中学作文

实用的中学作文通用9篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的中学作文9篇，欢迎大家分享。

中学作文 篇1

　　一个下着雨的天，天空是淡淡的阴与灰，凉风带来的是雨的清新，耳畔是雨打在盆啊罐的叮叮咚咚声和打在树叶、雨伞上的嘀嘀嗒嗒声。就是这样的一天，一杯绿色的清茶，一份透明的心情，一个安静的环境，组成了一个有些忧郁有些伤感但十分安静的一天，这就是我的快乐。

　　一个作业繁多的周末，推开手头的一堆作业，赖在床上不肯起来，尽情享受被卧中软绵绵的温暖，暂时忘记作业的困扰，这就是我的快乐。

　　一个无所事事的一天，什么事都不做，就站在阳台上傻傻地看着天空，什么都不想，脑子里空空的，慢慢打发着时间，这也是我的快乐。

　　一个透明的大金鱼缸，几条快乐的小金鱼在水中游来游去，我出神地看着它们，目光随着它们而移动。看着看着，我又感觉到了快乐。

　　一支色彩鲜艳的水彩笔，一张白纸，抓起笔在纸上乱写乱画，呵呵，一幅涂鸦作品就出现了。你一定想得到――这也是我的快乐！

　　我是一个简单而快乐的人，一个简单的理由足以给我一个简单的快乐，所以我的'嘴角总是挂着浅浅的或发狂的笑容，我的生活也总是洋溢着快乐。我不需要惊天地泣鬼神的故事，也不需要小说或电视剧中那跌宕起伏与曲折的情节，平凡的生活自有平凡的美丽，简单的日子自有简单的快乐，我快乐而简单，所以我美丽又快乐。

　　同学们，让我们一同学们，让我们一起记住一句话――惊天动地的事往往不能给予我们快乐，快乐

　　起记住一句话――惊天动地的事往往不能给予我们快乐，快乐因人而异，而简单的快乐也让简单的我们变得美丽.

　　今天是周末，我写完作业看见妈妈正要做饭，就对妈妈说：“妈妈，我帮您做饭吧？”妈妈疑惑的问我：“你可以么？”我对妈妈说：“您放心吧！包在我身上！”妈妈说：“那好吧！就让你试一试吧！”

　　在妈妈的看护和指导下，我首先把大米蒸上。然后开始准备菜，一开冰箱，哇噻！都是我喜欢吃的菜，有鸡蛋、西红柿、豆角、辣椒、蒜苔、土豆、白菜、葱等。于是我就从冰箱中取了鸡蛋、一个土豆、一棵葱、辣椒，首先我把葱切成两半，一半和鸡蛋炒、一半和土豆、辣椒炒。其次，将土豆削皮，切块。最后，把鸡蛋打开，在碗里搅匀备用。这时米饭蒸好了，看着一个个晶莹剔透的大米粒，白白的香喷喷的，看了就想吃一口。

　　下面开始炒菜了，我先把油倒到铁锅里，等油热了，把切好的葱和鸡蛋放入油锅，不停的翻炒，一会，等鸡蛋变黄了，放点盐、调料、味精，在翻了翻，出锅。下一道菜，驾轻就熟，看着色泽鲜嫩，尝一口咸甜可口，正合适。饭菜放到桌上，看着自己亲手做出的饭菜，闻着饭菜的香味，看着全家人脸上的笑容，我开心的笑了。

　　这个周末，使我深深的懂得了父母的辛苦，以后我一定为父母多做一些力所能及的事情，让父母快乐！我就更快乐！

中学作文 篇2

　　冬至的阳光洒在地上是最长的，穿过老屋的窗户懒洋洋地抵照射到炕头下边，让墙角一年中也有一天能享受上日日可见的阳光。

　　冬至在气象上是一个转折点，这一天北半球白天最短，黑夜最长，日子就显得珍贵。过去在黎民百姓眼中，冬至是中国农历中一个重要的节气，儿时也常听老人们念叨“冬至如小年”。我记得冬至这天，也是祭天祀祖的日子，古书中有记载，皇帝在这天要到郊外举行祭天大典，百姓在这一天要向父母尊长祭拜。唐宋时，以冬至和岁首并重。南宋孟元老《东京梦华录》：“十一月冬至。京师最重此节，虽至贫者，一年之间，积累假借，至此日更易新衣，备办饮食，享祀先祖。官放关扑，庆祝往来，一如年节。”

　　因为旧时冬至这一天，农、工、商要放假休息一天，就连骡、马等运力也要停止劳动休息一天。我刚刚有记忆的`第一个冬至是在80年代中期，当时的农村依然物质匮乏，虽然已经改革开放了，但人们的生活过得还是紧紧巴巴的。就是这样，冬至这天，人们不论贫富都要挤出钱给孩子们解解馋，吃顿饺子。

　　记得冬至的早一天，父亲和母亲就会到集市上采购一些羊肉、胡萝卜等食物，傍晚时分，就要剁肉陷、和面，准备包饺子，因为冬至当天早上就要煮饺子吃。冬至早晨，母亲总是先对天地神进行祭拜祈求来年风调雨顺后，才开始煮子。当第一锅饺子出锅后，必须先夹出几个放到盘子里，供奉“家神”也就是摆到祖先牌位前供奉先祖，同时还要摆到屋外窗台上一碟供奉外祖母家的先祖，同等对待，同等敬奉。祭拜结束后，我们一家子才开始吃团圆饭。吃饺子的过程中，父亲总要夹一对饺子扔到院外，意思是让家蓄们也要尝一尝，因为家蓄也劳累一年了，让它们也过一个美味的节日。

　　流传了千百年的民俗文化，到了当代忽隐忽现，有的甚至被称为非物质文化遗产被保护起来。只是可惜中国人引进西历纪年后，这些传统陆陆续续都丢掉了，残留的痕迹也就剩下冬至这天吃顿饺子。

　　时序更迭、寒来暑往。阳光移动得很快，屋中的光影任凭什么力量也留不住，它不顾及你的多愁善感走到极致，然后再慢慢回头。地处南回归线的太阳在这一天折返，又向我们靠拢，让我们在寒冷中知道珍惜，更多了企盼。

中学作文 篇3

　　这节语文课，全班沉浸在欢乐、激动的气氛中。今天是平安夜，天气异常寒冷，可我们的心里却暖洋洋的。

　　陈老师拿出了一个信封，问我们：“猜猜里面是什么？”话音未落，同学们就谈开了，有的.说是信，有的说是钱，还有的说是衣服……这时，陈老师揭晓了答案：是杨澜给我们的信，想不到她还记得我们。顿时，教室里雅雀无声，空气仿佛凝固了。我的心激动得砰砰直跳，眼睛里流露出激动万分并期待的神色。陈老师给我们读了一遍，信上说杨澜很想念我们，并诚挚地邀请我们去大连玩儿，还真诚地祝愿我们圣诞节快乐……听完后，我们深深地被感动了，杨澜和我们分离快一个学期了，可她竟还挂念着我们。这寄来的不是单纯的信，而是一份浓浓的友情呀！杨澜是多好的女孩呀！我回忆起以前我们同桌的日子，她经常和我斗嘴，现在我少了个伴儿，怪难受的。

　　唉，难道只有分离了，才会珍惜吗？一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，珍惜现在的日子吧，相聚是缘啊！想到这儿，我想起了《水调歌头》

　　……

　　人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

　　但愿人长久，千里共婵娟！

　　我希望，此时与我们天各一方的杨澜能有空来偶们常州玩，并且我相信，如果条件允许的话，我们也可以去大连做客，或给她写信……

中学作文 篇4

　　每天踏进学校的大门，激动的心情都难以平静，总是新奇的张望着这里的一切。心想：“这就是我生活的校园，真好！”

　　瞧，近处的几棵桐树优雅的伸长了臂弯，透过树隙，看见了树叶在阳光的照耀下闪着光。树叶遮住了阳光，所以，影子投射在地上的身影斑驳着，像零零碎碎的金子。在桐树的下面，便是一排黄杨树，它们的叶儿墨绿墨绿的，微风一吹，都摆动着翠绿的枝叶，好像在说：“欢迎同学们的到来！”

　　一棵高大的松树，成了校园里最美的风景线，放眼望去，像一把翠绿的大伞。它那翠绿的松针，闪着耀眼的光泽，充满了生命的'动力，多美！我爱梅城中学的校园。

　　高大的教学楼上，刻着“教学楼”三个金黄的大字，显示了梅城中学的美丽和宏伟。在每一个教室里都安装了一个黑板，这块黑板可不是普通的黑板，而是电脑电视一体机。在学习上，给了我们很大的帮助，以前的黑板都是写了又擦，擦了再写，而现在的电脑电视一体机是那么方便，那么快捷。

　　在学校里，每一位老师都是那么各蔼可亲。他们都在用不同的方式教育着我们。在李商隐的《无题》中有这样的一句话：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。是啊，老师为我们付出了那么多，我们不努力学习，怎么去面对老师呢？老师是辛勤的园丁，用自己的汗水哺育着我们这些小幼苗，老师是伟大的，是无私的，我爱梅城中学的老师。

　　梅城中学，自建校以来培育了一批又一批学生，历史悠久。这里还有和蔼可亲的老师，亲如兄妹的同学。我为梅城中学自豪，为梅城中学骄傲，这样的梅城中学值得我们去爱！

中学作文 篇5

　　生活若如一片蓝天，语文则如几朵白云，生活若如一顿佳肴，语文则是必不可少的调料，语文就藏在生活中的一点一滴中，大到世界宣言，小到窃窃私语，只要我们有一双善于发现的眼睛，就能发现它的美丽。

　　记得有一次看电视剧《水浒传》，有一段是吴用拜见宋江的父亲，吴用对他说：“小人吴用特来拜见令尊大人。”古时，令尊是指对方的父亲，这样一来，吴用不就是拜见宋江父亲的'父亲了吗？显然不是这个意思，是编导和演员误把令尊当成宋江父亲的称呼了。可见，如果对语文知识不了解，会闹出大笑话的。

　　还有一次，我走在大街上，眼睛被街道两旁的花花绿绿的广告牌吸引住了。见到一家饭店的广告牌上写着“食全食美”。我心中产生了一丝疑惑：这个成语不是这么写的吧！应该是“十全十美”。啊，我明白了！商家改了成语，是为了吸引顾客的眼球，以便使自己得到更多的利益。但我却不赞同这种方法。语文是我国悠久历史的见证，是五千年文化的结晶，我们怎能随便乱改呢？我们要尊重语文，爱护语文。

　　有一天路过一家酒店，只见酒店门前有一个大木桶，上面还立了块牌子，写着“不许偷看！”我的好奇心一下被提了起来，心想：那桶里是什么呀，还不让人看！我一定要去看看！想着，我走到木桶前，低头一看，啊！里面写着：“牛肉面3元一碗，欢迎光临！”我不由得被商家的创意所折服。比起前面乱改成语的商家，这样不是好多了！看来，只要运用好成语就会产生美妙的结果。

　　若我们了解语文，尊重语文、爱护语文，运用好语文，则会觉得生活如一片蓝天，语文如几朵白云，我们在在云上玩耍，在云中畅游，在云下飞翔！生活中处处有语文！

中学作文 篇6

　　在我的理想中家园应该是干净的、富饶的，没有受到污染和破坏的。虽然我们今天生活在没有战争的世界里，可是这是远远不够的。我们的家园已经受到了严重的污染和破坏。

　　近几年中经常会下起酸雨，随着科技的逐渐发达，有私家车的人也越来越多，当雨中含酸量过高，超过标准时，就成为危害环境的酸雨了。酸雨主要是由烟囱排放出的二氧化硫和汽车排放出来的氮氧化合物与空气中的水蒸气相遇而形成的。煤和石油的大量使用是造成酸雨危害的主要祸首。所以希望大家都骑自行车吧！减少汽车尾气，别让酸雨危害我们家园的环境。然而更让我们气愤的是环境受到了污染可利用资源也越来越少，而有些人又在浪费这些可利用的资源。如洗完手都不关水龙头，让那些洁净的.水白白地流去。他们认为地球上的水资源是用不完的。

　　大家都知道，整个地球的表面有四分之三被水覆盖着，水的储量大约是是140亿平方米，因此人们就会错误地认为谁是取之不尽，用之不竭的。可是你们知道吗在总水量中，不能直接饮用的海水就占了94%，全球淡水只有3.5亿立方米，而在这有限的淡水资源中，有96.68%又是人们无法利用的，其中包括南北两极和高山冰川的积雪、永冻土层、云层中的水和深层地下水等，这便意味着我们可用的淡水是非常有限的。加上地球上水资源分布不平衡，全球目前有60%地区供水不足，甚至非常缺水，可是那些人却在浪费水。我希望中的家园是富饶的，而不是资源缺乏的。所以我们应该珍惜水资源，节约用水。

　　那些污染环境和浪费水资源的人们，发发良心吧，别再破坏和污染地球了，别让我们生活在下着酸雨和没有水喝的家园里，让我们理想中的家园变成现实吧！

中学作文 篇7

　　给妈妈的一封信中学生作文

　　亲爱的妈妈：

　　最近心情好多了吗？

　　妈妈，其实升入初中后，我有很多话要与您沟通，但每一次咱们都以各持己见而不欢而散，彼此心情都很烂。我心里很明镜，您为了把我从一个不懂事的孩子，教育培养成一个身体健康、性格开朗、有理想的少年，花费了多少心血，回想起这六年来，每次学校召开家长会，都是您亲自去参加，并详细询问我在校的情况。每当我有缺点或错误的时候，您总是耐心地开导，严格地要求，从不放过。您的良苦用心我看在眼里，记在心里。

　　随着时光的.推移我进入了青春期，一切都变了，由原来的“乖仔”变成了敢与父母“顶撞”的“逆子”，这样的情况给您带来了很大的困惑和不安。最近我们因为学习态度和方法问题，常常出现裂痕，我明白您的内心充满了期盼，希望我的每一天都是健康、快乐、充实的，学习成绩依然巨居于前茅。可在青春期的我，较自赏、自信，觉得现在的成绩和心态没有什么不好，对您的教诲和引导充耳不闻，有时还无法控制自已，对您乱吼乱叫，在此我说一声：“妈妈，对不起！”

　　妈妈，您儿子已不是小孩子了，我有自己的思维和思想，您不能用大人的思维和教育儿童的方式来束缚我的空间。我们在沟通方面，还是知心朋友，您多多体谅一下青春期儿子的不孝，我依然相信您会成为我倾诉苦恼的“收音机”，指点迷津的“方向盘”，人生跑道上的“助推器”。

　　妈妈！您放心，儿子的天空因您的存在会色彩斑斓、辉煌灿烂的！

中学作文 篇8

　　每逢新春佳节，我都会收到爷爷奶奶、爸爸妈妈送的新年礼物。今年，我准备给他们一个惊喜，为他们每人送上一份我自己亲手做的新年礼物。

　　街上买现成的礼物就显得不够有诚意，我要利用放假的时间，自己动手做精美的新年礼物。我用积攒的压岁钱去玩美画室报了寒假创意手工课，那边可以根据自己的喜好自选要做的手工。经过仔细挑选，我准备送爷爷奶奶一对双鱼挂件，送爸爸瑞兽——狮头挂件，给妈妈织一条暖和的围巾。

　　寒假第二天下午，我就开始动工了。我先为爷爷奶奶做一对双鱼挂件。这种双鱼挂件不是大街小巷很常见的布制品，而是用一种特殊材料——粘土做的。我做的.双鱼挂件，鱼嘴巴是红的，上面有绿色的条纹，鱼身是灰的，眼睛旁边的一圈是黄的，鱼鳍、身体上都有很多装饰物，最后还配了红红的中国结和流苏，把鱼打扮得喜气洋洋、花枝招展的。双鱼是中国传统的吉祥物，送给爷爷奶奶，祝他们年年有余，健康长寿！

　　瑞兽——狮头，传说可旺财、保平安。我为爸爸准备的瑞兽挂件，是用超轻泥做的，绿色的皮肤，黄色的大鼻子，粉红色的耳朵，炯炯有神的紫眼睛盯着前方，一张大嘴红红的，露出一口白牙，脸的边缘还有黄色的像蜗牛壳一样的装饰，很喜庆。瑞兽挂件可以挂在车里，希望爸爸每天开车平平安安。

　　开始织围巾了，我织围巾的方法很奇特，使用的工具不是毛线针，而是纸箱。纸箱还能织出围巾？你们是不是觉得很好奇？那就看我变戏法吧！

　　首先，找一只大的正方形纸箱，把上下部去掉，上面剪成“牙齿”形，每个“牙齿”的大小距离都相等，大约3厘米。我选了一团红黑相间的毛线，把毛线顶端用胶布贴在纸箱上，选一个最近的“牙齿”，把毛线从内到外绕到“牙齿”上，就这样绕一圈。等绕回起点后，把现在的线放在原来的上面，把下面的线越过上面的线，套在“牙齿”上，就一直重复这个动作，一圈又一圈。纸箱中就会慢慢堆积起织好的部分，还可以时不时提起它，看看长度。等织到合适的长度，就将线头从套在“牙齿”外的线环穿过，然后将线环从“牙齿”上拉出，一直穿完所有的线环，一条围巾就织成了。如果需要的话还可以加上流苏和毛茸茸的球。怎么样，我厉害吧！不到两小时就织好了一条红红火火的大围巾。

　　经过5个下午的努力，我送给家人的新年礼物终于全部准备好了。我要在全家人一起团团圆圆吃 年 夜 饭 时拿出来，给他们一个惊喜，让他们在爱的祝福声中开开心心过一个幸福年。

　　新春送好礼，开心过大年。好期待那一天的到来。

中学作文 篇9

　　作文教学是语文教学的重要组成部分，是为全面提高学生素质打基础的一项重要过程。随着语文中考作文比重的加大，作文教学在语文教学中的地位日显重要，但目前的作文教学恰恰是整个语文教学的一大薄弱环节，我认为提倡自由作文，根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有创意地表达，才是使学生真正成为写作的主人，才能把更大的自由让给学生。才不至于让学生谈“文“色变。因此，改进作文教学，提高作文质量，激发学生写作兴趣，也就成了语文教学的当务之急了。我在此谈谈自己的一些粗浅的看法：

　　提高写作教学，首先要使学生真正认识到写作与生活的关系，只有把握住这一点，才有可能使学生乐意写作，提高写作兴趣。叶圣陶先生说过：“作文离不开生活，生活充实到了什么程度，才会做成什么文字。”由此可见，生活是最好的写作素材，脱离了生活写作就成了无源之水，教师在传授写作技巧和基本功之后，要组织或引导学生去观察生活，感知感悟生活，并让学生在习作中提炼生活，写出自己的真情实感。只有生活的真实、感情的真挚，再配以过硬的写作技能，才能写出结构严谨、章法到位，情真意切的美文来。

　　其次、注意指导学生以课文为写作典范，课本是学生学习写作的直接来源，那么如何使学生从有限的范文材料中获取写作的技能技巧呢？我觉得教师要挖掘材料，精心设计教学，唤起学生的创作欲望。教学时我就一些语言朴实的课文，引导学生认识到，扣人心弦的文章可以产生于质朴无华之中，并非华丽辞藻的堆砌，从而使那些头脑中词汇信息量较少的同学增强写作自信心，鼓起写作的勇气。

　　第三、注意培养学生做写作的有心人，认真观察是学生获取写作素材的关键，对学生观察能力的培养应注意渗透于课堂教学中，在潜移默化中使学生认识到观察的重要性。在学《一面》的课文时，让学生仔细观察作者把鲁迅先生的外貌特征怎样清晰地留给了读者，试想作者如果没有认真仔细的观察，就不可能再现鲁迅先生的精神风貌，也不可能产生这样脍炙人口的文章，这样引导学生在课文的阅读中进一步认识到观察与写作的关系，从而调动他们去观察，写观察日记，有的同学观察树木的生长，有的观察自己喜欢的小动物，有的注意记载花草树木的生长过程……这时，教师并不放松，还要给他们必要的指导和帮助，同时注意为他们提供实践的机会，记得有一次正在上课时，外面突然下起了小雨，我就指导学生以《春雨》为题写篇小作文，让他们走进操场注意通过视觉、嗅觉、触觉、听觉来感受春雨的特点，他们不仅按规定写完作文，而且质量也非常好。有些同学感慨说，只要做写作上的有心人，认真观察，也能写出好文章来。

　　第四、注意上好作文讲评课。评讲的好，可以使学生从中受益，激发兴趣培养热情，反之则会扑灭学生以燃起的火焰。有一次，有几位学生未完成作文，失望加焦急使我谈了一节课作文中存在的问题，说得学生抬不起头，整整一天情绪不佳，耷拉着脑袋，看着他们精神状态，我意识到，要求太高，心太急，也太苛刻了。第二次，习作尽管还不尽人意，可我一改上次的做法，评讲时，我首先与学生共同回顾这次作文要求，训练重点，找出这次学生作文的优点，并请较好同学朗读习作，课堂气氛活跃，学生情绪高涨。没有登台的同学纷纷表示，一定尽力写好下一篇作文。对比两节课，使我感觉到：教师是一位导演，导得好才能使演出生动活泼、吸引观众。

　　第五、注意调动一切积极因素，创造提高写作水平水准的条件。我深深感受到仅凭一学期，一学年的.几篇、十几篇作文训练，想提高学生的写作水准是纸上谈兵。还要注意开动脑筋，调动其他因素，某篇段落写的好，学生喜欢，我就指导学生进行片段练习，让他们把令人兴奋的场面记录下来。我还指导学生写观察日记，起初日记写的像流水帐，有些同学甚至觉得无事可写，我就指导他们写印象最深的一节课；耐人寻味的一句话；谈自己的收获和认识。天长日久，学生尝到甜头，愿意写，也有东西可写了。除此之外，我还指导学生办手抄报，学生对这一活动兴趣浓厚，参与意识很强，他们多方面收集材料，积累资料，并学会了注意学习选择材料，精心设计每期小报，使自己办的小报主题鲜明，排版新颖，他们的小报不断获奖，这对提高学生协作兴趣又起到了一定的作用，教学时每天还利用课前的三分钟，让学生介绍自己所摘录的或自己写的最精彩的语段给大家读，让全班同学共同受益，这活动从未间断过，日复一日，学生从中获得的知识和熏陶是不可估量的。通过几年的教学，我深信，只要我们坚持不懈，做作文教学的有心人，那么，学生一定会受益无穷。

　　第六、作文教育中的情感教育也起着重要作用。作文是一种极具个性化的学习活动，作文又是和学生的情感、思想血肉相连的一项心灵活动。但是实际情形却是学生写作经常千人一面，无情感、无思想、无个性，假话、套话连篇。虽然教导学生要多观察、多体验生活，只有真情才能打动人心，但是学生在写作时俨然成了一口枯井，感情之水很难流淌。这种情况显然不是仅靠两周一次的作文课就能改变的，也不是教师口头上要求就能解决的，它是长期以来语文教学忽视学生情感、脱离学生生活所致。治病要治源，我觉得要想学生作文中有情感、有思想，必须从语文教学的日常活动——阅读教学入手。而随着教改的深入，这一想法越来越有了实施的现实性。纵观中学语文教材，收录的全是文质兼美的名篇，这些文章无论从情感的真挚、思想的丰沛、文辞的华美、作者的品格修养上都堪称楷模。充分利用这些资源，还语文其“人学”的本来面目，尽可能在使学生掌握一定的语文基础知识的前提下，更多的走进作品中的人物和作者本身，丰富学生的情感体验，提升学生的认知水平，使学生在日日进行的语文学习活动中，有所感、有所思、有所得。我认为，中学语文作业不在多而在于有效果。

　　总之，在课程改革的新形势下，教师要尽快解放思想，更新观念，勇于创新，努力调动学生作文的积极性，培养习惯，视作文为乐事。一个人的写作能力，主要是在中学阶段打下基础，只有让学生摆正心态，张扬个性，放飞心灵，自由写作，他们就会笔下生风，写出富有创意的文章来。可见，中学作文教学对于一个人的未来及人生是多么重要！

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