中学作文

中学作文(实用7篇)

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的中学作文9篇，希望能够帮助到大家。

中学作文 篇1

　　思路就是人们思考某一问题时思维活动进展的线路或轨迹。从写作学上来讲，即作者为了深化和表达其思想认识而遵循的思维活动的线路。中学作文教学，就应该训练学生不断地开拓思路，学会有条理的思维。

　　一、开拓思路，需要打破束缚，坚持写“放胆文”

　　青少年学生爱说好动，想象丰富，思想活跃。但为什么有人写起作文来竞思路闭塞？这恐怕主要是思想上有束缚。要开拓学生思路，首先必须坚持写“放胆文”。南宋谢枋得编选的集宋人评点学之大成的《文章规范》把文章分为“放胆文”和“小心文”两种，并说：“凡学文，初要胆大，终要胆小——由粗人细，由俗入雅，由繁入简，由豪荡入纯粹。初学熟之，开广其胸襟，发抒其急气，但见文之易，不见文之难，必能放言高论，笔端不窘束矣。”

　　这种观点，在历代文人中是很普遍的。“作文之体，初欲奔驰。’’“凡文字少小时须令气象峥嵘，采色绚烂，渐熟乃造平淡。其实不是平淡，乃绚烂之极也。”“初学作文，必促之使放，放之如野马踢跳咆嗥，不受羁绊，久之必自厌而收柬矣。”以上这些，都是提倡习作之初大胆放手的。如何鼓励并训练学生敢想、敢写呢？

　　1，思想上鼓励“放胆”

　　对于学生的习作，无论从内容到形式都不宜限制过多。写好人好事固然很好，写点阴面也无妨；写典型当然不错，记琐事未尝不可；慷慨激昂应当肯定，哀怨低徊不宜厚非：朴实值得提倡，华丽未必不好。不管是指导、批改、讲评，教师的责任是鼓励为主，正面引导，具体指点，来不得半点简单轻率、言词偏激，并且，应该采取多种形式，经常进行作文教学目的性和重要性的教育，想方设法激发学生的写作兴趣和欲望。比如，出《作文选优》《范文选读》等刊物，搞作文比赛、习作传观之类，从根本上调动他们的写作热情。

　　2，训练上有利于“放胆”

　　要彻底改变单一的课堂命题形式，方式要多样化，除了课堂作文，还应注重课外习作，诸如日记、周记、观察笔记之类：方法也要多样化，除了命题作文，还应该大量地采用指定范围、自由选题和不定范围等方法。有的学校的作文叫“札记”，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，每周两篇，定期查阅，这也是一法。 是否坚持让学生“放胆”写作，反映了作文教学领域里思想是否解放，关系到作文教学质量的高低。只要打破种种清规戒律，摆脱各种束缚，使学生能够自由思想、自由写作，而不是让他们感到作文是件“苦差事”，敢写、想写，他们思路的开阔就有了重要的保证。

　　二、开拓思路，需要积累生活素材，必须发展观寨能力

　　生活贫乏、头脑空虚的人是如何也想不开的。要想得开，就要观察生活、认识生活，能够从看到的、听到的现象中提出值得思考的问题。学生处在丰富多彩的生活里面却感到无话可写，是因为没有养成观察生活的良好习惯，视而不见，听而不闻。心理学研究表明：青少年的无意注意强，有意注意弱，不善于观察。因此，他们也就不会想，或者不大会想。要真正会想须做到：

　　1，训练有意注意，培养观察习惯具备了观察能力，就能随时随地捕捉生活的浪花，充实头脑，写起作文来也就想得开了。因此，观察对于作文极为重要，它是记人叙事的基础。观察要细致周密，抓住特点。在《百草园到三味书屋》一文中，百草园里的各种景物之所以写得栩栩如生，是与作者通过细致的观察并抓住景物的特点写分不开的。

　　观察要注意角度。观察角度不同，对事物所获印象也不同，诚如古人所说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”选取观察角度由观察点决定，而选择观察点主要有两种方法：定点观察：移位观察。所谓定点观察，即以作者立定地点作为观察点，对周围的事物作仔细的观察。所谓移位观察，也叫移步换景观察，即随作者足迹的移动，空间位置的转换，写所见的事物。如《人民英雄永垂不朽》就是以瞻仰路线的移动，依次记叙纪念碑各部分的情形的。而在实际生活中两种方法可以结合起来运用。

　　2，指导并帮助学生整理生活素材

　　课堂作文应在观察的基础上，指导并帮助学生整理生活素材。写入，根据观察所得，整理外貌、神态、语言、动作、个性等方面的材料，并注意抓住有关方面的特征；记事，则可回顾事物经历或查阅观察笔记，并抓住重点（主要情节、精彩场面、典型环境、特殊心理），若写夏游荷塘，可以抓住划船这个重点，以及当时的景象，如愿以偿的心情和跃跃欲试的情态。方法上，可以由教师做启发性谈话，也可以组织学生讨论。这样整理生活素材，可以重现观察情景，有助于开拓思路；而通过整理观察材料，又可促使学生进一步明确观察意义，改进观察方法。有时，为了便于观察和写作，教师还可以设置一些情节，来开阔学生的思路，这样可以帮助学生克服情节简单、无话可写或呆板重述的毛病。

　　三、开拓思路，需要丰富的语言，就必须发展语言能力

　　言语是人们运用语言材料和语言规则进行交际活动的过程。写文章也是一种言语活动。如果词汇贫乏、语言干瘪，写作时就会思维不活跃，思路不开阔。发展语言能力，必须抓好以下几项工作：

　　1，加强说话训练

　　人们用语言交流思想，更多的是通过说。一般来说，会说也就能写，口头表达能力的发展和书面表达能力的发展可以互相补充，互相促进。实践也证明，不少思路闭塞的学生，往往是不善于说话的。因此，开拓思路必须抓好说话训练。说话训练是多方面的：可以训练课堂答问；可以开展专题辩论；可以举行口头作文；甚至可以配合讲读课、作文课相应地开设说话课。训练系统也有序可循：或是按表达方式安排——记叙性说话，描写性、说明性、抒情性、议论性说话：或是按表达内容安排——叙事、记人、状物、论理；或是按认识规律安排——由模仿到创造，由单项到综合：或是各种方法交错运用。在说话训练的基础上，应指导学生把自己或别人说的话记录下来，加以整理，并逐步训练他们怎么说就怎么写。这样，就不愁写不出东西来了。 2，加强词汇积累

　　词汇是思维和现实的中介，是组成文章的基本材料。没有词汇，人们无法思维，也不能表达。词汇越丰富，语言也就越丰富、越发达。积累词汇是人的本能，一个人从出生起就开始积累词汇。由于生理、心理功能的不同，每个人积累词汇的`差异很大。青少年学生中的这种差异是非常明显的。对于词汇贫乏的学生，要加强第二信息系统的刺激，通过讲读教学、口语活动、课外阅读等多种途径，发展语感，丰富词汇。

　　3，加强仿写训练

　　词汇本身还不是语言，学习语言还必须在积累词汇的基础上进一步学习语法规则和表达方法等。实践证明，儿童学习口语全靠模仿，青少年学习书面语言也得借助模仿。仿写可以从多方面进行：有词语仿写、段落仿写，这是局部的、片面的模仿，包括写肖像、动作、对话、心理、环境、场面等；还有篇章仿写，或是模仿立意，或是模仿结构，或是模仿手法。上述种种也可交错进行或者综合运用。仿写练习多了，学生的写作技能逐渐熟练，语言能力大大增强，思路也就畅通起来。课堂命题作文，同样可以根据发展语言能力、开拓学生思路的规律来指导。常见的做法有介绍相关资料、借鉴类似范文和提示必要词语。介绍相关资料，就是根据本次作文需要，事前搜集一些相关的资料介绍给学生。这样，可以通过这些资料来开拓学生的思路。借鉴类似范文，目的在于引导学生模仿、类比、联想以开拓思路，人们常把这种范文称为“引路文章”。另外，提示的必要词语，必须具有启发性，并且只能是参考性的。这样做，可以使学生从提示的词语中产生感触，开拓思路，丰富写作内容：也可以节省学生写作时斟字酌句的时间。这种方法，一般适宜于小学和中学低年级以及写作水平较低的学生。

　　四、开拓思路，需要敏捷的文思，必须发展想象能力

　　古人曰：“文之思也，其神远矣。故既然凝虑，思接干载；悄焉动容，视通万里；吟诵之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色；其思理之致乎！”可见，为文之思，必须纵横驰骋，充分展开联想和想象。开拓学生作文的思路，必须发展联想、想象能力。

　　1，发展学生联想能力

　　“文章是客观事物的反映”，而反映的客观事物往往不是眼前当即发生的，而是凭借记忆保留下来的过去感知的印象。写文章，总是通过回忆把这些感知过的客观事物的印象重新呈现出来。所以联想属于记忆性的范畴。通俗地说，联想就是由此及彼联系起来想。联想使人思想活跃、敏捷。要在作文教学中有意识地训练学生按照一定的目的展开联想，发展他们的联想能力。比如：郭凤《厦门抒情》，由时空上的相接近的事物形成接近联想；杨朔《香山红叶》，是对比联想。经过长期的训练，就能使学生接触或看到一个命题，便由此及彼，就会回想起与此事相关的其它事物。想得多，想得远，思路也就打开了。

　　2，发展学生的想象能力

　　写作是创造性的劳动，需要进行创造性的思维。在这创造性的思维中，想象是重要的一项。它属于思维的范畴，是人类思维活动的特殊形式。它是根据别人口头或文字的描述在自己头脑中产生没有感知过的事物的形象、，通俗地说，想象就是思想中的形象。想象比联想更能使入思想活跃，文思敏捷。青少年学生最富于想象，不过大多数是无意想象。发展学生的想象能力，必须努力训练有意想象。

　　(1)训练再造想象

　　所谓再造想象就是根据词的表述或条件的描绘，在头脑中形成这一事物的形象。训练再造想象，方式多样：可以是即兴式，就是随时随地根据具体事物命题，引导学生想象：可以是模仿式，就是模仿别人的想象而展开想象；可以是伸展式，就是根据别人已有的描述延伸下来，扩展开去，展开想象，方法上包括扩写、补写和续写等。

　　(2)训练创造想象

　　所谓创造想象就是不依据现成的描述而独立地创造出新的形象。创造想象需要比较坚实的知识基础、比较深刻的生活体验。训练创造想象，也可多样：或者写理想：或者写幻想，根据学生现有知识去开展；或者是搞创作，对于作文能力较强的学生，应当允许并且适当指导他们搞点文学创作。

中学作文 篇2

　　提起祥师，大家也许都会想起那张严肃的脸和咻咻的教鞭。的确，祥师的严是出了名的，然而严师还有慈父的一面。

　　第一次触碰到不一样的祥师是在一个夏日的午后。醉醺醺的祥师踩着旧皮鞋像往常一样走进教室，可脸上竟是笑嘻嘻的表情。他站在呼啦啦的风扇下，给全班讲述自己的学生生涯、年少时的梦想，讲大学时为书痴狂的日子。那天，我们坐在教室里陪着这个平时总爱训人的中年男子回忆了他的匆匆那些年，就像听父亲讲述自己年轻时的过往。夏日午后的阳光透过窗户，打在他红红的脸上，我似乎看到了祥师青春的模样。哦，原来他和我们一样，也曾有过年少疯狂的岁月。

　　后来，我到祥师家里上晚自习，又得以见到他的另一番面貌。

　　学校里的祥师一副强势的样子，可回到家中，在妻子面前却总是妥协。每次见到被师娘训到沉默的祥师，总觉得他有一种说不出的温暖与柔情。

　　我们的青春里，有被风吹起的蓝窗帘，有熬夜赶过的作业，有偷偷喜欢过的同学，也一定有他——祥师，这个陪伴了我们三年的人。有他在炎炎烈日下为我们的八百米助威的身影，有他给我们放红歌的热血，有他办公室的谈话，有他忍着脚伤却还坚持给我们上课的感动……虽然我们总是不断地抱怨，抱怨那些条条框框的规矩，抱怨那些烦人的`思想教育，但不可否认，初中三年，是我们难以忘怀的青春岁月。而班主任祥师，则融入了学校生活的点点滴滴，他是撑起我们青春的人。他用大半生的精力，陪伴了无数孩子一个又一个的三年，然后，他老去，我们远去。

　　三年，转眼就只剩下这短短的十几天，不知道毕业后我会不会想念那些每天早上狂奔到校，却也总被罚站，熬夜背书却还是考得一塌糊涂然后被祥师请进办公室的日子。我只知道那些教鞭，那一方讲台，那午后的操场，是我们青春永恒的回忆。那个有点严厉，又有点可爱的男子，是我们的慈父。

中学作文 篇3

　　玻璃是生活中必不可少的一种东西，寻常的玻璃已经走进了千家万户，但是，我要给大家介绍的这种玻璃，你一定还没见过吧，今天，就让我带领大家一起来见识一下我发明的这种新型玻璃——蛋糕玻璃。

　　蛋糕玻璃，顾名思义，首先，它一定是一种可以生产出蛋糕的玻璃啦，每块玻璃上都画有许许多多的蛋糕图片，只要你轻轻点一下，一块你想吃的口味的蛋糕就会立刻呈现在你的面前。哈哈，是不是很有趣啊，对于爱吃蛋糕的朋友来说，这简直是一件太美好的事情啦！但是，小朋友也不能贪吃哦，小心把牙齿吃坏咯，当然了，这样的蛋糕玻璃可不仅仅是能生产处美味的蛋糕，它的别的功能也是相当强大的。

　　我发明的这种蛋糕玻璃，既防盗又防火，最主要的是它还是一块防弹玻璃，这种玻璃是非常坚硬的，比普通的钢化玻璃还要坚硬一百倍，家里只要装上了这种玻璃，那么不管主人走到哪里只要通过手机连接上玻璃上面的特殊装置，家里的情况就了如指掌，完全不用担心家里会被小偷光顾，当主人回到家的时候，蛋糕玻璃会自动开启照明装置，为主人放上优美的.音乐，再为主人送上一块美味无比的蛋糕，这样的玻璃，你是不是也很想拥有啊？

　　如果有坏人来袭击我们的家，蛋糕玻璃就会立即发射蛋糕大炮，保护主人的安全。我真想赶快把蛋糕玻璃生产出来送给那些在战争中失去家园的外国小朋友们，希望他们不再受战争的危害，能和我们一样快乐的长大。晚上，当主人想入睡的时候，蛋糕玻璃的灯光会自动减弱，变成漂亮的橘红色，然后，再放上一首舒缓的音乐，或者主人想看漫天星星的时候，蛋糕玻璃就会变成透明的，想想躺在床上，看着漫天繁星，又有什么事情比这样的生活更享受呢？冬天的时候，蛋糕玻璃还会自动为屋里加温取暖，而且是24小时恒温控制，这样，家里有小宝宝再也不用担心会冷到他们了。

　　真希望我的蛋糕玻璃能快点生产出来，我想把它送到国外在战争中没有了家园的孩子们，我想把它送到贫困山区没有钱生暖炉冬天屋子四处透风的地方，我想把它送到南方家里有小宝宝而没有暖气的地方，我还想把它送给我最爱最爱的爸爸妈妈！

中学作文 篇4

　　住宅新区又盖起了一座教学大楼。我就在这所学校上学。

　　我走在回家的路上，心里想着，现在土地资源这样紧缺，既要种庄稼，又要盖学校和住宅楼，得想办法为地球减轻一点压力和费担。

　　这天夜里，我怎么也睡不着，坐在桌前冥思苦想起来。突然想起了老师说过滑翔机是借助风在空中滑翔的，那么可不可以把楼房长期固定在空中呢?经过几天的研究，我发明了一种叫OH的高能燃料，把它装到学校底下，学校就可以长期在空中了。

　　开学了，同学看到校园在空中。怎么上去呢?又经过了几天的研究。我发明了一种特殊的汽车，他可以在空中飞，也可以在地上跑。每天上学都可以坐上飞车到空中学校读书，每个同学的.心里都特别高兴。

　　我希望今后可以通过自己的努力真正的把这所学校建出来。

中学作文 篇5

　　今天是祖国母亲的生日——国庆节，学校为了庆祝国庆62周年举行了《歌唱祖国》歌咏比赛，这个节目。

　　下午2：00的时候歌咏比赛正式开始。在1：50左右我怀着激动的心情来到学校，“哇”校园里的学生穿着整洁的校服;佩戴着鲜红的红领巾……准备参加歌咏比赛。

　　2：00整“丁零零、丁零零”一阵欢度国庆的.铃声响了起来，“歌咏比赛，现在正式开始”校长以喜庆、高兴的语气宣布。四年级和五年级的大队长——王若童和赵溪站在主席台上面带笑容向评委、同学和老师宣布：“歌咏比赛现在开始。次序按照一、二、三、四、五和六年级，下面由一年级一班表演《我们的祖国是花园》大家掌声欢迎!”我们班的同学有的玩;有的说话等等。

　　过了一会儿王若童和赵溪宣布：“下面由四年级三班表演《游击队》，四年级四班做好准备，大家掌声欢迎!”说完我们班就站在主席台旁边做好准备。四年级三班唱完之后，王若童和赵溪宣布：“下面由四年级四班表演《团结就是力量》，四年级五班做好准备，大家掌声欢迎!”我们班一排排走上主席台，我的心非常紧张生怕自己唱不好。随着班长的指挥，我们便唱起来：团结就是力量，团结就是力量……我们唱完之后又是四年级五班唱。

中学作文 篇6

　　“柳丝牵动悠远的思念，雨滴敲开心海的涟漪。”祖国，你的每一次呼吸都深深留在了我的心中。

　　你的绝代风华在我心中。

　　不必说百家争鸣那欣欣向荣的场面，也不必说《史记》那样的煌煌巨著，更不必说那唐风宋韵，单是那烽火连天岁月中的西南联大，就足以展现你的绝代风流。

　　听，是刘文典在融融月光下讲《月赋》“升清质之悠悠，降澄辉之蔼蔼……”师生沉醉其中，不知今夕何夕。

　　看，是联大师生在茶馆的清气袅袅中读书做学问，“昆明七载成何事，一束光阴付苦茶”。

　　联大的教授甘于奉献、光风霁月：黄钰生、李继侗等教授在联大先后担任过十几种职务，为学校服务，却无任何报酬与津贴；联大的教授为人师表，一生正气：朱自清先生宁可饿死也不吃美国的救济粮……

　　他们不党不官，人格独立；他们才华横溢，个性卓异。他们不正是祖国文化的一部分、祖国精神的一部分吗？祖国，你在大同的世界里创造并包容了大不同，由此你的每个时代都星光闪耀、郁郁葱葱。

　　你的屈辱血泪在我心中。

　　望着你曾经苍老的容颜，我把你的痛谨记。

　　悲壮如黄海一役，这是北洋水师耻辱的`败绩，是大清无可奈何的衰落。而那以三十九岁最富有生命力的年龄，却选择为了军旅的荣誉以海为坟的孩子才是祖国母亲心中的烙印。

　　你曾泪光点点，为了被侵略者蚕食的江山；你曾号啕声声，为了那尚在襁褓中就残遭杀戮的婴儿；你曾血迹斑斑，为了“血沃中原肥劲草”……

　　这血泪需要我终生铭记、反复咀嚼。在废墟中起立、在火光中奔跑，留住苦难的记忆，也就留住了昨天的教训，明天的清醒，留住了完整的你——祖国。

　　你的自强不息在我心中。

　　告别昨天，历史迎来一轮崭新的太阳。

　　从零起步，航天工作者硬是让《东方红》响彻寰宇，让五星红旗太空飘扬；

　　从嘲笑起步，王进喜和他的战友们硬是开采出大庆油田，让地球也要抖三抖；

　　从不可能起步，天路般的青藏铁路硬是横亘在冻土之上，让世界屋脊延伸无限的希望……

　　在与非典狭路相逢的日子里，在与雪灾不期而遇的冰天雪地中，在大地的震颤洇出地平线之后，“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。你有绿色军装带来生的力量，有橙色机械推开山的阻挡，有白衣天使手牵手连成爱的银色长城，更有我们的总理用坚定的身影站成不倒的丰碑……

　　风景如画只是你美的外表，真正让我感动与铭记的是你的内涵。哭过笑过，爱过恨过，折翼过腾飞过，你的绝代风华永在，你的血泪敲响警钟，你的自强不息展开了一双翅膀，飞向更高的远方。

　　明天，你会笑看“同一个世界，同一个梦想”成为环绕全球的橄榄；明天，你会与世界探讨“城市，让生活更美好”的主题。

　　“山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝”——祖国，在我心中！

中学作文 篇7

　　朱自清是我最喜欢的作家之一，他的作品向来以细腻的笔触和深邃的哲理赢得了广大读者的青睐。

　　细细品味他的散文《匆匆》，我不禁惊叹于作者对生活领悟得如此深刻！描述得如此传神！让我觉得他就是在对着自己谆谆教诲。他字里行间都渗透出似有若无的，说不尽的忧伤和对时间的惋惜。那飞扬跳荡的情思，铿锵有力的感叹，都仿佛有魔力一般，使我不知不觉沉浸其中。文毕，我猛然从书中惊醒：难道宝贵的时间真的像文中所阐述的那样，每天从眼前狂妄地溜走，怎么都留不住它吗？不，或许我们还能做点什么——

　　当时间从睡意朦胧的笔尖滑过时，请让笔尖清醒吧，跟上时间的脚步；当时间从无休止的嬉戏的笑脸中闪过时，请收住你傻傻的笑容吧，追赶时间的步伐；当时间从无所事事的眼前流过时，请做些有意义的.事吧，赶上时间小分队……

　　可当今社会中，有多少自认为时间还多的少年在挥霍青春岁月？有多少已过了小半辈子的人还是不务正业，拿似水的年华当儿戏？有多少人把当务之急的事无所谓地扔给时间去解决？有多少……如此严重的问题还在层出不穷！作为未来社会的主人，我们用行动节约时间、诠释时间的珍贵刻不容缓！

　　来吧！用行动把时间从用餐时、休息时、繁琐的应酬中节约出来，有效地利用起来，这就是对生命的尊重！把一分一秒挤出来，让有利用价值的时间汇成海洋！慢慢地积累，慢慢地长大，我们一定会创造更加灿烂的明天！