中学生作文

时间：2023-08-28 17:41:21 初中作文我要投稿

实用的中学生作文(合集10篇)

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的中学生作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用的中学生作文(合集10篇)

中学生作文篇1

　　四十几年前，一个来自地球的不速之客阿波罗ii号第一次在月球上留下了人类的足迹。面对这个既陌生又熟悉，的同伴，你嫦娥，充满期待却又无法兴奋。因为它是来自大洋彼岸的美国客，蓝眼睛黄头发高鼻梁，怎么也让你感触不到故乡黑头发、黄皮肤、一脉相亲的血肉之情。但它的到来还是让你很激动，并让你满怀期待。因为你坚信，娘家人没有忘记你，古老的祖国在惦记着你。他们正在勤奋工作，努力拼搏，筑就一条通往月球探亲的康庄大道。

　　四十几年后的今天，在中国共产党的领导下，在中国特色社会主义伟大旗帜指引下，祖国亲人贯彻落实科学发展观，解放思想，改革开放，推动科学发展，使中国航天事业蒸蒸日上，跻身世界先进行列。今天，他们终于有能力，迈出走向月球探亲的第一步。

　　尽管我们还没有能力接触你、抚摸你，但请你相信，嫦娥二号只是个序曲。十三亿中国人时刻惦记着生活在广寒宫中的你。在神州大地一片歌舞升平、全面建设小康社会、共创和谐盛世的今天，我们不会让你寂寞、让你流泪。在不*久的将来，二号、三号将会接踵而至。你一定会在你的月宫迎来一批又一批前来探亲的`娘家人。为了不让你寂寞。将会有越来越多的亲人搭载着各种航天器来到你身边陪伴你。那时，在故乡悠扬旋律《茉莉花》的伴奏下，你再轻舒广袖时，一个万里长空且为中华舞的盛景将会让整个宇宙颠狂。

中学生作文篇2

　　我是一个任性偏执的孩子。

　　进入新的集体，我依旧往日的我。敷衍老师的善待、逃避老师的关怀、我从来没有表现出一个善面、我总觉得老师有太多的虚伪。譬如：老师说对待每个学生一样，却更加喜爱成绩好的学生。所以我很冷漠。

　　我每天不听课，不是不想听，是一种很抵触的情绪。我趴着睡觉、我翻看着课外书、我找出自己的本子写点心情（而且是明目张胆的）。可是，我并没有得到我心里准备好的接受批评。

　　在一节课上、我又趴着了。感觉老师好像来到了我的身边，但好一阵都没动静，我微微抬起颦蹙了的眉头。触到了老师的眼睛，她眼里充满了微笑的曙光，亮闪闪的，起伏在我心里。我的心顿时闪过温馨，冷漠的姿态变成一滩烂泥。我没有勇气、去用冷漠抵触如此一个和善的笑容。我的心微微有点颤抖。老师看了看我，合起书本。声音甜甜的说：“现在趴下睡觉，为了上好下节课，快，全部趴下”

　　我立刻感觉不安，低声说：啊？其实我不瞌睡，只是很..很无聊。心脏在心中乱跳起来，我知道我已经为自己而感到惭愧。我默默注视着老师、嘴角还残有着微笑。我有一种负罪感，为何我要这么刻薄。

　　新课改后，在课堂上看一次课外书就要扣10分。我的书被老师发现又收了。我心里疯狂的不服气，怒斥着、曾经我在初中看书老师都不会来收，你有什么了不起的、还有要扣掉的十分让我像坠入了深谷。下课后，老师把我叫进了办公室。我狠狠的瞪着她，我从来没有对老师的畏惧感、早已习惯自由散漫的.行为。但是，老师把书还给了我。脸上丝毫没有什么怒气或怪罪，依旧微笑着、像是天真顽皮的孩子。老师开口说：“其实，我并不是才发现你课上看书，我早就注意到了，自习课上我并没有没收你的书，从你看的书里是可以获取很多知识的、我是很赞成你的，你也很又思想......但是总会过于偏执。

　　我突然觉得，其实我并不是个坏孩子，却总要当个坏孩子。其实我只是觉得坏孩子也可能有苦衷、也可能被无法理解而蒙蔽。就像我、从来不会厌恶任何人，即使是罪人。我知道、被厌恶者心里不好受，或许只是误解而已。还或许、让罪人反省的空间都被占有。人，不应该太自私、太无情。

　　而我，我同样开始了微笑。我的心被客观占据着，可同样我主观的感情也是浓郁微妙的。只是角度不同、我对自己说，曾经我只是死盯着负面而忽视了正面。其实，人的本性也是纤尘不染的。即使不完全。

　　老师的微笑。让我享有了一片阳光洒下的温暖与迷醉、让我摆脱了被黑暗束缚寻不到光芒的幽谷。

　　老师总会给予我那么多的微笑。看见那种微笑，就像拂去了我对琐屑平庸世俗的困扰。我多么欢喜、我多么感动。

　　她包容了我的冷漠、偏执、顽固的颓废、而是在一度用微笑驱除着我心中的尘埃、阴影和杂念。

　　老师的微笑，让我流泪。我的心第一次感觉离温情的距离是那么近，近的像听自己的呼吸。

　　老师的微笑改变了我。

　　我看见了我心中跳动的积极向上乐观的心！

中学生作文篇3

　　渔夫的经验

　　一群年轻人常常结伴在一泓深潭边钓鱼。令他们奇怪的是，有一个渔夫总是在潭上边不远的河段里捕鱼，那是一个水流湍急的河段，雪白的浪花哗哗地翻卷着。

　　年轻人都觉得这渔夫很可笑，在浪大又那么湍急的河段里，怎么会捕到鱼呢?有一天，有个好事的年轻人终于忍不住了，他放下钓竿去问渔夫：“鱼能在这么湍急的地方停留吗?”渔夫说，当然不能了。年轻人又问：“那你怎么能捕到鱼呢?”渔夫笑笑，什么也不说，只是提起他的.鱼篓往岸边一倒，顿时倒出一团银光。那一尾尾鱼不仅肥，而且大，一条条在地上翻跳着。年轻人一看就傻了，这么肥这么大的鱼是他们在深潭里从来没有钓到过的。他们在潭里钓上的，多是些很小的鲫鱼和小鲦鱼，而渔夫竟在河水这么湍急的地方捕到这么大的鱼，这是为什么呢?

　　渔夫笑笑说：“潭里风平浪静，所以那些经不起大风大浪的小鱼就自由自在地游荡在潭里，潭水里那些微薄的氧气就足够它们呼吸了。而这些大鱼就不行了，它们需要水里有更多的氧气，没办法，它们只有拼命游到有浪花的地方，浪越大，水里的氧气就越多，大鱼也越多。”渔夫又得意地说：“许多人都以为风大浪大的地方是不适合鱼生存的，所以他们捕鱼就选择风平浪静的深潭，但他们恰恰想错了，一条没风没浪的小河里是不会有大鱼的，而大风大浪恰恰是鱼长大长肥的惟一条件。大风大浪看似是鱼儿们的苦难，但这些苦难却是鱼儿们的天然给氧器啊!”

　　大风大浪这些“苦难”是鱼的“给氧器”，而那些人生坎坷和困苦是不是我们人生的“给氧器”呢?我们总是在为自己营造和寻觅人生的风平浪静，我们总是在为自己追寻生活里的和风细雨，我们是不是静潭里的那一尾尾小鱼呢?

　　水流湍急浪花飞溅之处是大鱼，那么，命运沉浮遭遇坎坷将砥砺出巨人。

中学生作文篇4

　　香料一物，捣之愈碎，磨之愈细，香之愈浓，飘之愈远。浏览人生，不仅会将二者相系。人，这一生，何尝不是如此！

　　香料初研，再有力度的一起一落之间，香料已由整化为块，断裂的瞬间，香气朦朦胧胧，若隐若现。人生之初，从零开始，岁月起跑，人生之道也缓缓出现。

　　年少，不懂万物，以好奇之心经理人生之始，这是捣的第一下。因顽皮闯下大祸，不知如何处理的自己，此时懂得了自己不是可以随心所欲；学习期间，会因知识太难，无法掌握而锤头顿足；也会因成绩一落千丈而痛哭流涕，被学习，成绩一次次地打击之下，明白自己不是天之骄子，也懂得接受自己的'愚钝；与朋友交往时，因小事发生争执，化解矛盾时，懂得了自己不是世界之中心，别人不会围着自己转；抉择之时，因必须放弃一方，于是懂得自己不可以拥有一切……于年少的孩子来说，各种各样的第一次经历，如同风浪一般，在风浪的拍打之下，开始对人生略懂一二，人生的香气也和略知一二。

　　研之中时，力小而频繁，块已成粒，香气弥漫，挥之欲散。此时，人已中年。少之时的经历已使自己略见人生，但不会止步不前。雄心日益旺盛，因为想成就一番事业；拼搏日益奋力，因为想得到一份满意的而结果；工作日益繁忙，因为想多做多得……日子久了，开始懂得，雄心挡不断，事业方可能成功；拼搏日复一日，结果才可能满意；工作不是一下能完成，人生不是一下就结束。生活难免重复，人生难免乏味，耐得住寂寞，受得起错过，因为经受得多了，懂得的也深了，人生的香气也就弥漫开了。

　　磨之尾时，缓慢研磨，粒化为末，香气自然而发，随风而散，十里飘香。人生过半，年已花甲，不再去刻意追求什么，也不再去计较些什么。因为早已历尽沧桑，见多识广，所以不再冲动；因为早已将人生看透，所以不再对事耿耿于怀，自寻烦恼；因为早已看淡荣辱，所以不再追名逐利。人已暮年，因为经历过大风大浪，也经历过似水长流，所以懂得了放弃，懂得了淡忘，懂得了珍惜，懂得给自己的心灵留下一块净土。收工之时，人生的香料淹没完毕。那深沉的古香，已飘向远方。

　　香料人生，人们需承受住捣的力度，熬得过舂的琐碎，耐得住磨的平静，才能体会到香气的渐变。

中学生作文篇5

　　刚看到《新卖桔者言》这本书时，我内心也期盼着重新认识一下张-五-常。

　　既然有《新卖桔者言》当然就有“旧”《卖桔者言》了，后者于1984年出版，前者问世已经是25年之后了。无论新旧，两者的目的都是“希望可以训练同学们的观察力，训练同学们的想象力，训练同学们用简单的经济理论与概念来解释表面看是复杂无比的世界。”作者希望“同学们知道，地球上的有趣现象多得很，只要能放开自己的好奇心，没有成见，可取的题材俯拾即是。需要的理论根底，懂得选读物两年的苦学足够。”

　　经济学果真如此简单？老人家举了好几个例子说明他没骗大家。

　　老人家最得意的一个是：除夕之夜，他一个大教授带着一群学生在香港街头卖桔。第一次尝试这项”壮举“时天公不作美，降下倾盆大雨，打落了不少桔子，最终惨淡收场，老人家笑言”空多桔少“。第二次总算顺利把所以桔子卖光了，而更重大的意义在于：此举”有证有据地推翻了经济学传统的大名鼎鼎的价格分歧理论“。”一个有实据在手的后起之秀“，只消三招两式，就把一个纯理论高手杀得片甲不留，老人家直呼过瘾！

　　虽然头顶教授头衔，老人家卖桔也没有秘方，在大街上的阿伯怎样卖，他也跟着怎样卖。所谓”价格分歧“，用大白话来说，就是：同样的货品、同样的成本，以便不同的价格出售。就这样简简单单的一个实践，就把经济学课本上的分析推翻了，老人家对用复杂无比、高深莫测的数学方程来拟合经济活动、推导结论一直有微词，他本人也不屑用数学作推理，他说”实不相瞒，经济推理斗快，斗准，用数的'斗不过我“。

　　卖桔者多如恒河沙数，卖出个经济学成果来的却只有张-五-常。老人家告诉我们，要抱着好奇的心、带着经济学的眼光去看待问题、分析问题。

　　读罢整本书，我对作为老人家推理依据的政府公布的失业率、通胀率是否真实可信心存疑问，但不敢否定老人家来源于几十年来的实践经验以及理论研究的”真知灼见“。至于里面有一篇文章谈到“autarchy”与"democracy"，老人家的观点恕难认同了。

中学生作文篇6

　　海，是一片时而浩瀚汹涌时而温柔如缎的深蓝。我喜欢海，是因为它的颜色是天空所给予的，是梦中总会想起和惦念着的。

　　那是一个奢侈的假期。我背着简单的行囊，来到一个靠海的小镇。

　　小镇并不繁华，严格来说还有几分古朴陈旧，更像个大村落。破碎且不齐整的青石道，高高低低以深暗色为主的房屋，路边脸上爬满岁月痕迹的老人，还有远方偶尔传来的孩子们的稀疏的喧闹声。未入小镇，心如凡尘，只有这样那样的`幻想和思绪的飞扬，一旦踏进这片土地却突然宁静下来，一切似尘埃落定。静静地看着周围的一切，听着远处海的声音，突然有了种亲切的感觉。是的，一定是那海的歌声在召唤。

　　海边，三五只破旧的渔船在岸边搁浅，浪潮归不停的拍打着古老的船身，损坏的渔网散乱的披挂在船杆上。信步向渔船缓慢走去，提着鞋，让双手和柔软发温的细沙做最亲密的接触，潮水似顽皮的孩童欢呼着钻进脚底，一靠近又似羞涩的女孩迅速退去。或许是在海边放置太久的缘故吧，走近一看才发现黑褐色的船身已刻满了岁月的印痕。在充满咸温气味的空气中，望着远方海天一体，举目无尽，心情弥散如梦回故里。

　　当海风把催人入梦的气息吹散的刹那，终于忍不住冲进了海里。一路欢呼着，摆舞着甩掉手中的鞋，纵身大笑着在海的世界舞蹈。海水雀跃着，环裹我的双腿；海浪飞舞着，拥抱着我的腰。

　　海的奔腾，海的嘻戏，海的深邃，海的活力，海的沉默，海的诉说。由一个个跳动的音符组成了乐章。没有休止符的海的乐章，让我沉浸在迷幻的世界里，久久不愿离去。

中学生作文篇7

　　班主任终于开始评选贫困生了。

　　从我上中学开始，每学期开学后的第三个星期里，班里一定要评选出家庭比较贫困的学生，国家给予一二百块钱的补助。这个时间不提前也从没错后过。从那时起我就清晰而深刻地认识到自己是一位贫穷的孩子。是的，我无疑是一名穷困生。我家六口人，只有哥哥卫校毕业在镇卫生院当医生。前年春天，侄儿从手扶拖拉机上摔下来，当时就不省人事，哥哥硬是要把侄儿一身又脏又破的衣服扒下来，换上身干净些的衣服再去医院。等我嫂子东找西抓寻到一身齐整的衣服，再撕扯到侄儿身上，赶到县医院，医生说耽误了最佳抢救时间。从此家里多了个残疾人，灶间多了个药罐子。我哥的工资本来就被分得七零八落，这下，更是补不住原本就大窟窿小眼睛的这件家庭外套了。我们事后没谁去责怪我哥，我们每一个人都怕别人看出我们的贫穷来。中国人怕露富，但穷人怕露穷比富人怕露富更强烈，做得更小心翼翼。

　　这些都是我羞于启齿的，却又是我无法逃避的现实。也正是这些让我生出无限烦恼的根源却又可以为我每次都能赢得一百多或二百多元的补助。老师讲的辩证法我就是结合这些内容理解的，我觉得比老师讲的例子容易理解多了。

　　我用领回的补助给父亲买过一双军用篮球鞋，给母亲买过一件衬衫，给侄儿买过一身六十多块的牛仔服，剩余的钱我每次都交给了父亲。我从不用这钱给自己买衣服。虽然我是个女孩子，比谁都知道新衣服穿在身上的滋味，但我害怕同学们会说那是用补助的钱买的。那衣服再新，再漂亮，不还是一张我是贫困生的证明吗？我年轻而敏感的心里，贫穷才是最破烂不堪的一件外衣。

　　我对每学期的贫困生评选一直都是矛盾的。期待而又担忧。期待能领到钱，让父亲脸上的皱纹能有一次舒展的机会。一辈子耕田为生的父亲从未拿过用自己汗水换来的以外的钱，我每次把钱拿回家，父亲总是像没见过钞票似的，一张张翻看，仿佛这钱不是补助，而是我拿回来的奖金。我又害怕评选的到来。我们要当作全班学生的面，上讲台讲述自己的家庭贫困状况。后来，改了，让填表，老师依然还是要逐人念所填情况，然后按学生的投票多少来确定哪些人能够得到补助。最让我痛苦的就是这个时候了，老师念别人的，我一点也想不出我们班里会是谁这么贫穷。可老师一念到我的，我就觉得全班每一个同学都在盯着我，我的脸腾的一下热得发烫。我不敢看任何人，又不能低头，我怕露出让同学们更为确切的信息。我就那样故作轻松地坐在位上，努力把脸部的.肌肉调整成类似微笑的状态，等老师念完，给自己投上一票。这也是我破天荒为自己投票。选班长三好生，我也希望自己得票多一些，可一想投自己的，多虚伪啊。而为自己投贫困生一票，我一丝犹豫都没有。因为这一票关系到我刚刚受到的屈辱能不能得到回报。

　　我是多么希望能像班里有钱的孩子那样，他们不稀罕这一二百块钱，在老师发下表格时，他们看都没看一眼，耀武扬威地离开教室，到操场去了。我分明看到他们的眼神里有明显的轻蔑。就在他们嬉戏打闹的时候，我们这些孩子，静静地在班里一笔笔书写自己的贫困。所以在老师念我们所填的表格时，即使没提名，大家也能猜出可能是哪几人的。

　　班主任说，每人拿出一张纸。

　　我在心里已经准备好了，再经受一次贫穷带给我的伤害，然后就可以得到这一次的二百六十五块钱的补偿。

　　班主任说，每个人都要写，都要如实填写。如果觉得自己家庭不贫困，就在你的纸上默写陆游的《记承天寺夜游》，马上一起交上来。

　　这可是我始料不及的，我看了一眼周围的同学，大家个个都惊讶，眉宇间写着疑问。我似乎可以看得见那些原本站起来准备离开的身子又安静地坐下。

　　这次填表，我们每个人都交了，连最富裕的学生也交了一张默写的古诗词。这一次的评选，班主任也没有念每个人的情况进行集体投票，而是他一个人决定的。即使这样我们没一个人去怀疑他做的有失公平。

　　相反，我相信每一位领到补助的学生都像我一样，还额外领到了一份来自班主任老师那节课上用一张纸带给我们的温暖。

中学生作文篇8

　　“请问，这是谁丢的钱包呀？”公交车上一位背着书包的中学生喊道。

　　我上下打量了一下这个中学生，个子不高，朴素的衣着。这位同学还真不错，拾金不昧，我在心里不由得给他打了一百分。

　　“噢，是我的钱包，谢谢你。”一位中年妇女答道。“钱包我可以换给你，但怎么说，也得给点儿感谢的钱吧！”这个人怎么这样，拾到东西还像是主要好处费，太差劲了。现在我给他打分连及格都打不到。

　　“你这人，怎么这样。”中年妇女看起来有些气愤。“难道我捡了你的东西，你连点好处费都不给？２０元就行，我不要太多”“行，行，行，我给你２０元，不就２０元嘛！”那位中年妇女嘴里嘟囔着“今天算我倒霉，白损失了２０元……”站在一边的一位老人也责备那位学生：“你怎么能做这样的事呢？捡了别人的`东西还给人家是应该的，怎么能要钱呢？”

　　“老人家，您是不是丢了２０元钱？”老人检查了一下，“呀，我真丢了２０元钱！”“这２０员是不是您的？”老人接过钱仔细看了看“那这是……”老人轻声嘀咕着。“其实是您丢了２０元，钱掉在地上，我本想还给您，但是她……”他指了指中年妇女，“她把钱捡起来揣进自己的裤兜里，但她没注意到在捡钱时她的钱包掉在了地上，所以我才想出了这个办法。”这时，那个中年妇女的脸红到了耳根。

　　拾金不昧是我国的传统美德，我们应该继承发扬。现在有些人和那个中年妇女一样把捡来的钱放进自己的腰包，这种做法是有悖于我国的传统美德的，应该给予纠正。

　　我为他喝彩，我为有着这样的美德的人喝彩，我为中华民族的传统美德而喝彩！

中学生作文篇9

　　母爱是什么？或许我们都还不知道母爱的存在吧！今天我读了《逃家小兔》这个故事，也就是这个故事才让我真正体会到母爱是多么伟大。

　　逃家小兔这个故事讲得是这样的：一个小兔要离家出走，兔母亲不让可是小兔就是要离家出走，兔母亲说，小兔走到哪里兔母亲就跟到哪里，经过磨难重重的兔母亲终于找到了小兔。

　　这个故事让我明白，母爱就是为我们避风挡雨的家；母爱就是为我们遮风的港湾；母爱就是替我们忧愁、烦恼的心。读完这个故事以后我想起了我。我在家里光跟父母吵架、闹矛盾……等等。可是再想想，母亲在我们小时候，教我们走路，教我们系鞋带，教我们吃饭，教我们梳头，教我们洗脸，教我们刷牙……可是却换来的是让母亲每天面临着要跟女儿吵架的烦恼，母亲是多么伤心啊，我们是母亲的宝贝啊。再想想我们摔倒的时候，当我们被别人欺负的时候，当我们被困难者挡住道路是，母亲的心情是多么的伤心、焦急；当母亲知道我受伤的时候，母亲是比我们还要痛苦，或许这些痛苦是我们感受不到的，但是母亲对我们关爱的心还是永远在我们身边的'，我走到哪里，那颗心就跟到哪里，可是我们就是感觉不到它的存在，而且我从来没有在意过它。每当我和母亲吵架的时候，我却从没有想过此时母亲的心情；当我的东西被母亲不小心弄坏而又说母亲的时候，我却从没有想过母亲此时的心情比我们还要焦急；当母亲不小心让我们受到痛苦的时候，我们都没有想过，此时母亲比我们的心情还要难过、痛苦。母亲是多么的累啊！而我们做儿女的却从来都没有感受到母亲的心情，如果时光可以倒流的话我一定能好好的孝顺母亲。

　　通过这个故事，让我真正的了解到了母爱是什么；通过这个故事才让我真正感觉到母爱的存在。母爱就是为我们伤心、焦急而又忧愁的一个心啊。所以从现在起，从这每分每秒开始，我要好好的孝顺母亲，让母亲不再为我们忧愁烦恼。

　　母亲对不起！

中学生作文篇10

　　在幼儿园、小学的生涯中，教我的老师都是清一色的女教师。她们个个都很优秀，不仅教我学知识学文化，生活中还像妈妈对待自己的孩子一样精心的呵护着我，给我很深刻的印象。所以，我一直认为老师是女老师最好，她们就像妈妈一样。

　　记得我拿到八中的录取通知书时，心里就猜测我的新老师会是什么样，是年轻的老师还是有经验的老师？是温柔善良型的还是古板严厉型的？我脑海里猜测了N个版本，但都是女老师的形象。当我报到的那一天，见到了我们的班主任朱老师的那一刻，我惊讶了。“啊？我们的班主任怎么是个男老师啊？男老师教学有耐心吗？男老师会不会很凶啊？”一连串的疑问出现在我的脑海里。

　　在我心目中，男同志的性格都有些粗旷，没有女同志那么细腻，眼前的新班主任是个男老师，我疑虑男老师当班主任，会不会做事情大大咧咧的心不细，会不会不懂得关心爱护学生，会不会学生犯了错误他就大吵大喊……

　　经过近两个学期和朱位老师的接触以后，我彻底打消了之前的一些疑虑，我对他有了更新的认识。

　　我们的班主任朱老师，年龄大约五十岁左右，中等个头，身材瘦瘦的很利索。椭圆脸盘、下巴有些尖，浓浓的眉毛下长着一双不太大的眼睛，但千万别小看了这双眼睛，他锐利、有神，时刻散发着光芒，彰显着自信。的确，朱老师确实有他值得自信骄傲的资本。

　　他虽然是位男老师，但他说话做事雷厉风行、快而不乱。讲课有自己独特的技巧和方法，特别是画立体图形的技术本领更是高超，速度之快每每让我们看得都目瞪口呆，打心眼里信服他。他心地善良、心细如丝，我们没有想到的许多事情，他往往先替我们想到了。他讲课时的专心细致，工作上的认真负责和生活中对我们的关心爱护，一点也不亚于曾经教过我的女老师们。想起和他相处的点点滴滴，那一件件感人的事儿就会像放电影似的浮现在我的眼前。

　　刚开学时，我们进行大扫除，教室的地面有许多白色的涂料硬块，我们怎么扫也扫不掉。为了我们打扫卫生时能省时省力、方便快捷，朱老师自己花钱给我们买来了许多种打扫工具，还手把手的教我们如何使用。他还放下老师的架子，不怕脏不怕累亲力亲为的和我们一起干活。那天，他给我留下了很“亲和”的最初印象，我对这位男老师开始有了好感。

　　我有幸竟选上了班干部，成了班里的'卫生委员。我的职责是带领大家把班级和责任区的卫生打扫好，给同学们营造一个干净整洁的学习环境。为此我很敬业，早上我都会尽量早的到学校。可是，我们的朱老师总到比我到得早，自愿帮我们打扫操场上的清洁区。记得那天天降大雪，校园和操场上积了厚厚的雪，那天早晨，我到校很早，急匆匆地走向我们的清洁区。远远的，我看到了一个熟悉的身影在来回晃动。我的心里开始有些涌动，一股暖流涌上心头，那是我们的班主任朱老师在帮我们扫雪啊！我三步并作两步向前赶，走近时我看到我们的朱老师头上、身上浮着雪花，脸上红红的、湿湿的，不知是汗水还是雪水。那时，感激的话语就在我的嗓子眼里，可我终究没有说出口。记得我当时拿起大扫把跟着老师一起扫了起来。很快我们班的同学们来了很多，大家都积极参与。平时看我人高马大身强力壮的，可是那天雪太厚的缘故，我手中的扫把怎么也不听我的使唤，尽管我们大家费了九牛二虎的力气，扫雪的速度还是进行的很慢。这时我看到朱老师手中的大扫把飞得更快了，只听“唰唰唰”的声音随着老师熟练轻快的动作，在老师的带领下，我们干的热火朝天，很快就把清洁去打扫得很洁净。

　　这就是我进入初中的第一任班主任朱保中老师，一位知识渊博、心地善良、平易近人的好老师。他不仅具备了男性的粗狂、阳刚之气，而且更加具有女老师所有的温柔细腻，用“较完美”来形容他，那是再贴切不过的了。现在再回想起当初我的那些猜疑、紧张和疑虑，通通都是没有根据的遐想，是再多余不过了的。

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