中学作文【精华9篇】
在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的中学作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中学作文 篇1
题记：每当看见欲哭无泪的双眼，我就会想起宽容的悲哀。
有这样一种情感，它温柔而又和蔼，有这样一绸思绪，它微笑着面对你的过错，这就是宽容。在我们的耳边，宽容时常被提起，在我们眼前，宽容的颂歌随处可见。可在生命的长河中，又有谁真正受到过宽容的感召，给予他人宽容的微笑？渴望与它相逢却无奈地哀叹。宽容，你是角落里一本尘封的日记，你是箱子里一张旧唱片，被人们轻轻地遗忘着，沉睡着，等待着我深情地呼唤。
很奇怪，宽容似乎只与名人来往，来为他们成功的金字塔添上一许光芒。我不是一个与宽容常伴的人，在我的世界里宽容叫做原谅。当别人不小心冒犯了你，对你微笑着赔礼道歉时，你会自然地原谅他；若是打扰你后理直气壮，气焰嚣张，你还会披着文明的外衣，绽放出一个纯真的笑靥回报给他吗？我不知道你能否这样做，但我知道这需要极大的忍耐力和勇气。原谅是透明的宽容，是我们唤醒宽容的第一页。
粉红的宽容是微笑，也许你心里没有希望，也许你脑海中回现着痛心的景象，可是只要你有真诚的'微笑，给他们粉红色的羞愧，你就能唤醒宽容，请它与你为伴。面对复杂，仇恨并不能使它变为简单，微笑却可以化解它，使它慢慢地远，慢慢得淡去。
蓝色的宽容叫做眼泪。它不是柔弱的浅蓝，更不是激情的电蓝，一滴滴清泪中饱含着深邃的安慰，宽容在这时变得深沉。溢满蓝色的眼睛是深邃的，悠远的，或许其中有几分无奈，可却不能否认它强烈的震撼与感动。流泪无悔，风雨过后，只有眼角的泪痕才能见证这伟大的宽容。
宽容也有沙漠，当欲哭无泪的双眼散出清澈的目光，却充满死的悲凉，宽容便失去了生命，它将不能阻止悲哀的蔓延，不能阻止仇恨的滋长。
宽容，苏醒吧，覆盖住无泪的双眼，放射出和谐的光芒和博爱的人性，让世界充满爱的和平，让心充满清洁的光辉。
中学作文 篇2
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好。今天，我怀着浓厚的激情，想要竞选班长。人们常说：温室里的鲜花经不起风吹雨打，经历一番风霜苦，自有梅花扑鼻香。我不愿做温室里的花朵，要做傲雪的梅花，经受各方面的锻炼与考验。我虽然不够大方，也没某些同学那么泼辣、能干，可我愿意挑战自己，在自我挑战中让自己更成熟些、优秀些。我有着非常好的学习与生活习惯、漂亮的字、优美的古筝乐曲、丰富的阅读面、乐于助人的优秀品质、任劳任怨的`工作作风、渴望得到磨练的动力……当了两年班长之后，我也发现了许多压力，它会让你每时每刻都感觉到：我是班长，我必须是出类拔萃的，我必须是同学们的榜样、是同学们的领头雁，我必须要大公无私的为同学们服务！生怕自己做事做不好，辜负了同学们的期望，如果你有一点表现不好，你一整天都会不自在。有时自己也性子急，总静不下心来，记得以前的我，遇到挫折就会哭，但现在的我却已经是个懂得坚强的大姑娘了。我坚信自己能胜任这份责任。我迫切希望老师与同学们能给我这个机会，给我展示与挖掘新潜力的舞台。投我一票吧！
假如我竞选成功，我多了一份为大家服务的责任，我将以旺盛的精力、清醒的头脑为大家服务，广泛了解大家的意愿，虚心听取各种意见，有事与大家商量，用耐心、爱心、恒心为大家服务，与大家一起学习，一起玩耍，一起成长。
是花，我就要开放；是树，我就要长成栋梁；是石头，我就要去铺出大路。既然是一班之长，我就要成为一名出色的领航员！
我的竞选口号是：给我一片蓝天，我会飞得更高！
中学作文 篇3
风景名胜、奇峰异石，令人难以忘却，然而静静躺在我心灵深处的那个地方，却是学校的图书馆。
刚走进图书馆，我便后悔了：已经过了返还的最后期限一个月了啊，我该怎么和老师说呢？还在我犹豫之时，老师那张可亲的笑脸已经扑入了我的视野：“要还书吗？”于是，我只能跟她来到电脑前，她伸手示意我把书给她，我托着那本沉甸甸的书，忐忑地递过去的同时，用只有我自己才听得见的声音，从牙缝里挤出几个字：“老师……我的书过期了……”我心很虚，只觉得心跳已经快到了极点，脑子里飞快的设想着她劈头盖脸的责骂。然而我却听到了这样的话：“怎么了孩子，是你有什么事耽误了还书吗？”经她这一问，我真想找个理由，可听着她关心的问候我却无法给自己编个借口，能做的只是不好意思地摇摇头。就这样安静了几秒钟，四周就像被定格了一般。我偷偷地抬起头，发现她正直直的看着我，紧闭着嘴唇，虽然没有语言，但是那眼神里分明流露出了失望的神情。我一下子不知如何是好了，只觉得脸上发烫，只好把头深深地垂向胸膛，忽然听到她叹了一口气，我不解的抬起头，无意间正巧碰上了她的眼睛，那是怎样的一种失望和无奈啊，我无法描述，我不敢再直视她了……没想到她却拍了拍我的肩，语重心长的.说道“孩子，你不撒谎能承认自己的错误，这真好，说明你是个诚实的孩子，不过，是绝对不会失信于人，对吗？图书管要求按期还书，其实一方面是想让书得到最广泛的利用，但更重要的一方面是想培养学生的守时守信的责任啊！”听到这话，我的心一下子被触动了：不守信，没有责任感！对啊，我一直惧怕的是老师会骂我，可是原因我怎么不想想呢？一切都是因为我的不守信不负责任，而我，竟然一直都没有意识到，这真是可怕的事！我仿佛感觉到周围的所有人的目光都刺向了我的身上……
从那次还书以后，我做事开始积极起来，因为是那位老师让我明白了做人要有责任感，要守时守信！图书馆对于我来说，已经不再单纯是借书还书的所在，它更成为了我人生中的一个教会我做人的驿站，一个有着特殊含义的警示标志，它将深深植根于我的心灵深处，时刻提醒着我：要做有责任感，要守时守信的人！
中学作文 篇4
有时候，自认为。生存的体验包括孤独。于是，从不刻意去交朋友。但是仍然有几位我知我爱、知我爱我的朋友。从他们的身上，往往得到不同的人生启迪和乐趣。
与朋友相处，去彼之长补己之短，以己之力助彼之臂，感觉人情的温暖。助人的乐趣。跟朋友交谈，许多发自内心的思想。就如溪水般清澈地流淌。同朋友交往，聚会时其乐融融，分开时其念悠悠。总会有如沐春风的感觉，柳絮拂过的美丽。
有时想想人生，也不过如此，对于亲情，有血脉为证跟本无须去承认或否认;而友情，却尊循着：合则留，不合则去的规则。有着取舍的.余地，这种前提，使得那些被缘所联结有时想想人生，也不过如此，对于亲情，有血脉为证跟本无须去承认或否认;而友情，却尊循着：合则留，不合则去的规则。有着取舍的余地，这种可选择可取舍的前提，使得那些被缘所联结的平屋中的岁月显得弥足珍贵。室陋有知交满座，何陋之有？
也许，我太注重交友的实质。以致于写下这些话，依然有份难以言说的孤独。
中学作文 篇5
这段时间总是想起故乡，想起故乡的人和事。我骨子里流淌着故乡的血液，哪怕千里之外，我与故乡始终保持着一种亲切的契合感。
故乡、农村、大地、给与我一种芬芳的泥土气息。这味道，清新自然，有着家的味道。爷爷身上也有泥土的味道呢！
爷爷是典型的农民形象。时常穿着黄胶鞋，裤子虽然经常把裤脚翻起来，但一展开，就会有许多的小泥块哗啦啦从里面翻着跟斗出来。每次下地劳作时，爷爷总是腰间系一条绳，别张毛巾在上面，当然不是新的。扛着锄头，哼着我听不懂的小曲儿一荡一晃地出去了。爷爷只上过小学，因为是长子，所以把上学的'机会都让给了他的弟弟妹妹们。爷爷虽然文化不高，但爷爷的手很巧。我家的两张大木桌子，四五把椅子，两个柜子，三个书桌都是爷爷一手做的。听他说是1997年做的，现在我们家还在用，结实着呢。
在我小学前的记忆里，时常陪伴我的是爷爷。爸爸出去打工，妈妈在餐馆上班。奶奶的时间大部分都被家务占去了。爷爷每天都送我上学，风雨无阻。有时遇上了下雨天，爷爷担心我走青苔的石板会摔着，便努力挺起老腰，一步一步背着我走过山路。他的每一步都走得很稳，走得很仔细，放佛背上背着的是他全部的希望。
现在爷爷老了，老花眼更严重了。背更驼了。他的腰椎间盘突出的疼痛折磨他好几年了。但他仍旧人老心不老。他还会像对我小时候那样对我三岁的弟弟。还会编竹篓，砍楠竹，还会在山莓盛放时节给我和弟弟摘上一大碗。哪管它长在山崖边。还会捉几只打竹虫，邀功似的乐哈哈放在我们的面前。
岁月更添了几缕华发在爷爷两鬓。
爷爷几年前做了三口棺材，他说是给他，给奶奶和太公（爷爷的父亲）的。当时听到，我心里很不是滋味。心想老头子怎会这样呢。可是后来逐渐明白了。有一天他喝醉了，回来坐在火堆旁边，对父亲说：“我和你老母亲死后，就把我们也埋在你九公那座山上。让我们去陪陪那个老好人……我棺材都做好了，到时候只需要挖个坑，把我放进去。千万不要请那些唱歌呀，跳舞呀，多浪费钱。我呀，什么都放心，只是你呀，要多让着别人，在外面，别老像我争强好胜……勇呀，要好好供孙儿孙女上学啊 ……”
爷爷常常给我讲故事，尤其是夏夜乘凉时候。搬两把凉椅，摇着蒲扇给我讲过去的故事。我很喜欢听，他自然乐意。爷爷许多的时候讲的是别人的故事，殊不知，他便是我心中的故事，一个讲不完的故事。
我爱爷爷，就像爱这大地一样自然。我们爷孙俩的世界里有一份清新朴实的泥土气息，带着它，我能安稳走在城市的求学行程里。
中学作文 篇6
在我的幼儿园，我心中的朋友，给我留下我喜欢吃的小熊饼干，还有一根大香蕉。
在我小学的时候，我心中的朋友，会和我一起在路上打雪仗而忘记回家，会经常在公车上面帮我占着靠窗的座，会在我没有钱买午饭的时候主动打份饭给我。
在我初中的时候，我心中的朋友，总是在我未完成作业的时候把他的作业借给我，会在和对方打架的时候，奋不顾身的冲上去，会在去帮着老师评卷子的时候给我偷偷的加上几分。会在我喜欢上一个女孩子的时候帮我去传纸条。会在我变成个小混混的时候依然与我做朋友。
在我高中的时候，我心中的朋友，会支持我对班级发展做出的工作，并且婉转的提出意见。会放弃晚饭的时间为我讲解一道我不理解的题目，会和我在上语文课的时候一起下象棋。会和我一起去操场锻炼身体，会在高考之前给我一瓶饮料。
如今，我心中的朋友，让会带给我机会，在我害怕的时候握住我的双手，反击那些诬蔑我的`人，当我不在的时候会想起我，愿意为我挤出时间，帮我洗刷错误，缓解我其他方面的压力，在我忧伤的时候，让我开怀大笑，帮我变得更加完美，最重要的是，他是最真心的关爱着我的每一天。
中学作文 篇7
北风呼呼地刮着，我在寒风中瑟瑟发抖，天气异常的寒冷。我独自一人徘徊在十字街口不知要往哪儿走，看着街上形形色色的人，回忆起刚才令人难以置信的一幕，泪水再次不争气地流了下来……
放学了，我飞快的往家中跑，手里捧着刚刚发下来的成绩单。回到家，眼前的景象让我感到不安，屋外停满了车，还多人都走来走去，忙碌着，我的心不禁一颤。一种莫名的感觉涌上心头，“太爷爷，我把成绩带回来了。”想着，我加快了脚步。跨入太爷爷的房门我呆住了，手中的成绩单不知何时已经滑落，泪水在眼眶中打转。太爷爷就这样静静的躺在床上，他安详的样子让我感到害怕，外婆跪在的`地上已经痛不欲生了，脸上的泪水似乎还未断过。我没有放生痛苦，只是躲在角落里一个人流泪。
从小，太爷爷就在我耳边唠叨，一下子安静了许多，我还真有一些不习惯。躲在角落，回忆着与太爷爷一起的岁月，我不敢面对现实，太可怕了，像噩梦一般。没有他，我的生活好像失去了一切，没有他谁来看我的成绩单；没有他谁来管我做作业；没有他谁来向我讲述书本上没有的只是；没有他谁来和我唠叨……我不在往下想，我承受不了这样的打击，还是选择了逃避……
走在街上，眼前一片繁荣，到处都是圣诞树，到处都是都挂满了圣诞礼物；到处都是一片圣诞节的景象。我不禁一振，原来今天是圣诞节，看着街上来来往往，脚步飞快的人，泪水有在眼眶中打转。远处，一个身着圣诞老人服饰的高大的圣诞老人向我走来。渐渐的近了，他递给我一根棒棒糖，笑着对我说：“圣诞快乐！明天会更好的。”说完，他消失在人群中，想必他又把祝福送给别人去了吧。
想起太爷爷的一切，怀念这一切，想起和他在一起快乐的日子，泪水再也忍不住了。也是这样的晚上，也是这样高大的身躯，也是这样的圣诞老人，只不过他是我爱的一个人罢了。寒风中，我有些发抖，耳边有想起刚刚圣诞老人的那就话“明天会更好的”是啊，不管怎么样生活还是要继续的，地球依然会绕着太阳公转。明天太阳依然会从东方升起，明天依然美好。坚强些吧，没有逾越不了的鸿沟，没有过不了的坎，没有克服不了的生活难题。回家吧，天要亮了，去为太爷爷送最后一程。
悲伤像一支歌，悲欢离合的音符，支离破碎的旋律，但是在歌词中却唱出了坚强。
中学作文 篇8
我有一个图案精美的文的，它有正反两层，有23厘米长，8厘米宽，2厘米高，上方印着玩具总动员的图案。仿佛在说：“小主人，学习成绩可不要落后哦。”图案上方有一些英文字母：TOYSTORY。
打开文具盒，里面就是个和睦相处的大家庭；有助人为乐的橡皮，有无私奉献的铅笔，有沉默寡言的直尺，还有性格爽直的钢笔，它们都就是我学习的好帮手。橡皮能够把错字擦得干干净净，铅笔能够帮我写作文，抄单词，做算术……直尺能够帮忙我量物体的长度，钢笔能够帮我练一手好的钢笔字。
我喜爱我的`文具盒，因为它就是我形影不离的好朋友，总就是默默无闻地为我服务，给我的学习带来了方便，伴随我度过整个完美的小学生涯。
中学作文 篇9
"落红不是无情物，化作春泥更护花"想起这句诗，就让我想起那些默默无私奉献的老师，他好像是一片叶子，它将幼小的花儿保护是他的责任，等到他把花儿哺育成一颗颗硕大的果实时，他将牺牲自己给果实作养料，希望他们能够再次开花结果，老师读学生也正是这样，别看老师表面很严肃，其实他的心里很温暖，很贴心，你也别抱怨，老师老是叫你去办公室，批评你，你不必感到很难过，因为老师在意你，关心你，在为你的未来着想，你应感到高兴。
在初中阶段，我最感谢的就是章老师了;他很幽默，上课是经常讲笑话给我们听，这让我们对他的课更感兴趣了。有一次，征文比赛，他选了几篇文章，让我想不到的是，他居然会选我，起初，我觉得自己的作文很烂，根本不是写作文的料，但是，到了后来我知道我的`作文得奖了，觉得很不可思议。有时候，我甚至会想到他们可能搞错了，但确实是真的，从那以后，我对作文的看法有所改变，以前我还怕写作文，可是现在觉得写作文就在于突出它的真情实感;因为我了解了它，所以便不再害怕于它，就因为那一次，我对作文有了新的理解。
因为有了章老师对我的教育，我写的作文才会更进一步;章老师就像是一位忠厚、勤劳的园丁，而我，我们就像是一朵朵待放的花，只有勤劳的园丁，天天给花儿浇水，施肥。花儿才会尽情绽放，而花儿也会结出甜蜜的果实来回报园丁。
老师就像是人生当中的第二位父母，他教育我们要做一个爱国的好学生，要孝顺父母，老师是无私的，每次都把别人的快乐放在最前面，而将自己的痛苦埋藏，不让人发现。
父母的爱是无私的，老师的爱更是无私的，长大后，我想将这无私的爱也写在纸上。
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