初中生活作文

时间：2023-08-17 12:13:56 初中作文我要投稿

初中生活作文[实用]

　　在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的初中生活作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中生活作文[实用]

初中生活作文篇1

　　今天又要上作文课了，会写什么呢？我心里既紧张又激动。

　　上课了，老师拿着一张报纸和一把铅笔，走进教室。我感到奇怪；不是上作文课吗？为什么老师要带铅笔和报纸呢？

　　“孩子们，你们谁只用这一只铅笔就能把这一张报纸粘在墙上呢？”我想；就靠一把铅笔怎么可能把一张报纸粘到墙上呢？

　　忽然，张宇翔站起来说：“用水抹在报纸的四角，然后把报纸粘在墙上。”接着慎南也站起来说：“把牙膏抹在报纸的四角，然后把报纸粘在墙上”可是他们都忘了老师说过，“只能用那把铅笔，把报纸贴到墙上。”我左思右想，终于想到了一个可用的办法，便自信满满地回答道：“还可以用铅笔摩擦，让报纸贴在墙上。”

　　老师听了笑了笑，说：“到底行不行呢？还是请吴昊上来试验一下吧！”吴昊一只手按住报纸，另一只手捏住笔，用笔的末端用力地在报纸上磨擦。可是手一松开，报纸就掉了下来。

　　“你的握法错了，要用笔身来擦。”老师走上讲台，又对吴昊说，“让我来演示一下吧。”老师先把纸张开，贴到墙上，再用笔身用力摩擦。老师越擦越快，起先，纸的`右上角有点被粘住

　　然后林老师越擦越快，越擦越快，粘在墙上的面积也越来越大。最后老师把手放开时，纸却粘在墙上，大家看了都惊叹不己。为什么老师这么摩擦就能把报纸粘在了墙上呢？后来，林老师告诉我们，是因为摩擦让报纸产生了摩擦力，从而吸住了墙。

　　这节作文课让我明白了生活中处处有科学，只要你细心观察，就会发现。

初中生活作文篇2

　　汗水在青春这个如花的“季节”里挥洒，曾经的点点滴滴在脑海中，刻下深深的烙印，留下重重的一笔，唯独那次经历我记忆犹新，因为那天，我对自己最满意。

　　初中的生活是那样的多姿多彩，初中的同学们是那样的天真可爱，那样的纯真无邪，而那天，正好发生在学校里的事改变了我的人生观。那是上初三的数学课，老师在黑板上布置了一道超难的数学课。叫我们求他们的解，并且还要交同学来回答，顿时教师里面鸦雀无声，都抱头“埋进”书堆里，假装沉思。而我却东张西望，想看同桌的答案。那时，我和班上的一位尖子生坐在一起，可他却很少搭理我。无奈，我只好埋头苦算那道“变态”的`数学题，这时同桌站起来回答老师的提问。并在黑板上写出了那道题目的解法。老师站在一旁用赞许的目光看着他。等他走下来时，全班都在为他鼓掌。我看着我的答案，再看黑板上的答案，发现!他的一道揭发好像是错的。我又仔细地验算了一遍又一遍，最终发现了。原来他的公式用错了，答案是对的，可解法好像是错的。

　　到底要不要说呢，如果说错了怎么办，他们会不会笑我，会会讥讽我。他可是班上的尖子生，怎么可能会出错，莫非，真的是我算错了。于是，我在这种心态下算了一遍又一遍，后果都证明我是对的，眼看着就快要下课了，到底要不要说呢，我的内心充满了纠结。手心里直冒冷汗。

　　最终，我一咬牙一跺脚。举起了手，全班同学都很惊讶，因为我是班上的差等生，看着他们那“不相信”的眼神，我心里不禁生出“打退堂鼓”的想法，这时，老师说:“你还有什么不懂的地方?”我鼓起勇气地说:“老师，黑板上的解法是错的。”全班哗然，然后，同学都在窃窃私语。老师叫我到黑板上重新写一遍，事实证明，我的解法是对的。这时，教室里响起了雷鸣般的掌声，我知道这些事掌声是给我的。我转过身看着老师，发现老师又露出了同样的目光，那一刻，我内心充满了信心，耐心和勤奋好学之心。差生照样可以能成功。

　　那天，我对自己最满意，因为我找回了自信。

初中生活作文篇3

　　告别了无忧无虑的童年，我跨进了中学校园的门槛，开始了我五彩缤纷的初一生活。当我走进这个新的班级时，看到一位位新同学，他们的欢声笑语，使我想起了那活波可爱的小学同学。看到每位新老师，和蔼可亲的样子，让我想起了我那慈祥的启蒙老师。认识了新的朋友，坐在新的教室，看着新的课本，一切都是美好的。

　　学校的活动可真多啊！值得一提的是学校展开的体育活动——跑步课，每天跑步一小时。我感受到这既锻炼了我们的身体，又磨练了我们的意志。大大增强了同学们的团队精神，身体素质也都有了很大的提高。我们刚刚过了生动、有趣的语文智慧周，又迎来了学校组织的软笔、硬笔书写大赛。在老师的带领下，大家齐心协力，把各项活动都办得井井有条，虽然这一过程很辛苦，但我很开心，因为我学到了很多，也成长了很多。正是这些丰富多彩的活动，令我真正感觉到自己融入了这所学校，融入到这个集体当中。

　　记得刚开学时，我的成绩并不是很好，第一次月考成绩，只排在学年第118名，这让我感到很失落。月考后老师给我指出了学习上的'不足之处：不够认真，不够刻苦。而我也虚心接受了老师的意见。在老师耐心的帮助之下，我不懈的努力学习，在期中考试中取得了很大的进步。第二次月考中，也取得了令我满意的成绩。一眨眼，一个学期就要过去了，期末考试即将来临。为了取得好的成绩，我感觉压力很大。每天面对着一次次的测验，一张张的考卷，回到家里还要继续复习……真的让我感到这段日子非常辛苦。但是，为了能给初一上学期画上一个完美的句号，这点苦又算得了什么呢。

　　在本学期中，我收获的不只是知识，还有学习的艰辛、进步的喜悦。我愿意接受失败，并在每一次的失败中吸取经验。这是让我更成熟的上学期，也是一个简单而又丰富的上学期。

初中生活作文篇4

　　轻轻地翻开这本书，如同打开了中华传统文化宝库的大门，让我流连忘返;静静地品味书中文字，我顿时被包裹在浓郁的中华传统文化氛围之中。手捧《自强不息厚德载物》，我的心绪也随之放飞，寸步不离地追随它，穿越到博远精深的传统文化大家族，接受他们热情隆重的招待。

　　中国是个历史悠久文明古国，上下五千年，纵横八万里。几千年来，她不仅创造了辉煌灿烂文化，贵如珍宝历史，还有那代代传承传统美德，诸如尊老爱幼、礼貌待人、互助互爱等等，这些都与我们青少年学生息息相关，让我们受益匪浅。然而，我最热衷莫过于蕴含着无限魅力，浩如烟海，多彩缤纷传统文化。不同门类传统文化如同一个个音符，按照不同排列组合，编织成了一首首悠扬动听神曲，使人听后心旷神怡，神采飞扬。

　　说到这儿，很自然地想起了中国的传统节日。中国的传统节日由来久远，内涵丰富，别有风情。元宵、清明、端午、中秋……要说最具有代表性的'，春节是毋庸置疑的。通过阅读，我了解到了它包含着辞旧迎新、祝福、团圆、平安，具有和睦团结的喜庆气氛。

　　家乡的春节，是一年中最热闹的日子。节前是忙碌而兴奋的。收拾好房子，置办年货，准备吃的、穿的、用的。都是是为了用崭新的、更精神、更喜庆的面貌迎春接福纳财。有句俗话说“大人望种田，小孩望过年”，春节期间，天真灿漫的孩子们是最快乐的。大年三十这一天，最重要的莫过于“谈年饭”了，也叫“团圆饭”。饭桌上，全家人其乐融融，边吃边聊，回顾过去，展望未来。我想：“谈年饭”不仅是为了吃一顿美味佳肴，更主要的是家人们享受全家团聚的喜悦，共度把酒畅谈的美好时光。人们沉醉在节日的氛围中久久不愿醒来。

　　这些历史悠久的传统节日，经过岁月的积淀、发酵，已散发出香醇的气息，让我们年复一年地不断地去品尝，回味。

初中生活作文篇5

　　两年前，我坐在小学六年级的教室里，幻想着美好的初中生活。后来啊，我毕业了。

　　初一，新生活

　　我满怀着无比欣喜与激动的心情开始了我的初中生活。我在这个幼稚可爱而又无比珍贵的青春时光里遇到了你。刚来到这个陌生的中学，周围的一切人和事都比较陌生，我也不主动与人交往，只能和那些曾经的小学同学呆在一起，避免我孤单一人。但是后来啊，我和你做到了一起。

　　初二，美好时光

　　我们被安排在一个小组，坐在旁边的你开始与我熟络了起来。我们的脾气相似，兴趣相同，相见恨晚的.我们形影不离。不敢在外人面前多说话的两个人，呆在一起却没有过多的阻碍。即使我们没有话题可聊我们也可以互相依靠安安静静的。还记得那时候我们总是讲着小时候的糗事，然后彼此笑话，迎来别人异样的眼光，我们也毫不在意；我们总会一起牵手去散步吹风，校园内一阵清凉的风吹散了我们心头的烦恼；我们还一起值日一起学习，彼此安慰，彼此鼓励，这一路走来，我欣赏你的坚强与独立，我羡慕你的乐观与淡然，我依赖你的温暖与笑容，我多么庆幸在我繁忙的学业，漫长的初中生活中还能遇见你，遇见这样好的你，但是后来啊，你离开了。

　　初三，思念

　　我们相互信任和理解，在我们打开心门接受彼此之后，你却要离开，我知道你是身不由己因为家庭原因，可在我的友情的世界中你是主角你走了之后我的世界一片黯淡，没有人完全理解我的苦痛，没有人无条件包容我的无理取闹，没有人知道我的委屈与辛酸。我将这一切连同对你的思念深埋心底，我希望有一天他们能喷涌而出。

　　我的初中生活是不平凡的！有了一个你变得更加精彩，我的初中生活是不平凡的！

初中生活作文篇6

　　常常在想，从小学到初中，究竟是一个什么样的概念？

　　有人说是一个新的台阶，也有人说是另一种学习方式，之前我也觉得我需要改变一种全新的学习方式及其心态去面对我的初中生活。当然我也知道改变习惯很困难，不过所幸，我很开心地发现我们的老师都很理解我们的心情，让我们由惊慌失措转而慢慢适应。

　　背着书包走进外一（1）班教室时，当我看到我的名字就在班主任张老师手里的名单上时，我就知道我会这个教室学习生活一年了。我欣喜地打量着这个明亮整洁的教室，崭新的课桌椅，雪白的墙壁，窗台上浅淡的阳光跳跃着透过叶缝洒下碎影，一切都让我觉得有那么一点儿似曾相识。这所学校就是以这样熟悉的姿态迎接了我，让我由衷地快乐。

　　安排好了座位，张老师先简单介绍了我们的校园及初中生活大致的一个概念，然后说了各科的重要性。接着她又问了一个问题，使气氛稍带了紧张感：“小学时你得过第一吗？不管是什么，只要得过就请举手。”一阵骚动后，齐刷刷地升起了一片手，不是绝大多数，而是每一个都举起了手！张老师笑得意味深长：“小学里，我们所有的同学都得过第一，但请记住，现在，在这个班，在这个汇集了那么多‘第一’的.班级里，第一就只有一个了！”我们诧然。惊叹于老师用这种方式来告诉我们“把心放平”。是的，对自己，要有的是要求而非奢求，之后的大起大落，都要保持一种冷静，一种理性，都要学会清醒地发现不足。老师是在和我们讲道理，但并不是大道理，他们都在告诉我们，这三年该怎么度过，他们以平等的交流，朴实的话语，让我们逐渐走出“小学”这个充满荣誉以及倍受关注的世界，学着适应“中学”这个充满竞争力、挫败感的生活，这些，我觉得是我应该也是必须学会的，我深深地感激我的老师。

　　9月1日，正式开学，进行早读后，我们满含期待与略略的不安开始了我们的第一节语文课。在小学还没毕业时，我就早已在胡老师的博客里欣赏过他飞扬的文采，第一次听他讲课自然兴奋不已。胡老师果然是“不走寻常路”，第一课并不急于上课本里的东西，而是先来讲“语文是什么”。其实之前，在他的博文里我已看到过这篇，很长的篇幅，不过在课上听胡老师又生动地讲述一遍，就更加感受到语文的魅力。在六年级时应付考试，做习题，把课文拆得支离破碎后生硬地解读，越发让我觉得少了“感悟”那一部分。而今天的这堂课，却奇迹般得让我甩开了对语文那种细微的厌倦感，之前我在学语文，很辛苦地学了六年，却忽略了最最本真的一种理解——语文是什么？想到了这个问题之后，大脑也是一片茫然。我学语文学到了什么，或者就是为了考试？尽管问题本身不那么严重，但那堂课后我真的觉得之前的我在一定意义上是可悲的，六年了，竟没学出语言、文字的趣味以及能带给我们的感悟来，让我期待的是这三年，我希望也坚信我可以带着一种强烈的新奇感重新理解“语文”两字，这是一门艺术，而我就应该在学的过程中让自己的身心变得豁达、让自己的思维变得成熟，其实这何尝不是学语文对我们成长来说最珍贵的收获呢！

　　同学之间，除了前后左右位置较近的，其他还比较陌生。语文课课前三分钟演讲，就是让我们自我介绍。因为我是1号，首当其冲。只有一个晚上粗略地准备，加上在新同学面前，我的紧张可想而知，上了台话音发抖，不停地“结巴”，脑子里一片混乱，把能回忆起来的讲完，下台才发觉腿都软了。之后听同学的评论，他们都说我不停地说“然后，然后”，天啊，我自己竟没什么感觉……真的谢谢那些一针见血地指明了我缺点的同学，他们的“毫不留情”能让我更直接地发现我的不足。

　　开学三天对暑假的预习新书情况做了一次测试，排了名。听到“排名”，心里总觉得不太舒服，考得好还好说，要是考砸了……不过三天来紧张的学习让我理解了老师的良苦用心，其实所谓排名的目的，一来让我们都清楚自己在这个班上的位置，二来有一种激励的作用，让我们看到自己的不足并尽力弥补。

　　在小学的时候，我觉得我们的老师都是那种“妈妈式”的，总是以表扬、鼓励为主。但升入初中，我们在内心上已经是差不多独立了，我们也都有了正视挫折的勇气，所以我们更需要的严厉的鞭策，来激励我们在失败时作出正面的努力，勇敢接受现实，这也是一种长大的表现吧！

　　在思品课上，叶老师让我们说说希望生活在一个什么样的集体当中，我想到了六个字——团结、简单、上进，其实在想到这六个字之前，我已经在这样的一个集体之中了，课间除了轻松的说笑，根本听不到什么争吵的声音，中午大家都积极热情地帮助课代表发作业本，这是团结与和睦的相处；在楼梯口遇见时友好地打招呼，陌生同学间问好时面露微笑，这是简单与真诚的友情；上课时，举起的那一双双手，在学习上暗暗地你争我赶，这是上进与好强的心态……

　　开学的三天，在这个新的集体里，我感受到的是不尽的温馨，之后的三年，我希望我依旧带着这份真实的快乐，在这个学校学习、成长。就像张老师说的，三年当中，我们都要健康、快乐、进步。

初中生活作文篇7

　　成长，有时只是瞬间的事

　　人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明！

　　然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。

　　那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂

　　也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。

　　B我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。

　　我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安

　　老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现温和、平静、美丽的大自然。”

　　只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许”接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》。我凝视着这幅画，用心感受着画意。我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛阳光在跃动，色彩在变幻。画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力。”我聚精会神地听着，默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。我发现，自己的观画印象竟然与老师的`讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩。这一发现，让我惊喜万分！

　　那个周末，烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的《睡莲》。虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。

　　我告诉父亲，这是美术的参考资料。C父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。

　　我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。

　　终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅《睡莲》，从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。

　　再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了。

　　不过，毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶！

　　记忆中，那双溢满爱的瞳仁清晨的微弱光线探进房间里，深秋薄如蚕翼的雾气裹挟着尘埃起舞，天空像一首忧郁的歌，满是萧瑟的味道。

　　我打理着房间。一本很久没有翻过，边角已微微泛黄的习作本蓦地闯入我的视线，一个个张牙舞爪的字出现在老式的格子作文纸上，笔画霸道而僵硬，是小孩子的味道。我的记忆慢慢苏醒过来，果然，在我的又短又可笑的文章后面，我看到了老师秀气的微微倾斜的黑字。

　　“很有天赋文笔优美想象力丰富认真”我小声读着老师的评语，指尖划过四五年前的幼稚字符。一篇篇作文翻过去，老师无一例外都写了很多评语。我深吸了一口秋天的薄薄空气，几近尘封的儿时记忆又被翻晒一新，带着草长莺飞的甜味。我好像又回到了那个融融的午后，那个蔷薇花开的春日——三年级的第一堂作文课。灿烂的阳光照在地砖上，倾斜的角度括出一道金色的弧。教室里只有写字的沙沙声和老师轻轻走动的声音。我面前铺了一张空空如也的格子作文纸，像在委屈为什么我不把它填满似的。我托着腮帮子，笔尖持久地点在第一格子里，搜肠刮肚地想着素材。也许是我紧皱的眉头引人注目，老师的衣裙沙沙一摆，就来到我面前。乌黑的瞳仁带着笑意，嘴角扬起一个小弧。“有问题吗？”我心里慌乱，一时说不出话来。老师笑了，俯下身向我解释起题目。温柔的声音传入我的耳畔，发间有一股好闻的花香味儿。我紧紧盯着老师清澈的眼睛，闪亮的瞳仁里包涵着对我的期待和鼓励。“好了！老师相信你，给我一个惊喜吧！”老师向我眨了眨眼，步履轻缓地走开了，我就像喝了一杯温热的蜂蜜水，一种柔而甜蜜的味道袭卷了全身。中午时分，作文本发了下来，老师用娟秀的字写了很多评语，最后的总评，她画了一个小小的笑脸，三条弧线，就像老师笑起来时眯起的眼睛和弯弯的嘴角。又一阵温热洒入我的心底，空气里似也弥漫开更加醉人的芬芳，窗外樟树的叶子沙沙作响，像有一群精灵在叶子里歌唱一样。

　　轻轻地翻过几页，角落里有一丝淡淡的血迹，褪了色的虾红，却褪不走我对此的记忆。那一日的傍晚，微醺的太阳投入似片片烈焰般燃烧的霞光，飞鸟在天空和暮霭中长鸣，开了一天的花朵微微合拢了泼墨国画一样娇艳的花瓣，树叶上镀了一层晶莹的蜜色，我却无心欣赏景致。疯狂流下的殷红的鼻血沾上了我的衣衫，我不得不躲到厕所里。仅剩的一张纸巾也用完了，我狼狈地捂着鼻子，血从我的指缝间溢了出来。正在这时，老师轻轻推开厕所的门，看到我的样子，一丝惊讶掠过脸庞，她飞快地用纸巾替我捂上了鼻子，血冲破薄薄的纸巾，滴在老师的袖管上。终于，鼻血止住了，可老师雪白的衣衫上，已满是刺眼的红。老师轻轻地摸了摸我的头，那双黑漆漆的瞳仁里，我似乎看到了妈妈的影子。

　　我慢慢地回忆着，记忆里满是老师笑起来的音容，一双乌黑清澈的眼睛似乎就在不远处向我眨着。深秋的太阳从地平线上升起，雾气氤氲一片，把太阳和霞光笼罩其中，草尖上的露珠缓慢地滚动着，像老师那溢满爱的瞳仁。

初中生活作文篇8

　　中国是个有着悠久历史的文化古国，历代文人给我们留下很多优美的诗词歌赋，我从小在妈妈的影响下就会背“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年，头空悲切”、“但愿人长久、千里共婵娟”等词。背着背着，我会入迷地学着古人，左手放背后，右手拿着书，踱着直步着在书房内走来走去，常惹得妈妈笑地前俯后仰，读书让我们的家充满了欢声笑语。

　　清晨，我起床前总要把忱边的《三国演义》翻两页才肯穿衣服， “吃饭了、吃饭了”妈妈在外嚷嚷，我才慢吞吞地走出房门，及不情愿地洗嗽、吃早饭!每天翻开它，耳畔不禁响起厮拼呐喊的号叫，眼前不禁幻化出搏击战斗的情景……

　　在我的书包里有总是放着我喜爱的《格林童话》、《三十六计》、《樱桃树下的外婆》，课间时间我总是翻出来沉浸其中。有些书因为喜欢所以就向同学、老师借来看，因为是借来的.所以我看得更认真与投入。

　　晚上是我最快乐的时光，因为可以躺在床上尽情地阅读各种书籍。时间、空间便再不能限制于我，从书中我可以看到世界各地，了解古今中外风土人情;也可以体会古战场上“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的宏大与“谈笑间墙橹灰飞烟灭”的豪迈;可以体会大草原上“风吹草地牛羊”的生机;可以体会“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的愁;可以体会“白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡”的欢喜。

　　读书让我获得知识;读书带我穿越时空。从远古时代的元谋人、北京人、河姆渡氏族;夏、商、周的“殷墟”、老子道家《道德经》;秦汉的秦始皇;三国、两晋、南北朝中的三国鼎立、王羲之《兰亭序》;隋、唐历史中唐太宗和贞观之治、安史之乱;五代、辽、宋、夏、金、元中出现了太多的司马光、苏轼、辛弃疾、李清照等文人;明、清《三国演义》罗贯中;《水浒传》施耐庵;《西游记》吴承恩;《红楼梦》曹雪芹，我要用我一生的时光去体会这悠久的五千年的故事!

初中生活作文篇9

　　一个人从出生到长大，经历了多少，收获了多少，或许谁也不清楚。其实我们本身的存在，就是一种收获，所以不要抱怨生活多么多么不公平，其实我们拥有一颗心，一个独立思考的大脑，就是最大的幸福。上帝为我们关上了一扇门，同时他也为我们打开了一扇窗。活在世界上，享受每天清晨的太阳，就是一种恩赐……

　　人活在世，就是一个从生到死的'过程，中间重要的不是得到什么，而是经历过什么。笑着过是一天，哭着过也是一天。何不给自己一个好一点的心情呢？每天即使过着同样的生活，但也有不同的收获。过去的回不来，现在的赶不走，何不把握，让自己没有后悔。让自己每天过得好就是幸福。何必在乎那些虚渺的呢？

　　一天中经历很多事，或许没有太在意，但某天回忆起时，便会觉得很美好，即使这件事很渺小。喜怒哀乐都是生命这篇文章的标点，它们写出我们的一切情绪。好好的写生命的文章，让我们愉快的享受阳光照耀在身上，那种温暖的感受。

　　感恩生活所给予的一切，会让自己活得更开心，让自己的生命里充满阳光。

初中生活作文篇10

　　对于一个初三毕业班的学生来说，学习几乎是我生活的全部。我的欢笑来自学习，我的苦闷也来自学习。

　　我来到省城读初中之前生活在一个小县城，原来的小学对英语的重视程度远远比不上省城的学校。因此，我在省城读初中后，尽管下了很大功夫，但是英语成绩与那些从小就在本地小学学习的练就英语“童子功”的同学总是有很大差距。一门课差几十分，总成绩就会拉下很多，为了弥补差距，我只好把很多的时间用在英语上，这又必须减少其他科目的学习时间，其他科目我也不如别人了，这对我整个的学校生活来说几乎就是个“灾难”。原来那个爱说爱笑、活泼乐观的我不见了，忧郁整天伴随着我，仿佛全世界都和我过不去。渐渐地，我尤其讨厌上英语课，连那个“颜值”很高、漂亮的“一米”的蒋老师我也不喜欢了。因为我发现她从来在课堂上不提问我，哪怕我用渴望的'眼神示意她“这题我会”。这些苦闷我大多数时间都埋在心里，只是偶尔会跟爸爸说说。

　　一天，我放学回家，吃罢晚饭，爸爸很正式的把我叫到书房，给我看了好几条短信对话。其中一条是这样写的：“家长您好！您的短信我看到了，您的孩子自尊心非常强，青春期的孩子引导不当会给一生留下阴影。我之所以不在课堂上提问他，是因为我的提问很多都是他在作业中不会的，是怕他回答不上来，打击他刚刚萌生的一点学英语的自信……”我凝视着短信，想起蒋老师经常单独把我叫到办公室，给我不厌其烦地讲那些对本地同学来说是“小儿科”“过去时”的语法知识，我的眼睛湿润了。

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