初中作文

时间：2023-08-04 09:44:59 初中作文我要投稿

初中作文[实用]

　　在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的初中作文8篇，欢迎大家分享。

初中作文[实用]

初中作文篇1

　　有人说，人生是一次漫长的旅行，在旅途中，有风和日丽，有周道如砥，但同时也有电闪雷鸣，也有激流险滩，但是，只要我们有目标，有梦想，即使在路上会遭遇失败，但我们有方向，不会迷茫。

　　有梦想是到达“旅途”终点的基础。林丹在进入国家队时梦想着能赢得一个属于自己的世界冠军，这个梦想一直鞭策他继续努力，终于，他获得了职业生涯的大满贯。马克思在中心时，就树立下为人类谋幸福的理想，在这个理想驱动下，他如饥似渴地学习，终于与恩格斯一同创立了马克思主义。林丹与马克思之所以能取得这么大的成功，皆是因为他们在前进的路上有自己的梦想。为了这个梦想做了不懈的努力，于是，他们获得了成功。由此可见，有梦想是成功的.必备要素。

　　有梦想，会使人从逆境中重获新生。苏秦从小就有大志，但他家庭贫苦，在向秦推销统一全国的策略战败后，回家妻子不理他，嫂子也看不起他，但由此，苏秦更加努力，“锥刺股”的故事就由此而来，经过一番努力，苏秦终于挂上了六国相印，在衣锦还乡时，妻子与嫂子都跪在地上不敢看他。如果苏秦没有从小就立下远大的志向，从而因为妻子与嫂子的冷落而自暴自弃的话，中国历史上很可能就少了一个辞令精彩的纵横家。由此可见，有梦想会使人从逆境中重获新生。

　　而没有梦想，很有可能面对的就是失败。三国时蜀国的后主刘禅因为胸无大志，最终导致国家败亡，被曹魏吞灭，昏君无能使刘禅在众多古代昏庸君主中“脱颖而出”，十分有名。刘禅的“出名”是因为他从小没有树立远大的志向导致的。可以看出：一个人没有梦想，面临的很可能是失败。

　　在人生的旅途中，总是不可避免地会遇到困难，但只要我们心中有梦想，终会拥有属于我们的一片天空。朋友们，让我们带着梦想去旅行吧！

初中作文篇2

　　冷，是所有人都不喜欢的，因为它象征着寂寥，无助，它会让你的身体紧缩，会让你羡慕那一苏光火。

　　漠，是所有人都恐惧的，因为它会让人想起荒荒大漠，一丝人烟没有的荒荒大漠！它会让你精神受损，让你彻底崩溃。

　　而，冷与漠又组合成了让人们惧怕的冷漠。可是，人们总会以为，冷漠，很少存在。但是，恰恰相反，这个社会就是冷漠的。

　　那年的冬天，雪刚刚下完，冷空气凝结在空中，迟迟不肯离开。在这样冷天气，漠又让人们心灰意冷。在这样冷的'冬天，一个人摔倒了。想想小品《扶不扶》有许多人认为一定会有人带他去医院，可是，就在他的身旁，几个人若无其事的从他身边掠过，连瞟都不瞟一眼。走过去的动作又卷起一场冷空气，向那个摔倒的人狠狠的吹去。到最后，还是那个人自己站了起来。

　　我不知道为什么会发生这种事，扶一下就有这么困难吗。我又在另一件事中找到了答案。一个老年人摔倒在地，有连个骑着自行车的学生看见了，立刻下车去扶，等待老人苏醒。可没想到，老人醒后一口咬定是两名学生撞到了他，说话要有凭有据啊！警方找到了几个能真名学生清白的证据：1.车上没有被撞的痕迹。2.学生并没有受伤。可老人家属不肯让步，最后，警方调了那一路段的监控，更有效地证明了，学生是无辜的。

　　如果那一路段没有监控，那学生岂不是要冤枉一辈子？

　　我找到这世界冷漠的原因了。

　　是因为不信任，是因为太贪婪，是因为怕惹事。

初中作文篇3

　　相别一学期，再去绿野村采茶，却别有乐趣!那茶叶飘香时，是我们无穷的快乐;那春意盎然间，是我们无尽的欢笑。

　　走进绿野村，首先映入眼帘的是一棵棵翠绿欲滴的树，如果你只垂涎于那五彩缤纷的花，那树就会显出一种另类的美感了。时不时地还会有虫叫声伴着茶香，从茂密的树丛里渗出来。谁说“一枝红杏出墙来”，我分明感觉就是“棵棵茶色关不住”。

　　下午是采茶活动。走进茶田，我们一个个都乐嗨了，笑声几乎笑翻茶田。采茶活动开始了。哈哈!谢天谢地，我发现了一处“盛产茶叶”的“宝地”。于是，我提起方便袋，撒开脚丫子，按照老师说的.，寻找起一叶一芽的茶叶。

　　可惜的是，正当我没命地采撷时，我的“宝地”已危在旦夕，被别人发现了。突然，我灵机一动，假装迅速转移到别的地盘，希望能“曲线救国”。可我“宝地”里的茶叶，瞬间就被抢光了。哎，他们真是一群“蝗虫”!结果，我采到的茶叶数量实在可怜，好端端的心情也被这群“蝗虫”吞噬了!

　　不过，我的好心情很快就回来了，品完茶，我们要去看炒茶师傅炒茶了。炒茶是一门技术活，本以为像妈妈炒菜一样，挥动着锅铲，一见却并非如此。只见茶师傅戴着手套，将茶叶倒进滚烫的锅里杀青。继而，师傅双手抱起大把茶叶，举得老高老高，让茶叶从手指缝里再落下来，反复数次，茶叶缩成卷曲状，待到一阵阵香气从茶锅里溢出，茶叶就炒好了!原来炒茶是这样啊!氤氲的茶香拥着我们，也把我们拥进了绿野村浓浓的春意里，“沉醉不知归时”了。

　　绿野村采茶，真是乐哉，更是棒哉!浓郁的茶香，让绿野村的春天更浓更香。来年春天我还要来，采撷茶叶，观摩炒茶。

初中作文篇4

　　记得上个学期，我们去军训的时候，自己洗衣服﹑自己整理床铺﹑洗碗，这三件事对于勤干家务的人来说是简单极了；而对于我这种从来不干家务的大懒虫来说，简直比登天还难。

　　床铺我整理得勉勉强强，还看得下去。可是衣服，我就无可耐何了，因为——在来的时候，我的手的皮一不小心刮破了一层，碰到有洗衣粉的水会伤口感染，所以我干脆放弃洗衣服，把要洗的衣服用干净的塑料袋装好，带回家洗。这可省了我不少事。

　　在军训，还有一个大问题：洗碗。在社会实践的过程中，每个人都会轮到一天当小值日（相当于学校里的值日班干）小值日的工作是；打饭﹑拿碗筷﹑擦桌子﹑收碗筷﹑洗碗筷……轮到我当小值日的时侯，我遇到一个“伟大”的同伴：打饭的时候，饭啊，菜啊，特别烫，无奈，只能召唤同伴。我去拿碗筷，拿到一些不干净的`碗筷，干什么都背，只能把这些不干净的碗筷重新冲一边遍，而我的同伴说冲不干净，得用洗，说着给我示范了一次，我干想洗，旧伤发作，痛了起来，只能装饭……终于，在我“伟大”的同伴的帮助下完成了艰巨的小值日任务。

　　经过这次军训社会实践活动，我学会了许多：整理床铺﹑担当……也明白了许多：要帮着大人分担家务……

初中作文篇5

　　现在是20xx年，我成为了一名科学家，刚刚发明了一台可穿越时空的机器——“时光机”。我自己成了这台机器的第一位使用者，并准备去看看未来的小学课堂是什么样的。

　　我乘着时光机来到了未来世界，早上7点钟，便匆匆赶往北京小学，却发现小学上学时间已延迟到9点。咦?都说“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”小学生都能睡上懒觉了?我急切地想了解他们的课堂，于是干脆把时光机调到了早上9点。

　　一进北京小学的大门，花木散发出的阵阵清香便扑鼻而来，令人陶醉。只见除了教学楼大门外，其余的地方没有一处不是栽满了花草树木的。我很纳闷，便去询问校长。校长介绍说，这些植物不仅美化了校园环境，在上课时还会释放出一种奇特的催眠粉，使孩子们进入一个全新的.世界。什么?全新的世界?真有那么神奇吗?我带着一连串的问号走进一间教室，找了个空位坐下来。我向四周张望了一番，很快便发现了一个奇怪的现象——在这里读书的学生居然都没有书包!我问学生们这是怎么回事，他们说上课不用书本，不用多媒体，更不用老师，只要“休息”。“休息”?我听得一脸茫然。只听上课铃声响了，同学们都安静地坐在座位上，似乎在等待着什么。不一会儿，一阵浓浓的香气直钻心窝，使大家一同进入了梦乡。

　　这是一节语文课，学习一篇关于沙漠的文章。在缥缈和疑惑之中，我和同学们来到了一个大沙漠，大家都感到又渴又热，体验着沙漠无情的炎热。突然，眼前呈现了一行行文字，这正是课文的内容。当字幕中出现仙人掌时，眼前便会便会出现一株株长满了刺的仙人掌，很是扎眼;当字幕中出现沙漠绿洲时，我们就感觉一阵清凉;当文章描写夜晚的沙漠时，我们就看到“大漠沙如雪，燕山月似钩”的凄凉景象。

　　“叮咚叮叮咚”下课了，我的神志立马清醒了，感觉像做了一场好玩的梦似的。

　　接下来的几节课大都和语文课的教学方式差不多，唯独体育课不同。若是进行跑步，操场会变成一幅游戏地图，就像玩“逃亡”小游戏一样;若是跳绳，操场会变成一个积分场，你需要努力跳出更多的次数，用换取积分来领取小礼物，还可以与同学进行PK趣味多多;若是做仰卧起坐，前方将会出现几个小海盗，来劫走你的“财物”，你做的次数越多，他们抢夺财物的数度就越慢，直到游戏结束。

　　未来的课堂可真是丰富多彩，孩子们一定都能爱上学习。

初中作文篇6

　　这一夜，我不寂寞

　　窗外，夜色浓重，几颗疏星缀在其中，天幽蓝深邃，静谧无波。家中只有我一人，闲来无事，走进书房，抽出一本书，翻开来。已微微泛黄，想必买来已久。扉页上写着“最美的诗”，是母亲娟秀的笔迹，应是她年轻时的收藏吧！

　　走出去倒了一杯开水，坐在桌边慢慢读了起来。

　　这本书按年代编排，我随手一翻，“短歌行”映入眼帘，“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多……”曹操执一杯杜康酒，迎着风，大声吟出这首《短歌行》。我不喜欢罗贯中，他将曹操写成了一个奸诈狡猾的政治家。我心中的曹操是自信的，是有远大抱负的文学家。他高歌“老骥伏枥，志在千里”，他沉吟“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”，他懂得“山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心。”这样的曹操，他狡诈吗？一首首读过，他仿佛执酒立在我跟前，轻声说道：“做人要像沧海般心胸开阔，要有远大崇高的.理想，要虚心迎接有志有才之士……”我铭记在心，他的眸如窗外夜空深邃，燃起心中疏星般的光亮。

　　一页页翻过，杯中的水喝去一半。手指停在《虞美人》旁，“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”李煜亡了国，被捕狱中，作下这首千古绝唱，富丽堂皇的宫殿还在，可是物是人非，早已换了新的主人。愁绪如那一江春水一直各东奔流，不知有无尽头。那种绵密的幽长愁绪笼罩着我，“胭脂泪，留人醉，几时重。自是人生长恨水长东”、“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头”拿起玻璃杯，水却已见底，无奈放下，将书放回书架，打开窗，夜色浓重，点点疏星。

　　不知是谁说过，历史的天空有一张不老的脸，今夜，执卷夜读古诗，不老的人轻吟不老的诗，不老的还有窗外深夜点点疏星，燃过又一个百年，深夜下的我。今晚，我不寂寞。

初中作文篇7

　　一、在模仿中求新，培养独特文风

　　写作可以从模仿开始，在模仿中提高学生的写作能力，在模仿范文时，要有针对性，模仿不但可以降低学生的学习难度，对于学生不喜欢的作品，教师要积极提倡模仿与借鉴范文的办法克服自身的不足，在模仿中学会写作，在此基础上，进一步培养良好的文风。对最初模仿时出现的较机械问题也要予以肯定。以往的许多文豪也有模仿古人写作的习惯，在模仿的基础上有所创新，最后有了自己的独立的风格，比如王勃曾经也模仿过庾信的诗句，但没有因此影响他成名，最后他也成了一代文豪，他的文章脍炙人口。另外，左丘明喜欢以对话来叙事，人物形象在事件中有所显现，司马迁也通过语文、动作来刻画人物的性格，这些相同并没有影响司马迁巨著的形成，模仿的运用与创新有自己的与众不同之处，关键在于一个人如何去利用好这一手段。司马迁在塑造人物时，运用了反映人物不同性格特点的语言，比如在写到陈涉时，他用了一句典型的话：“王侯将相宁有种乎！”而项羽则有其不同的语言描写，通过“彼可取而代之！”反映了这一人物的特点。在人物独白中显示了不同的出生与性格，在以后的写作中，一代代的大文豪也运用了这一手法，后来成就了一代散文家、小说家和戏剧家。以上大文豪在模仿的基础上不乏自己的创新，在创新中有了自己的独到之处，变则通，变则永恒。模仿是站在巨人肩膀上的创作，从而培养了自己的文风。

　　二、广泛阅读，获取信息，以提高写作能力

　　写作与阅读是相互提高的，要想提高学生写作的能力，还要以提高学生的阅读能力为基石。学生不能凭直接经验写作，但是对于中学生来说，阅历浅，社会的了解较浅，所积累的素材也是自己听闻或者经历过的，所以要靠阅读来获得。学生有了阅读就能够间接获取资料。在阅读中了解到更多的写作范例，自己写作的内容也更丰富，这样写作有了材料，在阅读中提高写作能力也是站在巨人肩膀上的成功之例，在读他人的作品中了解他人的想法，也会有自己最真实的想法，思维更开阔，考虑问题会更全面。在读书中积累写作素材，我们的思想、素材、感受也更深刻，读书有助学生的写作，也是一条通向成功写作的捷径。除了多读还要多写，写作技能与技巧的积累也是在不断的.历练中提高的，写作也是在反复练习中提高的，没有大量的练习想写出好文章是不可能的。写作又是创新，在反复的实践中练笔，学生自己体味和揣摩，感悟到写作的规律，有了自己的真实情感或者对问题的独到看法，这就是一种创新。水滴石穿，熟能生巧就是这个道理。写作能力随着自己练习机会的增多而不断提高。多读多写，写起文章来才会得心应手。大文豪鲁迅也曾大量写作，在写中提高自己的写作水平。所以，初学写作的学生不要怕，只要你坚持写，你就有提高，无论是素材还是语言方面都会有不同程度的提高。这就是“量”变引起“质”变。在新接一个班时，我要求学生每天写日记，每天写下自己的所见、所闻、所感，观察后再写读后感，久而久之，他们的积累也越来越多，对周围事物的感受更多，学生在一天的学习与生活中所得到的感悟也会有所提升，从而能够脚踏实地地写作。

　　三、在自我修改与相互修改的过程中提高写作的能力

　　新课标要求重视引导学生的自我修改与相互修改自己的作品，以提高写作能力。平时我让学生自评写出自己的不足及需要改正的地方，对于互评，我让学生提出修改意见，并让他们互相修改，弥补自身的不足。

　　1.教师评学生的作文时，要有针对性地评，让学生在一段时期内有自己的小进步，尤其是要培养当堂写完的优秀品质，无论是有基础的，还是基础相对较差的，总有这样那样的毛病存在着，也会出现各种各样的问题。但是，提高他们写作水平的良好途径还是找到他们的问题再对症下药，另外，还要当堂朗读他们的作品，让他们养成读自己的作文的习惯。学生在朗读作品时，教师要在课堂上布置学习任务，让他们学会认真倾听，并能对同学的习作指出自己所欣赏的地方，也可以提出需要修改的地方。有些学生有东西可写，写得比较快，教师要当堂面批，让学生当堂有所收获。一起上交的作文，老师要优先批改早上交的习作，教师要较早地对当堂作文加以批改，当学生的思维和激情还在时就进行讲评，这样学生也就能有所收获。

　　2.自评自改，提升水平。当一篇习作完成以后，教师不要急着收作文。要让学生找到好的推荐出来，再自己朗读，让学生学会自己找错，再由同学找错，先做到词对句通，由自己的听觉器官做进一步的检查与修改。对其表达的感情及停顿做深入的检查，对于不通顺的句子改通顺，对于用词不准确的还要换一些更能够表达思想感情的句子。做到语言流畅、通顺，用词确切、段落层次分明等。总之，教师要引导学生对所读的内容融会贯通，要站在巨人的肩膀上，就得学会模仿，大量积累材料，让写作有“源头活水”，在仿写中有所创新，对知识做到融会贯通，写出优秀文章，能够自我修改文章，就会有所提升，做到文思泉涌，能够动笔成篇，写作水平定会有极大的提高。

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