中学作文

时间：2023-08-28 15:16:05 初中作文我要投稿

(优选)实用的中学作文7篇

　　在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的中学作文7篇，希望能够帮助到大家。

(优选)实用的中学作文7篇

中学作文篇1

　　据我市今年中考各大题得分统计，城区初中作文比农村初中作文平均每生高10.2分。“提起作文直摇头，见到题目皱眉头，写起作文咬笔头，老师催交才开头”，这是目前许多农村初中生怕作文的生动写照。造成这种局面，主要源于以下几个方面。

　　一、现状分析：

　　（一）、以应试教学为目的

　　近几年来，在我接触的许多语文老师中，当谈及目前我们初中作文教学之目的时，回答几乎全是为了应付考试。受多年应试教育的影响，老师们为了追求升学率，往往有意无意地忽视了语文学科的工具性和人文性的特点，没有真正重视作文教学，没有对学生的思维进行发散性地启迪和训练，而把大部分时间花在做应付考试的标准化试题上，一味为考试而写作，势必使学生失去对写作的热情。笔者对初三两个班93名学生作了一次答卷调查:答“为升学毕业考试”者占85%;答“为将来当包工头订合同协议用”者占8.5%;答“为自己用，为当作家，为农业服务”者共占6.5%。教师以考试为目的的教，学生以考试为目的的学，作文教学围绕考试这根指挥棒转，临考复习猜题、压题、撞题、难题已成为初中作文教学司空见惯的事实。许多教师慨叹:要是作文不考该多好啊!有个学生说得更干脆:如果作文不考，我一辈子也不会去写作文。

　　（二）、指导、评改不力

　　目前有些语文教师往往是黑板上写个题目捡几条要求了事。当然，有的教师能进行一些“指导”，但也无非是“选材一定要得当，中心一定要突出，布局一定要合理，语言一定要流畅”等苍白无力的空洞说教而已。至于如何行文才能使文章达到上述要求，就是说教者本人，其实也未必能解个中之味，学生就更不用说了。有的教师唾液横飞地讲着所谓的“写作技巧”指导，有那么一段顺口溜:“任何体裁三段好，开头结尾要花炮，成语格言多用点，80没有70不会少。”……有的教师临考前选择一些范文，就是叫学生背，教的是如何套题，如何改头换面，如何移花接木。忽视了学生观察能力的培养和辩证认识问题、分析问题能力的提高。因此，有些学生的作文结构虽基本完整，但内容普遍空洞、思想肤浅、缺乏真情实感，有的还闹出笑话。作文后的讲评也跟不上，“中心突出，用词不当”等失之笼统的语言随手可见，有的就是打一个钩记一个分，连里面的错别字也没有圈出，至于如何评改无从谈起。以其昏昏，使人昭昭，先生不惑，学生无以解惑。

　　（三）、脱离生活实际

　　学生缺少足够的课外阅读，生活单调。农村中学生相对于城里的学生而言，生活中所接触到的新鲜事物要少得多，社交能力也无法与城里学生相比，眼界狭小，可供阅读书籍匾乏，学生的知识容量也相应狭小。为了应付各种各样的考试，学生也自觉或不自觉地远离了课外读物，受到文学熏陶的东西太少。一天除了吃饭就是上课、自习，学生的活动范围自然窄小，久而久之，他们的作文内容虚假化，意义拔高化。于是出现了大量的“贫困生”、“残疾人”、“孤儿”。试想一个没有生活感知的中学生，怎能写出具有真情实感的文章呢#学生生活在农村，其实农村天地广阔，生活内容千姿百态，新人新事俯拾皆是。按理来说写作材料多的是，然而学生作文难就难在缺乏材料上。笔者对初三128名学生进行调查，其中认为没有材料可写的占63.3%，这主要是由于我们没有致力引导学生去观察生活、体验生活、捕捉农村生活及周围生活中的材料。材源枯竭怎么能不感到难呢?在一次“我爱家乡”的征文中，48篇作文、写不清家乡位置的占21%，胡编乱凑，写的不是自己家乡的占15%，作文字数不到500字的占74%。据了解，大多数学校都在猛赶教学进度，集中精力上新课，集中精力抓复习，初三尤为突出，冷落了作文的具体指导和训练，有的把作文一律放在课外去完成，认为作文多一篇少一篇没关系，抓作文不能立竿见影，再说，由于作文批改主观因素大，感情色彩浓，且随意性大，没有具体规范的指导，没有教学生如何捕捉生活的材料，作文教学脱离学生的生活实际，脱离生活，作文成了无本之木无源之水焉能不难？

　　（四）、父母方面的原因

　　父母的文化水平较低也是造成农村中学生作文水平低的一个重要因素。众所周知，父母是孩子的第一任教师。城里的孩子从小就受到父母较好的引导，而在农村，一般的父母只要求自己的孩子考一个较好的成绩，至于对孩子的.语文水平，尤其是作文水平是不关注的。许多家长把课外阅读当作是看闲书，真正支持的很少，甚至千方百计地严令禁止。长久如此，孩子们就会这样想!连父母都认为作文是不重要的，那我们何必花太多的时间在上面呢#这样，无形中父母的态度又是对学生作文兴趣的致命一击。当然，因为父母自身文化水平的限制，他们在这方面有时也是力不从心的。

　　总之，在只追求升学率的大环境下语文成了最大的牺牲品，特别是作文。然而《语文课程标准》的出台，意味着语文教学的春天已经来到了，尤其是高考和中考话题作文的不断推出为作文教学的改革带来了前所未有的良机作为农村初中的语文老师我们应审时度势更新观念大胆创新努力走出一条行之有效的作文教学新路子。

　　针对以上现状和原因，我从农村的实际出发，结合作文教学的新理念，就如何搞好作文教学这一问题，谈谈自己的心得。

　　二、对策：

　　首先，必须把升学考试为目的的作文教学转变到素质教育上来。

　　以升学为目的的作文教学是没有出路的。语文学科的性质有工具性、思想性、知识性、文学性、综合性、社会性、实践性等。而处于主要矛盾地位的本质属性是工具性。张志公先生说:“这就决定了语文教学必须教学生切切实实地在训练中学会操纵和使用语文工具，也就是着眼于掌握字、词、句和篇章的运用能力……”作文教学是语文教学的重要组成部分，它旨在提高学生“运用祖国语言文字”的能力，要从升学教育中解脱出来，重视语言素质的训练和培养。平时在“遣词用句、语法规范、句序逻辑、语句衔接、表达方式”诸方面多加强训练。语言素质也是民族素质，以提高公民语言素质为目的农村作文教学，应该成为当前作文教学的共识，否则，观念不转变，农村作文教学之路会越走越窄，作文素质越来越差。

　　其次，必须提高语文教师的自身素质。

　　曾有行家指出:“要扭转中学作文教学效率低、质量差的局面，切实提高作文教学质量，端正教学指导思想，进一步改进作文教学方法。这固然必要，但最根本的还是提高语文教师的素质，提高他们自身的写作能力和指导水平。目前，农村初中有不少语文教师素质偏低，业务上过不了关，说话不流畅，学期总结写得不像样，更别说论文了。这样的语文教师怎能指导好学生写作?”师资素质问题，在农村初中尤甚。

　　打铁者要自身硬，据《金华教学科研》载:近两年，东阳市语文教研室规定每位教师每学期至少写两篇以上的下水作文，每学期确定其次，必须提高语文教师的自身素质曾有行家指出:“要扭转中学作文教学效率低、质量差的局面，切实提高作文教学质量，端正教学指导思想，进一步改进作文教学方法。这固然必要，但最根本的还是提高语文教师的素质，提高他们自身的写作能力和指导水平。目前，农村初中有不少语文教师素质偏低，业务上过不了关，说话不流畅，学期总结写得不像样，更别说论文了。这样的语文教师怎能指导好学生写作?”师资素质问题，在农村初中尤甚。打铁者要自身硬，据《金华教学科研》载:近两年，东阳市语文教研室规定每位教师每学期至少写两篇以上的下水作文，每学期确定一个教研课题撰写教学经验、体会这是提高自身素质的很好的方法。俗话说：“喊破嗓子不如做出样子。”通过“下水”即可让教师体会写作的甘苦又可以激发学生的兴趣。知道起来哪里“曲”哪里“直”那里“深”那里“浅”也就胸有成竹得起要领具体实在会促使学生认识写作的价值从而引起写作的冲动这远比站在岸上指手画脚实在得多。倘若“下水文”能有刊诸报端学生便视你为作家就会产生一种“敬佩效应”。方法二是教研室或者教育处可以开展一些可以提高教师素质的活动。坚持每一年都要举行“下水作文”和教学论文评比并把下水作文和优秀教学作文混编成册平时还可以进行背诵精彩语段演讲论文比赛开展各种形式的作文研讨活动，让教师们处于作文竞技状态中，并且把作文教学的效果列入语文教师的考绩范围，形成制度，促使教师的作文教学水平逐步提高。

　　再次，拓宽作文教学环境。

　　由于客观条件制约农村中绝大多数缺乏应有的作文训练环境，再加上近乎空白的课外活动，使学生长期处于贫血的文化氛围中，写作源泉枯竭，写作热情窒息，“无米下锅”现象严重，因此，我们必须要更新教法，创设一种宽松、开放的作文环境，帮助他们解除作文兴趣不浓，把写作当成负担这个包袱。比如，作文课可以带领学生走出校门，向农民学习，去观摩农村生活，描写田园风光，去观察农贸市场，叙述老百姓的故事。其次，可开放一、二年级的作文。一、二年级布置每次作文，可先让学生搜集整理借鉴各种有关的写作材料，其间，也可有意识的带领学生参加德育基地、开展班队活动、观看爱国影片。一周后再叫学生交作文本，不要死限学生在短短的一节课或两节课全完成，在毫无准备的情况下，往往会乱煮“夹生饭”。再次之，可以开辟第二课堂，尽可能提供学生发表习作的园地，让他们品尝成功的喜悦。

　　三、工作中的具体做法：

　　（一）、与学生一起快乐体验

　　（1）把扩大阅读作为提高学生写作水平的重要手段。

　　语文老师应当教育学生了解向课外拓展的重要性，想方设法鼓励和指导学生广泛阅读。在课内，老师要敢于放手让学生自读，充分相信自己的学生有能力读懂课文和课外书，让他们学会学习。在充分自读的基础上，老师再因势利导，适当点拨，对学生进行美感熏陶、情感激发。同时，老师要积极鼓励和指导学生利用课余时间广泛阅读有益身心健康的各类图书。只有这样，学生才会有丰富的知识积累，写作时才不会有“难为无米之炊”的尴尬。

　　（2）从培养写作兴趣入手，把加大写作总量作为提离写作水平的途径。

　　兴趣是最好的老师。我国老一辈语文教育家对于激发学生的写作兴趣和动机有过大量精彩的论述。顺乎自然，让学生写自己平时喜欢写的东西，学生会乐于去写。我们农村有许多活动，像清明节上坟，钓龙虾等，城镇孩子就比不上农村孩子感受深刻，老师可引导学生就地取材。

　　要想写出好文章，就必须多动笔头，多动脑筋。至于怎么写，那就可以“八仙过海，各显神通”了。老师既要利用每周作文课时间让学生写一些贴近他们生活实际的作文，更要鼓励学生利用业余时间写随笔，还可以通过指导写日记，办手抄报，黑板报，向校刊和校外投稿等形式来练习写作，培养其写作兴趣。同时，对学生作文不可求全责备，要多鼓励，以免挫伤其写作积极性。

　　（3）鼓励学生多到广阔的社会生活中去汲取写作的源泉。

　　农村是一个丰富多彩的大课堂，更是一部永远读不完的百科全书。尽管现在农村学生学习负担很重，很少有机会参加劳动，但星期天和寒暑假，还是有相当一部分时间可供自由支配的。每到养蚕季节，可以叫学生去帮父母采桑叶，喂蚕宝宝什么的!到农忙季节，老师要建议家长让他们的孩子参加力所能及的农业劳动，体会田间劳动的甘苦。当然，老师要善于引导学生注意观察事物，细心体会万事万物的性状，启发学生善于站在一草一木，一石一鸟的角度去思考问题，感受生活的真谛。这样，学生的思维就开阔了，想象力就丰富了，他们的创作的欲望必定会增强何愁写不出具有真情实感的文章呢？

　　（二）、与学生一起快乐作文

　　（1）教人游泳者先下水。

　　俗话说“常在河边走，哪能不湿鞋#”可是有的农村语文教师真的做到了“不湿鞋”，这可实在不妙。如果游泳教练是只“旱鸭子”，那他还如何教别人游泳#有很多语文教师确实是从不写文章的。虽然学生在课内或课外都能接触到古今中外许多名家妙文，他们会不由自主地欣赏模仿，可对农村中学生来说，那终究有点遥不可及，有时它的作用甚至比不上周围人的一篇好文章，特别是老师的文章，学生是很乐意学习的。因此，老师要不断完善自我，还要“以身作则”动手写作。给学生最直接的东西是自己的“下水作文”，通过“下水”谈体会，谈生活，谈技法，谈学生作文时会出现的问题。实践中，教师的“下水作文”确能引起学生的兴趣，激发学生的写作热情。教师如能写好“下水作文”，让学生听了、看了，既是垂范，又是激励。

　　（2）培养学生丰富的想象力。

　　培养学生丰富的想象力也是提高农村中学生作文水平的关键。作家王蒙说!“没有精神上的驰骋就没有文学。”可见，离开了想象就写不出好的文章。那么，如何培养学生丰富的想象力呢#我认为!首先平时要注意培养学生敏锐的观察力，再者是在教学中要抓住文章的一些特点来培养

　　要培养丰富的想象力，老师平时要注意引导学生全面细致地观察社会生活中具体的人、事、物。如，身边人的外貌、言谈、举止及其性格、思想、学习或工作情况身边事物的起因，经过，结果及其发生的时间，地点等情况事物的位置、外形特征及景物的远近、动静、声色等等。特别要指导学生观察此人与彼人、此事与彼事、此物与彼物的不同之处，留心其特有的、与众不同的地方。教导学生有目的、有意识、有计划、有系统地进行观察，由浅人深，由易到难，持之以恒，以培养起敏锐的观察力，为正确理解文章内容打下基础，为写好作文积累素材，从而培养学生丰富的想象力。

　　中学语文课文大多是经过专家精选的名篇佳作，有其广泛的代表性，所蕴涵的作家想象力也是极其丰富的，因此，教师也应充分利用文中生动的语言、精彩的情节来激发学生丰富的想象力。

　　（三）、与学生一起快乐品尝

　　学生的每一篇作文，都是经过他们的冥思苦想而获得的成果，来之不易，应当受到老师的尊重和理解。所以，老师在批改学生的作文时首要的任务就是要发现学生作文的闪光点，哪怕就一个精当的词，一个优美的句子，任何一个小小的进步，都应及时给予鼓励，在文后给予中肯的评价，让学生尽快品尝到写作成功后的喜悦，看到自己的进步，让他们有成就感，从而使其作文兴趣和水平有所提高。

　　“尽目寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云。归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。”探索既符合现代教学原理，切合农村初中作文教学实际，又能有效培养学生创造性思维品质，发展学生可持续作文能力的具有较强操作性的教学途径和方法，需要我们语文教师长期不懈的努力。只要我们潜心研究，及时吸收新的教学理念，积极探索作文教学的发展之路，勇于开拓，推陈出新，那么农村中学作文教学必将闯出一番新天地，乡土之花必将艳开。

中学作文篇2

　　时光飞逝，转眼间，我已是一个十二岁的女孩了。在成长的漫长岁月里，有很多事情是让我难忘的。这些事情有的让我开怀大笑，有的让我十分懊恼，有的让我百思不解，有的让我怒气冲天，有的让我豁然开朗……这其中，就有这么一件事情，让我至今历历在目，这件事情更是让我明白了一个道理。

　　我们家阳台上种着许多各种各样的植物，有茉莉、玫瑰、吊篮……在这些五颜六色、争奇斗艳的花朵中，还有一颗辣椒树。

　　这颗辣椒树有着翠绿的叶子，纤细的树茎，最近，那棵树上开出了几朵白色的小花。这棵树在我的印象里，总是生机勃勃地向上生长着。可是，今天我回到家时，却发现原来生机勃勃地绿叶，现在已是耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。我赶忙把窗帘拉起来，怕是别太阳晒得太厉害了，马上起把妈妈叫来，问道：“妈妈，为什么今天这颗辣椒树会被晒得那么厉害啊？”“太阳大是一个原因，主要还是今早没有浇水，导致她没吸收够养分，所以才会耷拉着脑袋了。”哦，原来是这么一回事，怪不得我说它今天这么没了往日的“活力”。我转念一想，这正跟我没睡好的时候很像啊！有几次，晚上为了看电视，我总是很晚睡觉，造成了第二天早上赖床，上课时眼皮“打架”，数学考试时，因为眼皮很重，审题错误，看错了数，换来了老师的.批评，考试成绩不理想的严重后果。这不正如这棵辣椒树吗》如果它没吸收够养分，如果我没休息好的话，第二天，不都是耷拉着脑袋，无精打采的样子吗？如此想来，我下决心吸取教训，不会再因为没休息好，而耽误学习了。

　　通过这件小事情，我明白了生活是个万花筒，是要你认真、细致的去感受生活，品味生活，感谢生活。你就会发现，生活让你懂得了许多。

中学作文篇3

　　人生路长,一路走来,四周的风景何其绚丽,蔚蓝天边的大海以及那海天相吻的弧线,深蓝莫测的夜空以及那钻石般璀璨的群星……偶尔,我也想,坐在沙滩裸露的岩石上,听着海风,拉开记忆的丝带,打开心的锦盒,细数心中的`风景……那是多年前的一个午后,阳光是一如既往的

　　灿烂,我在窗下阅读。巨大而透明的落地窗将阳光拥入房间的怀抱,风铃的影子投在地板上,仿佛就要叮当作响。我慢慢合上书本,起立,舒展身体,慢步走向客厅,也许,一杯红茶是个不错的选择。

　　路过阳台,洗衣的盒子里还泡着一件衬衫,上面透明的泡泡把阳光折得五彩缤纷。我正疑惑妈妈去哪了,转角进客厅,一幅风景就这样不经意地投到了我的心底……妈妈斜躺在沙发上,睡得很熟,头发有些凌乱,额前的发丝贴在额头上,汗水已干。妈妈的右手搭在白色的沙发靠垫上,微微弯曲,左手垂在沙发上,手指上有些许滑腻:是还未洗干净的泡沫吗我轻触了一下妈妈的手,有些凉。我转身,轻手轻脚地走向房间,为妈妈抱一床被子。

　　当我再次回到客厅时,妈妈还在熟睡,我轻轻地走过去,把被子放下,又小心地给妈妈盖好,掖了掖被角,抬头看着妈妈。

　　妈妈的睫毛忽然动了动,我担心惊醒了妈妈,却见妈妈的嘴角舒出一抹浅浅的笑意。

　　窗外的阳光退去了,另有一束阳光却洒满心底,妈妈,您一定做了一个甜美的梦吧!我小心翼翼地离开,回头,将这一幕美丽的风景悄悄截取,封存在了心中最柔软的角落,永远不会忘记…..心盒里的风景灿烂,而这一片却尤为夺.目,海风拂过,我轻轻合上心的锦盒,珍藏心中的风景,突然地,我想起一句很温柔的话语:愿时光,不老去。

中学作文篇4

　　今天我和我的同学到金沙乐园去游玩。

　　我们坐着大巴来到了金沙乐园。一下车，就看到了乐园里面挂着许许多多色彩斑斓的风车，有红色的，有绿色的，有黄色的……美丽极了。一阵风吹过，风车随着风转动起来，发出“唰唰唰”的声音，像是在跟我们说：“嘿，朋友们！快进来玩吧！”我们迫不及待地进了乐园，哇，里面有好多有趣的机动游戏呀。有海盗船、丛林飞鼠、花果山漂流、太空飞船……听说还有鸽子呢！

　　今天我和我的同学到金沙乐园去游玩。

　　我们坐着大巴来到了金沙乐园。一下车，就看到了乐园里面挂着许许多多色彩斑斓的风车，有红色的，有绿色的，有黄色的……美丽极了。一阵风吹过，风车转动起来，发出“唰唰，唰唰”的声音，像是在跟我们说：“进来、玩吧！进来、玩吧！”

　　我们迫不及待地进了乐园，哇，里面有好多有趣的机动游戏呀。有太空飞船、有海盗船、有丛林飞鼠、有花果山漂流、……听说还有鸽子呢！

　　我领着我的组员直奔我最喜欢玩的太空飞船。到了那里，一看：“咦，没有几个人在排队呢！”我赶紧冲了过去，坐上了最右边的一个位置，其他人也跟着我坐了上去。“叮铃铃——”铃声响了，飞船要起飞啦，要带我们遨游太空啦！刚开始，“飞船”像个喝醉酒的老头，左摇右晃。我的心十分兴奋，巴不得马上到最刺激的部分。“飞船”越飞越高，风在我的耳边轻轻哼起了小曲，似乎在对我说：别怕，别怕。最开心的时刻马上要到了，我的心跟着“飞船”飞了起来。一下子飞到左边，一下子飞到右边，整个人有种腾云驾雾的感觉。我开心地笑出了声“哈哈哈！”“啊——”旁边一些胆小的人却发出了阵阵尖叫。此时，风声、笑声、尖叫声汇成了一首摇滚歌曲，飘荡在乐园的上空。随着“飞船”地摆动越来越缓慢，游戏结束了。我意犹未尽地下了“飞船”。

　　我领着我的组员直奔我最喜欢玩的太空飞船。 “叮铃铃——”铃声响了，飞船要起飞啦，要带我们遨游太空啦！刚开始，“飞船”像个喝醉酒的老头，左摇右晃。我的心十分兴奋，巴不得马上到最刺激的部分。“飞船”越飞越高，风在我的耳边轻轻哼起了小曲，似乎在对我说：别怕，别怕。最开心的时刻马上要到了，我的心跟着“飞船”飞了起来。一下子飞到左边，一下子飞到右边，整个人有种腾云驾雾的感觉。我开心地笑出了声“哈哈哈！”“啊——”旁边一些胆小的人却发出了阵阵尖叫。此时，风声、笑声、尖叫声汇成了一首摇滚歌曲，飘荡在乐园的上空。

　　在太空飞船的不远处，我看到了一个小房子，上面站满了许多白色的小精灵——鸽子。我们来到了小房子跟前，哦，地上也有鸽子。旁边的管理员说，我们可以在那里喂鸽子。我买了饲料，站在鸽子中间。看啊，有些鸽子在悠闲地散步，有些则几个堆在一起玩，有些张开了翅膀飞到了屋顶上……小精灵一点儿也不怕我们这些“入侵者”，仿佛我们就是它们的其中一员。我学着它们一样“咕咕”地叫唤着。“扑腾”一只通体雪白的鸽子飞到了我的手上。它用它那双黑溜溜的眼睛看着我，好像在对我说：“行行好，给点吃的吧！”一对粉红色且小巧的脚还在我手臂上走来走去，好像有什么东西在刮我的手臂，痒痒的，麻麻的.。我忙打开手掌，露出饲料。它立马用它那张小小的嘴来吃我的饲料，还时不时啄一下我的手表示感谢。我刚想摸一摸这只可爱的小精灵，它却又“扑腾”一声飞走了。

　　在太空飞船的不远处，我看到了一个小房子，上面站满了许多白色的小精灵——鸽子。看啊，有些鸽子在悠闲地散步，有些则几个堆在一起玩，有些张开了翅膀飞到了屋顶上，有的想振翅膀欲飞，有的却一动不动安祥地晒着太阳。有的在天空在盘旋一阵后又落下，落下后又飞起来在天空中盘旋……

　　小精灵很大胆，一点儿也不怕我们这些“入侵者”，我学着它们一样“咕咕”地叫唤着。“扑腾”一只通体雪白的鸽子飞到了我的手上。它用它那双黑溜溜的眼睛看着我，好像在对我说：“咕咕咕咕，肚肚漉漉！”一对粉红小巧的脚还在我手臂上走来走去，痒痒的，麻麻的。我忙打开手掌，露出饲料。它立马用它那张小小的嘴来吃我的饲料，还时不时啄一下我的手表示感谢。我刚想摸一摸这只可爱的小精灵，它却又“扑腾”一声飞走了。

　　我还没反应过来，一只鸽子热情地飞到了我的书包上，我使劲地抖动着我的书包，它一下子就飞到了我的手上，津津有味的吃着饲料。“哎呀！”旁边传来一阵叫声，我一看，哈哈，原来是其它同学被鸽子“偷袭”了！瞧，一只鸽子在啄她的腿。我还来不及幸灾乐祸，又一只鸽子飞到了我的手臂上。正在吃饲料的鸽子看到有别人来抢食了，赶紧向“敌人”攻击。哈哈，两只鸽子打起来啦。你啄我一嘴，我咬你一口。在它们打得热火朝天的时候，另一只鸽子飞了过来。“战事”升级了，场面失控了！“啊！”我忙把手一挥，三只调皮小精灵飞向了天空。看着它们，我也想变成一只小鸽子，无忧无虑地在空中飞翔。没有沉重的书包，没有堆积如山的作业，没有妈妈的唠叨，没有……哦，这真是太好啦！

　　接着我们又玩了海盗船、丛林飞鼠、花果山漂流……

　　接着，我们又象海盗一样上了贼船，象飞鼠一样钻进丛林，象皮猴一样在花果山漂荡……

　　时间过得真快，该是和金沙乐园说再见的时候了。我看了看身后这个充满了快乐，充满了笑声，充满了回忆的金沙乐园，心里感到甜甜的，美美的。我不禁到，如果每一天都那么开心，那么快乐，那该多好啊！

中学作文篇5

　　“树木结疤的地方，是树体最坚硬的地方。”这句德国谚语告诉我们，树木的疤让它坚硬，而人也如此，一个人受到的打击、经历的逆境与遭遇的伤害往往会让一个人更加坚强。因此，我们要学会从痛苦中成长。

　　为什么要学会从痛苦中成长？

　　人的一生不可能是一帆风顺的，就算我们面前是一条充满阳光的大道，它也不可避免地会有转弯与坑洼。在见到彩虹之前，我们要经历风雨。

　　如果我们面对风雨，选择了逃避，我们依然会停留在原地。相反，如果我们勇敢地去面对风雨，短暂的痛苦过后，我们收获更多的是成长，或者说人生道路上的前行。韩国第一位女总统朴槿惠的人生可谓充满了坎坷、艰辛、痛苦与绝望。父母双双遇害，脸部被刀伤致毁容等发生在她身上的悲剧并没有让她倒下。她曾选择过隐退，又在韩国人民最需要她的时候站了出来，成就了一段政坛佳话。她后来总结道：“绝望也能锻炼我。”

　　那么，我们怎样才能学会从痛苦中成长？

　　要有吃苦耐劳的精神。孟子说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”可见，想要从痛苦中成长，我们就得经历许多的磨难，而拥有吃苦耐劳的精神才能让自己一步步走过那些困难的时期，最终我们会不断地收获成长。唯其如此，我们才能去肩负重大的使命。

　　要有积极的心态。真正强大的`力量源于我们的内心，积极的心态是我们从痛苦中成长不可或缺的东西。因为倘若我们要渡过难关，就得有坚实的力量来支撑着自己，否则，别说成长，痛苦都可能会直接把我们击败。积极的心态就是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情与乐观，就是“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的淡定从容与潇洒豁达。

　　我们的内心会因为心态的积极而越来越强大，人生之路也会因心态的积极而越走越宽阔。

　　要有坚定的信念。有了坚定的信念，我们就更容易找到自己的方向，才不会在痛苦中迷失自我。要知道“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

　　我们要坚信自己一定可以战胜眼前困难，在黑暗中找到出路，这就是信念的作用力。

　　学会从痛苦中成长，这是一个从认知到实践的过程，我们每一个人都应该这样，才能像树一样沉香暗结。

　　点评：本文有以下两个亮点：一是思路清晰，结构严谨，章法有序。全文采用议论文层进式结构，首段引用材料关键句子，简略分析，提出中心论点。第二、三两段为第二层，阐释“为什么要学会从痛苦中成长”。第四、五、六、七四段为第三层，论证“我们怎样才能学会从痛苦中成长”，是全文的主体部分，从三个方面论证论点。最后一段是第四层，总结全文。二是论证灵活，说理有力。文章先后采用正反对比论证、举例论证、引用论证来证明观点。对比论证，观点鲜明，分析到位；举例论证用例典型，素材鲜活、给人留下深刻印象；引用诗文名句，解释道理，体现文采，彰显文化底蕴。

中学作文篇6

　　在我的生活中，累积了许多的第一次：第一次动手做饭，第一次得奖，第一次一个人走夜路，第一次坐飞机……一个个“第一次”就像一个个脚印，印在我成长的道路上。

　　在我的印象里最深刻的就是第一次登台表演了。我5岁那年正好上学前班，从小迷恋跳舞的我每当看见舞蹈教室那群与我同龄的朋友在一起跳舞，就会羡慕得不得了。但在那一年，我终于说服了妈妈，报名参加了舞蹈班。在那半年里，我非常刻苦的练习着每一个动作，因为一个偶然的机会，我被选去上台表演。我兴奋的冲回家，就一直练习。

　　就是在这个时候，意外发生了：我的脚不小心扭伤了，还响了一声，妈妈见况，脸色苍白地匆匆向我跑来，但一切都来不及了，一切都无法补救了。妈妈匆忙地把我扶到沙发上，给我抹了一些红花油，又给我揉了揉，语重心长的说：“明天不要去了，都伤成这样了。”我急忙接着妈妈的话说：“不行，这是我的一次演出，我绝不能不去，否则这么长时间的努力不就白费了，没事的，我忍过去不就好了。”您不是也常教育我说：失败是成功之母，任何人的人生都不是平平坦坦的，是要自己一步一步去闯的，爱迪生为了发明电灯，试用了6000多种材料，试验了7000多次，才有了突破性的'进展，他这就是在闯一道“关”，而我连一次都没有体验过，就这样放弃了，以后想起来，我难道就不会觉得可惜吗？良久才听见妈妈嘀咕了一句我盼望已久的话：“你去吧。”我微笑着，让妈妈把我扶到卧室，我小心的移到床边，盖上被子，休息了。

　　第二天一大早我就让妈妈把我送到戏场门口，向前望去，就看见来门口接我的张老师了。由于怕张老师发现我有脚伤，所以硬是忍着像正常人一样走路。当我转过身向妈妈说再见时，我已经看见妈妈的泪水从脸颊旁流下，但是，我不希望我这么长时间的努力半途而废，所以，我也只能当一回哑巴，跟着张老师进了大门……

　　准备上台了，但在刚开始，我的脚又扭了一下，还是在台上，我看台下的学生家长们没什么反应，就接着跳了……全部下来，我还真不知道刚开始哪来的坚强劲，明明很疼，但却能接着跳下去。舞虽是跳完了，但我的脚却成了正所谓的“猪蹄子”。我一出戏场大门，就向门口的妈妈招手，本来因为怕我出事而来回踱步的妈妈，看见我出来，反而笑了，就在此时，我终于体会到了老师为什么老说母爱是最伟大的。

　　这一次，我是带着伤又向人生的脚步多迈了一步，这一步，或许是众多脚步中最沉重、意义最深的一步吧。“豆豆最勇敢、最乖了”妈妈笑着对我说。

　　每一个看似虽小的脚印，却有着如此深刻的意义，这让我永远也无法忘记是每一个看似虽小的脚印丰富、充实了我人生的每一秒、每一时、每一天、每一年……

中学作文篇7

　　或许，眼前的手工作品并不是很漂亮，与其它同学的相比，实在是难登大雅之堂。此刻，我有些退缩了，想可不可以不要送了，可是想到我的制作过程，我又有一丝骄傲。

　　起初，老师布置了这一项特殊的作业时，我不以为然，又有一些担心，该做什么呢？咦，老师不是说可以几个人一组吗？那就到时候随便找一个一组合不就行了吗？我这想法没过多久就实现了。我的好朋友来找我，问我做了什么。结果，我就这样糊里糊涂地与她一组了，这叫什么呢？不就正好应那句古话“船到桥头自然直”嘛，可这桥没过多久就直不起来了，因为过了许久，我问她做了什么、做好了没有。结果，她什么也没做。这时候，我明白只能靠自己了。

　　我思前想后，到底该做什么呢？没过多久，我想到了。我想折许多星星拼成一个大爱心，这虽有些俗气，但却不失它的主题。说干就干，我买了些折星星用的塑料管，就做起来。可这看着说着简单，做起来却不容易，且不说折一个星星要用上十分钟时间，就算折出来看起来也极小。这可怎么办呢？总不能半途而废吧。于是我只能请那些会折星星的同学帮忙了。“团结就是力量”这句话真是一点儿也没错，经过同学们的帮忙，我自己再加上两个晚上的班，这第一步折星星就算是成功了。

　　这第二步嘛？就是粘星星，可这一步也不是“省油的灯”，我首先得将每一颗星星都粘上双面胶，然后又一个又一个地拼成一个大爱心，最后还得洒上“520”胶将它彻底固定，这样这一步算是大功告成了，余下的写写画画，我都交给了好朋友全权处理了。

　　低下头看看自己的双手，都已经起泡了，有些还被“520”胶粘住了，特别难受。可看看自己的`作品，似乎还差点什么，于是又和好朋友多加此装饰品上去，这样就好看多了。看着自己熬了几个晚上才完成了作品，心里面有一丝的骄傲和成就感。

　　教师节到了，我将我的礼物送到了老师的手中，并真诚地对老师说“教师节快乐！”，看着老师接过礼物时脸上露出激动的表情时、一遍又一遍对着我们说谢谢时，此时真是开心极了！也明白了礼物贵不贵重、外表漂不漂亮，并不重要，重要是心意。

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