中学生作文【实用10篇】
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的中学生作文10篇，欢迎阅读与收藏。
中学生作文 篇1
正月十五闹元宵，元宵节仅次于春节的盛大节日——向天空撒出浓重的一笔。此笔，记下了多少节后的欢声笑语，记下了多少的工作热情。这就是烟花，一年一度市政府燃放的“巨雷花”。
我家阳台绝对是一片观景宝地，东望纷繁百里，西观美景有余，每逢元宵节，我既可以高高兴兴观看烟花，又可得意地观看楼下熙熙攘攘的人群，真是似梦境似童话，不必拥挤不必慌张，镇定自若。
突然，几道紫光划破漆黑的夜空，多颗红星又奋起直追，刹那间，夜空全然变了色，呈现出多种色彩——许久，我才意识到“五一广场”的焰火盛会开始了！我急忙擦亮眼睛，托住腮屏着气，跺着步，细心观看。起初几分钟，焰火的燃放异常猛烈，全都是红色与紫色的绝佳组合，寓意大红大紫，赐中国传统祝福于人间；半晌，天女散花开始燃放，金黄的，大红的，从大楼下不断涌起，向外大张嘴，要把所有的好事都吸附过来的样子似的，时高时低，时正时偏，不可捉摸，扑朔迷离，又有了一番闭月羞花之诗情画意，在美美的夜晚静悄悄的出现。此时此刻，相比浓浓烈烈的红紫相衬，多了几分难得的柔情。
接着，焰火晚会愈加平稳，各式各样的烟花，分散着，交替着，组合着。有的光调直挺，有的`柔情依依，有的刚柔兼并……声音则有大有小，有平有奇。大的如闷雷之吼，深深地把宁静的夜晚一分为二，小的则被后来者逐渐吞没，融入巨大的交响乐中。奇的当属那哗啦之“水声”，悦耳之“铃声”，欢快之“笛声”。这些声音，一改往常咚咚大炮声，以轻柔细雅而著称。尤其是那哗哗水声，原是许多子炮轮番爆炸，抹上距离的调料，成了一条清溪，水声淳淳。
烟花晚会在焰火们一唱一和，一起一伏的声音中，在红绿白紫黄蓝的颜色中坦然进行。他们如无声的语言，用夺目的光彩传达天地之音——它们个个从地上始发，来到九重青天，用声声巨响传递人们的喜悦。顷刻间，来了一大阵震耳欲聋的巨响，使我始料未及，定神细视，欢快的时刻即将告终，它们去了哪里？我不得而知。
但是，在正月十五夜里，焰火用光彩夺目照亮了人们的笑逐颜开，用声声巨响敲打了人们纵情歌唱，它祝福人们在新的一年里天天快乐，幸福万年长！
中学生作文 篇2
“乒乒乓乓……”唉，我可怜的老爸，一定又被老妈修理了，说到这里，我可要向各位观众介绍介绍我的野蛮老妈了，我的老妈超爱骂人，是骂人的一把好手，万一有一天我和老爸不在，一她的实力简直可以把一幢楼骂垮（夸张了一点）。
老妈还是食肉狂（说她是食肉魔都不过份），她半天不吃肉就发狂，一天不吃肉就“杀人”，一天半不吃肉啊，一块生肉都能吞下去，老妈的`吃饭要求是：时时有肉，顿顿有肉，天天有肉，老妈的伟大志愿是：宁可居无竹，不可饭无肉。老妈的人生目标是：民以食为天，我以肉为先……
听吧，我可怜的老爸正在呻吟：“哎哟，痛死我也……”
这就是我的野蛮老妈。咦，什么声音？哦，原来是老爸的惨叫声。
“乒乒乓乓……”不用说，老爸有被老妈扁了……
中学生作文 篇3
童年在我们的印象中，有着彩虹般倾斜而下的绚丽，闪耀着童趣的光辉。而在我心中，童年的诠释，更像是家里橱柜上的瓶瓶罐罐，味道不同，体会也不同。酸甜苦辣咸，各种各样的滋味却都洋溢着平凡的幸福。
还记得下巴的.那块疤么？那是小时候顽皮的印记。
在院子里把自行车骑的飞快，放开握紧车把的左手，再放开另一只手。不断的加速，加速，加速！快乐的像小鸟初次遨游在空中。不料，初次“飞翔”却撞伤了“翅膀”，“咚”一下下巴磕在了土地上！可是并没有哭哭啼啼的去找妈妈，却是自己偷偷的跑回家里去找止血贴--只是因为害怕被骂。
翻开书本的时候，还能看见那些树叶书签么？那是在花园里留下的记忆。
春天的时候，花园的树绽出了新芽。蹦蹦跳跳地提着小桶去浇花。小芽的绿色是嫩嫩的，柔柔的，上面沾了些小水珠。水珠晶莹透亮，在阳光下仔细看的话还能看见七彩的光芒。越看便越喜爱，终于伸出手摘了几片稍稍大些的树叶。干啥呀？夹在书里做书签去呀！即使挨骂，也仍旧重复着这个过程。一个春天过去，不知摘了多少树叶，亦不知那本厚厚的书里夹了多少片树叶书签。好久好久之后再翻开，许许多多的“书签”散落下来，惊奇之外，欢喜却又盈满心灵。
童年，可以如歌，可以如画，可以是酸甜苦辣咸，但不变的是童年的滋味，总是幸福。无论是成长的挫折，伤痕还是挨骂，到头来你会发现，他们的名字，其实都叫幸福。
中学生作文 篇4
人生本是一片贫瘠的没有染色的土地，需要朋友去装点，需要友情去施肥。她，学习成绩不是很好，我却一直觉得她很聪明；她，不喜欢装饰，却有着一种自然美；她，喜欢跟我拌嘴，却是我9年的黄金搭档……
她就是一个普通的女生——乔琦。对于我们来说，为一道小题吵一下午是很正常的。上学期期末进入紧张复习阶段时，作业卷子一张比一张难，而且数量越来越多，大家做完是没时间检查的。“曹芃，你最后一道题做错了！”我刚做完一张卷子，乔琦突然跟我说。“不可能！我验算过的！”“你列错方程了吧？你想啊，假设那蜡烛变长了……”“蜡烛拉长了是三分之一嘛，你看……”我们就这么吵了起来，直到放学路上，电话里吵，发短信吵……那是我当时做卷子最认真的一道题了最后结果是我们俩都做错了并且改正了。这次吵架一直激励着我，吵架后我做的数学题又快又对，也许是避免再吵架发现自己答案是错的吧。这不就是友情吗？盛满了友情的酒杯里的友情是看不到的，只有摇一摇时才能洒出友情——吵架中的友情。记得有一次我被别人误解，告诉了她。“我明明是这样想的，他偏偏歪着想，我有什么办法！”她开始是认真地倾听，后来装作不屑地说：“随便！他怎么想跟你有什么关系？”我当时很生气，后来想想发现她很对。如果她支持我的观点、一起抱怨或安慰我，那我会更伤心。而她“冷淡”地说这样一句话，我或许会把生气转移到她身上而不去再想那郁闷的事，或许会认真想想她说的话中的哲理。这不也是友情吗？有一种药剂虽然微苦却不会伤害到心，却可以消除郁闷，胜于不停地安慰。这种药剂就是冷淡中的友情。还有一次数学课做题，我是班里第一个做出来的。组长乔琦说：“曹芃就是天才中的蠢材，蠢材中的天才，智商情商都高到不正常……”“哼，你呢？一会儿天才，一会蠢材……”我们开始互相说“坏话”。这不更是友情吗？两个物体碰撞、挤压后才会更亲密，我们总是觉得和自己尊敬的人之间有距离，经常开玩笑的朋友就有亲密无间的友情——玩笑中的友情。
我的'朋友们，有的总是在不经意间互相做点点小事，有的每一天都会互相说一句关怀的话，有的胜似兄弟姐妹十分亲密……而最珍贵的朋友不是表面看起来对你最好的，而是你受伤时真正可以给你慰籍，你不努力时给你很多激励，你有缺点时马上让你知道，方法却往往很怪的朋友。乔琦和我的友情就到了这个境界。我们的友谊像皮筋，不断地拉长看似是对它不好，其实弹性越好真正需要长度时很容易达到；我们的友谊像鹅卵石，受过无数坎坷和折磨，展现的却是完美美丽的一面；我们的友谊就像浮桥，晃晃悠悠却不会倒塌。这就是我们之间无与伦比的友谊，这就是我最好的朋友。
中学生作文 篇5
作家是个大类，往下分还有许多，如畅销作家、文学作家等。这无非是作家的价值取向决定的。是艺术，还是金钱？然而，艺术和金钱是分不开的。
我们得先明白，作家这一职业是做什么的。顾名思义，写。所以，身为职业作家，你先得不停地写，同时也得有目的。书写，用字用词造句，之于作家就像运动员每天的训练一样，不断地刺激使大脑维持状态。
作家的人格也不能完全以其作品的高低贵贱来判别，至少人家是敬业的，而是既然书出版了，想必就会有读者，便承担了服务大众的责任。
当今的阅读取向，无非是快、准、狠，有故事有情节有人物有创新，如此必能在图书市场掀起一股风浪。畅销作家就像应试，熟练了做题技巧（对应过来是写作），还得应出题者（即读者）的需求而变。再者，写出自己的幻想而出的玄幻世界的作者不见得都比连自己在写什么也不懂的纯文学作家低端；读张嘉佳的读者也不见得比读卡夫卡、普鲁斯特都读不懂的读者水平低下。
可是回过头来，还是价值取向的问题。席勒有言：“哲学家和有思想力的作家的任务和使命，即是脱离于当代的束缚，成为任何时代的同代人。”由此观之，大部分畅销作家，也许是自认的`，选择了影响同时代的人，收去这小名，再赚得大利，过好这一生。
到了纯文学领域，则复杂得多。诸如托尔斯泰、普希金之属，他们有显著的贵族身份和足够的物质财力支撑，不必为谋生而早早交上文稿，像《安娜·卡列尼娜》等著作可以用上好几年去斟酌，成为艺术性极高的作品。反观陈忠实、卡佛等作家，他们在贫穷中坚守着，生活着写作，写作着生活，在各方面巨大的压力下积聚苦痛，诉诸文字，以其独特的创作手法表现生活中的瞬间，一鸣惊人。
以上两者的归宿是永恒，但痛苦在精神和生活上的程度各不相同。
当然，异类并不是没有。异类作家大都是遇上了好的出版社，结识了有想法的编辑，可让其作品在抒发自己的心情、表现个人意识、寄托自我理想之时不失畅销性。“首当其冲”的便是拉美文学大爆炸运动的扛旗手之一略萨，以及独揽日本文学市场的村上春树。
而在这新新时代，如此异类会越来越多，会不会像染色体畸变的重复一样，重复的个体多了，重复后的基因反过来，成了正统呢？
心之所向似是可以调和，正如段首所言的金钱与艺术的不矛盾。可冯骥才先生说：“如今中国画家们聚在一起，不聊谁的画质好，只聊谁的画价高。”不知是否值得悲哀？
毕竟作家是文艺工作者，心之所向，还是艺术为重吧！
中学生作文 篇6
那是班主任好不容易争取来的公开主题班会，她问我要不要当班会中的主持人，我愣住了，赶忙应下，我当。回到家后，我告诉妈妈这个消息，我说这是我想都不敢想的事情。在小学，不要说主持了，连个“跑龙套”的也轮不到我。
班主任很贴心，把班会主持的稿子都帮我们写好。我的读书能力极差，初拿到稿子，里面的内容我都会读得结结巴巴，大概是我小时候不爱说话的原因吧。所以我每天都会练好几遍，希望自己可以倒背如流。中午午休，我会叫上我的搭档——另一位男主持人，在一个安静的地方练习。朋友问我为什么这么努力，我说我只想站好在那属于自己的'舞台上。
公开主题会开始，这次意外的有其他城市的教师来听课。我十分紧张，这可是第一次站在讲台上。询问搭档，寻求同感，可他却说小学经常做主持人，那种轻松感让我好受些。可是腿仍然在发抖。
还好，开始时，声音控制了下来，不至于结巴。渐渐地，内容步入了正轨，我也慢慢镇静了。在我和搭档的配合下，班会的开端还算完美。我引出了班会中的高潮：“大家没有留心观察校园中人们爱校或者爱校的表现吗？每个人都上来说说自己的观察结果。”
从第一排开始就有人上来拿着话筒谈一谈，可好玩的是，第二个人是等第一个人下来再上去的，这大大浪费了时间。主题班会就一节课，没时间给他们拖。我赶忙抢在第三个人下来，第四个人上去的空隙说：“大家不要慢悠悠的，要顺着这个道，”我指着过道，“一个接一个排队谈谈自己的发现。”立马有人照做了。
这次主题会进行的很顺利，班主任走来赞扬我的随机应变。我很好奇，为什么老师要每个人都上台，谈个一两句？她说她希望每个人都能通过这次上台，找到自己的勇敢，找到自己的舞台，因为每个人都有自己的舞台，老师想让我们提前感受一下。
每个人都有自己的舞台，你站上去了吗？站好了吗？我知道那次公开主题班会，我站好了自己的舞台。
中学生作文 篇7
校园里的迎春花开了。
早春三月，天暖暖的，风轻轻的，空气在融融地荡漾着。在阳光照耀下，伴着尚有些寒意的春风，迎春花争相舒展着一族族细长柔软的枝条。新绿的'枝条上，爆出一串串金黄色的小花，柔柔的花瓣，细细的花蕊，如星星的眼睛，眨啊眨的，在阳光照耀下对你笑着！将整座校园给活泼了。没有人不会为它的热烈和欢快而为之一亮！看到它们灿烂的模样，我们心里也都充满了明媚的春光！
年年岁岁，季节轮回！重复着同样的日子，流逝着同样的岁月！仿佛就在不经意间，天真浪漫的孩子一下子变成了朝气勃勃的青年。我们梳理成长过程中的枝节，那些曾遭到的失意与苦痛就像冬季的阴霾终会被春风吹走一样。一切都还很好！因为春天又来了，生活又将以蓬勃旺盛的展新姿态呈现！
一朵花开出一个季节，一种心情点亮整个世界。在这缤纷的季节里，让我们学做迎春花吧！冬天已经疲惫，抖一抖身上的残雪，轻风吹开，芳香迷漫了天空。在春暖花开的日子里，晒一晒心头的冻结，让它升华为心头的云朵！
中学生作文 篇8
一、讨论与交流
让初中学生参与讨论与交流的教学环节有利于启迪学生的聪明智慧，帮助学生矫正定式的思维习惯，培养和锻炼学生的主动性和参与性。在写作教学过程中，教师要尽量避免单一指导的情况，这样很容易造成“千篇一律”的现象，阻碍了学生创造性的发挥。教师也不是万能的，并不是对所有事物的理解都是正确的，在开展讨论与交流的环节中，可以避免这一问题，实现师生间的优势互补。
二、整合与写作
讨论与交流的环节起到一种铺垫作用，打开初中学生的思想闸门，让学生发挥自己的想象力和创造力，这时候就要引导学生根据自己所掌握的资料进行整合，开始写作。在整合和写作的过程中，能充分体现出学生的创新能力，从作文的题目、写作思路到写作大纲、资料整合、遣词造句等都在展示学生的写作文采，这是一个展现自我的过程，而不是简单的复制过程。有些写作能力比较差的学生，他们可以根据上一环节的讨论与交流来帮助自己探索一些写作思路，据此为起点，从模仿到消化吸收式创新来进行写作。这是一个不断学习、逐步成长的过程；有些写作能力比较强的初中学生，他们会在原有基础上进行大胆的创新，根据自身写作优势和上一环节的交流与讨论，更能在字里行间表现出自己的个性。在写作教学过程中，教师要尽量避免出现学生自己“闭门造车”的现象。正确的做法应该是在写作过程中，积极引导和鼓励学生去模仿性地创新，让学生在借鉴他人的`伟大创作基础上摩擦出自己的文字火花，进而提升学生的写作水平。
三、批改与讲评
对初中学生的作文进行批改和讲评是一个很重要的过程。学生在完成自己的写作之后，往往会当局者迷，对自己文章中所描述的内容和提出的见解并不知道，所以需要他人来进行评价。对学生来说，对自己作文的批改和讲评是一个矫正补正的过程，是一个总结经验的过程，也是一个提高自我的过程。在传统的写作教学模式中，对作文进行讲评的对象主要是教师，学生在这个环节中仅仅扮演观众、听众的角色。根据新时代的发展要求，这无疑不利于学生综合素质的发展，所以，要打破传统，积极采用新课标下的写作教学模式。在新课标的理念下，对学生作文的评改一般采取两种形式，即教师面批和学生互批。教师面批指的是教师针对学生的作文而展开的一个互动交流的过程，教师指出作文中存在的优缺点，并帮助学生改正其不足的地方，继续完善该作品。互批指的是学生之间互相探讨和借鉴彼此作文的过程。由于每个学生的审美观点、作文功底和社会经验都不同，所以互批是一个相互促进学习的好机会。每个学生都要根据对方文章的优劣势发表自己的见解，并从中学习到更多的写作知识和技巧。一般情况下，作文讲评分为三种形式：教师主评、学生主评和师生共评。教师主评就是教师根据文章的具体内容和写作形式来分析其中的优缺点，并进行综合地、全面的讲评；学生主评就是学生作为主评对象，同时其他同学进行补充式的讲评；师生共评就是由教师和学生共同来评价同学们的作文，共同来发现作文中有价值、值得借鉴的写作因素。恰当的讲评方式能够帮助学生更好地发现自己文章的不足，并根据他人的分析意见来加以改正，是学生提高写作能力的有效方式。在批改和讲评的过程中，有一点需要注意的是，讲评的过程是一个激励的过程，要善于发现作文中的闪光点，让学生体会到自身的优势，尝试到成功的感觉，进而提升学生的自信心。在此环节中，可以根据教师和同学们的整体观点，评选出优秀的作文作为学生的写作范文，不仅激发学生的写作积极性，还可以让其他同学汲取别人的优点来弥补自己的不足，学习到更多的写作知识，还可以提高学生间的竞争意识，进而整体提升学生的写作水平。
四、小结
在初中写作教学活动中，教师要本着一切以学生为主的原则来开展教学，适当的定位自己与学生间的角色关系，不要一味地对学生进行灌入式的教学。教师要善于发现学生的写作优点并对其进行表扬，耐心帮助学生改正缺点，不骄不躁，与学生建立良好的、和谐的师生关系，互相尊重、互相理解、互相宽容，为学生创造更多的自由发挥的空间。总之，教师要通过有效地写作教学方案和方式来帮助学生克服写作中的惰性，提高学生的写作能力。
中学生作文 篇9
“世上只有妈妈好，有妈的小朋友像块宝……”，这一首首关于伟大的母亲的歌时而在我们的耳边回荡着。鲜花生命中只有一个目标——要开出最绚丽夺目的花朵。母亲把小朋友生下来也只有一个目标——要尽自身最大的努力去维护小朋友，让小朋友过上最幸福的生活。母亲生我们养我们很辛苦。而今年的五月十一日就是母亲节了，让我们一起来感恩，来回报母亲吧！
母亲在我们心目中永远是神圣、伟大的。只要你能留心观察，就会发现我们身边有许多关于母亲与母爱的故事——一个小女孩的父亲在她只有五岁时，就丢下了她和妈妈，母女俩相依为命。就这样，十年过去了，可是在孩子上高中时，却迷恋上了上网，整天泡在网吧里，旷课、逃学，最后，孩子没有考上向往的一所好的大学生。离家出走了，那母亲呢？当她发现孩子离家出走后，经不起这样繁重的心里打击，立马就服安息药自杀了。当邻居发现她时，她的尸体已经变得僵硬了……在这个故事中，那位母亲默默地不停地在为孩子付出，可是这对孩子无私、伟大的爱却没有换来孩子的.回报，结果却适得其反。我们的母亲不也正是这样吗？她们一直在为我们付出，供我们上学读书，让我们过上幸福的生活……
母亲对我们无私的爱是任何人都给不了的，父亲给不了那一句又一句关心的问候，爷爷奶奶给不了学习的动力……母亲永远是最伟大的。而我们现在能做的，就只有帮母亲多扫扫地，多擦擦桌子，多洗洗衣服，多刷刷碗。母亲下班回家时多给她锤锤背。有时，也许只是一句简简单单的问候都能使母亲疲劳顿消。
这是一个真实的事故——有一位母亲平时对独生子女关心地无微不至，可是儿子对她十分冷淡。那天母亲过生日，她的同事给家里打电话，恰巧母亲不在家，儿子接了电话，她的同事告诉儿子：“今天是你妈妈的生日。”儿子冷冷的说：“我妈过生日关我什么事！”母亲听了这话，心都伤透了，叹惜到：“每次他过生日，我都给他买这买那的，他怎么都忘了？”听到了这件事后，我非常同情这位母亲，她对儿子十几年的爱得到的却是冷酷无情的回报。
母亲节即将来临，我们在那一天一定要为母亲送上我们发自内心的祝福。让我们一起来感恩母亲，回报母亲吧！
中学生作文 篇10
初中生活是我一生中最难忘的一段时光，他是一手充满青春活力，朝气蓬勃的进行曲。它洋溢着快乐激情，也不乏有烦恼一悲伤。
初中生活的头一曲自然是我们唱的最久的教室进行曲。朗朗的读书声是这首曲子的主旋律。上课，老师迎着我们欢快的歌声走进教室，又踏着如释重负的音符离去。课间，一些在课堂上默默无闻，碌碌无为的同学就抓住这个机会好好的发泄一下。有的同学仰天一吼，后去了课堂上的劳困；有的同学打打闹闹，“活动身体”；有的同学想出去走走，但又怕被任课老师说成不认真预习。初中老师不同于小学老师的地方不仅是知识，还有小学老师不曾习得的【拖堂曲】，虽说这是为了多教给我们一点知识，单却无情的剥夺了我们自由的时间。
初中生活对于我们住校生来说，宿舍生活也是一首令人难忘的曲子。曲中有风趣幽默的舍友，夜夜相伴的爱床，引人发笑的.趣事，铁面无私的老师……在我们宿舍的南边，有一个日夜污水流淌的水处理厂，臭气熏天。而在北边，是充满新鲜空气的草坪和那可望不可即的女生宿舍。在真可谓是两重天。每晚，我们宿舍的五个人都会举行一次是大是小的卧谈会。会议的大小自然是取决与我的忍耐程度。说是会议，其实就是聊天。但“常在河边走，哪能不湿鞋”卧谈会很有可能会在老师的呵斥中结束，后果自然不可设想。
草场上也时常飘动着我们青春活力的曲子。看，那个以不亚与刘翔冲刺速度冲向终点的“长麻杆”正是我们的体育课代表。他以腿长速度快的优势力压群雄，夺得桂冠。紧随其后的同学一脸的疲惫与无奈——谁让他硬件好！
初中校园里处处洋溢青春的乐曲。处处上演着引人注目的轶事。但光阴似箭，日月如梭，转眼间初中生活已逝去一年，让我们珍惜仅剩的这段美好时光吧！
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