中学作文（优秀8篇）
在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的中学作文9篇，欢迎阅读与收藏。
中学作文 篇1
妈妈带我去游览了被世界称为世界地质公园的丹霞山。
丹霞山位于韶关仁化县，是广东省四大名山之一。那里古木参天，林木茂盛，有着独特、迷人的美景。
我们坐车来到丹霞山门口，一下车就被那雄伟壮丽的山门吸引住了，山门全部都是由红石砌成的。放眼望去，全山均是红色山崖，远看似染红霞，近看则色彩斑斓，景色奇丽无比。难怪明末巡抚李水茂曾这样形容它：色如渥丹，灿若明霞，故称为丹霞山。
陶铸游丹霞后，曾以桂林山水甲天下，不及广东一丹霞来赞美它。后来觉得应该谦虚一点，就改了两个字：桂林山水甲天下，尚有广东一丹霞，可见它有多美！
本来我们想一大早坐缆车到长老峰的观日亭看日出的，可是老天不做美，下起了雨，这个雨时下时停，但不大，并不影响我们的游览计划。
我们来到阳元桥上，一眼望去，只见一排山峰酷似一人躺在那睡觉，妈妈告诉我那是睡美人峰，我发现她头部有一片树木就像她绿油油的头发，凹凸有致的身躯，脖子上也长了许多树木就像戴着一条翡翠项链，我惊叹大自然的神奇，一座山峰竟然形成了一个睡美人，太神奇啦！
由于阴雨天气我们先不去参观长老峰，改为参观阳元山，这座山并不算高，但它的.形状令人称奇，不得不对大自然的鬼斧神工叹为观止！
看完阳元山，我们登上令人神往的天生桥，也叫通泰桥。天生桥这个名字顾名思义就是自然形成，无需人工建造的一座坚固的桥，任凭风吹雨打，它仍坚强的站着。据说，走过这座桥，可以万事亨通，身体康泰，前程似锦。我站在通泰桥上，觉得自己宛若升仙，放眼望去，一座巨大的晒布岩犹如一本无字天书展开在我面前，让我再一次细细品读大自然鬼斧神工的神奇画卷!
从通泰桥下来，我们乘索道去了长老峰的观日亭，站在观日亭上，连绵不断，奇峰兀立的山脉尽收眼底，那个感觉真是美妙极了！
长老峰的自然景观数不胜数，有一线天，宝珠峰；有混元洞，古墓；还有挑战你胆量的丹梯铁索等等。我就不一一介绍了，如果你有空到丹霞山走一走，保证你不后悔。
韶关的丹霞山真是奇异艳丽啊！
中学作文 篇2
学会“平等待人”、“人人平等”。这些优良品质都是社会生活中长期流行的一些口头语，激励人们学会豁达大度，笑对人生。这里有一则托尔斯泰置于普通人地位接受“茶钱”的趣事。
有一次，托尔斯泰在长途跋涉中，到一个小火车站的三等车厢的候车室歇息，忽然听见有人招呼他：“老头儿！老头儿！”一位太太在车上探身车窗外喊他，“快去女洗手间把我的手提包拿来，我忘在那儿了……”托尔斯泰急忙赶到那里，幸好，手提包还在。“多谢你了！”那太太说，“给，这是给你的赏钱。”于是递给他一枚五个戈比的大铜钱。托尔斯泰不慌不忙地装进了口袋。“您知道您把钱给谁了吗？”一位同行的旅客问这位太太。他认出了这个风尘仆仆的赶路人就是大名鼎鼎的《战争与和平》的作者。“他就是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰！”这位太太一听惊叫道：“天啊！我干的什么呀！列夫·尼古拉耶维奇，列夫·尼古拉耶维奇！看在上帝的份上，原谅我吧，请把那枚铜钱还给我吧！把它给您，真不好意思。”“您不用感到不安。”托尔斯泰回答说，“您没有做错什么，这五个戈比是我挣来的，所以我收下了。”火车开动了，托尔斯泰微笑着，目送着渐行渐远的火车把那位不安的太太带走了。
善哉，托翁！在等级森严的社会里，只有“老爷”才有资格把“赏钱”给下人，反之，就是大逆不道，对“老爷”就是莫大的侮辱。难怪这位太太要叫苦不迭，惶恐不安。而身为贵族，大文豪、大名人的托翁，却以普通人的身份自然地接受人家付给的一份酬劳(尽管他决不缺这五个戈比)，没有半点矫情，没有一丝造作。在这里，托翁舍去的是外在的光环，显露的是一个率真朴实的可爱的“老头儿”本色。我想，在托翁的潜意识里，一个人，为他人做点力所能及的事，或者是收取他人付给的一份酬劳，天经地义，与名望，地位、钱财无关。
作家托尔斯泰不假思索地做出这样一种可爱的举动，潜藏于后的`其实是一种最可贵也最为难得的平等心态！有了这样一种心态，身处高位才不会时时摆出一副施舍者的骄人姿态；有了这样的一种心态，地位卑微也决无一丝乞讨者的可怜面目。然而，这种平等心态，说是平等而实非平常，它是人生修养所达到的一种心静神安的大境界，是深邃的大海，容得下飓风狂澜的博大胸怀和淡薄名利的高尚情操。
“不平等”的人，干平等的事，必须拥有一颗平等之心。我们不是提倡尊严吗？其实，尊严的内核就是平等。
中学作文 篇3
心灵，一种灵魂的寄托；心灵，催人奋进的涌流。没有心灵的依靠，就会失去前进的动力，从而迷失前进的方向，最后迷失自我。
患难见真情。当陷入患难之境的时候，最需要的是心灵的鼓舞，对他的鼓舞，就会使他充满勇气，战胜困难，走出困境，重新面对人生。所以说，有时一句心灵的安慰，可以改变一个人的一生，让失去信心的人，重新振作起来勇敢面对一切。这种能量是巨大的，胜过一切。
母爱，心灵的港湾。这是谁也无法代替的，她孕育了我，直到长大成人，没有她的抚养教育，也不会有今天的我，当我走进迷途时，她会指引我正确的方向；当我伤心难过时，她是我强大的依靠；当我受挫失败时，她能使我重新面对一切。母爱，是伟大的，没有它，我的人生就没有了方向，就好比一片汪洋大海中漂着的小船，找不到属于自己的港湾，而母爱，恰恰就弥补了这一切，它就是我心灵的港湾。
在生活的道路上，每个人多多少少会遇上一些不如意的事，如遭受挫折、被人误解等。当其时，未尝不是难以逾越的精神障碍，但是以后回首一看，只不过是人生长河中的几朵小浪花……所以说，心灵的激励，它的能量真的难以想象。
多一些心灵的安慰，少一点伤自尊的臭骂，是对别人的尊重，同时也是对一个人的'鼓励，使他奋发，感受其中的真谛。
心灵的港湾，一个可近可亲的港湾，它带给我无数的希望，一次又一次地让我明白了人生的真谛，它促使我成长，引领我方向，指导我的人生，我的一切让我感觉到，生活是如此的美好，没有了孤独，没有了乏味。指引我正确的方向，感觉我的人生从此告别了失落，对前途充满了希望，对自己更加有了信心，不见风雨怎么有彩虹！心灵的港湾是我梦境里的美好家园，让我的人生有所依靠，让我的世界更加精彩。
心灵的港湾，一个神圣而不可侵的地方，一个神奇而伟大的地方，一次又一次地呼唤着我们……
中学作文 篇4
１学生的问题
１．１抄袭作文的现象比较严重。进入中学阶段，学生的学业任务明显比小学阶段多，又由于作文在应试考试中分值差异较小，迫于升学的压力，不管是家长还是学校，都将学习重点放在了数理化等容易拉开成绩的科目上，学生每天花大量时间在其他科目上，为了方便，便会投机取巧，在写作文的时候总是抄袭，而不是自己真正进行构思和完成的，甚至有的学生为了能在考试的过程中拿到好的成绩，他们选择背诵作文的方式，有些和主题无关的素材也硬放到上面，这样并没有真正表达学生自己的思想情感，展示他们的生活，长期以往，学生的语言变得贫乏、空洞，语文素质自然低下，大量的学生抄袭作文必然会有雷同，笔者曾经见到过一个班７０名学生写的一篇命题作文，其中，有十多篇文章的开头可谓一模一样，还有其他地方的雷同多不胜数。
１．２厌恶写作，怕写作，对写作没有兴趣，这种现象在中学生中普遍存在。从人生阅历上看，中学生年龄尚小，生活积累少，缺乏对生活的感悟，这就决定了中学生难以写出有深度的文章，而在应试教育的压力下，有大部分学生又整天处在题海之中，学习太过急功近利，导致他们拿到作文，只想着完成作业，渐渐地对写作也就失去了兴趣，从而厌恶写作。写作是一个长期的训练过程，写作根植于作者对生活的体验，大部分中学生缺少对生活的体验，或者是不关注生活，不将写作与生活联系，拿到作文不知如何写，从而惧怕写作。
２教师的问题
２．１作文教学模式化、教条化。为了在中高考中取得好的成绩，我们的中学作文课几乎已经变了味，本来写作是一件很快乐的事，本来语文作文教学应该是最能引起学生兴趣，激发学生思维的一门课，但是，现实的情况确是学生一味地追求所谓的凤头、豹尾和猪肚。高中作文一律是三段式的结构，初中作文几乎是一连串优美语言的堆砌，这样是能够在中高考中取得保险的分数，但是，学生也失去了写作的能力，长期以往，思想怎能深刻？思维怎能发展？
２．２作文教学局限于课堂，割裂了作文与生活的联系。作文离不开生活，一旦失去了生活的根基就会变成无源之水、无本之木，这个简单的道理每一位中学语文教师都懂得，但在作文教学实践中，教师对作文与生活之间的关系并没有那么关注，每个人的生活经历与体验就是其写作的素材，学生的阅历虽然不多，但是，他有其特有的生活体验，教师的作文教学应该立足于学生的生活。
２．３教师个人的写作素养有待提高。在作文教学中，语文教师的写作能力和文学功底对激发学生的写作热情，提高作文教学的有效性有着十分重要的意义，然而，我们许多中学语文教师的语文素养还有待提高，语文的学习不是一朝一夕就能学好的，语文的外延广阔，所以，就要求我们的语文老师不能将语文教学局限于课堂，对于语文作文教学来说，更是如此，语文老师要爱语文，爱写作，才能以此感染学生爱语文，爱写作。面对当前中学语文作文教学存在的问题，我们要提出相应的解决措施，从而，提高我们广大教师的作文教学水平以及中学生的作文能力。我认为应该从以下几点入手：
第一，消除中学生对写作的恐惧心理。教师应该与学生家长共同督促学生独立完成写作，鼓励学生大胆地表达，杜绝抄袭作文的现象，消除学生害怕写作的心理，在写作中，力求真实、自由地表达自己的想法和观点，杜绝说假话、空话、大话，在教学中，教师要善于激发学生的个性潜能。
第二，学生应该扩大阅读面，养成每天阅读的习惯，从阅读中吸收丰富的营养，提高文化修养，获得大量的知识和信息，提高认知水平和间接经验，学到写作技巧。要广泛地阅读不同的书籍、期刊、报纸等，学生之间也可以相互交流读书经验，教师可以向学生推荐好的课外读物，扩大学生的阅读量，积累写作素材，为日后写作打基础。
第三，教师要通过多种途径提高学生对写作的兴趣。教师可以通过观察和发现学生的兴趣点，然后让学生从他们自己比较感兴趣的点出发，坚持每天写日记或者随笔，这样，学生写自己感兴趣的.东西才会顺畅，写作也就不会那么被动，长期坚持下去，写作也就有话说了。作为教师，也要养成良好的写作习惯，可以写“下水作文”，从而，切身体会写作的难点，这样也利于老师站在学生写作的角度来审视作文。第四，教师的作文教学要根植于学生的生活，教师教给学生写作技巧和基本功后，要适当地组织或引导学生去观察生活、留意生活、感悟生活，在生活中积累写作的素材，在写作中提炼生活，表达自己的真实感情，真实的生活配上真挚的情感和过硬的写作技能，才能生产出具有生活气息的美妙文章来。同时，教师要自觉主动地加强自身素质训练，学校也要不断地为教师提供学习的机会，让老师有机会参加高水平的讲座和教师培训，不断地提高教师的教学能力和人文素养。第五，从根本上改革现存的中高考考试制度。在中国，不管是家长还是学生，老师还是学校领导，无一不是跟着中高考这一“指挥棒”在转动，校外各类辅导班无一不是瞄准了中高考的考试模式在授课，这使得富有趣味的语文作文教学变得功利性十足，为了应付高考，学生从高一开始就练习写议论文，整齐划一的“三段式”议论文充斥于高中学生的写作之中，此种现象和我们现存的考试制度有着莫大的关系，所以，笔者认为从中高考考试制度上入手解决中学语文作文教学的弊端是为根本途径。
总之，中学语文作文教学对学生语文素养的提升有着重要的意义，但是，现存的教学方法和教材都存在限制学生发展的因素，如果想改变这种局面就必须进行语文作文教学改革，改革要从学生、教师以及我们现在的评价体系等方面入手，只有多管齐下才能改变当前中学语文作文教学的不足。
中学作文 篇5
卓有成就的技术研究者、焊接工和摄影师，都是值得我们仰慕的人。如果非得从中选择谁最有风采的话，我的答案是焊接工。
焊接工与我们平常人最接近，这本是一个平凡得不能再平凡的职业，有人却能把它做到极致，有的甚至因此成为国宝级人物，卓有成就的焊接工自然更容易受到我的青睐。 不同于技术研究者和摄影师，焊接工没有多高的进入门槛，做的就是一种类似日常工作的事。在加快发展的中华大地上，特别是日新月异的城市建设中，焊接工可以说随处可见。要在焊接工作上做到卓有成就，几乎不可能，也少有人相信。一旦这样的卓越人才出现，我们难免会像《真心英雄》里唱的那样，“平凡的人们给我最多感动”。歌里平凡的人当然不平凡，只是来自平凡，但却不甘于平凡。就像近来颇受欢迎的.《挑战不可能》、《出彩中国人》等央视节目中的出彩人物一样，大都本来是平凡人，却完成了一般人无法企及的任务，因此受到人们追捧，堪称我们这个时代风采的某种代表。 我们在惊叹这种平凡人成就不平凡事业的同时，肯定想知道，他们是如何炼成的呢?他们“与众不同”的人生，他们的成功决不是“随随便便”的，他们必然“经历过风雨”，“把握生命里的每一分钟，全力以赴”。我国第七届中华技能大奖获奖人高凤林就是这样一位典型。这位卓有成就的焊接工，是我国火箭发动机焊接第一人。
35年来，他焊接了130多台火箭发动机，堪称大国工匠。专业人士谈到高凤林，人们自然想到他在火箭发动机焊接工艺上的突破性成就，而我更关注的是，他对焊接工作的热爱、坚持、毅力、细致等品质。他发自内心的热爱焊接工作，视那些焊接元件如自己的宝宝一样，每一次焊接任务自然倾注他全部的心血;火箭发动机焊接需要非同寻常的细心，为克服可能出现的问题，他曾反复练习“十分钟不眨眼”。这些对我们常人来说，似乎可以做到，但真做起来肯定异常艰难。 我迄今都没有发现自己有什么特别的天赋，但我也不愿平庸地度过自己的人生，哪怕我无法卓有成就，我也要不断努力奋斗。听父亲讲，市里一位领导工作之余热爱文学创作，从年轻时就几乎每天6点准时起床写作，现在退休更一心投入到文学事业中，取得不小的成绩。反思我自己，往往起床都要父母叫几遍，说起来真叫人汗颜。所以，类似卓有成就的焊接工之类的事迹，最能震撼我内心。
可以说，这些平凡的不平凡人，是我奋斗人生中的最大激励。
中学作文 篇6
如今,我已经是一名初中生了。经过小学六年的奋斗，我将要开始全新的生活，面对全新的面孔，迎接全新的学习任务。然后，带着对未来的憧憬，走进初中的生活。
从小学到初中，不仅仅是称呼改变了，同样，还意味着要和童年说再见，向青春说你好。
人们都说：“青春是苦涩的。”但是，在我看来，青春就如一杯好茶，有苦有甜，让人回味无穷，我想，初中的生活也应该如此吧，只有经历重重困难，洒下劳动的汗水，才能成功，才能取得自己理想的果实。
初中，是人生的第一个转折点，同时，也是最重要的一个转折点。因为如果初中没有学好，那么就会考不上高中，考不上高中，那就会找不到好工作，找不到好工作就意味着你只能平平凡凡的过完一辈子，如果你的一辈子都是平平凡凡的，那不就相当于是空气了吗?所以，为了自己的'未来，我一定要定好目标，制定好计划，好好学习，努力考上一个好高中，不让父母失望，不让老师失望，也不让自己失望。
为了提高自己的价值，我就要从初中打好基础：
首先，上课要认真听讲，不能开小差。因为如果上课不好好听讲，老师讲的好多知识点就会错过，就不知道，这样的话，以后的学习就会越来越困难，之后就会导致成绩急速下降。
然后，要认真记住每一次老师课上讲的知识点，不仅要记住，还要用本子写下，毕竟“好记性不如烂笔头”嘛!
之后就是要认真对待老师布置的每一次作业，字迹要工整，不能潦草，字迹工整了，你看着舒服，老师看着也舒服。
最后，就是要安排好作息时间了，成绩再好，没有一个健康的身体，那也“无福享受”啊!
嗯!初中，我准备好了!
中学作文 篇7
中秋节是人的心灵最脆弱的时节。圆月，家乡，亲人，在今夜似乎也有很大的距离。哦!这是思念亲人在他乡，家乡在远方。我看着明月，突然有一丝欣慰，我收到了远方的祝福。……
这个中秋到来了，我感动了一番。似乎一切都来去匆匆，转眼间，已是十八个中秋了。
今夜，心总是不能平静，在澎湃着，翻腾着，不知道心切是否能表达。
月，英貌依然，那样的皎洁，使我不曾想过她会改变。静谧的月，已经悄悄月悄悄地爬上了树梢，像孩子天真的脸庞，幽幽地照在树叶上，又轻轻地反射回来，把树点缀，一片片，一点点，显得十分神秘。温柔的银光一缕缕地洒在路上，像母亲的手在抚摸着;她又溜进人的心里，似春天融化的冰雪，滋润着，冰凉又轻快。她也许是来自天堂吧，她有着圣母般的美丽。
如此美好的月夜，我不忍心做些其它的'事。这是一个特殊的夜，我不想把它惊动，我怕这位美丽少女隐匿了。恬静的夜，恬美的月儿，这是上帝的宠儿。我总想留住今夜(这是一种奢望)。它不能频频的露面，而是上天的安排，这娇贵的美人是给人们带来团圆与幸福的。
我在想:今夜，倒上一杯香茗，摆上一盘可口的月饼，静静地倚在窗台上，风盈盈地吹，茉莉花香从杯中溢出，融入空气。恰若在世外桃源。今夜，一个人独自清凉，只是邀月为伴，听嫦娥歌唱，看嫦娥起舞;与她一起思念，是怎样的孤独，又是怎样的陶醉呢
中秋节是人的心灵最脆弱的时节。圆月，家乡，亲人，在今夜似乎也有很大的距离。哦!这是思念亲人在他乡，家乡在远方。我看着明月，突然有一丝欣慰，我收到了远方的祝福。
月儿在云里穿梭，像儿时在捉迷藏，一会儿隐去了，一会儿又出来了。看着云缓缓地经过月儿，我迷糊地想:今夜，我会失眠，和你一样，都默默地为远方祈祷。
明月，你累了吧。来吧!卧在我杯里，今夜，我来为你守夜。
中学作文 篇8
很小的时候，经常缠着爸爸讲故事.爸爸最拿手的就是讲巫婆的故事，故事的内容大多是他胡编的，所以已经没有什么印象了，但有一点非常清楚，那就是无论他什么时候讲，巫婆的交通工具总是一把十分破旧的笤帚。巫婆骑着这把破旧的笤帚飞天落地，如履平川，总是来无影、去无踪，潇洒极了！
那时，我幼小的心灵充满了向往，很想亲自体验一下骑在笤帚上飞来飞去的.感觉。但每次正欲常识时，爸爸总是说，小孩子飞不了，到长到18岁后，到巫婆学校学上三年，才能飞起来。于是我就盼着自己长到18岁，然后让爸爸送我到巫婆学校去上学。
有一天，趁爸爸妈妈都不在的时候，我偷偷拿起家里一把陈旧的笤帚在院子里“试飞”，我骑上去，按照爸爸在故事中经常讲到的：“双脚轻轻点地，握紧笤帚。”可是我按照方法试了好几遍，就是不管用。“是不是笤帚不够大呢？”我暗暗这样猜测。于是向隔壁的老大爷借了一把清扫院子的大笤帚。我轻轻念叨着口诀：“双脚轻轻点地，握紧笤帚。”咦？还是非不起来！我很纳闷，这是怎么回事呢？莫非是没有穿黑袍的缘故？......哎，对了！人和巫婆毕竟不是一样的呀！巫婆可以轻轻的飞自来，可是人就需要借助一点其他的里呀嘛！我很费劲地把和自己差不多高的笤帚拉进屋子里，站在床上，希望靠俯冲的力量帮助我飞行，我把笤帚也抬上去。因为人小，物大。而且动作也拖拖拉拉，所以，笤帚上脏东西把床上的被单、褥子、被子搞的乱七八糟、一塌糊涂。不过我才不在乎这些，只要能非起来，就算是弄脏点床也值得啊！我还怕万一飞行得太快，撞在墙上，所以先把门打来了，准备飞行。
我骑着笤帚上，把妈妈的黑裙子套在脖子上当黑袍，又戴了一顶黑色的帽子。大喊了一声：“起飞！“我闭上眼睛，幻想着蓝天白云，幻想着飘飘悠悠的感觉，幻想着人们变成蚂蚁的情景，幻想着......咦？怎么一点感觉都没有，我睁开眼睛一看：自己还站在床上，周围的一切殴打没有变化，还是那个家。这......这是怎么回事啊？我的装扮已经够合格了啊，和爸爸说的一样啊！正当我迷惑不解的时候爸爸妈妈回来了，咯人都傻眼了。在一打量我的装扮，爸爸妈妈笑的前仰后合。妈妈还埋怨爸爸：“让你每天在装神弄鬼瞎编故事哄人，孩子没给你从房顶上飞下来就不错了。”
后来我才明白，巫婆只不过是一个神话而已，而那把笤帚，也只是爸爸的一点小小的创意。事情虽然过去了很久，但我却久久不能忘怀！
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