实用的优秀中学作文(优秀)
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的优秀中学作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
优秀中学作文 篇1
我爱桃红柳绿的春天，爱骄阳似火的夏天，爱大雪纷飞的冬天，但我更爱果实飘香的秋天。特别是对秋天的天使——枫叶情有独钟。
秋天树叶中最有代表性的非枫叶莫属，瞧！不远处有一棵棵火红的枫树，看起来如一朵朵绿中带红的云，漂亮极了。走进枫树一看，哦，多么精致的枫叶呀！那似一朵朵火焰的一片片枫叶，照亮了我的心房。我瞪大眼睛，仔细端详，那枫叶脉络清晰，叶脉整齐地排列在枫叶上。微风吹来，那一位位美丽的“天使”在风中飒飒歌唱，似一只只五彩缤纷的蝴蝶扇动着翅膀，正欲起飞。这些枫叶在阳光的抚摸下，尽情地散发着它独有的魅力。远远望去，仿佛一位亭亭玉立的少女正在享受着阳光的滋润。我陶醉在这一片火红之中，情不自禁地感叹道：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花……”
我们依依不舍地告别了枫树，又迫不及待地来到了梧桐树下。只见那一棵棵傲然挺立在阳光之下的梧桐树好像一个巨人挺立在操场上。梧桐树披着太阳公公赠送的外衣，显得格外金光闪闪。一阵微风吹来，发出“沙沙”的声音，好像在演奏秋天的'交响乐，千奇百怪的树叶就像蝴蝶似的漫天飞舞，有的像船只乘风破浪；有的像美丽的仙女飞落人间；有的像黄莺在展翅飞翔；有的像芭蕾舞演员在舞台上轻盈地旋转，旋转……我被迷住了，目不转睛地看着，等他们落地后，迫不及待地捡起一片树叶像宝贝一样小心翼翼地捧在手上，细细地端详着。这片梧桐叶是爪形的，既像鸭子的脚掌 ，又像一团熊熊火焰在燃烧。梧桐叶的边缘镶着咖啡色的金边，漂亮极了！轻轻地抚摸叶子，哦，比桂花树叶还要粗糙。爪形的叶子边缘有一个个又大又多的锯齿，好像无数个“人”字连接在一起，显得别致而有规则，这难道不是大自然的杰作吗？把梧桐叶凑近鼻子闻一闻，那股淡淡的香味中夹杂着泥土的清香，立刻遍布了我的全身，让我顿时感到神清气爽。地上的枯枝败叶层层叠叠，遍布了整块地面，如同一块棕色的地毯铺在地面上。踩在上面，发出“吱吱嚓嚓”的声响，好像在演奏一首欢乐的交响曲。
我恋恋不舍地告别了梧桐树，一步三回头地来到了阿娜多姿的柳树下，那一条条柳枝低垂着地面，仿佛是少女长长披在身后的头发。微风吹来，那柳条随风摇摆，划出一道道优美的弧线。在阳光的照耀下，柳树披上了一件金色的外衣，显得更加优美、典雅。柳叶已不像春天那么翠绿，反而多了份苍翠、深沉、无力……我在这令人陶醉不已的秋天中沉醉了好久，好久……
我的心被秋天震撼了，我爱这迷人的秋天，但我更爱秋天中的天使——树叶！
优秀中学作文 篇2
半个月前，我们文博源小学很多班放学走出校园时，都要大声齐背《弟子规》、《三字经》……校园里的气氛一下子变得紧张起来，空气里都充满了火药味。因为现在大家都知道，学校马上就要迎来这学期重要的一项活动——-“红石榴”朗诵会比赛。
一天，妈妈告诉我一件喜事：我是班上“红石榴”朗诵会的领颂，还叫我回头看看台词。回家了，妈妈叫我在电脑上查看了台词（因为是周末，老师把台词发到了邮箱）。领颂由四人组成，我是女①。从此，我每天都在家练好几遍，让妈妈念男①的词，我背自己的词，直到滚瓜烂熟。
这周一升国旗时，主持人说，本周四下午举行“红石榴”朗诵会，请大家做好准备，我的心突然间既紧张又兴奋。
下课时，我问冯译乐她准备得怎么样，她一本正经地说：“还差不多，加紧练习吧，你呢？”看着她那一本正经的样，我放声大笑，这时她也扑哧一声笑了。
这几天，我们四人更加紧了练习。下午放学我们都不回家，一直在教室里排练到五点半左右。刘老师给我们提出不足，反复进行指导，排练效果很好。
终于，星期四到了。中午，妈妈找专业的化妆师给我们几人盘头化妆。我穿着方格连衣裙，白靴子，头戴发饰，面若桃花，感觉自己像明星一样光彩夺目，漂亮极了。
该我们上台了。一千多双眼睛看着我们，我的心好像要跳出来一样。我穿得很薄，却出了一身冷汗，心里那紧张的劲儿就甭提了。我赶紧告诉自己：我处处要做同学的榜样，要起好带头作用，为班级争光。于是我马上镇静了下来。“中华文明源远流长（男①）。”接下来该我说了。我接过话筒，大大方方，声音响亮地说：“华夏经典灿烂辉煌。”……“阳光少年传承文明。”……音乐响起，所有同学随着节拍摇头晃脑，齐背《弟子规》，声音响亮极了。
接下来是古诗四季篇。“春夏秋冬四季如歌（男①）。”我接着颂读：“祖国河山风景秀丽。”……“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”……同学们接着齐背《咏柳》。该拍手时，恶运女神站在我身后了：“小……”，我差点在不该我讲的时候说出声了，幸好并不明显，我很快反应过来，与同学们一起拍手。真是有惊无险啊！
《四季篇》齐颂完毕，“中华经典的铿锵音韵，在我们耳边萦绕（男①）。”，我大声颂读“中华经典的'千古风韵，在我们心头荡漾。”……最后我们四个人一起颂读：“愿中华文化大放异彩，愿中华儿女再谱新章。”
这次活动，我们班取得了圆满结束，我也通过这个舞台锻炼了自己的胆量，提高了自己的能力，把自己的精彩一面展现给了大家。
我的舞台我精彩，下次我还来，敬请期待！
优秀中学作文 篇3
看了打招呼这个视频后，我的感触很深。打招呼在我们平时生活是一项最基本的礼仪。
到了学校学习之后，这一项礼仪就更加普遍，同学和同学之间，学生和老师之间。这里我们说的是学生和老师之间的打招呼。
学生和老师打招呼，愿意地和老师打招呼说明了这一为学生尊敬你喜欢你，作为老师在这招呼声是比较喜欢、幸福的。但是不是每一位学生都主动于老师打招呼的。有以下几种情况:
1. 积极主动
积极主动于老师打招呼的学生大多是性格外向、活泼的'学生，这类学生比较大方，除了打招呼外，也许还主动和老师聊一聊。
2.被动招呼
被动招呼又要分为两种。一种是由老师主动和学生打招呼，这类学生的性格就比较内向、腼腆、胆校另一种是老师和我遇到了一起，避不开了，只好打招呼。
3.我喜欢，就打招呼
因为一个学校很大，学生多，老师多。虽然这位老师没教过我们，但我喜欢和他打招呼。还有就是只和科任教师打招呼。
4.不打招呼
学校大了，学生多了，老师也多。除了避不开外，都不与老师打招呼，出了校门我们就是陌生人。这在农村就存在。
无论是那种情况，我们教师都可以主动与我们的学生打招呼，这样可以拉近师生之间的距离，让学生感到老师很容易亲近，老师很好，老师没有摆架子……这样也有利于我们教学的开展，改善师生关系，促进班集体和谐、团结、积极、向上 。
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