初中生作文锦集【7篇】
在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的初中生作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中生作文 篇1
在我的成长的过程中，会品尝到各种滋味。有酸，有甜，自然也有辣。我这个人向来不胆大，我做事不太会去做一些有冒险的事，第一次我尝到了勇敢的滋味。
记得有一次我与哥哥们一起在玩耍，发现了一个古屋，哥哥说里面有妖怪，（那时我只有8岁）我呀也不害怕，走了进去我认为里面没可怕的，大大胆胆走了进去，哥哥们本来想吓唬我，见我走进去不害怕，就垂头丧气地走了。从此我不怕哥哥的鬼故事了。
成长的过程中，我尝遍酸、甜、苦、辣。小时候，玩世不恭的我，长大了，却变的缩畏了！父母的期望，自己的目标，老师的等待，我自身虽苦不忍言却只得运用大脑去思索对未来的感慨！瞬然间我感受出甜甜的`味道了！我从小时稚嫩无知的我已经化变成成熟的我了，我感受我能接受挫折的快感，去体会压力的作用我所产生的动力，去思索未来的更加成熟我的思绪的变化，啊！我无时不刻在跨过道道障碍去赢得成功的喜悦与喜极泪下的快乐。或许，成长的滋味就在此。
成长中有毕竟不是顺利的，烦恼、愉快、喜悦、挫折总是陪伴左右，我的成长之路并非是笔直的，这条路是弯弯曲曲的。上学，爸妈是以成绩来断定在学校的表现，考试不好定会被爸爸、妈妈批评，我也为了自己考不好成绩而苦恼，学习学习，努力努力，总认为自己长不大，总喜欢快点长大，可我今年14岁了，在过几天又是期终考，再过29天真过年了。
日复一日，年复一年。成长中我的滋味酸、甜、苦、辣样样具全。作文
初中生作文 篇2
许多学校都明文规定：不可以染发、烫发、戴耳环、穿超短裙，抽烟、喝酒等，但是走在校园中，仍然可以看到许多违反上述规定的同学们，他们往往被校内师长纠正，却毫无悔意之心及改进之举。
“只要我喜欢，有什么不可以？”或许很多人都把这句话的意思扭曲了，把它当作“为所欲为”的借口，使得人们只要做了违逆天良的事，就把这句话当成挡箭牌。但是，其实这句话真正的意思是：当我们做的事情没有妨害到他人，自己又很喜欢，为什么不能做？这是一句要鼓励我们“去做自己喜欢且正当的事情”的话。我有个朋友热爱美术，且具有天份，她的母亲不希望其继续学画，但因为她抱持着对绘画的热忱，努力与母亲沟通，最后又可以继续享受画画的乐趣了。我从她身上看到，即便受到挫折，对于喜欢的事情仍应勇往直前、择善固执。
由此反观，个人的.服装仪容并没有妨碍到他人，一个也不会因为服仪与他人不同而品性欠佳，因此我觉得穿自己喜欢的服饰，打扮自己喜爱的造型，只要我们喜欢，有何不可？我认为，学校的发禁、服仪规定反而限制了学生表现自我的良机。
身为青少年的我们，或许愈来愈有主见，个个都希冀能做自己喜欢的事情，师长们也乐于引导我们适性发展。只要我们做到个人言行举止自由的范畴止于不妨碍他人的自由，不触犯法律，或许关爱儿女、学生的师长们，也可以和我们一起大声喊出：“只要我喜欢，有什么不可以？”
初中生作文 篇3
三年如白驹过隙，转眼飘忽将去。恍惚间，似乎错过了许多。蓦然回首，自己似乎一直游离在幸福门外。
徘徊中游弋，看那时光断出的层面被地壳褶皱成了永恒。刹那间，察觉自己捕捉到大自然的真谛。
时间就是主宰，把沧海变成桑田，再把桑田变成沧海。
昨日的种花人，变为今日的赏花者，成为明日的葬花人。
于是，在如梭的岁月里，发觉——幸福，并未离去。
其实，感动本身就是一种幸福。不知名的某根弦被触动，带着那种情愫，与心里的最深处产生了共鸣。于此，一种情感形成，那就是一种感动。
其实，孤寂也是一种幸福。记得胡文英曾这样评论庄子：“庄子眼极冷，心肠极热，故是非不管;心肠热，故悲慨万端。”为何冷眼热肠?该是庄子心中的孤寂吧!
独上高楼，必觉清冷。站在高处，不免孤寂。而庄子，站在高处，俯看世事，独自一人，便觉孤寂，而他并不只是孤寂，更多的是幸福。他用独特犀利的双眼，看到了文化坚决不屈权势的孤寂。他是幸福的。
幸福有很多，简单的`微笑，轻声的问候，无言的会意，肯定的鼓励……
太多的幸福给了我们太多的美好，那些被幸福碰见的故事，都会被折进人生书中的某个章节。
而回忆，便成就永远……
初中生作文 篇4
如果孩子是一只风筝，老师就是托起风筝的春风，就是牵引孩子飞翔的风筝线，她让孩子迎风展翅，朝着人生正确的航线快乐翱翔，不断向前、向前。
如果孩子是一棵小苗，老师就像园丁，通过辛勤的呵护，使小苗茁壮成长，并把知识一点一滴地灌输给孩子，开发他的智力，培养他的学习兴趣，默默奉献，不求回报。
……
我们每个人都有老师，呀呀学话时，父母是孩子的老师;参加工作时，教自己业务技能和工作经验的前辈是老师。但在孩子的心目中，幼儿园的阿姨老师，则是孩子奔向人生正确坐标的'第一启迪人。培养他好的学习生活和卫生习惯，教他知识、教他做人、教他快乐做游戏的才是他心目中最好的老师。
在机关幼儿园的学习生活是显昭童年最快乐了时光，这里有他心目中的好老师，凌老师，徐老师和薛老师。他经常说：“我喜欢凌老师、徐老师、薛老师，我最喜欢的就是凌老师、徐老师、薛老师。”
“温暖的太阳照大地，蔚蓝的天空白云飘，翱翔的小鸟自由飞，绿草地上我奔跑……”这是显昭画的一副画，反映了郭显昭内心世界的美好愿景，从画面组合、色调搭配、形状构思等，构成了一副童真味极强的美妙画卷。每当别人夸赞显昭画画的好时，他总会说，这是凌老师教我的。在他的内心中，世界是丰富多彩的、美好和谐的，林老师就是他绘制这个多彩世界的彩笔，就是他心目中创作和谐画卷的“天使”。
“走、走、走、走、走，我们小手拉小手，走、走、走、走、走，一起去加油……”这是郭显昭平常最爱唱的一首歌。正是由于徐老师的教育和引导，让显昭爱上了音乐，爱上了唱歌，欢快的歌声流淌着天真烂漫的童稚;小朋友玩耍时展示一下特长，这些跳动的音符和优美的旋律，锻炼了显昭敢于展示自我的能力，并成为最难忘的生活片段。
薛老师整天忙忙碌碌，为小朋友们叠被子、刷杯子，照顾饮食起居，更重要的是培养了小朋友良好的卫生习惯，让孩子知道“饭前饭后要洗手”，“多喝水有益健康”等等。每当需要帮助时，薛老师总是有求必应，为小朋友们创造了一个干净舒适的学习生活环境。
我心目中的好老师有爱心，像妈妈一样慈爱，像姐姐一样和蔼，像园丁一样精心呵护孩子们，让孩子们健康快乐成长;我心目中的好老师有责任心，科学施教，启发孩子的智力，培养孩子的学习兴趣，让孩子们在知识的海洋中翱翔。
初中生作文 篇5
宽容，是一种善良；宽容，是一种友谊；宽容，是一种和谐；是一种美德。
题记
记得那次军训，太阳照射着大地，似乎要把地上所有的生灵烤熟。我们汗流浃背，可严格的教官迟迟不肯让我们坐下休息。终于，教官开恩了，允许我们坐下休息一会儿。
正当我们一屁股坐在地上休息聊天的时候，一个小妹妹走过来，手里拿着刚开的汽水，漫不经心地从我们面前走过。当她走到我面前时，后的另一个小女孩突然朝她叫了一声：小倩，等我一下！被唤为小倩的女孩很显然吓了一跳，手一抖，手里的汽水就不偏不倚洒到了我的身上，小倩愣了，措手无策。待她反应过来时，先是嘴角抽动抽动着，好像要对我诉说些什么。
你干什么啊？走路不长眼睛啊？我的眼睛狠狠地盯着她，凶巴巴地质问她，你是不是故意的？嗯？我我我没有，对对不起她小声地为自己辩解，说话都结巴了，她用她那楚楚可怜的眼神对视着我那双瞪得要燃烧的眼睛，竟然一撇嘴，小声地抽泣起来。这时她哑口无言，这显得她比平时更加脆弱与无助。
看到她脆弱与无助，我似乎又看到了自己五岁时的那一种感觉：
脑海中的记忆按钮开启，我点击打开，又点击播放。
小时候的事历历在目：五岁那年夏天，酷暑难熬，我想一只猴子，上跳下跳，想凉快一点，可哪知更热， 就缠着妈妈买雪糕吃，妈妈禁不住我缠，无奈下带我去买雪糕。
买了雪糕，我乐得不可开交，开心地往家的方向跑去，忘了前面的行人和车辆自顾自地往前跑，把手里还拿着的雪糕，早就抛到九霄于外了。
正当要走到楼梯口时，一个穿着纯白色连衣裙，头上带着遮阳帽，背着斜挎包，面容清秀的大姐姐迎面走来，我因为跑得快，与她撞了一个满怀，连雪糕也粘在了大姐姐的连衣裙上。
看到这一幕，我愣了，大声地哇哇大哭起来，我以为大姐姐会狠狠地骂我一顿，可是我想错了，大姐姐没有骂我，而是用她那纤细的手轻轻的抚摸着我的头，对我说：裙子可以再洗干净的，不要哭啦！我破涕为笑。大姐姐也匆匆的去办她的事。
我点击关闭，眼前一片漆黑。我看了看正在哭泣的`小倩，心顿时软了下来，因为她也与我有着同样的经历，对小倩说：不哭不哭，姐姐原谅你了，也不骂你了，有纸巾吗？
有。小倩边说边拿出两张纸巾。
我擦干了有污渍的地方，虽然有些冰凉，有些难受，但心里却很温暖，以为我宽容了他人，从中得到了启发。
宽容是一场春雨，它净化这人的心灵；宽容是宽广的大海，它能让你的心胸更加开；宽容是一缕阳光，它能照亮我们的未来；学会宽容，让你的人生更加精彩。
初中生作文 篇6
我总是在犯错的时候，走向那深深的迷茫！甚至有写时候不知道干什么。
可是你曾经告诉我"挫折是我前进的目标！"
我在某年，某月，某天，某分，某秒，我读懂了这句话……
清晨，我们迎着朝霞欢快的来到这爱与安详的母校，每一刻时都是那么的清晰，也许会有伤感，也许会有欣喜，可是不论是什么总会有几分欢乐，我们伴着校园的歌声来到各自的班级……
中午，我们再次迎着阳光，暖风，来到这所学校，在学校；校园里，操场上，教室、走廊都能看得见我们的背影……
夜晚，我们手拉手一路高声歌唱，星星搬着我们回家，黑暗里，我们被星光的照耀下，闪烁着光芒。天黑了，我们就加快了脚步，欢快的走在家乡的小道上大路上……
年少时，总是那么的自由与疯狂，带着天真的顽皮与可爱。
在母校：
我们在这里相逢，我们我们在这里成长；
我们在这里欢笑，我们在这里哭泣；
我们在这里学习，我们在这里付出；
我们在这里努力，我们在这里成功；
我们在这里相识，我们在这里离开；
我们在这里相遇，我们在这里结束...
还记得六年级的我们，就在将要失去对方的那一刻，许下了最美的承诺，还记得年少时的我们，在夜晚，家离学校很近，跑到学校偷玩蹦蹦床害的我们被校长爷爷温柔的骂，我们在蹦床上玩斗牛，趟在那里看星星，观星座，过家家，玩滑滑梯，拍照合影便成了我们最美好的记忆和留念！
毕业的到来，无情的时光夺去了我们年少的.岁月，让我们勇敢的踏上青春之路，开启了青春的大门。难道时光在戏弄我们吗？让我们在一个地方相遇，又在一个地方离开.....
在母校，总能和闺蜜们分享我的喜、怒、哀、乐，可是你们依然要记得有我这样爱着你们的朋友和兄弟！
我时常写错别字，每当我最好的伙伴"豆角"你告诉我时，我总说：“错就错吧，没事啦，不管啦”你却总是对我傻傻的笑。
我想说的是谢谢你曾经的关照与关心，我会永远记得你的。
岁月如同一首歌，光阴一去不复回返，且行珍惜身边的每一个朋友，失去了才会懂，懂得了必珍惜，别忽略了身边所有曾经对你好的人，珍惜吧！
母校，再相见！
初中生作文 篇7
梦想，篮球。一接触到篮球的他，火烫烫的热情从小展开。林书豪，梦想加入ＮＢＡ，他总是第一个走入球场，最后一个离开。一滴滴的汗水流下，时间滴答滴答的过去，每分每秒都要把握。在大学时，他成功了，并在全球篮球界刮起了一阵旋风—“林来疯”。这一刻，我只听到自己的心跳声，噗通噗通，我要成为他！
谦虚不贪功，看身旁的人比自己强。
篮球，是一种团队合作的运动。林书豪，使我了解到了。他将荣耀归给球队，不贪功独享的谦虚特质，在球场上不断的传球，帮助队友创造得分的机会，营造团队的士气以及团结，这是尼克七连胜的原因之一。每次赛后的'访问，他总是谦卑的回答：“感谢球队，感谢球迷，感谢神。”他改变了我，我行我素的打法，而是把那闪亮的星星，交给队友，荣耀一同共享。
在逆境中，永不放弃；相信神有祂的美意。
这一年，林书豪经历了落选、换队、流浪、下放。好不容易稍有转机，加入了尼克队，但在尼克队向球迷介绍这位台裔美籍的新面孔时，却受到了批评以及许多沉重的打击，使他在找到希望时，再次回到了低潮。他并没有放弃，他站起来重新来过，打出了出色的成绩，球迷们因此而对他改观。在我打球时，也曾有起起伏伏，他的这句话总是在我倒下时出现在我的眼前，爬起，一切重新来过！
在顺境中，拒绝骄傲，将荣耀归给神。
林书豪的兄弟看见他球技的惊人表现，问他是如何办到的，他回答说，他觉得是神在掌管他，连他自己也不清楚。“尽其在我，为神拚战”是他打球的座右铭，无论战绩再辉煌，他赢球的第一时间，总会举起右手，高竖食指，将荣耀归给神。
哔！全场欢声雷动，我成功了，冠军。我忍着全身疲惫的身体，缓缓的举起右手，竖起食指。“感谢神，感谢队友，谢谢你，林书豪！”
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