，交给了妈妈的承诺，妈妈极力在履行这个对我的承诺，可是却永远也找不回最初的景色。
当我再一次依傍着窗台，似乎是已经相隔了几个世纪了。我只看到那一盆兰花盛开了，漂亮，蓬勃；可是我感觉到了那种陌生感，它似乎在抗拒着我，不愿意我去抚摩，不愿意我去静静看它了；我沉默了，我感到莫名的失落，总是有那么多的遗憾缭绕在思绪中。我不是从前的我，带着伤痕给他们的是我，如今花儿草儿依稀都败落了，泛黄的叶子，衰退的枝桠，我才发现曾经不只是我依赖他们，他们亦是那样依赖我，没有了我的细心呵护，他们憔悴了，那样憔悴。我不曾笑着用稚嫩的嗓音为他们唱着幼稚的儿歌了。
我知道我们回不去了，我回不去了，曾经拥有灿烂笑颜的你们也回不去了；不是注定了一切，只是在某个时刻我遗忘了什么，放弃了什么，失去了什么，而又想起了什么，追求了什么，得到了什么。当我开始伤害的时候，我不回头的走了，我依然笑得开朗，因为我相信我的花我的草依旧是曾经的容颜，依旧永远在我身边；可是我抛弃了某个生命，忽然发现他们一直是依赖我的，可是我已经把风筝的线剪断了，来不及后悔，仍旧只有拥有感伤。
又逢花开，我明白，它已经不是为了我开，于是，我沉默了……
初中优秀作文 篇2
三月的春如同一位多愁善感的女子，泪水总是那么绵延、缠绵。
浸在雨水中的空气微凉，叶片上晶莹的水珠折射出我的悲伤，疲惫的一天终于又过去了！树枝被沉甸甸的雨水压着耷拉着脑袋。树顶跳跃的新绿，空中活泼的小燕子都不能给我带来任何的好心情。时间离中考越来越近；我的内心越来越彷徨；家长的期望越来越沉重；老师的目光越来越热切可面对这些我渐渐产生了无力感、挫败感。上了初三只有学习、作业，我失去了时间、自由，甚至幸福！
姐姐，不好意思。没关系一位撞到我的小妹妹俏皮地吐了吐舌头向我道歉，也把在屋檐下躲雨发呆的我扯回了现实中。唉，算了...
宝贝快过来，都淋湿了，妈妈给你擦擦。一位夫人抱起小女生，抽出纸巾把她粉嫩嫩的脸上调皮的小水珠仔仔细细的拭去，最后还捏了捏她的小鼻头。妈妈笨笨，自己也湿了都不擦。小女生一边捂嘴偷笑一边扯着自己的小袖子帮妈妈擦去雨水。都怪我！怎么就没带伞出来，害的`一家人都要淋雨。那位妇人皱着眉头在自责。她身边那位男士脱下外套披在她们母女身上：别感冒了，这天气最近总是时晴时阴的也不能怪你啊，我们不也找到地方躲雨了么。一阵风吹过，那个男人打了个喷嚏却毫不在意地摸摸鼻子说：我不冷。我却看到他耳根有点泛红，我不禁笑出了声，当他们望着我的时候才意识到这多不礼貌，气氛有点尴尬。小妹妹，你也淋湿了，擦擦吧。那位妇人温柔的声音响起，这时车却进站了，我接过纸巾连忙说了声谢谢便挤上了公交车。
车上的我用纸巾擦着黏在额头的头发，纸巾的香气又将我的思绪拉远。孤云与归鸟，千里片时间应该说的就是这个时候吧。想着那个平常跟我嘻嘻哈哈但有时又很严厉的男人说不定现在正在家看报纸的样子，和在厨房拥有忙碌身影为我准备可口饭菜的女人，我的嘴角不禁莞尔，就让永恒时间刻下你们的模样！
管它什么中考，管它什么压力，让暴风雨来的更猛烈些吧！我不怕被风雨吹疼脸颊！因为你们是我坚强的后盾！
下了车走在回家的路上，我知道厚重的屋檐正是他们对我的爱，只等我开门的瞬间把我扑个满怀！
初中优秀作文 篇3
高三，我就这样走了过来，在翻来覆去的考试和神经的麻木中走了过来。算不上记忆深刻，但它终究是记忆中的一个部分。我不打算将这段日子忘却，因为时间不会是残缺的，或许我还会将这段日子深深地记住，在这段日子里我高兴过，难过着
......
我的本质上该是个好学生，但我的内心深处是个让我消沉的孩子。快要高考的日子里，我是个无忧的孩子。我没有同别的学生一样争分夺秒的学，却是在数学和英语课上找到迪和辰一起出去玩。他俩估计跟我一样，不对现实低头，特别另类的孩子。
我跟辰在四班，迪在六班。那时的我们时常在两个班之间穿梭。高三逃课的学生挺多，不用担心找不到位置。太多的时间里我们总爱看着老师的脸，漫不经心地听，眼中时常的不屑着一切。一直都没有主动积极的回答老师的问题。
每次当我们犹豫是否逃课时，别的同学总会很友好的支持我们，说老师不一定上课或是某某某老师不凶什么的，总之就是十分的希望我们能跟老师对着干，或许这也是他们懦弱着唯一可以做的反抗吧！
离开教室的时间里，我们三个总会在球场附近。有时坐到树下说着话，有时躺在树下看着天，一句话也不说，眼中时常偷偷的流过忧伤。惆怅的时间总喜欢把篮球场的篮板砸得“咚咚“响，总喜欢把矿泉水瓶子当篮球狠命的往篮筐里扣，累了就坐在篮球架下呼呼的喘气。有时候迪也一个人在下雨时抱着篮球到空旷的球场里打球，我知道他喜欢别人看他像看疯子一样的眼神。我猜想他每当看到别人的眼神时会去把别人所表现在眼神中的东西找出来，然后一点点的刺痛自己，然后在那一点点的刺痛中寻找出愉快，然后再从愉快中找出与麻木者的不同点，最后用他不屑的眼神回赠给那些麻木的人，试图刺伤那些看不起他的人。
辰总爱在一个人时背着包，听着摇滚走在街上，满脸的放荡不羁和桀骜不训。他总是没有方向没有目的地的走，但他每次都是有目的的走，他喜欢走到双脚发酸发软时，把心中难过的事翻出来想，然后拼命的往前走。他总试图知道是脚痛还是心痛谁更来得剧烈些，但每次都是脚痛让他瘫倒在地上，心痛让他满脸泪水。他擦掉泪水继续往前走，他说每当这时他都会有着超然的解脱感，因为那时是脚痛和心痛一起在折磨着他，他痛得无比的快慰。
一个人的时间里我会躺在地上或是坐在无人且潮湿的角落里。呆呆地想，直到眼神开始模糊，满脸的泪水。有时会在满脸泪水时用拳头狠狠的砸墙壁。太多难过的时间我都用来思考文字了，我喜欢在深夜里把自己的心事翻出来，用一些恶毒的词语跟它混合起来，然后涂在稿纸上，就像冰咖啡中加许多的威士忌一样。
后来，我们三个都高高兴兴的走进高考考场，高高兴兴的走出考场。后来，一个无奈至深的词语。后来，我们说起了高考过后的打算，再后来，辰一个人独自完成了三个人暂时的打算，或许说是理想。
高考过后，我们一下子变得茫然和无所事事起来，于是我们三人就对这段空闲的时间作着打算。我跟迪都希望能离开一段日子，准备去流浪，背着吉他，去自己想去的地方，辰想找一个陌生的城市租间小屋，准备过一个人的`生活，打算出一本书。但三个人一直都由于没有坚决的去做过，所以我们的理想一直都只是空谈，许多时间都被挥霍掉，整天无所事事的。
突然有一天，辰决定离开了，他被心爱的女孩子伤害了，全心全意去爱的人却抛弃他，他一直都是另一个男生的替身，痛的感觉让他从未有过的歇斯底里，于是他决定离开。他走时我和迪到火车站送他，三人一起在月台上唱了那首《再见理想》后，辰说让他带我和辰的理想一起走，我和迪看着辰，答应了。辰转身上了火车，背上的黑色吉他不小心撞到了车门，发出“嗡“的一声响，但辰没有回头。火车渐渐的消失在远方。我和迪站在月台上，久久地看着火车消失的地方，不停地挥着手，像风中的两枝芦苇，左右摇摆。
三个月后，也就是所有结果出现的日子，也就是现在了。我跟迪都没能走进大学，而是选择了高四生活。不久前收到了一堆照片，全是辰寄给我们的。有陌生人的，有陌生建筑物的，有辰抱着吉他站在路边的。许多的陌生感觉，辰真的实现了我跟迪的理想。昨天，又收到了几张照片和一张死亡通知。辰因为车祸，永远的离开了。照片上是辰躺在马路中央，身子底下一片红。辰的脸上有笑容，他走得匆忙但开心。
......
初中优秀作文 篇4
名字叫孙大礼，他身穿一套灰布旧式制服，高大的个儿，壮实的身板，一张宽阔的方脸上，高高的鼻梁旁，鼻梁上部二面，就像挂上去的两道浓黑的眉毛，如油画中用画笔添上去一般，黝黑黝黑，眉毛下一对大眼睛，眼睛明亮，炯炯有神，看上去挺有精神，大而阔的嘴巴，总而言之，五官粗犷强悍，一副磐石模样。时常穿着一双擦得呈亮的大头皮鞋。
平时，学校老师在教育教学中，如果遇到了特别非凡的学生，制服不了。一般就把这个学生交至孙校长来做“处理”。
他“处理”这部分学生，很有一套办法。先是把调皮学生领到身边，学生随他一起进入训诫处，然后他就把门关上，根本就不允许学生狡辩，更不允许强词夺理。先是摆明事实，在事实面前，如果学生仍然不思悔改。那他就毫不客气地就要动脚手了，先是用书本猛扇学生的耳刮子，学生本来就还小，根本经不起他的这番疾风骤雨般的狂扇，踉踉跄跄。他还要倒说被挨整的学生态度不好，随即就是像老鹰抓小鸡似得，紧紧抓住学生的衣领，提起两脚落空，随后才狠狠地猛放下来，若是没站稳，接着就是那乌黑呈亮的皮鞋雨点般的踢过来了。凡是经过他“处理”过的学生，没有一个不惧怕他。
有的学生看到他后，表面上装得服服帖帖，其实背地里恨透了他。
于是在背后有的学生给孙校长编出了顺口溜：
“孙大礼，孙大礼。脚穿一双大头鞋，吹胡子，瞪眼睛，常把学生用鞋踢。先生我，再生你，看你神气不神气。”
这一顺口溜，一时间在学校广为流传。
学生在做游戏时，也把它当歌啰句，作为歌词来唱。一边跳着“房子”，口里一边唱着：
“孙大礼，孙大礼。脚穿一双大头鞋，吹胡子，瞪眼睛，常把学生用鞋踢。先生我后，再生你，看你神气不神气。”
那时，我也不明事理。别人唱，也跟着使劲的唱。觉得很好玩儿，很过瘾。
后来这一顺口溜，也被孙校长觉察到了。硬是在学校要一查到底，又不知有好多学生都牵连期间，不免又是一顿狠训。
最后时间渐渐地长了，也就不了了之。
这件事在我心中留下了很深的印象。即使后来参加了工作，它还深深地留在我的心中。参加教育工作，我先是在学区做学区区长的助手，每每到各学校检查教育教学工作。凡是一看到老师体罚学生，心里就隐隐作痛。往事像过电影一般，一幕一幕的呈现到了我的眼前。
一次，我例行到一所学校检查工作，所看到的情景触动了我的神经。往事再次轮番的重现在我的面前。
这所学校，呈一字拐形状布局，东头是一个厢房，我要找的老师也就住在厢房里。厢房南面一字排开是教学楼，教学楼前是一个土操场。
到这所学校，已经是下午时分。我走到厢房，从一楼顺着一个木梯往上爬，爬到二楼一走进房门，就看见，杉木板隔开的半桩台上，挂着一排学生，上不着天，下不着地。再看一个个学生，只用一双手的几个指头，扣住杉木板上面的横监方，学生满脸通红，红彤彤的脸上豆粒大的汗珠直往下滴。
于是，走进老师寝室。老师见了我也有些意外，赶紧对我说：
“学生不守规矩，整哈他们的学习态度。”
我没多说，只是暗示他，要把学生迅速放下来。
由此，我想了很多。
在这喧嚣的世界，人们都是那么的浮躁。知识、技巧、手段，是今日教育关注的'字眼，学业成绩是目前人们共同的话题，谁有心思真正去关注学生的心灵？谁又在乎学生是一个生命的个体？
即使每节课，老师也要和所有孩子一样，坐定、磨墨、写字、不说一句话。如果有学生忍不住说话了，老师决不能体罚了事，让说话的人自己站到后面去，想好了能不说话就回座，站多久自己决定。长此以往的训练，好习惯就逐渐养成了，不用老师嘱咐，自动站出去自省一番。
要不然，怎么会说：“十年树木百年树人。”育人，是一个长期渐进的过程，急不得，要不温不火。教育的过程中教师要学会等待，学会静等花开。那种急功近利，立竿见影的教育常常是对教育的反动。教育犹如蜗牛散步，只有放松心情、放慢脚步、放长眼光，才能以诗意的态度发现教育生命之美。
初中优秀作文 篇5
有恒心者，事竟成。涓滴之水终可以磨损大石，不是它力量强大，而是昼夜不舍地滴坠。作为中学生，我们也需拥有一颗恒心。
法国昆虫学家法布尔说过：“学习这件事情，不在于有没有人教你，最重要的是在你自己有没有觉悟和恒心。”我想也是，当有了觉悟和恒心时，我们才有可能全身心地投入学习当中，才有可能成功。
东汉时期，有个人名为孙敬，是著名的政治家。开始由于知识浅薄而得不到重用，这使他备受打击。于是，他下决心认真钻研，废寝忘食。时间久了，便不免疲倦地直打瞌睡。为了更有精神地学习，他找了根绳子，一头扎住自己的头发，一头牢牢地绑在房梁上。当他读书打盹时，头一低，绳子猛得扯头发。他清醒后。继续读书学习。这就是大家熟悉的“悬梁”故事了。
可见，孙敬之所以成为著名的政治家，就是因为他拥有一颗恒心。努力拼搏，刻苦学习，坚持不懈，成就了他辉煌的一生。众所周知，与“悬梁”对应的另一个故事叫做“刺股”。与孙敬不同，战国时期的政治家苏秦，则在想打瞌睡时，用锥子往自己大腿扎一下，在刺痛中继续学习。两人的'方法有异曲同工之妙。在他们身上我们看到了对于学习的坚持不懈与永垂不朽的恒心。
水滴石穿，石变石笋，只因持之以恒，不断坚持。恒定不变的努力看似白费力气，可日久天长，就会带来意想不到的收获。
爱迪生被世人誉为“发明大王”，他一生为人类提供了约二千项大小发明。他成功的秘诀就是“勤奋”和“恒心”。为了寻找灯泡的耐热材料，他先后试用了约六千种纤维材料，最后找到了碳化竹丝。第一盏竹丝灯虽然只亮了一千二百个小时，但他继续不断探索，持之以恒，不断改进，前后花了二十年，最后终于发明了钨丝灯。
毫无疑问，我们想要成功，也要像爱迪生一样不断地尝试，坚定自己的信念，拥有一颗“恒心”。
诚然，有了“恒心”不一定会马上成功，但“恒心”必然是成功的“催化剂”，加快我们走向成功的步伐，锲而不舍，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。同学们，让我们拥有一颗恒心，向着未来前进吧!
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