中学作文【实用6篇】
在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的中学作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中学作文 篇1
人生是什么？人生的目的是什么？目的不能说不重要，目的决定了人生的走向，但人生不等于目的，人生还是向着目的运行的整个过程，人生是过程！啊，这是一个最简单但又最不为人注意的错误。人生目标是我们永远的明天，我们的人生永远是今天，是此刻，是转瞬即逝的现在！
有目标的人是活得有意义的人，能看重人生本身这一过程并把握住过程的人是活得充实而真实的人——“没白活一辈子！”应该是目的和过程两方面都有质量。目的好说，志存高远，从省事开始，人们就会得到理想的教育。然而许多人活了一辈子，到头来，还没有得到人生过程的乐趣，没有享受人生，这是一种生命自觉与自省的缺乏。沉浮动静皆人生，体悟每种境遇，不以物喜不以己悲，得失沉浮皆是人生所获的赐予。
沉浮动静皆人生。而我们却常用一种效益坐标来判别人生的状况。前进为正，后退为负，上升为优，下沉为劣。其实，人生远比这个坐标复杂，进退沉浮所含的人生情趣也远不是正负优劣的单一。
人们渴望升迁，珍爱名声，还期待到达目标的速度。这样，人生的.过程越来越被忽视，人生成为一种期待回报的付出，变为目标实现的成本，甚至是电脑上可以删除的多余文件，只是因为需要提速！提速是经济社会最普通的共同行为，因为效益与速度直接关联。我们还记得“时间就是金钱，效益就是生命”，这里的生命是作为企业和社会集团的生命，而不是人！如果把社会对效益的追求变成了个人的人生过程，那就是我们常说的异化；人生过程节律的疾与缓，是另一种人生境界，当它是个体生命发射光芒的境界，疾有疾之美，缓有缓之美。王维有名句：“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。”生命闪光处，不一定是莺飞草长时；人生得意时，不一定是踏花归来处。同样道理，杜甫的名句：“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”于平淡舒缓之中，写出了人生的怡然淡静，也写出对生命的热爱和喜悦。一生蹉跎的杜甫，生前没有飞黄腾达，而他这舒缓平和的人生感悟，却穿透了千年岁月，缓如细雨，润泽我们的心田。
中学作文 篇2
不知道为什么？那个我认为会紧张到让我窒息的中考，在我记忆中竟如此模糊，我只记得一张张试卷上留下我疲倦的字迹，我只记得窗外的花儿，落了，又开。我只看到倒计时只剩下7天，眼前一片模糊。
百日中刺了，我们站在操场上，庄严宣誓，我告诉自己 要努力，加油！我给自己许下一个承诺，一个一百天的承诺。
教室里，空气郁闷，一切凝重，再没有人会疯玩嬉闹了，偶尔听见窗外的欢笑，我会告诉自己：那样的日子远了
在我以为时间很多，离别很远时，不少人已经离开了，他们有自己的梦去努力，于是，他们走了，只留下一张回忆的'书签，让我记住，我们曾在一起！
生活还在继续，每天两点一些的生活，无聊，压抑，偶尔的笑声，试图打破沉寂，三模的成绩出来了，刺眼的分数，我看见窗外有一只小小鸟，有些趔趄的想要飞，我就是那小小鸟，我要努力的，我要在7天之后，一飞冲天
拍毕业照了，那天，天气阴沉，老天也不舍我们离开，可是，这是命中注定的，我们不能，也不敢反抗，我想起了初一，我们初次相识，然而如今却要离开，这就是命运把？
这个夏天，我明白了许多，付出了许多
淡淡的花香，让我铭记
这个夏天，我记忆中的格桑花…
中学作文 篇3
时隔两年，我的高中生活已经过了一大半，曾经的许多玩乐的日子早已不复存在了，我总是忙碌在书丛中，不再曾有过出行远方的日子，这个春天又是个好日子。
春天，万物复苏的日子，到处是生机勃勃的`样子。我可以看到小草在奋力地迸发嫩芽，努力着;我可以看到水沟旁的小花正怒放着妖娆的瓣朵，微笑着;我可以看到树枝上的小鸟正嬉戏，欢乐着;我还可以看到在书面之外的真正能的春，我向往着。这春天一切都是那么的美好，勾走我这个几乎僵死的灵魂。
还记得以前，我总是喜欢提上我的双脚大步迈出门槛，小步迈游于田野、树林和山梁之间，小路配小步，一片片的绿映入眼帘，不只是陶醉。我有耳机，有手机，可我不喜欢带上它们出门，我更喜欢聆听春的声音，那么动听、优美。耳机给我的只不过是机械且枯燥的旋律，没有宁静，没有情趣。
不知道为什么，也可能没有为什么，两年我也只能对着白花花的纸面发呆，看着狭窄的屏幕上给我展示的一切，不经意间，我曾经的欢乐随着时针的转动而消逝，再也无法寻回，也许一年之后的我，还可能再抛去白纸的束缚，重新去看看那个曾经带给我无限欢乐的春。
中学作文 篇4
自然万物，生生不息。在浩瀚的宇宙中，生命虽然渺小而短暂，却吟唱着一曲顽强而绚烂的赞歌。
生命是顽强的。我们常常可以看到一些生物历经磨难，却依然坚强地活着。
几年前，爸爸买了一棵枇杷树，种在小区花坛里。我和爸爸都希望它能茁壮成长，开花结果。可是好景不长，小树苗险些就没命了。
那天放学回家，我们和往常一样去看望枇杷树。我们兴高采烈地去，看到的却是一棵被撞得伤痕累累的树。我马上生气地叫了起来：“是谁这么缺德，竟然这样伤害枇杷树？”爸爸却从容不迫地说：“没关系，枇杷树的.生命力很顽强。我们只要及时救治，它还是会活过来的！”我们赶紧把树干扶正，用“绷带”包扎好伤口，期待着小树早日康复。
过了一段时间，我欣喜地发现枇杷树又变直了，树干长在一起了，树皮也在慢慢恢复。枇杷树又开始变得生机勃勃了！第二年，它还结了一树大大的黄枇杷呢！多么顽强的生命力啊！我不禁感叹道：每一个生命的成长过程中总会经历许多磨难，只要不放弃生存的意志，就一定能够在逆境中活下来！
生命又是绚烂的。不同生物的生命周期尽管长短不一，但总会向世界展示其最美的一面。
去年春天的一个假日里，我们一家三口来到古窑浦观赏桃花。老远就看到了一大片开得绚烂的桃花。走近细看，一朵桃花就像一位美丽的仙子，穿着粉红的五瓣裙，在枝头欢快地跳着。那嫩绿的新叶就像一位位谦逊的伴舞者，炫丽的舞姿演绎着不平凡的美丽。这又告诉我：要把握住生命中的每一分每一秒，让短暂的生命创造出更大的价值。
每一个生命都是一个不朽的传奇，每一首生命赞歌都蕴含着深刻的哲理。珍爱生命，顽强生活，让生命绽放得更加绚烂！
中学作文 篇5
童年是一个记忆的天窗，当我打开它的时候，就会出现难忘而又快乐的童年。
我的童年在九十年代，没有玩具，没有电视、也没有动画片看，但我们感觉很快乐，让每个同龄人都觉得回味无穷。记得年幼的我很贪玩，八岁时的一天，我放学后，我和两个同学急急忙忙把妈妈布置找猪草的任务完成后就直奔到村口的'小鱼塘去钓鱼。我把缝衣针用火烧红后做成鱼钩，又挖来蚯蚓做小鱼的诱饵；开始钓了起来，“我钓到一条啦!”我高兴地叫了起来，相继其他两个小朋友也钓到了小鱼，一条，两条……。大家都钓到许多小鱼，但没装鱼的工具，怎么办？大家都没主意时，我把鞋子脱下装满水当鱼缸用，把小鱼放到鞋子里面；钓了好一会，天色渐渐暗下，大家的鞋子里面都装满了小鱼，我们都高兴的笑了，光着小脚，背上箩筐，手里抬着装着小鱼的鞋子回家了。
我在村子里面是个“娃娃头”，比我大和比我小的孩子都喜欢和我一起玩。由于没玩具，我就带领小朋友到山上砍来木头，把木头加工成一辆三轮木头车，整个村子的小朋友二十多人一起排队轮流坐我的车，从村头的坡上滑到坡下，又把车抬到坡头往下滑，小伙伴们个个灰土灰脸的，满身是黄土，那种“咯吱咯吱”的车轮声和小朋友的欢笑声组成了一曲交响乐，回荡在整个村庄上空。
因为当时没有电，要看一场电影简直成了我们的梦想。有一次，听说十多公里外的村子有人来放电影，晚饭都来不及吃就跑到邻村看电影，当时只记得是战争片，好看极了，那些解放军很勇敢，把敌人收拾得屁滚尿流。电影结束后，我们悄悄的去电影布幕下找子弹壳，几个小朋友去摸了半天一个弹壳也没捡到，放电影的大叔看到了笑着告诉我们电影里的弹壳是不会掉到地上的，要捡弹壳长大后向解放军一样勇敢就能捡到很多的弹壳！长大后，我参军到了部队用弹壳做成一盏漂亮的台灯，放到床头柜上，当看到这盏台灯，我就会回忆童年时的天真。
童年像流水一样，一去不复返，每当想起儿时玩过的那些“老鹰抓小鸡”、“找朋友”、“丢手绢”和一些叫不出名字的小游戏时，觉得我的童年很有趣，使人回味无穷。
中学作文 篇6
人人说：”金色童年，快乐童年。“哪知我们也希望快变为大人，摆脱成长的烦恼。烦恼多种多样，我的烦恼就是——辅导班!
相信许多”同胞“也在”饱受“这种烦恼的折磨吧!唉，说起这个，我的脑子里又浮现出那心酸的画面来：我辛苦的挎着二胡，去上二胡培训课。老师手中那美妙的音乐，往往在我手中变为了”山寨版“，甚至有时成了”吱呀吱呀“的噪音，自然被老师贬为”音乐教育太晚者“及”孺子不可教“的差生。唉!天知道我怎么这么没音乐细胞，连简单的曲子都会拉错，常常眼睁睁地看着老师笑眯眯的.圆脸逐渐拉长，最后完全被我气青，心里真不是滋味，自然而然害怕去上二胡课了。
结束了这”痛苦“的二胡课，我的立刻赶回家，吃个午饭，再去上长达2小时的奥数班!我的妈呀!这还是课吗?这不分明是种煎熬么!?下面我给大家介绍一下奥术可得情形!狭小的奥数小教室(只不过是一个老师家的小阁楼)昏暗无光，一个又旧又脏的白板前，老师兴致勃勃地讲解着乏味无趣的奥数题，众生听得迷迷糊糊，每当老师”激情澎湃“地问道：”大家都听明白了吗?“许久才传来稀稀拉拉、有气无力的回答：”听——明——白——了——!“但众生彼此间说的最多的话是”哎，几点了?“可回答往往是”早着呢，才过了十五分钟，你急个头啊，慢慢熬吧!“紧接着”哗哗“的试卷声由远而近。一道道令人头痛欲裂的题目毫不留情地”瞪“着我，众生心情沉闷，”噼噼啪啪“的铅笔摩擦声与天花乱坠的橡皮屑说出了大家心中的一个字——”烦“!时间一分一秒地过去，我心中愈来愈恐惧······又经过一番苦战，战果出来了——鲜红的50分!天哪!我的心情比这50分还低!下课了，心中的是郁闷，手中的是一张崭新的试卷——回家作业······回到家，我头重脚轻地来到书桌旁，抽出了周六、周日学校家庭作业······
天啊!这就是童年吗?这就是童年?不，不是的!爸爸妈妈!我真的，真的不甘心，那种无忧无虑是这个么?我好害怕，我们本身就宝贵的自由会不会随着岁月而消逝呢······
我的成长烦恼，就是那颗渴望自由的心啊!
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