中学作文

时间：2023-08-26 14:54:59 初中作文我要投稿

中学作文【优秀10篇】

　　在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的中学作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中学作文【优秀10篇】

中学作文篇1

　　奶奶的嗓门儿特别大，性子又急，所以也闹了不少的笑话，弄得人哭笑不得。那天，我们俩姐妹与奶奶一同去椒江。盛夏的太阳总是那么不饶人。自然，劳累和流汗是必不可少的，口干舌燥地特别想喝饮料。我们把这想法一说，奶奶一口答应：“好呀！你们说，要喝什么饮料？我都给你们买！”……

　　我的奶奶，年已半百，但有满头的黑发，唯有少许白发衬托着着。她的背按标准来说，略微有些驼。眼睛有点儿

　　小，眼角也不时地回显现出条条明显的皱纹。双手有点粗糙，有着农村老年人特有的茧子，是个勤劳且有朴实的`农村

　　主妇。

　　奶奶虽说是个家庭主妇，但她煮的菜，总是不符爸爸和爷爷的胃口，理由是奶奶不管菜还是饭，有的时候总是煮

　　得过多，剩余的不是浪费了，就是留到下顿吃，而且有的又盐放得过多，夸张点的甚至可以吃得到盐粒！但是，小时候在奶奶那儿吃的时候，我们俩姐妹总是说奶奶烧的才一点都不咸，反而说是很好吃，因为小时候的我们都是整天跟

　　奶奶在一起，所以小小的我们在潜意识里似乎有了维护奶奶的责任。奶奶呢，听了这话，自然高兴，笑着让我们两个

　　多吃点，慈祥的笑容给了我们一种满足感。

　　奶奶的嗓门儿特别大，性子又急，所以也闹了不少的笑话，弄得人哭笑不得。那天，我们俩姐妹与奶奶一同去椒江。盛夏的太阳总是那么不饶人。自然，劳累和流汗是必不可少的，口干舌燥地特别想喝饮料。我们把这想法一说，奶奶一口答应：“好呀！你们说，要喝什么饮料？我都给你们买！”

　　来到车站旁的一家卖冷饮的店里，我们刚想买什么好，奶奶就急了：“你们说呀，你们想买什么？你们说，我给

　　你们买！”当时店里还有客人在买，奶奶嗓门儿又特别大，一下子，似乎传遍了整家的店，姐姐一下子就跑了出去，

　　什么也没说，大概是看到了店里人的表情难为情了吧，头也不回的，我看着她的背影正纳闷儿着呢，奶奶却仍叫喊着说：“你干嘛走呀？你说呀，到底想喝什么？我给你们买呀！”不知为何，我“扑哧”一声，却笑了，也不顾去看店中人们的表情，笑着把还在叫喊的奶奶拉了出去。

　　呵呵，我的奶奶，我多么想跟你说一声，“你真可爱！”

中学作文篇2

　　旭日朝阳,金光遍洒，突然，天边仿佛燃起大火，不！那是一颗火红的大火球，此刻，万物为它呐喊助威，云儿们纷纷让道……

　　没错，那就是我心中初升的太阳，尽管它自信，活泼，新颖，有时叛逆,挥霍，但它就像那银河系中最璀璨的星星，就像那人生道路上最耀眼的宝石，一辈子，最难忘的是它，最渴望的是它。它受历史老人的委托，来世间完成它那光荣的使命。

　　它性格善变又怪味，这让谁也看不透，那双迷惘的眼睛，那张说笑就能笑掉下巴，说哭就能哭晕过去的脸，微笑的面容极浅极淡；开心过也好，伤心过也罢，它总归不想让我们知道它那所谓的“私事”，用浅浅的微笑一笔带过。它有点问题，有时会做点不可思议的事情，让人琢磨不透，也许真正了解它的是它自己吧！

　　它骨子坚毅顽强，热爱于拼搏，像一匹年轻的千里马,在辽阔的草原上驰骋；像一只年幼的.雄鹰，搏击长空，发出那自豪的喊叫声，是的，它想呐喊，喊出一片天，喊出一片地，为了赢得谷穗的饱满，它用它的热度照耀着一寸寸土地，为了驱逐寒冷的侵袭，它使出浑身的力量。

　　它自信活泼，喜欢那时尚潮流的风格，热衷于那群星闪耀的舞台，它只喜欢一个词“奋斗”，有时它会失去力量，但再艰难的旅途它也要骄傲的走过，就算曾悲伤过，梦想在怀中，也能坚强地走到最后，也正是凭着那种信念，它最终到达胜利的彼岸。

　　如果你想寻觅它的踪影——

　　请去看看老京剧家那扑打腾挪的招式和瞳孔里闪烁的光亮；

　　请去拜访老教授那摆满书籍的房间和灯光下埋头工作的身影；

　　请到工地上去，瞧瞧老建筑工那熟练的走架动作和在半空中展现的豪气；

　　请到田野中去，看看老农夫的车上那一袋袋饱满的麦穗和银须里洋溢的喜悦……

　　依然，它曾活在你的心里，它遵照历史老人的嘱托，对于一切懒惰者、半途而废者、自甘堕落者，将不给予签发人生的合格证！

　　天空渐渐暗下来，琥珀色的晚霞渐渐地从天边退去，我知道它将要逝去，我要做的只有一件事去好好珍惜它，对了，它有个很好听的名字，叫：青春。

中学作文篇3

　　梦中的校园生活公元20xx年某日下午第4节自习课，鄙人正在题海中游弋，忽见一道难题，篇幅竟占整整一版。琢磨许久，不知所措，额头搁在课桌上，昏昏睡去…… 忽然，耳边响起朗朗的读书声，睁开惺忪睡眼，见教室里安静无人；跑至室外，竟见偌大的校园，到处都是莘莘学子，在草坪上、树林里、花丛中沐浴着朝阳，尽情晨读。这氛围使人顿生学习激情，于是，我也手捧语文书，走出教室，走进这美妙的环境中。清脆的铃声响起，同学们纷纷走进教室。和蔼可亲的语文老师首先跨进门槛，由互联网上调出一则关于现代人生活的调查，以此为切人口，老师与大家展开了丰富而激烈的讨论。大家各扦己见，百家齐鸣，最后老师略作小结。作业便是一篇小论文，一星期后交卷。接下去是英浯课。十分钟的语法知识后，剩下的就是轻松的实景模拟，台上台下everybody(每个人)都融人English(英语)的天堂。头痛的数学考试不再恐怖，教室里竟没有老师监考。

　　分数的压迫开始消失，同学们不再做分数的奴隶，不再有作弊的行为，而是真正为了弄通弄懂，掌握知识。下午的课程只安排一主一副。两节课结束后，我随同学们奔向室外，奔向操场。你可以在跑道上、绿茵中、篮球架下寻觅到少男少女生龙活虎的身影。在一小时的回归自然，享受氧气后，学校的各大实验室、研究组全面开放。在图书馆的阅读大厅里，大家在静心汲取知识；英语角也正热闹；电脑室冲浪者更是不亦“爽”乎；生物实验室，一项小科研正汇集许多爱好者们倾情投入…… 晚饭后，有一个多小时的晚自修，对付作业已绰绰有余，接下来的时间自自行安排。科教片和名著电影正在放映室上映；精彩的校际辩论赛，今天的.题目是“克隆人道德吗”；班际的篮球赛正在体育馆如火如荼。所有这些，如果你都不中意的话，躲在月光下数星星也未尝不可…… 想人非非的我，竟用口水将眼前的作业簿全部弄湿了。此时的我，也被老师厉声拉回现实。抬头惊望四周，人头稀落，然奋笔疾书，为时已晚，叫苦不迭矣。梦中的校园，众里寻它千百度，那园却在猴年马月处。唉！

中学作文篇4

　　前几天，我们这里下了20xx年第一场大雪。那天我们放学的时候，天阴沉沉的，鹅毛般的雪花在空中漫天飞舞，我推着自行车走出了校门。抬头看到爸爸正等在那里，朝着校门口张望呢！爸爸是怕路不好走，来接我的。路上很滑，我俩怕滑倒，只能推着车走回家去。爸爸在路上对我说：“这天气看来要下大雪了，照这样下的话，明天早上雪就要下的很厚了！”

　　果不其然，早上我准备上学，开门一看外面，把我惊呆了！爸爸真的说对了，外面下了很厚很厚的雪。我看到门前的雪别说是骑车，走路都很困难，我为难了。我在外面大叫起来：“爸爸，下了厚厚的大雪，我怎么上学去呀！”爸爸走出来笑了，他说：“有什么大不了的，爸爸正好要去锻炼身体，今天爸爸陪你一同步行走到你们学校去再回来，爸爸就等于锻炼了，一路还能看雪景呢！”

　　我和爸爸走在上学的路上，觉得空气特别的新鲜，晶莹剔透的雪让人顿时觉得像走进了童话世界……我观赏着这雪的美景，心情格外的舒畅，一路上遇到了许多同学。由于下了大雪，他们都是步行上学，大家有说有笑。我们还拿雪球互相打闹，一时间我们忘记了一切，开心地笑着，打闹着！爸爸在一旁催促说：“快走吧！要迟到了！”我这才反应过来，想到是在上学的路上，便加快了脚步。

　　大地一片银白，好像铺上了厚厚的地毯。树上房子上都穿上了白色的礼服，在频频向我们招手。公路上的汽车都在缓慢的行驶着，驾驶员都格外的小心，生怕开快了出交通事故。虽然路上厚厚的雪让我们深一脚浅一脚的走着，天气特别的寒冷，但我的`心里一点都不觉得累，不觉得冷。我觉得这雪让世界纯净靓丽，没有一点污渍，让我呼吸起来觉得空气是那么的清爽，我好想再玩一会啊！要不是上学，我是不会走这么快的！想着想着，已经走到学校大门前了。我看看外面的雪景，依依不舍的向它们告别。我转过头来，告别了爸爸，和同学们一起走进了学校，学校里也是铺上了一层厚厚的白地毯，早去了的同学们已经开始扫雪，我加快脚步走进教室，放了书包，也加入了扫雪的队伍。我们扫着雪，一点都不觉得累，仿佛雪给我们增添了力量！

　　这场雪虽然带来了寒冷，给我带来不便，可我步行上学一点都不觉的冷，不觉得累。雪的世界让我觉得快乐、轻松、精神倍增，我看到那壮丽无比的雪景，我看到天地之间浑然一色，一片银色，好象整个世界都是银子装饰而成的。那绵绵的白雪装饰着整个世界，粉装玉砌，皓然一色。给我带来了快乐！让我丢掉烦恼，感到心情无比的舒畅！我喜欢冬天下雪时的壮丽景色！我喜欢这个晶莹剔透雪的世界！我喜欢纯洁而又美丽雪景！

中学作文篇5

　　敬爱的王老师：

　　您好！

　　时光如梭，转眼间我就要初二了，在过去的一年里，我要谢谢您。

　　初见您当然是在语文课上，只见您一头乌黑的短发，全身是黝黑的工作服。一股精气神扑面而来。终于，您开口了，一股犹如清凉泉水的声音贯穿了我的耳。睿智的眼神时刻盯着教室的角角落落。

　　每次语文早读，我在前面领读时，您悄悄的过来和我说该读哪些，每当我站的几乎快晕过去的是时候，您似乎看出了我很累了。就说“韩卓霏，回座位吧，我自己来。”我也总是鞠躬后回到座位。有好几次我的语文作业写得实在是差。您把我的本子留在办公室，我去取您对我教导了一番，您说我是女孩子，字不能写得太大，不能那么不认真，让我回去好好反省，我反省了，后来再也没有不认真写作业了。

　　期中考完了，我路过您身边时你拍了我一下说：“考的.不错嘛！这学期我明明要批评你的！”我暗暗想谢谢老师。家长会上您对我家长说我很好就是太粗心了，我知道我很粗心，不过只是淡忘了，谢谢老师让我重新认识到自己的不足！

　　可是老师啊，您下学期不带我们了，您退休了，谁来再提醒我谁来再告诉我我的不足，我的过失，我的陋习呢？老师如果可以我想永远当您的学生，可是您累了，那就好好的休息休息吧。

　　这一个学期谢谢您我的老师——王丽老师我做过您的学生我不后悔！

中学作文篇6

　　“天下没有不散的筵席！”多么豪爽，多么洒脱！可是我真的不想和你离散，真的不想！——题记

　　盘着高高发髻的你

　　在进学校前就早已听说了你。有人说，你严厉，很有威信。我有些敬畏。有人说，你开明，很祥和。我怀疑。直到真正走进你的课堂，我才真正认识了你。身材不高，腰板挺得很直，脸上的表情让人捉摸不定，两眼却炯炯有神。尤其是你那盘得又高又紧的发髻，让人油然生出肃穆之情。课堂上，你高谈阔论，让我感到你的渊博；你铿锵有力的声音抑扬顿挫，让我入迷……那盘得紧紧的发髻似乎也被你感染了，也生出景仰之意，盘得似乎更紧了！

　　讲台前，你瘦小的身躯已化成了一尊高大的神像，在我心中定格！

　　扬着飘逸短发的`你

　　那天，在走廊上，我惊异的发现，你剪了短发！我吃惊的看着你，你也注意到了我，不经意间莞尔一笑，刹那间，一股暖流涌遍全身。

　　也不记得是哪一天的早读课上，我的一个不经意的举动被你捕捉，这小小的错误被你重视。你把我叫到办公室，那一刻，我如同一只战战兢兢的小兔子一样挨着你的训，可你那轻轻的一句“下次别犯错”，化解了我心中凝固的“冰”。看着你额前的一缕刘海，看着你阴转晴的表情，我那沉甸甸的心安稳的放下了。“好了，去吧！”你扬了扬刘海，露出明眸，那一刻，我把你装进了心窝！

　　梳着马尾辫的你

　　在最后一堂语文课上，你把短发梳成了马尾辫，静静的拢在背后。你在黑板上写下了祝福语后，转身向我们传递了浅浅的微笑。蓦然，我注意到了你眼中晶莹的泪花。那一刻，我感觉真亲切，像母亲……那一刻，你永远烙在了我的心里！

　　后记：现在，我放心了。你就在我心里，谁也带不走！

中学作文篇7

　　一眨眼，15年已经过去了。15年中的每一天都值得让我回忆。我站在记忆的长河边，每一天的记忆都化成纸船漂到我身边，随意拿起一条纸船。啊，这是，这是我永远都会记住的那一天……

　　“一步，两步，三步。哈！我跳的比你远！”“别跑，看我追上你。”站在窗前，看着院子里玩耍的小伙伴，又看了看一旁的姐姐，看她静静地落泪。我知道：那滴泪很苦。

　　因为一次意外，姐姐的双腿受了很严重的伤。虽然说已经没有什么大碍，但她却要整天以拐杖“做伴”。看到其他人都蹦蹦跳跳地玩，心里一定很难过。

　　“依依，拿那个东西来，陪我出去。”我知道“那个东西”是拐杖，只是她不喜欢。“可是你……你的`腿不方便啊！”我只能在心里想，还是拿拐杖来陪她出去了。

　　到了外面，阳光照在身上，暖洋洋的。我问：“姐姐，你想做什么？”只见她看着地面，说：“依依，我要重新学走路，我要再次站起来！”我不再阻拦，我知道姐姐决定的事情很难改变，所以我决定支持她。我站开了一点，担心地看着姐姐，她扔开了一边的拐杖，踏出右脚，站稳后又再踏出左脚，可刚踏出第三步，姐姐一个重心不稳，重重地跌倒在地上，我赶紧跑上去，问：“姐，疼不？有没有摔到哪啊？”她咬着下唇说：“没事，扶我起来，让我再试试。”“不，姐，我们进去吧。”我实在不忍心看她再摔倒，可她却倔强地说：“你不了解我，如果我今天不能重新走路，那我活着还有什么意思！”我听了她的话，犹豫了。“姐姐，要加油哦。”“姐姐，你一定要站起来！”“对啊，要和我们一起玩哦！”“加油！”……院子里的小伙伴都出来了，听着这些鼓励的话，我的心充满了感动。姐姐看着我，点了点头。我扶她站起来，慢慢松开手，让她自己来。

　　一次，两次，三次……她试了一次又一次，可是都失败了。

　　我已经分不清楚是五十几次了，只觉得今天时间太漫长了。泪眼朦胧中看着姐姐一步步地走：一步，两步，三步，四步……已经走到十几步了！我跑过去，姐姐高兴地说：“成，成功了！我成功了！”这时欢呼声响成一片。

　　检查后，医生都觉得不可思议，说姐姐一定可以像以前一样能走能跑能跳了。每一个人的心都在欢呼。

　　远处的夕阳意味着结束了这一天，但我的心却不能平静，不能停止心中的感动，不止是因为姐姐的坚强，也因为那一颗颗关爱的心。

　　将记忆的纸船再一次放入长河中，我想，不论过了多少年，我都不能忘却这一天，我要永远永远地记住它！

中学作文篇8

　　（一）课程性质

　　本课程是语文教学中的实际问题的探究，是对实际问题如何解决的策略研究，也是作文教学具体案例的分析与剖析。

　　（二）教学目的

　　解读中学作文教学的困境及成因，提供若干有效开展作文教学的思路与做法，以期在师生的平等对话中，在充满真诚与爱的合作过程中，鼓励学生大胆说话、大胆表达、大胆追求、大胆创新、大胆批判，抒真情，说真话，激发学生的写作兴趣，培养学生的思维能力，提升学生的写作水平，在更高层次上培养学生依托语言或话语进行生存、思考与交流的能力。

　　（三）教学内容

　　一、作文教学的困境及其成因

　　二、构建中学作文教学的三个系统

　　（1）积累与思考系统

　　侧重研究如何培养学生写作习惯、写作技巧，如何引导学生开展课外阅读，如何做读书笔记。

　　（2）作文与指导系统

　　侧重研究如何引导学生通过口头作文、周记、大作文训练阶梯和一系列思维训练，对学生作文进行指导。

　　（3）评改与提升系统

　　侧重探讨各种评改方式，各阶段提升重点及其作文升格途径。

　　三个系统中，积累与思考系统是作文前的酝酿，是写好作文的基础、前提、保证。“读书破万卷，下笔如有神”，推荐的课外读物，大多为著名作家的经典作品，广泛阅读，可以揣摩范文的写法，从中学习“应该怎样写”。而随时随地把优美的语段摘录下来，及时揣摩体味、鉴赏品评，则体现了叶圣陶先生提倡的“练习与应用相统一”的原则。第二个系统作文与指导系统是学生的.写作实践活动，是对积累与思考成果的检阅，是在阅读与思考基础上对写作技巧的运用。前者是“十月怀胎”，后者是“一朝分娩”。第三个系统是评改与提升，是对写作水平的评价以及写作水平的再提升，是对写作实践的反馈。这三个系统互为补充，相辅相成，使作文训练序列成为一个有机的整体。

中学作文篇9

　　西子湖畔是美，但不如它美；宏伟长城是美，但不如它美；壮丽鸟巢是美，但不如它美。我爱它。它似海燕，电闪雷鸣不能阻挡它前进的步伐；它似鸿鹄，艰难险阻不能动摇它追求的信念；它似鸿雁，崇山峻岭不能翻越它的执着。它——平凡的一泓清泉。

　　它的情，它的柔，它的刚，触碰了我心灵的每个角落，留下了我对人生的`感悟！

　　雨，静静地来，轻轻地走，留下万物滋润后的喜悦。它是如此潇洒，悄无声息，从未居功自傲，连杜甫都赞日：“润物细无声。”一次，雨滴仍旧落向花儿，花儿终于忍不住问了一句：“雨，你累吗？多少年了，你依然这样地下着。”雨爽快地答道：“不累！如果我能看着你茁壮成长，想到你的芬芳一部分是我赐予的，我就很欣慰，要知道，给予他人快乐，自己也快乐。”

　　雨就是这样执着，坚持了一辈子，从而，化作了文人笔下的常客。

　　溪，一条小溪从山涧中飞泻而下。那一刻，它便立下誓言，一定要汇人大海。它是那样执着，一路上奔腾不息，像一个富有活力的少年，为了理想而不断前进，还记否，杜甫曾言：“在山水清，出山水浊。”我个人可持反对意见了，以小溪的坚持不懈，我认为这句话应改为：“在山水清，出山水清。”放眼长视，溪水已向大海奔去，我相信，终有一天，它会拨云见日，汇人大海。

　　滴水，人们常常将水与女子联系在一起，为什么？水很柔，轻易地从指缝间滑落，毫无痕迹，可我却不大赞同，若是这样，怎会有“滴水穿石”之说？可见水也有刚强的一面。说明滴水有持之以恒的精神，一滴又一滴，虽然小得可怜，依然滴向那冰冷的石头上。就这样，日复一日，年复一年，再坚固的石头上也出现了洞。这就是恒心的力量啊！

　　随心而想，别有一番领悟。人不也是如此吗？人在逆境中容易成长，且不说古人的“锥刺股”、“映雪读”之事，就说众所周知的爱迪生——发明大王，为寻找一种让灯长久工作的材料，经历了上千次的失败。但是，功夫不负有心人，最终在失败的深渊里找到了材料——钨。还记否，航海家麦哲伦一心完成使命，只是希望为人类开辟更广阔的天地，在海上航行的日子紧张、压抑，不知能否驶向岸边，看到希望。也许你认为他固执，但是，正因为他的执着，才有了海峡两岸如今的经济往来。

　　泰戈尔说过：“如果你因失去太阳而悲伤，你也将失去星星。”要保持一种永不服输的锐气，只有在拼搏过程中，不断坚持，不断进取，不断超越，才能让我们的人生道路更加宽阔，让完美的生命大放光彩。