【精华】中学生作文7篇
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的中学生作文7篇，希望对大家有所帮助。
中学生作文 篇1
“狭路相逢勇者胜”，但这勇者也许会遇上更勇者。结果犹如“两虎相斗，一死一伤”。“狭路相逢智者胜”，但是这智者也许会遇上更具有智慧的人，结果仍然可能是“一死一伤”。问题错在了哪里？错在了我们的思想观念：我们只想到了要胜对方，没有去想怎样与对手实现双赢。
世上的路，千千万万，但是，就有那么一些人，总想把别人逼上绝路。世上的桥，数不胜数。但是，就有那么一些人，非要与别人争着过同一座桥。为人，总想高别人一头。治国，总想独霸天下。海洋，无限浩瀚。宇宙，无边无际。为什么不能与别人共同发展，实现双赢呢？
人过独木桥，人的智慧当然应该超过山羊的智慧。但是，美国这个国家似乎就是不想与我们中国双赢。足球比赛、象棋比赛等，经常存在平局。平局有时候其实就是一种双赢。总能保持平局也是很不容易的。如果非要赢对方，那么结果很可能反而是惨败。
希特勒妄图独霸世界，结果是“玩火者自焚”。日本帝国主义侵略亚洲各国人民，结果是永远被钉在了历史的耻辱柱上。
两位中学生抱着、身，分别通过了独木桥。他们的表现，可以说是“大智大勇”的极致。
实现双赢的人，必然是爱别人如同爱自己，具有善良的本质，具有宽容、宽广的'胸怀。实现双赢的人，必然是大智大勇，而又深知依靠“大智大勇”不是万能的策略，也不是最好的策略。能够想到双赢，能够努力去实现双赢，是这个世界最大的智慧。
中学生作文 篇2
有我，希望你可以憧憬未来，雨的洗礼。偶尔，只是偶尔，允许你想起过去。
----题记
假日里，我和我的朋友涵在雨中嬉戏，我们一起笑着流泪。
起初爸妈是不准我们出来的，他们说淋雨感冒了这么办。我们给了一个最稚嫩的笑脸，然后就出去了。终究我们还只是个孩子。
暑假里，有很久没有下雨了，炽热的太阳烘烤着这个大地，但是终于，终于还是下雨了。雨是天的泪还是天赐予我们可口的水滴，还是雨精灵的舞会。雨滴落在绿叶上，窗户上，屋檐上，我发现它是有轨迹可循的，按着一定的轨道落到某个地方。我突然发现那段时间我脱离了轨道，迷失了自己。所以我开始奔跑，以最快的'速度跑回那个轨道。
我们出去的时候还带着太阳帽，异样的眼光随处可见。可是我们依然没心没肺地笑，也许我们都还只是孩子，只要开心，什么都好。后来，我们把头发散开，让它在风中飘拂，自然。让雨浸湿我们的发丝，顺着发丝流淌到我们的全身。我们走到秋千前便坐了下来，很久很久，一直到暮色降临。天黑转眼一间，我们的青春也即将逝去，我们还能孩子多久，我们还能快乐多久。雨水流过脸颊，像极了泪水，雨似乎在诉说我们疼痛的青春。
“颖，她说以后我和她不要再联系。”她说话时嘴角露出淡淡的笑，也许她并不快乐，因为她有了太多这种淡定的情绪。我静静地拉着她的手，带她走到树下,“涵，你看，树上这么多片叶，你会记住哪片，在意哪片？世界上五彩纷呈的人，过目即忘就可，别太在意就行，我想她也是选择了一种委婉的说法吧，至少还没有提出绝交，可是伤害总是一定的。”“我没有怨恨。我知道每个人都有权决定对待我的方式，而她只是选择不再联系。”
我笑了，我知道涵是坚强的。“那么就好好的陪我一起疯一次，跟我来。”
我们一路奔跑，到一条大家，现在已经是晚上，车子很少，我们相互一笑，摘下太阳帽，并甩起来，一路喊叫，冲过马路。我一直相信我们是有默契的。到了对面时，听见车鸣声，我们捂着肚子开始没心没肺地大笑，像时没有缘由的。我们笑着流泪，在雨中，没人知道我们流泪。
后来到家的时候，看见爸妈着急的样子，我们继续没心没肺地大笑。再看看雨滴从玻璃上滑落的样子，原来是有轨迹可循的。它们短裂，急促，破碎，缓慢，像许多故事以偶然开始，以偶然结束。第二天太阳还是升起了，我们都还年少，还有那么那么多的勇气，即使被现实伤害也可以很好的痊愈，我们终究还是孩子，还是可以没心没肺地大笑。所有的悲伤经过雨的洗礼烟消云散，没有什么过不去。曾经的之所以称之为过去，就是因为它已经过去了，它只是记忆，留在记忆深处的一个故事。
中学生作文 篇3
一个初中生没有家了！
初一暑假前夕，田村裕的父亲突然宣布家庭解散，留下兄妹三人自谋生路。田村裕逞强，独自一人流落公园啃食纸板箱，与鸽子争食，与小孩抢滑滑梯，在自动售货机下面捡别人遗忘的金钱，险些因为饥饿而犯错。幸亏得到热心的同学父母的帮助，为三兄妹租下一处房子同住，三兄妹不负众望，在依靠政府补助金生活的同时，勤俭节约，相互鼓励，自强不息，努力完成学业，并最终各自找到了适合自己的发展道路……
令我印象最深的是“味道的`彼岸”。因为晚饭常常吃不饱，所以他们一家决定把嚼饭粒的时间延长来增加饱足感。兄弟姐妹三人就这样慢慢地嚼，细细品尝饭粒中的那一丝甜味，直到甜味消失才咽下去，可是姐姐仍然还是不放弃地嚼，一直不停地嚼，就连米粒也忘记了他们曾经是粒粒分开的了。突然一丝惊喜的表情划过姐姐的脸上，她居然在甜味消失后又有一刹那尝到了米粒的甜味。所以他们把这叫做味道的彼岸，以后每一顿饭，他们都把目标放在了味道的彼岸，这样一顿白饭就会有两倍的饱足感。
味道的彼岸：只要找定了目标一直一直跑下去，终有一天会成功的。我们常常在自己的跑道上困惑迷茫，慢慢怀疑，慢慢停下脚步，或者以为这里就是终点，但是如果能在继续相信自己，相信脚下的这条路，闭上耳朵，打开眼睛向前奔跑，也许更美好的风景就会出现……
我们很幸福，我们生活在父母的宠爱之下。我们体会不到无家可归的那种无奈；体会不到没钱买吃的只能与死神为伍；体会不到只能在下雨天洗澡，没有热水的痛苦；体会不到……我们可能永远都不会有那个机会做那样子的事。
从他的经历能明白的东西有很多，爱，自强，感恩，每一点都值得我们去深思，学会去寻找自己的人生定位。悲观到头便是乐观，再惨的人生，也要相信，总会有晴天……
中学生作文 篇4
经常听说某某班成绩如何，是好是坏，归根于班风。班风好，成绩自然好，家风亦然。如果把一个人比作向日葵，那么家风则是决定它发展方向的缕缕阳光。因为家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任导师。
古今中外，诸如此类的事例不胜枚举。
古有孟母三迁。孟子自幼丧父，由母亲带大。孟母带他迁居三次，从而使孟子养成乐于读书的习惯。正可谓：近朱者赤，近墨者黑。由此可见，风气的好坏对于人的成长有很大影响。尚年幼的我们没有“近墨者未必黑”的定力。所以，良好的'家风是我们迫切需要的精神养料。
今有傅雷谆谆教子。中学语文课本对《傅雷家书》注解为苦心孤诣的教子篇，傅雷之子傅聪的成就不亚于他的父亲，归根结底还是家教严。傅雷的爱子之情或许不是特别明显，但在他极其严格的家教中树立的家风却无疑成了傅聪取得成功的奠基石。那些家风不正的家庭中，孩子不误入歧途的有几个？有一番作为的又有几个？由此可见，家风不正，人亦不正；家风正，人亦正。
外国的教育制度与中国的教育制度有着明显的差异。外国人从小就教育孩子要拥有博爱之心，而中国的教育严厉、呆板、传统。地域之间的不同文化造就了家庭观念的不同，家庭风气的不同又使人的成长各异。因此，家风是人成长模块中一个极其重要的因素。
人生如涓涓细流，家风不正会使河流结冻，家风纯正会使寒冰解冻；人生如万缕阳光，家风不正会使乌云笼罩，家风纯正会使乌云消散。生活在良好的家风中，让美好人生伴我同行！
中学生作文 篇5
父亲不是一个沉默寡言的人，但我和他的交流却少之又少。
小时候，我和爷爷奶奶生活在一起，而父亲和母亲却带着妹妹住在一个对当时的我来讲遥远而又陌生的城市——长沙。
童年的记忆里，几乎没有父母亲的影子，我也从没想过我的父亲是个什么样子。“父亲”这个词让小小的我那么陌生，却又那么期待。
一直到上完幼儿园以后，我才明白，原来我也可以像其他小朋友一样跟自己的爸爸撒娇，可以骑在爸爸宽厚坚实的肩膀上耍耍威风。但是，当我真的面对爸爸时，我却总是怯怯地躲在奶奶身后。我的印象中，高大的父亲总是微锁着浓眉，满脸的严肃。我开始害怕父亲。
和我相比，妹妹显得聪明伶俐、乖巧活泼，非常的讨人喜欢。父亲比较喜欢从小就在他膝下撒娇的妹妹。每次父亲出差回家都会给妹妹带礼物，而我，只是远远的看着。所以，当妹妹的玩具塞满了整个床头时，我却什么也没有。父亲会默默地看我一会儿，然后轻轻的摇摇头，叹口气。
第一次感受到父亲的爱是六下班岁那年。那次父亲也是刚刚出差回家。我以为他又会像以前那样摇摇头叹口气。没想到他却向我招招手，示意我过去，我怯怯地走近他。父亲一把就将我抱起，让我坐在他的膝上。我第一次感到，父亲的大手那么有力，那么温暖。我抬起脸第一次近距离地看自己的父亲。我看见父亲在笑，我忽然问：“爸爸你的眼睛怎么是红的？”父亲却轻轻地抚摸着我的脑袋，没有回答我的问题。他说：“爸爸给你洗个头好不好？”我开心地点点头。我记得那次洗头我没闭上眼睛；双手紧紧的抓着盆沿，看着盆里浮起的.一堆堆白色的泡沫。我听见父亲似乎自言自语“多久没洗了，怎么这么脏！”我稍稍偏了头，父亲发现我睁着眼，他说：“闭上眼睛。”我却一直固执地睁着眼睛看那些白色的泡沫。我觉得好舒服！那种感觉至今我还记忆犹新。
他们都说父亲不懂温柔，我却认为我的父亲很温柔。我无法想像当初父亲风尘仆仆地回到家后是怎样的疲倦，却还慢慢地帮我洗干净了头发，这该是一个男人怎样的柔情啊！
现在，父亲还是常年出差在外，平时月假也很少见到父亲，然而那次……
然而那次我一踏进家门，我却诧异地发现父亲在厨房里忙碌。看见父亲略显佝偻的背影我才发现，父亲正一点一点地变老！我呆呆地站在门口，父亲转身发现了我，招呼我吃饭。菜竟是我小时候最喜欢的笋丝炒肉片！父亲竟然还记得！父亲对正扒饭的我说：“很久没吃这个了吧！今天我特地赶回来……”我的泪大颗大颗地落在碗里……
父亲！你是在怎样的情况下才算出我回家的时间啊！何况你一直都在为这个家忙碌，为这个家奔波！
父亲！在我的眼里，你永远是那么温柔，那么细心那么体贴！
中学生作文 篇6
今天可是个好天气，无雨，太阳也不发脾气了，我们去看桃花。
阳春三月，梨花开过，桃花又拉着梨花雪白的裙带翩翩而来了。
不多时，我们进入了一片绿色的世界，极目远眺，一排排树，一畦畦麦，天际的交汇点，显出一条淡淡的粉红色的红晕，我想那便是桃花了。
穿过三中高大的院墙，又碰到了那久违的粉红色，这时，身边也多了星星点点的`粉红色;
经过了蜜蜂的欢迎队伍，一大片桃花呈现眼前。
我们立即下车去，踏过“软垫子”进入桃园。
桃园地上也有零落的花朵，甚招人喜欢。一只小飞蛾似乎被香味冲昏了头，一头栽下去，不会动弹了。那婀娜多姿的桃树上，粉的，白的花和花骨朵，映在还带着红色的鲜嫩的叶片和绿油油的麦田，显得格外清秀。仔细看那桃花，五、六个瓣中夹着戴着黄帽子红帽子的“小人儿”，甚是可爱。那尖尖的花骨朵，也似乎要冲出来，让人们欣赏。眼前只有桃树，鼻中只有余香，耳畔只有阵阵低语和声声喜鹊啼叫，那一株株桃树，伸着双臂欢迎人们的到来。此时，心中已无任何杂念，没有了市井中的喧闹与紧张。一排挺拔的钻天杨和这娇小的美丽的桃花交相辉映。我低头背手漫步，望着脚下的花瓣与鲜花，仿佛自已也成了其中一员，树枝碰了头才猛然醒悟。
仔细端详桃花，有了与往年不一样的感受与体会：一个人在世界上也许不被许多人知道，但是不要管他们，只管开花、结果，做出贡献。一个人像桃花，有精彩与不足，我们要正视缺点，对着阳兴，显示出自已美丽的一面。
嬉戏间，时间如水流过。该走了，我没有像别人一样摘花折枝，我觉得花总会枯，我们要反精神、信念在心中养育、开花结果……
我们离开时，那迷人的粉红色一直伴随我们，直到很远很远……
中学生作文 篇7
一、精选事例,以事写人
写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。比如,《西游记》中写猪八戒贪财的品质特点,就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。故 而,写人的文章应以写事为主,事例可以使人物个性更鲜明,形象更丰满,能突出人物的性格特点。选择事例时应做到以下两点:
1. 选择的事例要小。“一粒沙里看世界”,从自己有切身感受的小事入手常常是达到写作目的重要途径之一。许多深刻的立意都体现在一件小事中,取材越小,所阐述的道理越能撼动人心,就越能写出情深深、意切切的佳作。
2. 选择的事例要精。能突出人物性格特点的事例一般比较多,我们可不能一写就是十件八件,一定要注意筛选,求精不求多,应该选择其中最能鲜明表现个性特点的一两个典型事例具体写,让人物的性格特点在事例中显现出来。
二、抓住细节,写出特点
每个人物因其年龄、职业、性格的不同而各具特色,写人的文章一定要写出人物的特点来。人物的特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。
1. 人物的外貌描写。每个人的外貌都有着与别人不同的.特点,善于抓住外貌特点进行描写,是写人作文最常用的方法。描写人物外貌不要面面俱到,要抓住最能表现人物的性格和内心世界的特点写,努力达到“以貌传神”的效果。
2. 人物的语言描写。“言为心声”,一个人的语言表达是其性格特征的镜子,正如鲁迅先生所说,能“使读者由说话看出人来”。所以,写人一定 要重视语言描写,要选择最有代表性的语句,来表现人物的个性和思想。人物的语言描写要符合人物的年龄和身份,老人有老人的语言,小孩有小孩的语言,不同的 人说话的语气也不同。另外,人物的语言描写还要符合人物的特点,有的人说话直率、干脆,有的人说话则幽默风趣。
3. 人物的动作描写。动作描写对刻画人物性格,表现人物品质有着非常重要的作用。要描写人的行为,就必须细心观察人物的动作,精心选择最准确、最恰当的词语进行描述,这样才能使人物立起来,才能写出生动、具体、血肉丰满的人物形象来。
4. 人物的心理活动描写。心理描写可以深刻揭示人物的精神世界,表达人物的思想感情,使人物形象特色鲜明。人物的心理活动描写可以通过人物直接倾吐内心世界的方式,也可以通过与语言、动作相结合的方法,共同透视人物内心深处的秘密。
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