中学作文

时间：2023-08-14 15:37:24 初中作文我要投稿

实用的中学作文通用（10篇）

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的中学作文10篇，希望能够帮助到大家。

实用的中学作文通用（10篇）

中学作文篇1

　　轿车中，除了沉闷的空气，一点欢快的气氛都没有。

　　我坐在后座，父亲坐在驾驶座。中间明明只有薄薄的一层空气，却好似无法逾越的鸿沟。

　　窗外的风景快速闪过，我也无心流连。只是这压抑的气氛快要把我逼疯，我打开窗，任风呼啸着灌入。思绪也随着风，被扯出很远很远……

　　泥泞的路上，只有一辆自行车在吱呀呻吟中前行，车上，男人正努力地骑着车，额上也沁出了细密的一层薄汗。车后座上，一个小女孩正咿咿呀呀地讲着日常琐事，诸如自己的洋娃娃坏了，邻家小孩又被母亲打了，另一家小孩又尿床了之类的。男人仔细地聆听着，没有丝毫的不耐烦，偶尔还会搭上一两句，他们就这样，留下了一路的车轮痕迹，洒下了一路的'欢声笑语。

　　那个男人，是父亲；而那个小女孩，是我。

　　我至今难以忘怀的，是我那时嘴角边上扬的弧度，还有父亲的那句承诺——“女儿，总有一天，爸爸不会再让你受这种风吹日晒的苦”。

　　如今，父亲真的做到了，可我为什么一点也不快乐？

　　车缓缓停下，我的思绪也从远方飘回。

　　原来我到学校了。

　　没有任何温暖的道别，我麻木地下了车。望着车子绝尘而去，扬起一地尘埃，我的心头倏地涌上一股悲凉，眼眶也蓄满了眼泪，我真希望那只是风沙迷了眼。我不再停留，朝着学校走去。

　　父亲，你可曾懂我，我不怕吃苦，除了你的爱，我什么都不要。

中学作文篇2

　　生活中，我们常常被那缕缕温情包裹着。记忆中有一件事，从未从我的脑海中抹掉。

　　那次，我在蒙蒙细雨中骑着自行车，正享受着雨中骑车的那种浪漫。突然，正前方有一辆摩托车正以风一般的速度冲我驶来，来不及倒车，自行车车头转向了路旁的'栅栏，“啪！”……

　　这突如其来的举动，我摔倒在大马路上。我以为那个摩托车司机会起身来扶我，或是对我说声对不起，可他却对我斥责道：“小屁孩，不要命啦？”我突然觉得我太天真了。

　　这一摔，我没有了半点力气，可又使出浑身解数想方设法地站起来。我试图用手支撑地板站起来，可左脚的剧痛不得不让我重新回到冷冰冰的地面。

　　风雨似乎没有了节制。风越来越猛烈，雨也哇哇大哭起来。在风雨交加中我晕了过去。

　　等我模糊睁开眼睛，只看见一个高大强壮的人正把我送来医院的路上，困让我睁不开眼，又睡了过去。

　　第二次醒来时，我发现我正躺在病床上，却没看见那个陌生人了。我问护士：“那个送我来医院的人现在在哪？”护士说：“刚下楼。”

　　我听了，下了病床，一瘸一拐地走到医院门口，在门口看见了他，只见他刚看见我就急匆匆走了。

　　我望着他的背影，大声喊道：“谢谢你！”

中学作文篇3

　　什么是合格的中学生呢？

　　我认为，合格的中学生首先应该懂礼貌。在家里要孝顺父母，在学校要尊敬老师。孝顺父母和尊敬老师实际上是一回事，要做到孝顺父母，尊敬老师，则要听从他们的教导。因为他们是过来人，他们吃过苦，受过累，有一定的生活经验，他们的话也都是自己人生经验的总结和体会。而听他们的话也就是对他们最好的尊重。

　　做一名合格的中学生还应爱学习。我们来学校的首要任务就是学习，就是增长文化知识。我们生在新中国，长在红旗下，党和国家给我们创造了优越的学习条件，我们应该倍加珍惜。我们的父母含辛茹苦地供给我们衣食，我们应知恩图报。感恩父母，回报社会的最好做法也就是努力学习。只有努力学习，增长我们的知识积才干，才能更好地回报社会，为社会尽自己的一份力。

　　做一名合格的'中学生还应戒骄戒躁，虚怀若谷，肯于听从老师或长辈的善意批评。无论在家中或是课堂上，当我们遇到了父母或老师的批评呵斥，我们首先应进行这样的反思：我有错，我应先检讨一下自己的所作所为。而不是立刻辩解甚或言语冲撞。我们力戒“娇骄”二气。蛮不讲理，目中无人，冲撞长辈，这不是我们中学生所为，这是最最无知的表现。

　　同学们，我们是祖国的花朵，是祖国二十一世纪的接班人。如果我们不严格要求自己，我们就做不好这个接班人。为了祖国的明天，为了我们的未来，让我们从现在开始，严格要求自己，从一名合格的中学生做起！

中学作文篇4

　　一．十年，拾年，拾不回的旧十年

　　在去往河南的路上，突然想起了他。

　　他是骁勇善战的勇士，是中国奴隶社会的开创者，是夏朝至高无上的后，于我，他却是一个年长我三千多岁的，一个渴望温情的孩子。

　　信步于河北，山东之原，黄河依旧滚滚滔天，却不见昔日石斧，水耜，健壮的青年们在河岸凿岩，其间一人，布衣芒鞋，躬历山川，亲劳胼胝，像极了你的眉眼。

　　不知多年以后，你是否也曾再次回到过那里去，像十岁那年望着父亲那如剑戟搬豪迈的离去的背影，你抓不住的是他那颗心系四海的心，是他那片刻盘旋于你额头上温暖厚实的大手……看着他决绝的身影，你不禁发问，他的心里是否有那么一庾薄田是留给自己和母亲的？轻轻拂过他那粗粝的大手摩挲过的额头，你心生厌恶，却不忍那抹泥土质地芳香的散去。

　　如果可以，我愿裁一段月光将这馨香泻入月光，在每个晦暗的日子，照进你心里。

　　公元前xxx年，尧传帝位禹。

　　你终于可以长久的凝视你的父亲，那个贤明在众人口中口口相传的父亲，，终于不用再远眺西南的河床，思恋那双温暖厚实的大手。如果苏轼在，他会说：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”；如果李白在，他会说：“长相思兮长相依，短相思兮无穷极。”“儿女已在眼，眉目略不省。喜极不得语，泪尽方一晒”或许这个才是你企盼已久的相见，他看向你时悠悠惠风，荏苒在衣，虽没有明珠光华的悦目，但给人庄重与肃穆，他微微的瞥向你，目光中似有赞许，但全没想象中的热烈，你那一揽子的话语生生的压在了喉间，微微开合的嘴唇但终究无话。

　　他缺失你的十年，十年微凉。

　　二．我是启，我恨

　　恨你，治水十余载的三过家门而不入；恨你，让我的母亲涂山氏在等待中佝偻了身子；恨你，不能像寻常的父亲一样严格地教育我；恨你，将帝位给了伯益而不是我；恨你，让我远离阳城，在九洲间游走；恨你……

　　终于，我得到，得到昔日你拥有的一切，九州皆于我祍席之下，却再不见你的眉眼，眸笑，这世间终于再没了你那温暖厚实的.大手。我要将这世间万般的宠爱都给我的儿子，不在他悠悠的岁月里平添十年的忧伤与缺失。

　　禹曰：“予（辛壬）娶涂山，（辛壬）癸甲，生启予不子，以故能成水土功。辅成五服，至于五千里，州十二师，外薄四海，咸建五长，各道有功。苗顽不即功，帝其念哉。”帝曰：“道吾德，乃女功序之也。”（《史记夏本纪》）

　　十年，帝禹东巡狩，至于会稽而崩。以天下授益。三年之丧毕，益让帝禹之子启，而辟居箕山之阳。禹子启贤，天下属意焉。及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝启，曰：“吾君帝禹之子也。”于是启遂即天子之位，是为夏后帝启。

　　夏后帝启，禹之子，其母涂山氏之女也。（《史记夏本纪》）

　　我用世间所有的路

　　倒退

　　人人哪儿来回哪儿

　　月亮回到湖心

　　野鹤奔入闲云

　　我步入你

　　然后

　　一场大雪封住了所有的嘴

　　用你十年宠爱，换我一世天真无邪可好？

　　三．再多些十年

　　回城的路上，看着旁边缩在座椅上的父亲已经酣睡了的父亲，摸了摸他那有些硌人的胡子，月光真好，这样真好，再多些十年多好。

中学作文篇5

　　以前，鲁迅这个名字对我而言，十分遥远。我常常很疑惑，鲁迅先生为什么能得到这么多人的爱戴。学习了这个单元的课文后，我真正地了解他了。

　　我眼中的鲁迅先生是个为自己想得少，为别人想得多的人。在《我的伯父鲁迅先生》这篇课文里，鲁迅先生在大街上救了一位受伤的车夫，而且还把自己身上仅有的一些钱掏出来给了他，让他去养病。这充分表现了鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的高贵精神。

　　我眼中的鲁迅先生是聪明的。因为在鲁迅小的时候，教他书的先生考了一个对子“独角兽”，鲁迅立马答道古书《尔雅》中的“比目鱼”作答。因为“独”不是数词，但有“单”的意思;“比”不是数词，却有“双”的内涵。两相对和，天衣无缝。先生听了连连叫好。

　　鲁迅先生一生为人类作出贡献，这让我敬佩不已。他忧国忧民。见到吃不饱穿不暖的人民，他倾囊相助，给予关心。他憎恶旧社会，以笔为武器用精神的力量唤醒沉醉的国人，来反抗敌人，迎来胜利。轰轰烈烈的大事，鲁迅曾做过，微不足道的小事也不例外：经常遇到素不相识的陌生人受伤了，鲁迅会细心地帮他包扎，还会给一些钱。鲁迅先生的精神值得我们每个人学习！

　　从《少年闰土》文章中，我知道了鲁迅先生爱憎分明，憎恶旧社会的阴暗，他向往农村生活。从《我的伯父鲁迅先生》文章中，我知道了鲁迅先生关心下一代青年人，他很幽默乐观风趣，他乐于助人，常常倾囊相助。他关心女佣，对人平易近人。从《一面》文章中，他忧国忧民，对作者十分地好，从《有的人》文章中，我得知了鲁迅为人民做牛马，甘做野草，全心全意为人民服务的人。这一单元，展现了一个立体的鲁迅先生。

　　鲁迅，对于我不再陌生的字眼，鲁迅，一个忧国忧民，平易近人、关心热爱劳动人民，为别人想得多，为自己想得少的`一个人。先生在我心中是那么的高大，我才真正知道，他一生以笔为武器，奋斗了一生。他的乐观精神让我知道不能放弃心中怀着的信念；他的惜时精神精神让我知道浪费时间等于谋财害命；他的读书精神让我知道只有刻苦努力学习，才有成就。鲁迅先生的精神，是我们永远的财富。

中学作文篇6

　　摘要：随着教育体制的改革，对学生的综合能力有了进一步的要求。在开展素质教育的大力倡导下，如何培养整体能力突出的人才成为现代教师所面临的一个重要问题。中学写作教学是语文教育中十分关键的一个部分，做好中学作文的教学指导工作，对全面提升学生的能力有着十分重要的意义。

　　关键词：中学语文；作文教学；现状；对策

　　新课改的实施，让中学作文教学工作面临着又一大挑战，如何改变传统的作文教学模式，突破陈旧观念的限制，在作文教学中融入新时期的教育理念，是摆在每个语文教师面前现实性的问题。然而现阶段中学作文教学的开展中却存在着诸多的问题，这对于学生综合能力的提升造成了很大的制约，不利于我国素质教育的全面开展实施。针对中学生写作的现状，分析存在的问题，寻求有效对策，是当前中学语文教师要重视的问题。

　　一、中学作文教学中存在的问题

　　1、教学方式格式化，导致学生对写作没有兴趣

　　因为每个学生的写作能力存在差异，而在作文教学中，教师只是没有针对性的统一讲解，教学模式太过格式化。而且在作文的写作题材上也缺乏新意，并未考虑当前学生的实际兴趣及需求，

　　导致部分学生慢慢地失去对写作的兴趣。在写作中无法投注情感，作文内容变得空洞乏味。如果教师不进行合理地指导，学生就会在长期的失败中，对作文课堂产生疲倦，从此陷入一个恶性循环中。由此可以看出，素材的缺乏新意以及与学生实际需求不贴合是导致学生缺乏写作热情的关键因素。

　　2、教学模式的陈旧，导致学生写作没有创新

　　长久以来的应试教育，让学生背负过多的升学压力。大量的课业任务，让学生没有自己可以支配的空间，没有机会接触外界社会，阅读课外书籍。因此学生在写作中对实践经验的缺乏以及材料资源的不足，导致写作内容不充实，出现无材料可写的困境。此外，应试教育的固定框架，限制了学生思维的创新，学生只能按照固定的写作框架盲目地填注内容，作文缺乏新意，呈现出了无生机的陈旧形式。

　　3、过于强调写作规范化，导致写作缺少个人情感

　　现在的作文教学中，教师只是一味地强调写作技巧及规范化写作，反复要求学生要认真审题，紧扣题材规定，注意写作格式，注意字数限制等，同时，写作唯一的评价标准就是所得的考试分数。如此一来，学生自己的想法被扼杀，不得不面对繁琐的要求格式，做机械性的文字工程。在写作过程中，专注于教师强调的中心思想、写作技巧以及扣题点题、语言规范等，而自己真实的想法、情感却只能忽略。这种对于写作中真情实感的压制是应试教育对学生思想的禁锢。

　　二、中学作文教学的改进对策

　　1、创建和谐的师生关系，营造和谐的教学氛围

　　良好的师生关系是知识交流分享的平台。现在的教育体制，对于学生的主体地位愈发的重视，教师和学生不再是上下级的对立关系，而是同一阶层的平等关系，要建立起以学生为主体、教师为主导的和谐教学模式，这对于师生之间的对话交流十分关键。只有这样，学生才可以更好地接受教师，更敢于跟教师进行知识上的讨论交流，并且能够将自己的想法意见表达出来，经过教师的验证进一步的完善。否则，学生只会对教师心存恐惧，高高在上的位置让学生不敢与之交流，教师得不到学生对于知识的反馈，也只能盲目地根据自己的想法来灌输知识理论，无法取得很好的教学效果。在中学作文教学中也是一样的，教师要融入学生，跟学生做好沟通交流工作，指导学生的思考模式，鼓励学生说出自己的想法，将情感更好地融入作文当中去，使学生的写作更具生机活力。

　　2、鼓舞学生的写作信心，肯定学生的成功

　　不管是优等生还是学困生，都渴望成功，都渴望得到教师的'赞扬，教师给予的肯定便是学生前进的动力所在。在中学教学中，教师也要注重这一点，中学时期的学生处于身心快速发育成长的阶段，急于表现、想要被别人关注是这个年龄阶段的学生最主要的心理特征。针对这一点，教师要做好相关的应对措施，把关注更多的投入到写作能力较差的学生身上，这些学生大多已经因为失败对写作失去了信心，要对他们多加指导，多加赞赏，肯定他们的成功之处。对于不足之处也要巧妙地指出并给予帮助改正，从而鼓舞学生的写作信心，重新激发他们对于写作的热情。

　　总的来说，中学作文教学还存在很多问题，需要进一步改善，这需要所有的中学语文教师在今后的教学中投入更多的精力。做好与学生之间的沟通交流工作，注重学生创新型思维的培养，结合实际情况，对自己的教学方式作出调整，以更好地适应新的教育体制对于作文教学的要求。

　　参考文献：

　　［1］齐述兰。中学作文教学培养学生动手能力探究［J］。艺术科技，20xx（06）。

　　［2］叶琼。中学作文教学如何开启学生内心体验世界［D］。东北师范大学，20xx、

中学作文篇7

　　春去秋来 / 你的爱已无声 / 把爱全给了我 / 把世界给了我 / 从此不知你心中苦与乐 / 多想靠近你 / 告诉你我其实一直都懂你

　　——题记

　　星星在闪烁，灯光在摇晃，我的心在痛。

　　沉甸甸的心，在急促的呼吸的配合下，跳得“扑通扑通”的。我深深吸一口气，闭上眼，脑子里出现了那清晰的一幕：我拿着月考的成绩，怯怯地把它放在父亲的手中，换来的却是父亲的一阵“狂轰滥炸”，什么“不认真”啊，“马虎”啊，“懒惰”啊，全在一瞬间塞进了我的耳里。

　　本来已经差到极点的心情，在父亲的责骂中迅速升级，终于转化成一句强硬的话：“每次都这样，考不好并不是我所想的，干嘛骂我……你不去考？”丢下这句连自己也不知道什么意思的话，我甩门而去，留给父亲一个无情的背影。我想，父亲当时的表情一定是惊愕的，无奈的，伤感的。

　　路灯黯淡了许多，路上已经没有几个人了，我在家对面的路边徘徊了很久，始终拿不定主意：是回去，还是继续逗留？望回家里，灯光仍亮着，我知道，一定是父亲还没有睡觉。多少年了，父亲养成了习惯，无论我多晚回家，他总会等我的门。今晚，会不会也是如此呢？

　　夜越来越静，路灯光却越来越亮了。

　　我有点累了，想想，自己还真不该发脾气走了出来。也许，父亲此时正焦急地等我回去呢；也许，他现在正像以前一样，小心翼翼地穿针拿线，就着昏黄的灯光，眯着眼睛，为我补着校服上的纽扣呢——今天刚和他说了我的纽扣又掉了的时候，他还责骂我说女孩子家蹦蹦跳跳的，把纽扣都玩丢了；也许，他正忙碌地为他的女儿热了一次又一次的饭菜，收拾好桌面凌乱的`书本，放好书包；也许，……父亲肯定在忙着，因为我留给他的“烂摊子”太多了。

　　还记得，母亲说过：“你父亲脾气不好，可他，是疼你的。”对此，我却不以为然：疼我，干嘛经常骂我？此时，夜给我宁静的空间，母亲的话又再次回旋在脑中，我想，是的，父亲应该是爱我的，只是他的爱，我一直不懂，不愿去懂。

　　家越来越近了，眼前的灯光也越来越朦胧了，我摸了一把眼泪，心想，我一定要告诉父亲：其实，我一直都懂你。

中学作文篇8

　　小的时候，常常趴在窗口默默地想，小学的生活是怎样的呢？在上小学的时候，我又会趴在窗口想，初中的生活又是怎样？

　　在小学生活了六年，我与同学们一起学习一起玩耍一起做操一起聊天，度过了这非常快乐的六年。

　　现在步入初中，我又发现了一个全新的自己。在那里，我一直告诉自己，我是个初中生是个大孩子，我与一个个陌生的新同学相遇在了七班，他们都很可爱而这个班级也很温暖…………。.上了初中，课目多了作业多了难度深了时间少了，一切都变得十分紧张。我一遍遍对自己的心灵说，这是中学不是小学，这是中学不是小学。即使是这样对自己说，可我的心任然只是一半接受一半不接受。但我能很自信的对自己说：“我一定会适应这里，适应中学生活。回首往事，才发现，小学，即使是小学，它也是不平坦的，它是坎坷的'。想：小学，如此坎坷如此不平坦，但我仍坚强地度过了六年的学习生涯。因此，初中，我，一定能行，我也要在这三年中度过一段快乐的时光，因为我13岁了，我长大了，我是一个的中学生了。

　　要相信自己！

中学作文篇9

　　日子一天天过去了，没有课外书的陪伴，我十分寂寞，总觉得心里空荡荡的。每到夜晚，我拿着语文书、数学书、英语书坐在书桌前，痴痴地望着天花板。在心底大声呼唤：“妈妈，您不要让我和我的课外书进行隔离吧！”

　　妈妈，您可知道吗？有课外书的时候，我多么快乐！我的世界丰富多彩，我的'生活充满阳光。我的朋友：卖火柴的小女孩、诸葛亮、武松、贾宝玉、孙悟空……每天和朋友们“叙谈”，是我的脑子日渐充实，眼界渐渐开阔。妈妈，您知道吗？在课外书的帮助下，作文课上我才思捷妙语连如珠。在烦闷的时候，课外书可以给我解闷；在愁苦的时候，课外书可以忘忧；在兴奋的时候，课外书可以警醒……

　　可打从上了五年级后，您却说什么”课外书影响学习“、”高年级了，心思应该放在学习上“……不论我怎么哀求，您都不肯改变您那错误的想法。就这样，一天放学回家，发现我的课外书全没了，我找呀找，最后找不着急得哭了，这是您刚回来，拎着手里的东西说：”怎么啦？别哭了，瞧，我给你买了补脑液……好多好东西！快学习吧！“当时我心里想什么，您知道吗？我想：妈妈呀！妈妈！你知不知道，”书籍是全世界人民的营养品“，人不吃饭固然会而死，人要时不读书，精神灵魂也会空虚的！

　　窗外，一抹灰色的云彩遮住了金黄色的月亮，天色灰暗下来。我在心底里大声呼喊：”妈妈，不要让我和我的课外书进行隔离吧！让我们团聚吧！