优秀中学作文

实用的优秀中学作文范例[3篇]

　　无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的优秀中学作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

优秀中学作文 篇1

　　从发语启蒙到如今成为一个忙碌的高考生，已涉足校园十余年的我。对教育或多或少有了一些亲身感受：起初是听课、作业、考试，后来有了培训、补课、家长签字。我觉得，其中不乏有一些是束缚、缧绁、羁绊。几近成为了人在成长中的绊脚石、拦路虎。

　　近日，杭州崇文实验学校校长俞国娣发起了一项关于“家长不要在孩子作业本上签名、老师也不要让家长签名”的倡议。此举，无异于“吃螃蟹”，勇气可嘉。此语，简直是“惊天雷”，振聋发聩。

　　据此，我对教育做了一番憧憬。我憧憬的教育，应该有个“放”字——释放、放怀、放养。

　　释放。理想的教育应该具有释放的功效。释放学生的天性，释放学生的欲望，释放学生的激情。在释放的天空下，学生便可展翅翱翔。在释放的春天里，学生有如蜜蜂，在知识的花海中采撷最美的花朵。在释放的大地上，学生有如奔腾的河流，在向往知识的海洋途中激起朵朵浪花。这样的释放，能让学生如沐春风，含英咀华。

　　放怀。美好的教育应该是放开情怀，拥抱学生。“十年树木，百年树人”，想要成才，先要成人。教育应该关注的是学生的品德、尊严和个性；教育应该以育为本，以教为辅，让学生真正明白“仰不愧天，俯不愧地，内不愧心”的至训。为此，教育撒向学生的都是爱——无私的爱、无声的爱。爱的阳光，让学生变得阳光；爱的灿烂，让学生变得灿烂。

　　放养。“放羊式教育”曾是西方人文环境下流行的一种教育方式。它之所以流行，是因为它没有了中国流传中的“揠苗助长”；它取代了中国家长在教育中的“越俎代庖”的角色。放开那只“家长签名”的.手吧，有什么事让孩子自己来！别再让三岁习得琴棋诗画，五岁掌握奥数英语，十几岁包揽下国际奖项成为所有的孩子接受教育的固有模式；别再让“填鸭式教育”“急功近利的标准”“赢在起跑线上”等再禁锢孩子们的心性。

　　惟愿这一番憧憬不是梦。果真如此，我们会发现：每一个走进校园的孩子，都绽放着天真的笑脸；每一个走进课堂的孩子，都怒放着学习的逸趣，每一个走出考场的孩子，都能放飞青春的翅膀……

　　你，是否还在犹豫要不要放下那支“家长签名”的笔？你，是否还在争议那条要不要“家长签名”的决定？你，是否还在对俞校长的倡议犹豫不决？

　　我，对此的态度是肯定的！我们的教育再也禁不起折腾，我们的教育再不需要一傅众咻。

　　我，要为俞校长的倡议鼓与呼！

优秀中学作文 篇2

　　我的童年有许多让我委屈的事，有一件事让我忘不了，像树根一样，深深地扎在心里。有一次我和我的好朋友一起去文具店买可擦笔，走进去的'时候我一眼就看中了一支钢笔，我问老板这只笔多少钱，老板说17元。我觉得这只笔太贵了，再加上没有带够钱，所以我决定不买了.刚出去5分钟左右，我就被老板又叫回去了。老板说：“小朋友，你刚出去不久这只笔就没了。”我就说：“你看，你这只笔不还在这吗。”老板说：“这只笔是我刚拿出来的。”我说：“这笔真不是我拿的，不信你翻我兜。” 那个老板非得说是我拿的。我都气哭了，我争辩着说：“我真的没有偷你的笔。”我的朋友也跟老板说这笔不是我偷的。我解释说：“有可能是别人偷的。”老板说“那时候只有你问这只笔多少钱。”我和我的好朋友转身就走，好朋友问我，“你不害怕吗？”我说：“我为什么要害怕，笔又不是我偷的。”我回到家之后，我把事情告诉了家人，爸爸听了之后说：“明天就去那家店跟他们讲理，我女儿凭啥受这份委屈。”我当时就哈怕了，就怕爸爸和人家争吵了。我就骗爸爸说，“那家店的老板已经向我道歉了。”爸爸说！“哦，给你道歉还差不多。”我知道自己委屈心里很难受，但是这是成长过程的一次经历，对我以后成长过程中有很大的帮助。我也知道爸爸心疼我，不管谁的爸爸都不希望自己的女儿或是儿子受到一点委屈，但是这些委屈都是对我们成长过程中的一次帮助。

优秀中学作文 篇3

　　今天的夜晚，星星没有来赴约，可往事却频频在脑海中翻转，如繁星般璀璨。

　　那天晚上是一月一度的猫儿洗澡日。

　　一切准备就绪，第一个任务便是将那调皮捣蛋的猫儿给抓起来，于是我们便发了张“通缉令”。可这几跟在大海里捞针一样，是难上加难啊，因为它已躲藏起来了。情急之下，我们绞尽脑汁，终于想出了一个办法：用饭盆“召唤”。这招可真有效，不出几下便能“闻”到了它的到来。当它一回来，我们才发现原来他去邻居家吃东西了，还带来了邻居送它的“战利品”，满载而归，气势昂扬地回来了。原以为能再大吃一顿，谁知一回来便被我们给“塞”进了洗澡盆。

　　这个洗澡盆有它身高一般的`高度，进了去，它只能露着头和灰白的手臂，似囚车里的囚犯一般。这会，我们可以肆无忌惮地欺负她，尽情地耍弄它，毫无忧心。我们拿发夹夹它的耳朵，为它带胡子，为它扎“头发”，它似笼里的鸡，任我们宰杀。可它可不是可随意惹的材料，为了“活命”和尊严，它无时无刻都在喊救命，尖叫着。它用双脚往上蹬，企图越出这个“死囚牢”，更令我为之愤怒的是，它竟摆动那双臂，不为逃跑，而是为攻击我们：它胡乱地拍着水，水花一个个从水中荡漾而出，有的水花带着泡泡，极为美丽；有的射得极远，令我们极为惊恐。更为好笑的是有的水花蹦得很高，一落便打在它自个儿的头上，就如被泼了冷水，自然是不高兴的。它便继续发动进攻，而且一次比一次更猛，我们不得不临阵脱逃，因为那水已将我们的衣服给冲刷了一翻，拿它没办法，我们不得不将它释放了。

　　这可乐坏了它，傲慢地穿梭在我们之间，伸伸脚掌，用舌头舔一舔腿，扭一扭脖子，便开始做了一套“广播体操”：四处乱蹦，四处乱洒，无忧无虑，跳来跳去。猫毛上的水泼的墙壁“流眼泪”；泼得我们满身“泥”；泼得大地直发汗；泼得蚊帐引蚊观。就连我妈也怕它三分，避之极远。情急之下，我父亲冒着衣服湿透的危险，为除大害，勇敢地跑上去，一把捏住它的耳朵，朝门口飞奔而去，最后将这“水货”给抛到了“九霄云外”。