初中的作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的初中的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中的作文 篇1
“祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你……。”生日快乐歌从教室的角落传出，一群人热情的为同学的生日庆祝着，他们愈愉快，我的心情就愈低落，因为我从来就没有这样的待遇，这是为什么？
在小学升上初中时，就一直很期待在初中时能与同学相处得很愉快，能有很多的好朋友，希望能比在小学的日子还要好。但这个幻想在开学后没多久就破灭了。由于开学第一天彼此之间都不熟悉，所以没有太多的接触，但日子一天一天的过去，我的骄傲就一天一天的.显露出来，由于我是从美术班毕业，所以我就觉得我好像比较厉害，因此常常不经意口出恶言伤害别人，但我自己却没察觉。
初二那年，同班同学开始不理我，集体排挤我，甚至常常在我旁边说我的闲话，批 评我的外表。有一次更过分，有一位女同学与两位男同学在玩，不知为何要牵扯到我身上，那位女同学就故意推一位男同学让他撞我。他撞到我不仅没有道歉，还故意用很嫌弃的眼神看着我，似乎就在说：好恶心呀，竟撞到了“丑女”。这些动作实在是太令我难受了，甚至把我逼到崩溃边缘。
当天回家我的心情依 然低落，想要以上网来抒解自己的心情，意外的看见了一部《将心比心》的短片，霎时才了解，原来我人缘差的原因是因为我太自以为是了，根本没有为别人着想 过，也没有顾虑到别人的感受。之后，面对同学们的讽刺及谩骂时，我都不再回嘴，而是说声“对不起”，就这样一直将心比心的对待别人之后，他们终于看到了我 的改变，也开始接纳了我。
以前我在人际关系上总是不会放下身段去与人接触，所以更不可能站在别人的立场想过，但是我终于了解人与人之间的相处很简单，只要不狂妄自大且能多为别人着想，自然而然同学们就会主动的接纳，并且开始喜欢我。
我能从当时的自大变成现在谦虚的我，真的很不容易，过程中我不断的挑战自己的难处，一次又一次的改变，才能使我成为将心比心的人。不管过程有多难，能成功的挑战自我，未来一定会更美好。
初中的作文 篇2
亲爱的卜老师：
你好！我以前对语文毫无兴趣，写作文感到烦恼，听到单元测验而恐惧。但我踏入初中以来，第一次听了你的语文课后，我便摆脱了这些不良的心理，由讨厌转成了喜爱。
记得第一次上你的语文课的.时候，我仿佛进入了另外一个语文世界里，在遨游，在玩耍，在吸露……想起你上课时的微笑，我便不由自主地想起那一件事。
记得在上个月，老师第一次布置语文作业。我在晚修课上，我一项一项地把作业“解决”了，最后剩下了语文作业。到了最后一节晚修课，我急于做语文作业，时间一分一秒地过去了，我的心情就像“热锅上的蚂蚁”。我拼命的做题，谁知，意想不到的事情发生了，“叮咚--”响起了下课铃，我的心凉了半截，同学们都一窝蜂拥挤在门口，赶着回宿舍。我左想右想之下，便把这份没完成的作业交给了组长。到了第二天晚上，语文科代表把语文作业发了下来，我在课室里找了大半天都没找着。随后，语文课代表叫没有的人去找语文老师。我心想：等待我的是什么呢？罚做，罚抄，还是通知家长？想到着儿，我便感到害怕。来到语文老师面前，我看着他那严肃的表情，便感觉到有几分恐惧感。他那起语文作业低下头，轻轻地跟我说：“怎么没做语文作业，还不“补” 回来？”我心想：语文老师是不是傻了？我拿起语文作业便走回教室里……
卜老师是您，带我们遨游语文世界；是您，教会了我们人生哲理；是您，给我们指引人生的方向……您那炽热的心，不仅饱含了您对事业和生活的执着的追求，还饱含了对我们的宽容和无私的爱。
谢谢您，卜老师！
此致
敬礼
您的学生xxx
初中的作文 篇3
今天在书中无意中看到这样一个信息：人活一辈子，扣除睡觉，吃饭等日常生活环节所必须占用的时间外，而真正能够用在工作上的时间只有１０年。面对这个令人惊愕的数字，我无言以对。看着眼前的同事们忙忙碌碌的身影，这让我不由得的想起了朱自清在《匆匆》这首散文中有关感叹时间流失的笔墨：＂洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去……＂当然，伤感和伤痛不应该属于一个真正的斗士，而对于我自己来说，想要成为一个有知识的行者还需要一个漫长的时间来磨砺自己，雕琢自己，在这个过程中一定是艰辛的，但是我坚信失败不会成为我的最终结果。
走进华士国际的校园，那是一种诗一般的味道，或雅，或蕴……尤其在这初春之际，更是为之增添了几分妩媚和活力。在如此的环境之下，每人的心情都用微笑将之诠释在脸上，笑声中……随着春风传遍整个校园的每个角落。当我带着课本走进教室，学生们那稚气的脸上洋溢出的一种不知名的东西很是吸引我，一时的无语和思考的空白在瞬间占据了我的思想，短暂的停顿之后，我还是在讲台后扮演着我的"角色"和出演着令我时刻心动的剧情，只是与真正的电视剧不同的`是，我的观众只有学生。看着讲台前学生认真的样子，不由得唤起自己曾经经历过的像他们一样的求知岁月，唯一的区别就是：处在不同的环境和不同的时间。但有一样是肯定相同的：当阳光撒在他们脸上时的微笑和满足的神情。
下课铃响了，响的让我感到一丝的突然，但是更多的是喜悦。因为，他们已然个个走向教室门外，在互相之间的孩童般打闹嬉戏间感受阳光的亲抚和温暖，此时的诗一般的画卷让我无法不去感受阳光，享受阳光下这帮天使的快乐音符。
面对阳光，我感觉到了被太阳抚慰过留下的温暖；驻足回望那帮孩子，发现阳光在他们头上，脚上……到处都是。突然思绪一下子回到了上课前的那个瞬间，那个问题。现在答案就在眼前，就在眼中，就在心里。那就是阳光的味道。