初中的作文

时间：2023-09-26 10:12:00 初中作文我要投稿

（合集）初中的作文5篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的初中的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

（合集）初中的作文5篇

初中的作文篇1

　　就在今天我们3、4、5小组表演舞台剧《晏子使楚》。虽然是第一次演舞台剧，但是我们信心满满。为了超过另一队，我们辛苦地练习着，因为天气太热不做操，同学们在教室里做着作业，疯的疯，说的说，享受着这份清闲自在，我们却付出了辛勤的汗水。此时我感觉胜利正向我们招着手！

　　自我介绍一下我是个大臣，负责配合楚王奸笑。为了统一笑的时候，王小龙是我们的“头”，他笑我们就笑，他不笑我们就不笑！（我自己觉得很2）施皓岚上场了，他扮演的是楚王。每当他读出楚王傲慢、自大地语气时，我总会禁不住哈哈大笑，好似自己被笑控制了。施皓岚说：“请大臣们摆酒席，招待晏子。”我们赶紧把桌子搬上去。然后王小龙厨师上菜了，金玉满堂、水果缤纷、桂花糕、蔬菜筒骨汤，都是用纸做的！忽然刮来一阵“大风”，我们的菜竟从我们的眼前“待罪逃走”了！我们这群大臣像几十年没吃饭一样，抢都抢不赢。居然还有一个大臣，没“饭”吃，正当我们“吃得高兴”的时候，犯人翁阳涛从堂上走过。最后，楚王不敢不尊重晏子了！全班同学看了我们的'舞台剧，都提出了意见。李坤嶺说：“胡志泓读晏子的厉声没有读好！还有晏子应该在堂上不应该坐在堂下，楚王身边应该有个武士。不然囚犯过来一刀就把楚王杀了。犯人应该从堂下路过，不是从堂上路过！而且桌子要分开，菜是一个人给一个人的发，再说课文里讲楚王撇了他一眼，施皓岚也没有撇！”王小龙说：“太不实际了！我们的菜完全就是纸作的！难道晏子是专门吃纸的？！”虽然我们表演的不是很精彩，但是大家都演得很投入，很团结！

　　不管演的好与不好，我们都会继续努力的！

初中的作文篇2

　　摘要：文章阐述了初中作文教学中引入有效教学的意义，指出了当前初中作文教学中存在的问题，并针对具体问题，提出了提高初中作文教学有效性的对策，即加强对教材中生活元素的挖掘；加强对周边生活环境的观察；教师需要充分发挥出自身的引导作用；加强对写作环境的创设与营造。

　　关键词：初中；作文教学；教学方式；有效性

　　当前的初中作文教学已经进一步改进和完善了传统的教学方式，但是从整体的教学效果来看，在很多方面还存在着缺陷和不足，需要应用全新的教学模式。在初中作文教学中引入更加有效的教学方式，对教学效果的提高具有重要的作用，教学的盲目性和随意性大大降低，对提高学生的综合能力具有重要意义和作用。因此，教师需要针对当前教学过程中存在的问题，提出针对性的解决措施，以使初中作文教学的有效性得到显著增强。

　　一、初中作文教学中引入有效教学的意义

　　在20世纪中期，西方国家就提出有效教学的理念，但一直以来都没有明确的定义，而我国在素质教育的推广和普及下，开始逐渐加大对有效教学理念的应用。不仅丰富了有效教学理论，同时也能够对教学实践提供一定的指导作用，进而促进教学水平和质量的提升。在当前的中小学教育中，不仅仅需要提高教学质量，同时还需要提高学生的综合素质，促进其全面发展。将有效教学理论引入到初中作文教学当中，主要原因在于当前初中作文教学的效率极低，甚至可以说是无效的，已不能起到提高学生综合能力的作用。在实际教学的过程中，虽然教师和学生都非常辛苦和疲劳，但是却很难取得相应的发展和进步，导致初中作文教学逐渐进入恶性循环[1]。因此，在初中作文教学当中，教师需要采取针对性的措施来提升其教学质量，从根本上提高学生的作文水平，以实现学生的全面发展。

　　二、初中作文教学中存在的问题

　　初中作文教学水平和质量低下，主要是由于在实际教学的过程中存在着很多问题，表现在以下三个方面。

　　（一）作文教学存在功利性

　　在初中作文教学中，由于在教育价值取向中表现出一定的功利性特征，导致教师、学生及家长都过于追求分数，从而忽视了学生的兴趣。在初中语文教学中，作文教学是其中的特殊组成部分，教学效果很难一蹴而就。目前初中作文教学的问题主要表现在：学生在写作的时候喜欢借鉴作文大全、作文选等书本中的素材，存在着拼凑、寻章摘句等情况，导致最终的作品常常与其实际生活之间存在距离感和陌生感，缺乏真情实感和个性；而且教师为了追求功利性，在教学的过程中甚至会让学生套用、抄袭或记忆他人的`优秀作品，导致学生的作文中普遍存在着“说谎”现象。

　　（二）作文教学存在无序性和随意性

　　在作文教学中，教师应该注重梯度训练，尊重学生的写作习惯、写作兴趣，以及思维形式特点，写作的内容也应该随着学生认识水平、思维能力及年龄等因素的增长发生相应的变化。但是在初中作文的实际教学中，教师常常过于重视学生的成绩，而导致教学内容多是依据考试类型来练习，进而导致作文教学缺少重点和明确的目标，存在着较大的无序性和随意性[2]。

　　（三）作文评改的效率较低

　　就目前的初中作文评改来说，由于教师还是深受传统教育理念的影响，导致在评改的过程中仍然注重精批细改模式，“主题不突出”“描写不够生动”“语言不流畅”等评语仍是评改中的主要内容，这样学生很难产生共鸣。虽然在素质教育和新课程标准的改革下，也加入了适当的生生互评、学生自评环节，但是由于教师没有给予适当的指点和引导，导致最终的效果还是不太理想，总体效率较低。

　　三、提高初中作文教学有效性的对策

　　通过上述分析可以看出在初中作文教学中还是存在着很多问题，这就需要加强对有效教学理念的应用，对原有的教学模式和教育理念做出相应的改变，这样就能够促进初中作文教学有效性的增强，同时提高学生的写作能力和水平。

　　（一）加强对教材中生活元素的挖掘

　　为了提高初中作文教学的有效性，最关键的就是需要注重对教材中生活元素的充分挖掘。在语文课本中，有很多小说、诗歌、散文等体裁的著名文章，通过对这些课文的详细分析，能够发现其在平实的语言中蕴含着鲜明的个性、丰富的想象力和表现力，能够为人们带来如沐春风、赏心悦目的感受。因此，在初中作文教学的过程中，教师可以挑选出具有代表性的文章让学生反复揣摩，了解和感受其中的内涵和意境，通过仔细研读和推敲来学习文章中谋篇布局和用词造句的能力。

　　（二）加强对周边生活环境的观察

　　对于写作来说，其对学生的观察能力也提出了一定的要求。因此，教师可以让学生在日常生活中加强对周边环境的观察，学生通过直接接触和亲身经历，会留下更加深刻的印象，这样在写作的过程中就会有话可说、有话可写，使文章的生动性和形象性能够得到提升。另外，在教学的过程中，教师可以让学生到野外、乡村地区等地方游玩，通过对乡村生活的观察和体会，不仅仅能够增加学生的生活阅历，同时也会增加学生的写作素材。

　　（三）教师需要充分发挥出自身的引导作用

　　由于学生的生活阅历和认识水平还比较有限，因此，在教学过程中教师的有效引导是十分重要的，能够帮助学生更好地理解和掌握写作技巧，并树立写作的自信心和兴趣。目前在初中作文教学中，其课堂教学的时长还比较短，但是教学内容却比较多，所以教师在实际教学的过程中需要加强对课堂教学效率的重视，充分激发学生的写作兴趣，进而有效地提高其自主写作能力。同时教师也不应该仅仅只是单一地传授写作技巧和基础知识，还需要制定相关的写作计划，逐步帮助学生提升写作能力。同时在实际教学的过程中，还需要注重凸显出学生的主体地位，尊重学生的兴趣和爱好，让学生能够根据自己的思维形式来写作[3]。另外，教师与学生、学生与学生之间还应该加强互动，通过相互之间的交流和沟通，以增长学生的知识见解，有效解决其在写作过程中遇到的问题，促进学生写作能力的提升。

　　（四）加强对写作环境的创设与营造

　　为了帮助学生更好地写作，促进其思维的发散，教师需要注重对写作环境的创设和营造。首先，教师需要真正地尊重学生的看法，让学生感受到自身的价值，这样学生写作的主动性和积极性就能得到充分的激发。教师在实际教学的过程中，不应该带有有色眼光来区分学生，而是需要找出每一个学生的闪光点，尊重个性差异，实现因材施教。其次，教师需要认真地对待每一位学生的作品，用中肯的语言向学生提出意见和建议，通过真心沟通和交流，让学生感受到被信任感，进而激发其写作热情和动力。

　　四、结语

　　加强初中作文的有效性教学是实现素质教育和新课程标准教学的重要方面，同时对学生综合素质和能力的提升也具有重要作用。为了促进初中作文教学有效性的提升，首先，教师需要加强对教材中生活元素的有效挖掘，增加学生的生活阅历；其次，需要教师引导学生观察周边生活环境，提高学生的观察能力；再次，教师教学需要将自身的引导作用充分地发挥出来，帮助学生树立写作自信心；最后，教师需要加强对写作环境的创设与营造，增强学生的写作兴趣和写作积极性。

　　参考文献：

　　[1]冯飞.浅谈如何提高初中作文教学的有效性[J].传奇:传记文学选刊,20xx(4):28.

　　[2]侯影.兴趣点亮激情,方法指点迷津:初中作文教学有效性刍议[J].宿州教育学院学报,20xx,17(5):166-167.

　　[3]吴斐.发挥学生主体作用,改革作文评改方式,以自主模式全面提升初中作文教学成效:对当前初中作文评改教学的反思与研究[J].中国校外教育(基教版)，20xx(10):56.

初中的作文篇3

　　一个装满水的葫芦放在我的面前，爸爸给我一大勺盐让我装进葫芦，爸爸让我把盐化掉，可是葫芦口太小，我无法伸入任何东西来搅动它。对于我这个头脑很捧的人一时也找不出什么办法来，爸爸笑着从葫芦里倒出一些水来，用手盖住葫芦口使劲摇了一会儿。盐化了，只剩下目瞪口呆的我。

　　爸爸笑了笑，说了句简单却又发人深省的话：“留下一些空间让心灵转身。”

　　我是一个思想复杂的人，心里总是想着无数事情。做什么事都会考虑各种各样的结果，以至于做事畏畏缩缩，害怕做错任何一件事。

　　爸爸是老师，所以懂得不少做人的道理，他鼓励我，让我不要害怕，即使失败也很光彩。然而天性如此的我，却从来不曾勇敢向前大步迈向一个个未知的领域。

　　爸爸他一直都在鼓励我，也为我做过很多事。一次考试前夕，我在房间复习，心里久久不能平静，也无法静下心来看书。因为这是一次非常重要的考试，我害怕考不好，所以脑袋里不停的想一些坏的方面的事。爸爸见我魂不守舍的样子，便关心的问了我几句。

　　我把心中的顾虑告诉了爸爸，爸爸开导我让我不要太看重得失，可我却听不进去。爸爸二话不说，叹了口气出去了。一会儿工夫，爸爸出去拿了个杯子和开水瓶进来。我接过杯子，爸爸便开始倒水。水快漫过杯子，可爸爸却丝毫停下来的意思。

　　水终于漫了出来，我大声叫停，可爸爸不为所动。直到开水烫到了我的手，我放开了杯子，爸爸才停了下来，此刻杯子已被摔坏。

　　我大声质问爸爸他为什么要这样，爸爸看着我，轻声说了句：“你的`心就像这已经装满水的杯子，无法再装进任何东西，如果你想再装东西，就必须抛弃已有的杂念，否则装不进去东西还会伤害自己，就像这溢出的热水烫伤了你的手。”

　　听着爸爸的话，我似乎明白了什么，爸爸也终于看到了静下心来学习的我。

　　是啊，一颗装满杂念的心还有什么办法可以再装进去东西呢？倒掉杂念，留下一些空间让心灵转身吧！

初中的作文篇4

　　“砰砰，咚咚，沙沙、嚓嚓……”这些声音对于普通人来说，也许只是嘈杂的声音，但它们却长久驻守在我心中，质朴，清新，又充满活力——因为那是奶奶做饭的声音。

　　从小对奶奶的记忆，便是奶奶做的美食。土豆炖排骨、西红柿炒鸡蛋、大葱炒豆腐……心灵手巧的奶奶总是能做出各种各样好吃的，所以我打小就记住了奶奶做饭的声音。

　　每次在外面玩够了，伴着柔和的橙黄色霞光跑回家，总能听见这声音，锅铲碰击锅沿发出的咚咚声，油在锅里丝丝作响，油烟机嗡嗡地叫着……这些声音总在我耳边旋绕着。然后就是坐下来，美美地吃奶奶做的饭，吃得心花怒放。

　　后来，因为学习的需要，上了初中，随着妈妈离开了农村老家，来到了郯城。这个现代化的“大都市”带给了我繁忙的生活，奶奶做饭的声音，也伴着时间的飞逝沉在了心底。

　　有一天，匆匆路过的一家窗户飘出了做饭的声音，那熟悉而又陌生的声音。我恍然大悟，在我幼小的`心灵里，这种声音一直被我小心的守护着。原来，藏在心底的声音里，有奶奶的故乡。

　　光阴荏苒，又是一年新春佳节，这是大家团聚的日子。

　　我回家了！推开厚重的红铁大门，走进屋里，屋内丝丝缕缕的温馨，迅速围住了我的心，爷爷关心的寒暄和爸爸妈妈的微笑，这就是所谓的爱吧。

　　“奶奶呢？”我扔下手中的东西，奔向厨房，一直守候在心中的那熟悉的声音再度响起，什么时候奶奶的头发已经白了？什么时候奶奶的身躯已经那么瘦小了？

　　奶奶望着我，和我说：“什么时候回来的，也不和我说一声，我给你做你最爱吃的饭。”奶奶肩上搭着白毛巾，脸上皱纹里是满满的微笑，苍老的双手虽已青筋显露，却仍然忙来忙去，毫不停歇。

　　“砰砰、咚咚、沙沙、嚓嚓……”。这是奶奶做饭的声音，更是爱的味道，这味道让我瞬间泪湿眼眶。

初中的作文篇5

　　水钟在中国又叫做“刻漏”，“漏壶”。根据等时性原理，滴水记时有两种方法，一种是利用特殊容器记录把水漏完的时间（泄水型），另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水装满（受水型）。中国的水钟，最先是泄水型，后来泄水型与受水型同时并用或两者合一。自公元85年左右，浮子上装有漏箭的受水型漏壶逐渐流行，甚至到处使用。钟表是一种计时工具，在现代汉语中一般有两层含义，一是各类钟和表的总称，另一个是专指体积较大的表，尤指机械结构的有钟摆的表。

　　分类

　　钟表技术是计时技术的一个重要发展阶段，是现代机械技术和计算机技术的技术源头之一。

　　有摆钟表

　　是由阿拉伯工匠最早设计出来的。其工作原理是等速运动原理。

　　机械钟表

　　机械钟表的动力系统是发条，计时单位是小时、分钟、秒，分别采用了12进位制和60进位制。

　　水钟是伽利略发明的，摆钟是惠耿斯发明的，闹钟是汤若望发明的。

　　钟表发展史日晷是最早报“标准时”的仪器，它由晷盘和晷针组成。晷盘是一个有刻度的盘，其中央装有一根与盘面垂直的晷针，针影随太阳运转而移动在盘上的位置。那时，有钱人家里自己也装有这种钟表。

　　埃及是第一个漏壶钟出口国。它由两个互相叠置的圆筒组成。水从上面的圆筒穿过一个小孔滴入下面的圆筒。水滴完了，就是某个时辰过去了。大一点儿的漏壶灌一次水可报六个小时，然后再重新装满水。

　　古埃及法老王朝的钟表巧匠甚至制做了装有指针和鸣击装置的钟表，每隔一小时，一定数量的圆球便滚落到金属盖上，发出大声的鸣响。罗马人是埃及漏壶钟的主要买主。清晨，报时人大声地报出钟点，然后，每家每户便往漏壶钟里装满水。

　　罗马诗人普拉图斯对这样的计时方法很不满意。他写道：“但愿上帝杀死发明钟点的人，……因为钟点把我的整天撕成了碎块。以前，我的`肚子便是我的报时钟，在所有的钟表中它是最好和最准确的。”

　　据说君士坦丁大帝曾经有一只奇妙的钟，即使在今天看来它也是一只极不寻常的、复杂的计时器。它有一棵树木的形状，在枝桠上坐满所有可能的动物，下面蹲着许多的狮子，时钟一敲，狮子便张开大口，发出吼声。

　　柏拉图是第一个借助埃及的漏壶制成闹钟的人。他把下面的圆筒挂起来，使它可以旋转，过一定的时间，圆筒便翻倒，把水倒出，水又流往一个哨管，水流的冲击造成的气流使哨管吱吱作响。每隔同样的时间，柏拉图的闹钟便准时地“吹响”，催促着这位伟大哲学家的学生去上课。

　　漏壶计时的方法持续了几千年。查理大帝在位时还从诃伦哈里发那里得到过一只装有时针和鸣击器的漏壶钟，它用纯金制成，做工精巧，富有艺术性。直到十二世纪，一名僧侣发明了沙时钟，漏壶才逐渐被沙时钟取代。最后，彼得·亨兰发明了平衡轮，克里斯蒂安·海根斯发明了摆锤，在此基础上，才制成了类似于今天的钟表。

　　值得一提的是，沙时钟原先只用于给说教台上的神父掌握说教时间的。

　　据考证，早在公元前20xx年，中国就有了漏壶。一张公元前2679年的图样证明中国早有了类似于印度人和阿兹台克人所拥有的日晷。除此之外，中国人还用另外的方法制做了他们的计时器，例如，他们通过燃烧刻有时间标记的薰烛计算时间。另外，据说中国的一位制做钟表的能工巧匠，用各种各样的薰料制成了一种香味钟，它每小时散发出一种不同的味道。

　　一二七O年前后在意大利北部和南德一带出现的早期机械式时钟，以秤锤作动力，每一小时鸣响附带的钟，自动报时。一三三六年，第一座公共时钟被安装于米兰一教堂内，在接下来的半个世纪里，时钟传至欧洲各国，法国、德国、意大利的教堂纷纷建起钟塔。

　　不久，发条技术发明了，时钟的体积大为缩小。一五一O年，德国的锁匠首次制出了怀表。当年，钟表的制作似乎仅限于锁匠的副业，直到后来，对钟表精度的要求越来越高，钟表技艺也日益复杂，才出现了专业的钟表匠。

　　一八O六年，拿破仑之妻、皇后J。约琵芬为王妃特制的一块手表，是目前知道的关于手表的最早记录。这是一块注重装饰、被制成手镯状的手表。当时，男人世界里风行的是作为身分、地位象征的怀表，手表则被视作是女性的饰物。

　　一八八五年，德国海军向瑞士的钟表商定制大量手表，手表的实用性获得世人的肯定，逐渐普及开来。

　　本世纪初，ROLEX（劳力士）的前身——WILSDORF&DAVIS公司推出银制绅士表和淑女表，大获成功，带动了各家钟表厂商竞相研制开发手表。当年就以怀表技艺闻名世界的瑞士，在手表制作方面也一马当先，ROLEX在一九二六年就开发出完全防水型的手表“ROLEXOYSTER”，一九三一年又率先将自动上发条的手表“OYSTERPERPETUAL”推向市场。LONGINES（浪琴）公司也不甘示弱，其研制的精密航空钟与美国飞行家林德伯格一起飞渡大西洋，名声大振。一九二九年，推出带秒表功能的手表“CHRONOGRAPH”，翌年又在此基础上开发出飞行用精密手表“CHRONOMETER”。

　　一九六九年，日本精工手表公司开发出世界上第一块石英电子手表，日误差缩小到零点二秒以内。一九七二年，美国的汉密尔顿公司发明了数字显示手表，马达和齿轮从手表中消失了。

　　手表制造新技术层出不穷，机械手表却并未寿终正寝，产量虽然大减，制造技艺却得以保存。特别是瑞士的钟表厂家，在石英手表独占鳌头的今日，仍对机械手表情有独钟，坚持生产高档机械手表，并源源不断地输往世界各地。

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