中学作文【汇编9篇】
在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的中学作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中学作文 篇1
生活里充满了各种各样的乐趣,像天上的星星那样繁多，数也数不清。那么当你拥有快乐时，你是否想过把自己的快乐分给父母，分给朋友，分给老师吗？你是否想过让他们共享你的快乐？人的一生总是喜忧参半的。快乐分享后,总会带给更大家更多的快乐。忧愁分担后,也就没什么可愁的了。所以谁都需要朋友,谁都需要诉说,谁都需要学会倾听.多少事,说出来了。就轻松了。
记得我从小一直生活在外公外婆家。乡下的生活简单而朴素，但是简朴的生活中也有爱和快乐。记忆中外婆总是把好吃的东西留给我和外公，而她自己总舍不得吃的。记得有一次，祖孙三人一起吃着晚饭，气氛和谐而宁静。晚饭很简单，一人一碗面条，我和外公的碗里各有一个荷包蛋，而外婆的碗里却没有。外公发现后，像往常一样，用筷子把他碗里的荷包蛋夹成两半，将另一半夹到外婆的碗里。“你要多吃一点。还是你吃吧。”外婆边说边把那一半蛋又夹回到外公的碗里。外公怎么会肯让呢!于是，夹起来又放到外婆的碗里。就这样，谦让了半天，最后外婆又像往常一样把那半块荷包蛋夹到我碗里：“你正在长身体，你吃了它。”
看着慈祥而清瘦的外婆，我觉得自己不应该接受这半块荷包蛋，脑袋里在迅速地盘算着怎么才能把它轻松地送出去，突然一个激灵，想起了从书上看到的一招，于是计上心来。
“蛋好咸啦!”我夹一小块尝了尝，然后对外婆叫喊道。
“好咸?”外婆惊奇地看着我。
“不信?你尝!”我边说着，边迅速地把那半个荷包蛋转移到外婆的碗里。
外婆尝了一小口，正要说什么，突然看见我在偷笑，立即就明白了我的计谋，“你这个小精怪!”说着，就要把蛋弄回我碗里。
“我顶多只要一半，不然我一点都不要。”我撒娇道。
最后，外婆没法，只得和我分享了那半块荷包蛋。
那天晚上，是我生平第一次主动与人分享东西。在泛黄的灯光下，我们祖孙三人静静地吃着，可我觉得空气中充满了爱和关怀……
我喜欢和别人分享实验成功后的喜悦更喜欢那种不服输而向着目标努力奋斗的精神。！“快乐是人一生的精神支柱，而分享快乐是以个人在社会的各种行径中的制胜法宝，你如果是一个爱分享快乐的人那么你将在你的社会行径中畅通无阻！！
朋友，当你将你所拥有的快乐分一点给你身边的人，共同分享，共同品味。这样，你会得到更多的快乐！
培根说过这样一句话：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个
朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”每当我快乐的时候，我就会与朋友一起分享的喜悦。
一个星期天的早上，姑姑一大早就提着新鲜的橙子来看我，我兴奋不已。我一边吃着鲜甜的橙子，一边在公园里玩耍。突然，一个穿着蓝色T恤衫的.男孩出现在我的眼前，那男孩蹲在一棵大榕树下，衣服的袖子上被什么东西弄脏了。我好奇地走进一看，原来是王稳，我们是邻居，也经常一起玩。不过他的样子好像是哭过一样，我友好地问他为什么哭，可他就是一声不吭。为了让他开心点，我就用自己的快乐来触动他的快乐吧。我把手中的橙子递给了他，同时也把我在公园里玩耍的好笑场面讲给他听，王稳原本无精打采的脸上路出了笑容，见他这么认真地听着，那我也要更加卖力地讲，我津津乐道地说着，同时我也觉得自己也变得很开心，王稳也不断地问我一些问题，看来他也陶醉在我的快乐之中了。说完，我们还一起吃橙子呢，我们的手上都沾满了橙子的香味。
这一天，我不仅吃到美味可口的橙子，还收获了与人分享快乐的滋味。与人分享快乐，会让别人快乐起来，也会让自己更加快乐
一提起那件事，我就想笑，我竟然让猪追得到处跑，哈哈哈……你一听,不笑死才怪。
那是小时候的事了,我乘车到一个乡下姐姐那里玩,一到那儿,姐姐告诉我她们家有几头老母猪,其中有一头老母猪下崽了,我便叫姐姐领我去看一看。
到了猪圈旁，姐姐说：“我去拿点东西来，你不要乱动小猪，这头母猪脾气很大。”说完姐姐就回去拿东西了。我见老母猪侧身着，身边的一排小猪个个含着奶头，啧啧地吃着奶。我数了数，一共有12只小猪，4只白的，7只黑的，1只花的，小花猪分外醒目，十分可爱。它那毛上均匀地“印”着棕色的斑点，活像一头小花豹。
一会儿，那些小猪都吃饱了，睡着了，我捏手捏脚地溜进猪圈，轻轻地抱起了小花猪，用手抚摸着它那光滑又毛茸茸的身子，真是越摸越觉得可爱，我不禁把它紧紧地抱在怀里。谁知这可闯了大祸，那头老母猪忽地一下站起来，瞪着圆滚滚的眼睛冲我大叫，那意思是让我马上放下它的孩子，否则就对我不客气了。我瞪了它一眼，指着它的鼻子说：“呵，就你这样儿还跟我发脾气，我偏抱，你能把我怎样?”我越说越得意，竟抱着小花猪出了猪圈，还顺手把门关上了。这时，老母猪用长嘴巴使劲地拱着圈门。我引逗它说“拱呀，你出来呀，我不怕你!”说完，老母猪把门拱倒了，这下可吓坏了我，撒腿就跑。老母猪紧不舍，我只好放下小花猪逃跑了……
中学作文 篇2
当你在选择时，心中彷佛变成两边，一边会带你走向正义之路，一边会带你走向走向邪恶之路，这些选择往往大大小小，有些会带来极正面的效果，有些却带来一些不可挽回的后果。
有生以来，我曾有个错误的选择，对我的生命影响极大，那一天早上，清凉的空气扑鼻而来，让我神清气爽，但我却不知道自己即将面对一场重要的选择……上课时，老师突然说要换班干部，当场表决纪律组长时，有同学推选由我担任，班上大部份同学也举手表示赞同，连老师也看着我频频点头似乎很期待我的表现，但我并不开心，因为我也必须思考怎样做，才能让他们听我的话，又不会影响我和同学之间的友情呢？顿时，我心中忽然传出两个声音，其中一个声音说：“班上的秩序不重要，一定要和同学相处得好，在学校的.生活才能快乐啊！如果不快乐，我们每天要在学校待那么久那多无聊啊！”，另一种声音则是持相反意见。我的脑中一下子一片混乱，后来我终于选择了“接受”这个职务，这项选择果然和我所想的一样，虽然我们班的秩序变得很好，但我和同学的友情却是如骨牌效应般，和大家的距离越拉越远。
眼尖的老师发现了，便在下课时，叫我过去，跟我开了个小玩笑说我被同学“打入冷宫”，老师还说：“管教同学不一定要用‘严格’来面对，有时候严格不能真正的管好同学秩序，反而会有负面的效果。”那天放学后，老师说的话在我心里一次又一次的回荡，让我不得不好好地思考，第二天，我把我的想法告诉老师，老师也点点头表示同意，我的想法是：“有时亲切态度才能让同学心服口服，反而容易管理。”这样的做法不仅让我们班的秩序如往昔一样良好，还让我和同学间的友情也回温了，这件事终于圆满落幕。
在生活中必需有许多的选择，当自己做出选择后，难免因错误出现挫折，但千万不要被挫折打败自己，只要懂得适时的自我反省，可以为我们找出正确的人生方向和为人处事的道理，调整好方向勇于前进，雨后的彩虹便会在我们成功后绽放绚烂的光芒，让我们获得永远的胜利。
中学作文 篇3
换句话说，就是要求考生能创新。那如何培养学生的创新思维呢？我认为可以从以下五个方面去尝试：
一、培养学生敏锐的洞察力。
大千世界，五光十色；社会生活，千姿百态。能触动我们情思引起我们共鸣的事物层出不穷，数不胜数。然而，有些学生却在写作时苦思冥想，搜肠刮肚，总感到无话可说、无文可作，甚至饱怨生活的单调。其实，“一花一世界，一树一菩提”，生活中每天都有大量的激动人心的有趣的事情在我们周围发生。正如罗素所言“生活不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。”是的，我们只有独具慧眼，有敏锐的洞察力，才能发现其潜在的意义，才能抓住机遇，写出的文章才能有新意。譬如，朱自清把写作的目光投注到他父亲的“背影”上，从而写出了脍炙人口的名篇《背影》；鲁迅在百草园中，用他那独特的笔触给我们展现了一片令人神往的乐土；茅盾也是在驱车黄土高原后，把那坚强不屈的白杨树与北方的抗日军民联成一体，给我们展示了中华民族的精神和意义。其实，只要细心观察生活，我们就可以从一些看似平凡简单的事物中，发现其独特的一面，那么我们写出的文章就有新意。
二、培养学生丰富的想象力。
想象是人类思维花丛中的一朵奇葩。作文要创新，就得进行创造性的想象。换句话说，创造性想象始终伴随着创新思维的过程，是创新思维的一个重要特征。没有了想象，人就像钢琴一样，不能记忆在琴键上弹过的乐曲。这就是说，写作不能离开想象，它对写作的所起的作用，犹如翅膀之于鸟，木桨之于船。学生在写作时，应当扎根于生活，去感悟生活的原型，善于诱发自己的想象力，艺术化自己的想象世界。他们可以上天入地，探奥搜奇；可以和草木交往，与鸟兽倾谈；可以历洪荒远古，访古来者……当然，在写作过程中，想象并不是招之即来，挥之即去的。这除了平时的刻苦训练外，还需掌握想象的技巧。譬如，一考
形象思维方法
形象思维是指以具体的形象或图像为思维内容的思维形态，是人的一种本能思维，人一出生就会无师自通地以形象思维方式考虑问题。
形象思维内在的逻辑机制是形象观念间的类属关系。抽象思维是以一般的属性表现着个别的事物，而形象思维则要通过独具个性的特殊形象来表现事物的本质。因此说，形象观念作为形象思维逻辑起点，其内涵就是蕴含在具体形象中的某类事物的本质。
（2）作用
形象思维是反映和认识世界的重要思维形式，是培养人、教育人的有力工具，在科学研究中，科学家除了使用抽象思维以外，也经常使用形象思维。在企业经营中，高度发达的形象思维，是企业家在激烈而又复杂的市场竞争中取胜不可缺少的重要条件。高层管理者离开了形象信息，离开了形象思维，他所得到信息就可能只是间接的、过时的甚至不确切的，因此也就难以做出正确的决策。
（3）特性
主要有：形象性；想像性；直接性；敏捷性；创造性；思维结果的'可描述性；情感性等。
（4）方法
A模仿法
以某种模仿原型为参照，在此基础之上加以变化产生新事物的方法。很多发明创造都建立在对前人或自然界的模仿的基础上，如模仿鸟发明了飞机，模仿鱼发明了潜水艇，模仿蝙蝠发明了雷达。
B想像法
在脑中抛开某事物的实际情况，而构成深刻反映该事物本质的简单化、理想化的形象。直接想像是现代科学研究中广泛运用的进行思想实验的主要手段。
C组合法
从两种或两种以上事物或产品中抽取合适的要素重新组合，构成新的事物或新的产品的创造技法。常见的组合技法一般有同物组合、异物组合、主体附加组合、重组组合四种。
D?移植法
将一个领域中的原理、方法、结构、材料、用途等移植到另一个领域中去，从而产生新事物的方法。主要有原理移植、方法移植、功能移植、结构移植等类型
思维的过程
一个典型的思维过程由准备、立题、搜索、捕获和解释构成。
（1）准备
即信息积累阶段。一种是学习性的，一种是搜集性的。前者没有具体目标，只为积累更多知识，以利于今后解决更多的问题；后者有明确目标，为准备解决某个具体问题而积累信息，有针对性。
（2）立题
是思想上的跃升，是思维的一个新阶段。从信息的角度看，立题就是思维主体对已经接受的基本信息的一个总的反映或跃迁、繁衍和深化的表现形式。
（3）搜索
为解决问题，需要继续在原有的思维阶段进行新的思维，这就是搜索。搜索是明确目标下的思维，是围绕目标进行的有针对性的、全方位的思维。
搜索的思维过程包括问题分解和设计搜索方案两个阶段，可以运用个体思维，借助社会思维，还可借助机械仪器。
（4）捕获
捕获即搜索的结果--获取。捕获是解决问题的一种跃升。一次捕获就是上一个阶梯。
捕获有思想捕获和实事捕获两种形式。实事捕获常常来自资料查询和实验观察等。思想捕获更能使问题的解决跃上一个新的阶梯。
（5）解释
又叫接通。解决问题的过程随着搜索--捕获而逐渐升级，逐渐明朗化，经适当步骤之后，再实行一次对全过程的综合整理，这叫接通。
接通思维在解决问题全过程中的每一阶段都是需要的，如在立题前的信息积累过程中，没有接通也就是综合思维就不可能产生立题的飞跃。
思维训练的误区
思维是什么概念，到底如何培养思维能力，对此不仅很多家长不了解。
误区一：思维训练不可捉摸
分析：美国著名心理学家吉尔福特将思维能力纳入了智力结构的范畴中，提出了著名的智力结构理论。吉尔福特理论认为，人的智力是由120个智力因子组成，这120个智力因子分别负责人类不同领域的智力活动，智力活动的水平是由这些智力因子的发展水平来决定的。而影响这些智力因子发展水平的是思维内容、思维操作过程和思维结果。同时，他认为，思维能力是可以在儿童时期培养的，不过思维作为人类很潜在的一种心理品质，其培养不是一朝一夕几个活动就能完成的，需要家长在日常生活中的引导，也是有培训方法的。
误区二：思维能力就是想象力
分析：很多家长都认为思维培训就是开发想象力的，其实这是错误的概念。在教育中，思维是一种考虑问题的逻辑推理方法，是孩子发现问题，解决问题的能力。它好比是手上的工具，这种能力能让孩子得到更多的知识，和更丰富的生活体验。
误区三：优秀的孩子思维能力一定强
分析：现在的孩子一个比一个优秀，琴棋书画样样齐全，而孩子思考问题和解决问题的能力却是家长往往会忽视的地方。除了拥有各种各样的特长，孩子是否拥有一个会思考的大脑也很关键，特长并不是优秀的代名词。也只有会思考的人才是主宰未来的人。
系统思维
系统是一个概念，反映了人们对事物的一种认识论，即系统是由两个或两个以上的元素相结合的有机整体，系统的整体不等于其局部的简单相加。这一概念揭示了客观世界的某种本质属性，有无限丰富的内涵和处延，其内容就是系统论或系统学。系统论作为一种普遍的方法论是迄今为止人类所掌握的最高级思维模式。
系统思维是指以系统论为思维基本模式的思维形态，它不同于创造思维或形象思维等本能思维形态。系统思维能极大地简化人们对事物的认知，给我们带来整体观。
按照历史时期来划分，可以把系统思维方式的演变区分为四个不同的发展阶段：古代整体系统思维方式--近代机械系统思维方式--辩证系统思维方式--现代复杂系统思维方式。
A整体法
是在分析和处理问题的过程中，始终从整体来考虑，把整体放在第一位，而不是让任何部分的东西凌驾于整体之上。
整体法要求把思考问题的方向对准全局和整体、从全局和整体出发。如果在应该运用整体思维进行思维的时候，不用整体思维法，那么无论在宏观或是微观方面，都会受到损害。
B结构法
进行系统思维时，注意系统内部结构的合理性。系统由各部分组成，部分与部分之间组合是否合理，对系统有很大影响。这就是系统中的结构问题。
好的结构，是指组成系统的各部分间组织合理，是有机的联系。
C要素法
每一个系统都由各种各样的因素构成，其中相对具有重要意义的因素称之为构成要素。要使整个系统正常运转并发挥最好的作用或处于最佳状态，必须对各要素考察周全和充分，充分发挥各要素的作用。
D功能法
是指为了使一个系统呈现出最佳态势，从大局出发来调整或是改变系统内部各部分的功能与作用。在此过程中，可能是使所有部分都向更好的方面改变，从而使系统状态更佳，也可能为了求得系统的全局利益，以降低系统某部分的功能为代价。
创新思维学习心得
创新思维学习：走出思维误区——创新思维模式和方法
【案例】福特与斯隆的思维博弈
在变幻莫测、充满竞争的市场经济中，企业家的思维定势带来的经营后果，有时却是异常惨重的。1913年美国著名企业家亨利·福特受屠宰流水作业的启发，设计了汽车装配流水线，能过标准化零部件和高架供应线，大批量生产统一规格的黑色 “T”型车。这一在福特脑中酝酿了整整10年的创新思维，诞生了管理史上著名的“福特制”。它开创了一个新的工业生产技术时代，也使福特成为一度占有 68％世界汽车市场的“汽车大王”。但是，福特在陶醉于他创新思维所取得的巨大成就的同时，也在大脑中埋下了“思维定势”的种子，居然公开宣称，福特公司从此以后只生产黑色的T型车。当美国汽车市场渐趋饱和，早期购车人需要更新车辆，对汽车的档次、性能、外观有了更高要求时，福特的“思维定势”使他大吃苦头。美国另一著名企业家、通用汽车公司总裁斯隆看到福特产品单一、款式陈旧这一致命弱点设计制造出不同价格档次的汽车，并且首创了“分期付款、旧车折旧、年年换代、密封车身”的汽车生产四原则，一举击败福特，登上了世界第一汽车制造企业的宝座。斯隆的思维创新击败了福特由思维创新退化而来的思维定势。
思维创新是一种打破了常规的、具有创见意义的思维：思维创新的本质旨在适应市场、开拓市场和引导市场的应变性思维。美国著名管理学家彼得·德鲁克说过：“市场经济是一种开拓进取型的经济，因而创新是一种最宝贵的企业家精神”。
1、彩色电扇——突破定势思维
日本的东芝电气公司1952年前后曾一度积压了大量的电扇卖不出去，7万多名职工为了打开销路，费尽
你让思维转个身了吗
1881年7月，美国总统詹姆斯 加菲尔德在华盛顿车站遇刺，身受重伤，住进了医院。时值盛夏，天气闷热难耐，加菲尔德总统危在旦夕，急需进行手术。由于室内温度太高，医生指出，只有将温度降到摄氏30度以下，才能保障手术的成功。无奈之余，政府只好把这一重任交给了一名叫谢多的美国工程师。
谢多曾经在矿山工作过，有着丰富的井下作业经验，他知道怎样对煤矿巷道内的空气进行稀释，从而把瓦斯的浓度降到最低。
然而，给室内的空气降温的事，在此之前的若干年，别说是谢多，就连一些科学家也从没想过。在许多人的实验中，除了高山上的冰雪，这世上根本就找不到可以人工降温的办法。
谢多是一位善于思考的工程师，他想，既然空气经过压缩之后会释放热量，那么压缩后的空气恢复到原来的正常状态，是不是会吸收热量呢？谢多立即动手进行实验，结果发现把压缩的空气还原，可以使周围的空气冷却。于是谢多给总统的病房安装了这样的机器，成功地使室内气温从摄氏37度降到了摄氏25度。谢多因此成为世界上第一台空调的发明者，从而使自己由一名默默无闻的工程师一跃成为一种崭新生活的开创者。而他所做的，仅仅是在众所周知的普遍原理的基础上给思维转个身而已。
不只是谢多，世界上巧妙利用逆向思维让自己走向成功的实例还有很多。一条路，当我们清楚地看到它的前方是个死胡同时，不妨试着转个身，也许柳暗花明的惊喜就在不远处！
中学作文 篇4
人生是慢慢长跑，它虽漫长但并不短暂。从乳臭未干到长大成人，在这期间我们需要什么呢？有的人说我们需要知识我不否认这一点但是我想相比知识我们更需要细心的呵护与关爱。这世间的万物都是这样的比如美丽的鲜花。
记得小时候，我在自家的院子里种上了一株西红柿，我每天都细心的为它浇水与施肥。我一直细心的呵护着他就像小时候妈妈呵护我一样。过了几天，我终于看到了那株娇嫩的.生命了，我满心欢喜更加努力地呵护这株西红柿了，他那绿油油的芽给了我前进的动力，在喜悦的同时我也在思考它是那样的娇小脆弱，我很好奇是怎样一股顽强拼搏的精神才能让他克服了重重困难终于见到了天日，妈妈说这应该就是人们常说的生名的力量吧！
又过了些时日，它开花了，我喜的要疯，在一片绿色的海洋中添杂着一些鲜黄色显得格外又生机，可谁知一场突如其来的暴风雨把我的美梦打成了泡泡。那是一个风雨交加的夜晚，我本以为它会以顽强的生命力挺过这一关，但
我并没有放弃，而是重新再来。我依然像上次那样很细心的照顾着它，但我却没有抱太大希望。这次它没有让我失望再开完花后，它依然茁壮成长，最终结出了果实。第二年开春那土地里长出了新的绿芽，没错，那就是去年第一株西红柿留下的新的希望。我依然耐心的等待着，因为我知道她只要有一丝生的希望也不会放弃。
细细想来，人生正如同花期一样，一波三折，只要我们对未来抱有希望，从不放弃，一直努力，我相信我们一定会像花儿一样挺过来，现如今小学毕业的我们算是破土而出，还有很长的时间等着我们去生长，对未来不放弃，抱有希望。我们一定会成功。
中学作文 篇5
作文的教学是中学语文教学一个很重要的组成部分，可以说是“半壁河山”，而中学教学中又存在教授时间长收效慢的问题。如何在中学阶段推进作文教学，切实提高语言表达和文字叙写能力，使作文教学收到事半功倍的效果呢？课程改革注重构建和谐师生关系，体现以人为本的思想，注重对学生素质能力的培养，发挥学生个性能力。本文试从意识、观察、积累、创造等方面，进行论证就如何以人为本，切实激发学生写作激情，进而使作文教学能有效并循序渐进发展，作一些粗浅的探究。
一、增强意识
中学阶段虽对学生写作阅读鉴赏能力有过要求，但在实际教学中因存在教学费时长效果差的问题，故未引起教师足够重视，且在教学过程中缺少安排合理性，有极大随意性，而学生思想中不够重视，甚至是漠视，认为作文提高并非是一朝一夕，收效慢，而作文训练又与考试题存在极大不一致，故在平常写作中就不积极参与，只在考试时拼凑而成。因而作文教学收效甚微。
基于上述原因，首先要提高作文教学重要性的思想意识，教师要充分认识到作文教学是语文教学不可缺少的，同时它也是学生听说读写能力的集中体现，是学生知识积累和语言逻辑整合能力的集中反映，也可以说是学生语文素质能力的集中体现，所以每一个教师都要有极强的责任感和深刻意识。其次，要对学生进行积极引导，培养学生学习作文的思想意识，端正学习作文的思想态度，借助中外名家的故事，名言警句来树立良好的成功意识，增强努力求新的信念。中学生想象力极为丰富，我们应该以此为突破口引导他们树立正确学习作文的目标。无疑给他们的心灵点燃一盏明灯，可借助优秀高考作文或情真意切的美文佳篇培养感知汉语言文字的精美，中华民族文化灿烂瑰丽，引发学生对作文写作兴趣。
德国第斯多惠说“凡是能够引起学生的思想工作和智力上的主动精神的方法，是最好的方法。”学生是会思维的主体，只有引发他们的主动精神，才会使学生发挥巨大潜力。良好思想意识是提高教育教学质量，推进教育教学效果的前提，注重对学生的.人文精神的关爱，体现一种人性化的关爱，正确引导培养学习作文正确思想意识，增强学习作文的信念，提高作文写作积极性，这都会为作文教学发展起积极而深远的影响。
“完善教育可能使人类的身体的智力的和道德的力量得到广泛的发挥。”（乌申斯基）
所以要想使作文教学能充分调动学生兴趣就必须从思想道德意识高度进行正确引导，良好的思想道德意识可以使学生养成积极学习态度，并营造健康和谐的学习氛围，这些对提升学生的知识能力和水平都有不可忽视的作用和影响。
“以德服人者，心悦诚服也。”（孟子）
二、教会观察
“雾失楼台，月迷津渡”。作文教学似乎无章可循，难究其理。学生每每感到无话可说，无情可抒，无理可寓，故为文要么无病呻吟，要么生拉硬拽，要么胡乱拼凑，缺少写作素材，写作技巧，缺少真情实感。
罗丹说：“对于生活，不是缺少美，而是缺少善于发现美的眼睛。”只有培养学生观察生活的意识，细心观察的自觉行为，才能让学生感知客观规律的真，社会功利目的的善，自由创造的美，从而激发学生的写作兴趣，培养学生对生命、自然、生活、社会的亲和力，感知生命价值追求的美。
要培养学生的观察能力，要从平凡庸常生活中发现诗意的境界，美的情趣，画的意境。“任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。”（克雷尔特）
没有发现便没有珍视，对美好的东西视而不见，自然觉不出其价值，对于亲情、友情、爱情又何尝不是。
没有发现自然不会欣赏，没有欣赏又怎能有深刻的感悟。
(一)要培养学生发现美的意识
米开朗基罗在被视为平常的大理石中发现“大卫”，牛顿在苹果落地后发现万有引力定律，卞和在执着信念中发现和氏璧。
要想让学生能发现美，就要培养他们善于观察的眼睛。
“一花一世界，一鸟一天堂”，运用自己眼睛感知生活中真善美。这里有母亲的呵护，朋友的问候，老师的关心，一丝一缕中都寓含浓浓深情。
朱自清在《背影》中发现浓浓的父爱，鲁迅在《一件小事》中发现车夫的崇高的品德，冰心在《繁星》《春水》中感受到爱的温馨。
要从身边庸常生活中引导学生去发现美，感知美。从花的香、草的绿中感味自然，从阳光的明媚感受到生活的快活，从绚丽多彩中感受到生命的丰富。
(二)提升深刻思考
感觉于世界丰富多彩，体会生活绚丽缤纷，要能学会思考。
创造人的是自然，启迪和教育人的却是社会。要能感动于社会中事、物、人，并且能激荡内心的扬善溢美的思想情感。
苏霍姆林斯基说“美是一种心灵的体操——它使我的精神正直，心地纯洁，情感和信念端正。”要让学生在生命价值追求中体现到美，思考到美，养成良好道德思维习惯。启迪他们对生命价值观深入认识，对生活意义崇高理解。由“羡长江之无穷，哀吾生之须臾”感受到生命短暂，从而悟到“及时当勉励，岁月不待人”。
学会因事悟理、由情至理，上升到对生命意义感悟，对生活哲理思考，提升人文精神的深刻思考，探究生活真谛的意义。
三、涵蓄积累
(一)懂得积累
“大木百寻，根积深也；沧海万仞，众流成也；渊智达洞，累学之功也”。
学生觉得写作难，是因为生活积累太少。要能调动学生自觉积累有意涵蓄的能力.才能感知文学艺术魅力和写作的乐趣.
世界是丰富多彩的，人生是绚丽缤纷的。要教给学生积累的方式方法，使他们学会从自然撷取鲜花，在生活中积累智慧，在生命中品味价值。
1、从书本上积累写作素材
书本上的知识是前人智慧的结晶，“教育之于心灵，犹雕刻之于大理石”，要善于从书本汲取写作素材。古今中外书本中的人、事、理应该成为中学生学习的根本，其中优秀人物应该成为他们学习的楷模和榜样，名言警句成为他们学习的动力和人生的座右铭。从中提升自己思想境界和人生价值观，培养正确价值观、崇高人生观，健康学习观，从中外名人事例、名言警句中汲取学习的素材，积累写作的素材。
从“程门立雪”感悟尊师，从“凿壁偷光”学到刻苦求学，从“卧薪尝胆”品味励精图治，从“破釜沉舟”领悟勇于拼搏。
从唐宋诗词中品味民族文化精魂，从名言警句体会中国文化的精髓。
“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”，“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心倍焉，”“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这些名言不仅是知识传承而且是思想传承精神弘扬。鼓励学生从“绳锯木断，水滴石穿”悟出道理。从点滴积累做起，日积月累，就能培养写作的兴趣和热情。席勒说：“只有恒心才可以使你达到目的，只有博学才可以使你明辨世事。”对知识的汲取应锲而不舍。
2、 从日常生活汲取
生活是丰富多彩的，从学生思想上进行引导，从一花一世界中感受生命的情趣，从朋友亲人那里感受情意深重，从同学老师的关怀中体会关爱。“生活犹如泉源，文章犹如溪流。泉源丰盈，溪流自然活泼的昼夜不息。”（叶圣陶）
看似寻常最奇崛，要能从生活庸常中积累，从一滴水中看到世界，从一朵花中品味芳醇。李贺作诗的锦囊，爱迪生知识的宝碗，蒲松龄积累素材创作《聊斋志异》，司马迁注重积累写作《史记》。都应成为他们学习的榜样。要调动学生心眼耳口鼻手等去感知真切生活品味真实生活，这样才能汲取生活中素材感悟生活中的美好，才能激发学生写作热情。
（二）、学会整合
“我们不应该象蚂蚁单只收集，也不可象蜘蛛只从自己肚中抽丝，而应该象蜜蜂既采集，又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜来。”（培根）
从掌握素材进行筛选，提炼，化用。从中汲取好材料，根据作文需要，能充分进行选择，有所取舍，根据作文要求整合出符合要求且能充分论证观点和内容的素材。
“删繁就简三秋树，领异标新二月花”“他山之石，可以攻玉”，用积累材料为文章提供丰富且生动的材料。
四、大胆创新
文章写作贵在创新，见人所未见，发人所未发。学生可能在写作中标新立异，推陈出新，亦可使写作中发展等级有较大提升。
“文章当出机杼，成一家风景，不可寄人篱下”，而想成就一家之言，需在创新中打破旧框架、旧模式，运用新思想认识来看待社会生活，认识生命价值追求和人文精神的感化。
文章贵在创新，创新是始终有生命力的源泉，是作文写作的不竭活水。
敢探索未发明的新理，即是创造精神，敢探索未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，“创造开辟都要有胆量”（陶行知）。
由此可见，要想有所创新就必须要培养学生的创新意识，要敢于在旧题材中挖新意，旧内容中挖新意，旧故事中挖新意。要能不落窠臼，立异标新。
（一）、立意创新
即要有独到见解和认识，对材料进行多角度的分析，力求旧中见新，俗中见新。作文中要有求异思维，可从不同角度、不同方向上去思考，审题立意突破常规思维束缚。见人之所未见，发人之所未发。古人为文，强调“意在笔先”，黄宗羲说“每一刻，必有庸人思路共集之处缠绕笔端，剥去一层，方有至理可言”。“剥去一层”，确立新角度，新观点，新认识，新精神，让平中见奇，常中出新。
（二）、材料出新
主要表现在选材用材的角度上。作文材料大都不外乎是些最平常不过的人事景物理。要想学生生活学习中思考获得，要能够旧瓶装新酒，亦可以新瓶新酒。
“每个形象都有各自的生命”（别林斯基）。要写出鲜活形象，文章的选材是要有新意。
（三）、构思出巧
构思是文章总体设计。它能全面检测写作者的创新意识和创造技能。
1、 思维方式上大胆求异
有必要在平常写作教学中对学生进行发散思维训练，借助接近联想、相似联想、对比联想和因果联想。
联想是以记忆为基础的。因此，它不仅有助于拓展思维，还能借助学生对生活的回忆。又可通过拟题训练学生的发散的思维。基本可以半命题填补成完整题目，或根据话题拟题，根据材料拟题。
2、 形式上发挥学生的优势
以对话、辩论、题记、书信、小小说、散文诗等多种多样的文学形式，来调动学生创新思维选择的一种适应自己特点的文学形式来充分构思写作。
“人无我有，人有我深，常中求变，变中求新”。
“变则新，不变则腐；变则活，不变则朽”。
自然中求变化，流畅中求跌宕，引人入胜，扣人心弦。
教育本身不是单纯的知识教育，必须要求对学生的道德，对学生的爱国思想，对学生的成长观点，对学生的社会观点，给他们的深刻的影响——毋国光
教育学生的过程，作文写作能力的提高，思想认识的提高及正确世界观、人生观的树立，都是对学生素质能力体现。要知学生的可塑性，只有在健康和谐的教育教学中才能步入正轨。
作文教学是语文教学中重要部分。教师要引导学生，让他们感到生活像广阔的海洋，在它深处埋藏着无数奇迹，需要用眼睛、用智慧去发现创造。
作为教师要记住“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。以“时时处处”的人为本，充分发挥学生个性能力，给予正确引导，相信每个孩子都应在我们教师手里茁壮成长，焕发个性的魅力。
写作是石，敲击星星之火；写作是火，点燃熄灭之灯；写作是灯，照亮夜行的路；写作是路，引你走向黎明；写作是罗盘，给船舶导引方向，写作是船舶，载着你出海远行。
注意对学生写作思维，写作能力，写作方法进行积极引导，必会使学生向健康积极方向发展。
总之，“知之必好之，好之必求之，求之必得之。”（朱熹）
中学作文 篇6
有人说，等待是一生最初的苍老。有人等待一辈子，耗尽了青春和容颜；有人等待一辈子最后是生离死别将他们分开。
那么，等待到底是什么？年少的我从未理解过。
清晨，明亮的春光从指间溜进来，不小心射在脸上，温暖舒适。透过树木映下斑斑点点，留下一片阴凉。简朴的木房，石阶上爬满了青苔，显得田园春色。穿着极为朴素的`老人倚在门边，背影十分单薄，浑浊的双眼里充满了期望，直直地看向远方。
我几乎每天都会往这边走，在大人的家里长家里短中明白了整件事。原来老人的丈夫在八年抗战中牺牲了，老人不信，每天都会在门边等待她的丈夫回家，而这一等竟等了六十多年。听到这里，我觉得鼻子酸酸的，突然间明白了等待的含义。
一些人，一些事值得人们去等待，哪怕耗尽了一生都是值得的。
将近十点，上班的爸爸还未回家。妈妈就坐在沙发上等爸爸回家，看着时针转啊转，一眨眼就十二点。吱的一声，爸爸开了门，带着一身的疲惫坐在沙发上。妈妈马上倒水给他喝，两人之间萦绕出丝丝温暖。看着他们，我突然想到等待是不是最接近温暖的地方，正是因为这份温暖，人们才会去等待，去盼望。
生活中有太多的人，太多的物值得我们去珍惜，去把握，千万不要一念之差失去等待。
中学作文 篇7
“一个海员说，他最喜欢的是起锚所激起的那一片洁白的浪花……
一个海员说，最使他高兴的是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗……
一个盼望出发，
一个盼望到达”
——题记
载着满满的乡思，小船出发了，它将到达家的彼岸；唱着欢快的歌谣，小溪出发了，它将奔向无垠的大海；伴着迷人的花香，花儿出发了，它将孕育出丰硕的果实。然而，我忙乱的心啊，你是否也该出发了呢？
青鬓转白，是美人心事；尚能饭否，是良将忧愁；安能凯旋，是妻子祈愿。为何我不可将目的地选为一间草屋，做一个青衫垂地的隐士，漫步于田间草地。我也可选一处山舍，山留哑樵，水留钓叟，做一个山民，请那山猿守屋，百鸟相伴。或许我也可以驾一匹马，做一名无怨无悔的骑士，在尘世中扬鞭，白石、晚夕、雪暮，姓名任你呼。只是这些都是哲人心灵的目的地，而我无如此高的境界。我也许可以平凡一些，做遮盖土地的.一片野草，草间一朵小花，花朵上的一滴露珠，露珠反射的第一缕阳光。或许我可以在夕阳欲颓时，品香茗、赏鸢影、诵小诗，泼洒一幅山水画，弹奏一曲逍遥游。或许我会选择这些作为我的目的地，只是这些是否真是我心中所想？
李白一路潇潇洒洒，带着飘逸，吟出“狂笑一声出门去，我辈岂是蓬蒿人”，成就了诗仙；黛玉“心较比干多一窍，病如西子胜三分”，带着坚韧和柔美，成就了一段“黛玉葬花”的美谈；昭君不愿深居内宫，带着大义和对边疆和平的美好希冀，远嫁匈奴，成就了汉匈之间五十多年的友好往来。而我，我该怎样出发？
当今社会竞争愈发激烈，我们不必强求自己做个多面手，正如一位诗人所说：“我骄傲，我是这岗上最出色的麦子。”我们只需做个尽量好一点的自己。是啊，我不奢望成为人中龙凤，但我也不甘于平庸，我要成为这岗上最出色的麦子。搏击长空是鹰的理想，跃出龙门是鲤鱼的理想，成为最出色的麦子是我的理想。即使在这条布满荆棘的道路上，被扎得浑身是血，我也不退缩。我将乘理想之马，挥鞭从此启程，路上青色正好，天上太阳正晴。
中学作文 篇8
社会在不断地发展，人世间的繁华如梦。生活如幻似梦，梦里一场醉幻无。你未来的道路会是什么？
我是一个学渣，就是那种学习不好的孩子，但是却有一颗不寻常的梦，并为之进行过呕心沥血、矢志不渝的奋斗。
别人不解，认为我在学校浑浑噩噩过日子。一日浑噩，夜半苦读。成绩犹不长。读的是些什么？成绩为何不见长？
我知道，我读的都是杂书，学校也不考的。什么演员、什么文学、什么思想、什么论，亦差亦好。
我喜欢传统文化，想要当一名学者。尽管真正的梦想是经过现实无情打击后，却依然愿意去相信、去坚持。
我就是这样吧！
我好像正在走一条无解的路，走了一条没有太多人走的路。犹记得三年前，初中时我在网络曾认识一个人，我们商讨了好久，我说出我的思想我的观念。他对我像我这样学生的越来越少，他承认我有思想，但不能因为思想为自己的懒散、不求进取找借口。他说我真的错了，我真的是在其他方面下的功夫太多。
我想了好多，但是总放不下自己的梦。我想时间都去哪儿了？以前全部投入文学，现在心回来了，还是读名著，探历史，观政治，想想未来。用独立之精神、自由之思想，我想寻找自己的那一条人生的路。我相信时间会证明一切。因为我努力过，有过这种梦想。
或许我想梦想会有失去的那一天。或许梦想会一直延续下去。因为我相信未来的文学。网络文学与传统文学必将融合一起，形成新生代文学，这一文学是东方文化辉煌的开始。正如季羡林季老先生所说:“我坚信21世纪是东方文化的世界，西方形而上学的分析也快走到尽头，而东方文化，寻求综合的思维方式必将取而代之。新世纪，我们坚持以马克思主义为指导，大力弘扬传统文化和东方文化的精华，构筑高尚的道德体系，那么中国的传统文化与东方文化一定能全面繁荣与复兴。中华民族一定会得到伟大复兴。”
文化是学问，学问是一生。一路上坎坷无比，我想我们未来的这些祖国的栋梁会坚持。迈开新的步伐，打开新的局面。人类要永远地生存下去，精神的文化与复制的文化必不可少，社会永远要进步，将来总比现在好。家人常常说现在我还小，但我知道我已经不小了，告诉自己现在不努力，将来就后悔。生在哪里不重要，活成什么样才最重要。
我出生在一个美丽的地方。这里富饶美丽、人杰地灵、历史悠久、文化灿烂的小县城。取古今之名人之志，以比自身。我身处自古仁人志士辈出，有一个人对世界都产生了影响。他的名言为天地立心,为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。让我涌起前行的信念，但落寞的成绩，自小学到初中又至高中。我始终处于学习之末尾。尽管吊车尾，我也向往：成功的答卷，优秀的成绩，美好的未来！我够为坚韧，撑了下来种种失败。空有一身幻想本领，整天言成功之道。实则与失败为邻为友！我的人生从来没有成功！只有失败萦绕着我！
路茫茫，泪水，泪水……告诉我长大了，真的长大了。理想，梦想不在去于幻想。前路茫茫，世界许多同龄人已将我甩后。我就像挣扎生命等待命运的人。好多努力的人，好多前进的人，都在拼搏……
时间任我浪，浪到人生尽头。最悲哀的我，样样失败失败的。学习，唉~
心成熟，为何就做不到成功！抱着那颗文学传统的梦想，又有多少凄苦、多少哀愁、多少悲戚……
你说我注定一事无成吗？
无人相懂，无人与说我的孤独，一定会虽败犹荣。一个人，拼的就是坚持。一个人的路更好走，人始终都是一个人。
泣涕如雨，伫立以泣。擦干眼泪，相信未来！
抱着狂热的渴望，真诚的想追求，不想徒有一腔热血的幻想，而是得深入现实，担负现实，把握现实，克服现实的实践行动。我不能再虚度光阴。我必须奋笔疾书整理出处女作。我必须努力珍惜眼前的时间。
家乡的宝藏等我去挖掘，现实我要回归！人无患则安逸，安逸而不知世。变化之多元化，满足父母羽翼。躲深闺事不知，不及小童之懂。活虚拟忘现实，狂言自娱自欺。若不变通丰己，人生渐沦落矣。向于高歌一曲，人生道何为归。我欲于学习道，命运可否变乎？野望熊熊烈烧，为后世搏命乎？前方还有佳人，还有未知之喜……总而言之，言不尽。早知世之大，我为沧海一粟，我不愿此生无为，我欲得生。记得为人此生即生便当贤者。不愿命运漂浮，志于自持命。
你看，泪水在回忆翻滚，晶莹滚烫的泪珠，从眼角似流水一样滑过，如洪水般泛滥成灾，眼角已被冲刷的湿润，干了的已有似土地般的`沟壑。不甘就，真的好不甘就。为什么？为什么？发了狂内心嘶吼为什么？压抑苦闷烦躁的气息向世界冲击，不断汲取新的知识，不断更新的脑细胞，不断冲击的新思想，情商的超越，智商的低能，四肢发达而无力的支撑，都是无能的嘶吼。
煎熬的学习，无味的生活，束缚的身心，无为的人生。不懂，真的不懂，还是不懂啊！一天天，灵感的冲撞，创作的冲动，想要把不甘，想要创造属于我的世界，奋笔疾书，用心与血构造，内心的苦泪，何人能知能懂，好想一切都结束吧！
梦想你还在等我吗？梦想你一定要等我。不是我不去寻找你，而是我无力去实现。不是我的泪不珍贵，强忍的泪水露出苦涩的欢颜。梦想你快看！又两行清泪忍不住从眼角溢出，流淌在面庞，任泪流入口中，苦咸味道而我品尝出你的味道，甜蜜的糖汁滋润心田，仿佛我经历万世轮回，只有今世你化作泪水流过，我整个人生、梦想，我爱你，胜过爱我自己的一切。
行胜于言，加油！未来我向往！在这个人人如龙的世界，只有努力获取成功，我相信未来是我们年轻人的世界。那就让我们一起寻找自己的人生吧。
中学作文 篇9
半夜醒来，既不能寐，随手看了看手机，已经到了20xx年的凌晨3点，心里居然有点小小的盼望，小小的憧憬！新的一年已经到了，我该如何给自己一个全新的目标，给自己一个向上的心态，积极地面对新年里可能有的困难？这样想着，更兴奋了，索性起了床，穿了睡衣，打开了电脑。窗外夜色正浓，整个世界在安静的睡着，仿佛初生的婴儿。
一登上QQ，友们的祝福雪花样的飞来，我的心里一片温暖，如同初春的朝阳，暖暖的，全是爱，温情喷薄而出！多么友好的朋友们啊，多么美好的红尘啊！我该要怎样，才可以回报得了这么多殷殷的祝福和期盼？唯有更坚强的生活，唯有更努力的拼搏，唯有最灿烂的微笑……
回望20xx，我最大的收获是在茫茫的网海里，结识了十几位才华横溢的文友，也许是因为缘分，我无意间闯入了一位文友的空间，看了她写的日志，那清新的文笔，带着我走进了她的多情的心里，我随着她的忧伤而忧伤，随着她的欢喜而欢喜。就含着期盼，请求添加为好友，她欣然接受了我的请求，就这样我接二连三的加了十几位文友，他们都很友好的接受了我，没有一点矜持，没有给我的小心翼翼的渴望一丁点的拒绝和伤害，我的心里充满了感激，谢谢你们，让我走进了你们的世界，谢谢你们，也来过我的世界！
我是一个红尘中为了生活打拼的小生意人，这么多年早已把文学丢下，不是我不喜欢文字，只是因为生活的无奈，我放下了自己的`追求和爱，把自己伪装，做了一个不折不扣的女商人。现在机缘巧合，遇见了你们，是你们的热情，鼓舞了我；是你们的友爱，驱使了我。小心翼翼的拿起了笔，写下了稚嫰的文字，没有被嘲笑，你们都是那么热心，鼓励我，支持我，关心我。因为你们，我感到自己被暖暖的阳光包围，幸福的快乐着。看到你们每一个人都是那么的才华横溢，我特别的崇拜，好像看到了高山，唯有仰止，唯有赞叹！真希望自己可以变成海绵宝宝，把你们的知识多学一点，再多一点，那样就可以缩小和你们的差距，提高自己的素质！谁说文人相轻，我感到的是无私的关爱，谢谢你们，我的隔屏相望的文友们，祝你们新年有更多的收获，更多的快乐！
在刚刚过去的一年里，还有一直陪着我的朋友们，因为我和老公一个在长江以南，一个在黄河之北，我的那几个善解人意的朋友们一直陪着我。在我开心的时候，在我困难的时候，在我孤独的时候，她们始终关注着我，关心着我。我是一个随心随性的率真女人，什么事情都不喜欢藏着掖着，所以啊，你们容忍了我的任性，包容了我的坏脾气，真心的谢谢你们！就在昨晚我生病了打点滴，一个人把吊针举回家，不想惊动你们，因为你们都有工作。可你们还是知道了，小陈把她的顾客丢下，上来看我，结拜的妹妹阿庆，更是催着老公送她来看我，怕我一个人不会抽针，一直陪着我说话。感谢有你们，我的姐妹们！紫陌红尘里有你们陪我走过一段路，我真的很幸福！在新的一年里，希望我们的友谊地久天长！
幸福真的与爱情无关，只要有一颗善感的心，每一个人都会感到幸福，不是吗？
对于家人，个人隐私，不想多说，不过请放心，我是幸福快乐的。老公是疼我的，孩子是可爱的，妈妈是健康的，姐姐也是幸福的！虽然生活在一个不富裕的家庭，可是大家都是互相的关心着，团结着，温暖着，知足着，幸福着……
不知不觉，窗外已经曙光再现，天际已有一丝的鱼肚白，远处是谁在燃放着烟花？绚丽的烟花在夜空绽放，美丽无比！噢！今天是腊月初八，要吃腊八粥了！估计今天结婚的人一定很多啊，怪不得这么早就有人在放鞭炮！这真的是一个充满了希望，充满了爱的世界！
友们！你们准备好了吗？让我们一起欢歌，在这个充满了爱的红尘中，让我们一起携手走过，快乐幸福的走过！未来是充满希望的，只要我们不放弃，敢追求，幸福的日子一定会到来！
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