初中作文

时间：2023-11-29 08:54:57 初中作文我要投稿

初中作文大全[10篇]

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的初中作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中作文大全[10篇]

初中作文篇1

　　我是一个盲姑娘。

　　从小，我就生活在黑暗中，黑漆漆的，没有任何色彩。但是——我是一个很坚强的人，从来不为这烦恼。可是，我也知道看不见的痛苦，我多么希望有一天眼睛中有一点色彩啊！

　　星期天是我最开心的日子。每到那一天，我都会小心地跑出去，虽然看不见，但是上帝还是很公平的，至少我还有耳朵，我还可以聆听大自然的声音，触摸到太阳的温暖，哦，多么美丽的阳光啊。“漂亮吧？初升的太阳永远是最美的！”不知什么时候传来了说话声。“可惜，你看不见！”你看不见，这四个字上深深地刺痛了我的心。“不对，我的.心就是最好的眼睛，我可以感受到太阳的温暖。”我平静地说。然后，是出奇的平静。她似乎不在意我的话，根本不理睬我。“好美的阳光啊！”她的话也很平静。“太阳——”我大声地喊着。“傻瓜！”她笑着匆匆离去。我听见了她离去时踩在草地上的声音，草发出的声音渐渐疏远了，我才确定，她走了。不知为什么，心里有一丝失落，不知是因为她的话，还是她的离开……

　　这以后，每个星期天饿都可以碰到她。和她谈天，谈大地，谈学校的事情，还有，谈阳光。

　　“你叫什么名字？”我问。“这重要吗？”她不解。“你的声音那么好听，一定有很美的名字啊。”我笑。“恩……叫我阳光吧！”阳光？真的么？她直率，大胆。喜欢牵我的手，她的手很温暖，就像，就像——阳光。她说，牵起我的手，我就不会背着她讲话。我问为什么？她没有回答，我也不再追问下去。呵呵，她真的是阳光啊，真的啊，太阳所有的光芒都赐予了她，让她来到我的身边，带给我温暖呢？有时，我就这样傻傻地想。

　　一个月后的一天，母亲突然激动地告诉我，有位好心人向我捐献了眼角膜。一到星期天，我就跑去草地打算把这个好消息告诉阳光。可是，她却没有出现。正当我准备离开时，“请问，你是木铃吗？”一位女人的声音。“我……我是。”“这是阳光给你的信。”阳光？

　　回家后，让母亲读给我听。

初中作文篇2

　　五十年后的新社区，变化那是太大了，道路上没有了奔跑的汽车，“哇”原来人们·已经有了飞行器了，我立刻体验了一下，坐上了飞行器，向下俯视，到处都是高大的楼房，有圆的，有方的，有不规则的，千姿百态，真像一幅美丽的画卷。下了飞行器，我来到一座大型游乐场边，各式各样的项目让我眼花缭乱，有镜子世界，交换世界，时空门，我心想，真不错，男女老少都有自己适合的运动。

　　不一会儿，我发现了一个奇怪的事情：从高处看，地上有小喷泉，可无论我在多高，水还是一样清澈，就连和李的小石子也能清晰的看见，微风吹来，池中的`水轻轻吹来，我询问了一下，原来是用了最新的技术，把水改造了一下，喷泉的中心有一只孔雀，翩翩起舞，仿佛是一个亭亭玉立的少女，这孔雀还有个神奇之处，每到整点，它的尾巴就会展开，像大本钟一样为人们报时。离开了喷泉，我走向一家学校，走着走着，一个小小的电话亭引起了我的注意，现在服务真是人性化，电话亭都由视频功能了，可科技也太发达了，我自言自语，到了学校，“啊”现在的学校太美了，走进一间间教室，现在课程大都以自然科学为主，还有立体倒影仪，一下子就能映出·事物，让学生看起来更加直观，更厉害的是动态壁和模拟器，一启动，就会有想去的地方的图片，图片还会跟着人的反应，做出变更。除了学校，我来到大街上，看见人们都朝一个方向走去，这是已经到了傍晚，我也跟着人群，原来人们都聚在了观星台，这是这里的塔，我也登上了塔，仰望星空，傍晚才是人们最美的时候，我也静静的享受着生活中的美......

　　这理想新社区，能不让人陶醉吗！

初中作文篇3

　　农村初中的学生最怕的就是写作文，无论什么样的题目，都是无话可说。咬着笔头很久写不出一句话，实在没办法就开始胡编乱造，倒不是想象力丰富，而是不知所云。写出来的文章没有明确的中心不说，语言干瘪得如同年近七旬的老人，丝毫没有色彩。畏难情绪偏重，如果是留在课后写作文，倒是容易得多。当堂作文，就很难写出像样的文章来。笔者在教学过程中就遇到很多这样的问题。所以本文就农村初中作文教学过程中遇到的困惑及其对策，谈谈自己的一点浅显的看法。

　　一、作文教学的困境

　　1、无米之炊

　　俗语云：“巧妇难为无米之炊”，说的实在很有道理。学生写作文就像这个巧妇，有再高的厨艺，没有下锅的原材料，又怎能做得一手好饭菜呢？学生写作文，多数情况会遇到这个问题。当老师出示题目后，无论教师怎样指导、点拨，就是下不了笔，无话可说。不知从哪入手，即使有了一点点可怜的思路，仍是老生常谈；写亲情，就是父母在凄冷的雨夜背我上医院。写同学情，就是和同桌闹了一点不大不小的矛盾后，同学转学，我是如何的挂念。写奉献，就想到雷锋。写大爱，就想到张莉莉……

　　这样的选材非但不新颖，实在是味同嚼蜡，很难让人耳目一新。很难博得阅卷人的青睐。

　　2、语言贫乏

　　农村初中生的作文语言贫瘠得很。说语言贫乏不是说文章语言就非得华丽才算完美，是因为实在没有精彩之笔。无论是对事件的记叙，还是对某种现象的看法，无论是对人的描写，还是对大自然的描绘，都不会运用较为精彩的语言去表达。学了很多年的语文，学了很多种修辞手法，却写不出几句漂亮的比喻句、排比句。写人就都是大眼睛，双眼皮。没有人物的个性。心理描写更是很难把握，甚至几乎没有心理描写，多为作者的主观概述。只有到了写作文的时候，才想到要去翻积累本，去翻作文书，看能否有哪个片段能够像膏药一样复制粘贴到自己的作文中。

　　3、立意不新颖

　　其实，一篇文章的立意或说文章的中心，按理说应该是作者动笔之前就应该在自己的腹中的，想表达什么观点，想抒发什么情感，是应该“情郁于中”的，或许有人会说，考场作文如何找到“情郁于中”的感觉呢？其实，要想写好文章就应该做个有情感的人，做一个情感丰富的人。据笔者了解，目前农村初中生的作文在立意上多半是平平淡淡的，大同小异甚至是完全相同的。加之选材几乎相同，立意再相近或相同，语言再没有色彩，如何能得高分呢？这样的情况给阅卷老师的只是深度的视觉疲劳。

　　二、作文教学的对策

　　针对以上现状，如何摆脱这样的困境，使作文教学走上一条康庄大道呢？笔者认为有以下几种做法可以一试。

　　1、无米下锅的主要原因是农村学生缺少观察、发现、思考。“艺术来源于生活，而又高于生活”，任何题材都应从生活中而来。所以，应引导学生观察生活，体验生活。农村学生虽然没有见过科技馆、博物馆、海底世界，但他们见过最普通的稻田，见过弯弯曲曲的乡村小路，见过真正的袅袅炊烟。所以应该引导他们去关注他们身边的现实的生活，引导他们去关注“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”的古朴的乡村生活。引导他们去关注“汗滴禾下土”的父辈们的辛勤劳作，引导他们去关注丰收时祖父脸上的开心的笑容，引导他们去关注千姿百态的乡土风情，引导他们去关注琐琐碎碎的家庭生活，从中去发现，去观察，去思考，从而得到自己独特的理解和感悟。只有这样，才能“有米下锅”！

　　2、解决语言贫乏的最好办法是让他们多读书、读好书。虽然大部分农村初中没有图书馆，没有更多的藏书可供他们阅读，但我一直坚持让学生们通过邮局订阅各种适合他们的报刊。如《阅读与作文》、《作文与考试》、《初中生优秀作文》、《全国中学生优秀作文选》、《小作家》、《初中生学习》等。因为这些刊物要远比家长给买来的一大本的“作文书”要好得多，因为这些书籍是“与时俱进”的，能够紧跟时代脉搏的。是鲜活的、是灵动的。寒暑假期间，根据《语文课程标准》中推荐的名著篇目，让他们去读些整本的名著，但关键是无论读什么样的书，都要做好读书笔记，做好积累，只有这样才能把读来的文字或思想与自己的'“大脑”有机地融为一体，成为自己的东西。也只有这样，才能真正丰富他们的语言和思想。

　　3、有了题材，有了较为丰富的语言，如何才能使文章的立意新颖，更是应该值得我们思考的问题。在作文教学中，我一直坚持让学生“说文”，说文就是在学生正式动笔之前，把自己的作文的主要写作思路说出来，包括选材和立意。只要是不重复的，我就都在黑板上板书出来。看谁的更新颖，这个做法极大激发了学生的写作文的兴趣，更使他们的思维处于活跃的状态当中，因为这个时候，有比较，实质上就和竞赛类似，谁也不想落后。另外，我还要求学生：第一次想到的材料和立意不用，第二次想到的也不用，用就用第三或第四次想到的。当然，对于实在没有更多想法的个别学生来说也不用强求，持之以恒的这样坚持，大部分学生都能写出立意新颖的文章来。

初中作文篇4

　　翻开那本标本集，那片美丽的枫叶映入眼帘。时光仿佛可以流转。

　　我非常喜欢收集树叶标本，正如我最好的朋友喜欢集邮一样，我对收集树叶标本的喜爱已经到了痴迷的程度，走在路上我总会瞟向路边的每一篇落叶，仔细思考着哪片更有收藏价值。

　　那个暑假我发现了一片枫叶，金色的花纹犹如一条五爪金龙在夕阳的照射下翩翩起舞，周围的云朵像镶了一层金边，随着金龙的盘旋翻滚移动。我对这片枫叶爱不释手，带回家后小心翼翼将其做成了一片枫叶标本。

　　当然，这么漂亮的收藏品怎么能不拿出去炫耀炫耀？果然，开学后我的枫叶标本成了班上的焦点，标本从一个人手中交到另一个人手中，每个人总是要夸奖几句，我很得意。

　　“嗨，可以把你的标本给我看看吗？”我转过头，原来是好朋友小叶在说话，她一边指着我手中的枫叶，一边期盼地看着我。小叶喜欢集邮，是我最好的朋友。我们有什么新的邮票或标本时，我们总是第一时间拿给对方看，这次没有第一时间找她。

　　我看见小叶看着枫叶一动不动，便笑道：“想看就看吧，还能傻了不成？”

　　小叶被我这么一说，才恍过神来，赶紧接过枫叶，急急地道了谢，便跑到一旁看了起来。枫叶标本被小叶高高地捧在手中，阳光穿过枫叶的边角，印上了一层朦脓的光，枫叶上的`金龙变得缥缈，似欲乘风而去。

　　“ 等等……” 惊呼中，我猛然醒悟，枫叶已经飞了起来，小叶满脸惊慌地伸出手想去抓，撞到了桌子，才抓到枫叶，但摔倒了下去。我连忙站起来跑向她。还没赶到，她便抬起头，笑着从怀里拿出了枫叶，说到：“枫叶——”话还没说完，表情便僵在了脸上：如果说枫叶是非洲，那么裂痕便是东风大裂谷。一条长长的裂缝将金龙等分成了三份，金龙残破了。

　　为什么到了小叶手中会裂开？！是她故意的吗？不会呀，她不是那种人。

　　小叶见到我惊讶的神情，低下头把枫叶拿着枫叶在便快步离开了。为什么要逃？为什么要躲？！你难道不能理解我的心情吗？如果你最爱的邮票被人撕成了两半，你会让人在拿走他吗？

　　小叶一直躲了一个下午，我心中的愤怒膨胀着。

　　直到最后放学，我心中的愤怒难以控制，我要找小叶说个清楚。哪知我正气势汹汹地准备去找小叶时，小叶却自己来了。

　　“今天上午的事，你是是故意的还是无意的？”我劈头问道。

　　小叶低着头，背着手，低声挤出几个字：“我不是故意的...”

　　我疑惑地看着她，正准备开口说话，她却突然抬起头，像是下了决心似的将背在背后的手朝前摊开，说：“对不起，是我错了，我弄坏了你的枫叶标本，没道歉就跑了，我、我把‘鱼儿’也送给你，请原谅我吧。”

　　在她的手心中的是我的标本，原本薄而轻盈的标本被透明胶裹了一圈又一圈，厚实的透明胶像给金龙披了一身战衣，镀了一层鳞甲。但最令我吃惊的不是这个，而是放在枫叶上的邮票，是一条墨色的鱼跃出水面，这是小叶最喜欢的一张邮票，她把这张邮票视作朋友，也给她取了昵称。

　　想想今天下午，我太小心眼了。我看着她，感觉脸上阵阵发热。

　　时光匆匆，春去秋来，那片美丽的枫叶虽已黯淡，在我心里却鲜亮如初。

初中作文篇5

　　“父爱”——一个陌生而又熟悉的词语，可对我来说，回忆中少了这份冷漠而又深沉的爱，可“父爱”的意义确实存在，只是在我心中被封化成了纪念。直到有一天……

　　那天回到家中，我依旧对父亲不理不睬，就进屋做作业。其实，父亲，他并没有发现我眼中对这冷漠的距离充满柔弱情怀。我迟疑了，我发现我始终无法正视父爱，也无法正视父亲的目光，我沉默在书房里，沉溺在尖锐的矛盾和怯意中。反思后，我还是确定进行到底——哪怕是为了一次习作。吃完饭后，我给父亲倒了一杯热茶，再写了一张字条放在茶杯下，心想：只要父亲端起茶杯，就可以看到了。我心中泛起了一丝紧张与兴奋，便小心翼翼将泡好的茶及字条放好在桌上，又轻轻的跑到房间里等待。几分钟后，父亲来到桌边坐下，随手端起茶就喝，我在门后，心中有一丝不快及不解——为什么爸爸没有在意这杯刚泡的热茶是谁泡的呢?接下来，不出我所料，他发现了那张字条，眼睛直勾勾地盯着纸上内容：

　　谢谢您冷漠但又深沉的爱!don't nonk I love you!

　　父亲漠然的看着纸条，忽然间脸上闪现出一丝欣慰的笑。躲在门后的我心中也在这瞬间有了一丝颤动，心中也泛起层层“涟漪”，泪珠莫名的从眼眶中滚出来，打湿了领口。此时，我心中十分埋怨，埋怨自己面对父亲，诉诸以笔端的只是只言片语，并且把那句：“你知不知道我爱您!”最重要的话改成不明白的英文。正在此时，交亲好像发现了门后的`我，走了过来，我呆住了，不知所措，“羞”也爬上了脸。就在父亲临近我时他笑了笑，没有说什么便径直走开了。对于此举动我不免有些失落，不过总算完成了体验。

　　可出乎意料的是，这事还没有结束。父亲拿起了纸条，向懂英文的表姐寻问了一番。当天在父亲将再次出远门时，他对我说：“我也感谢女儿的爱!”于是他微笑着看着我，我心中一怔，面对这“意外”不知所措，鼻子分明是酸酸的，可我在心里不断告诉自己：“我不能哭，不能因为我的泪水再给即将远行的父亲添上一份不能释怀的……”微笑着，直到父亲的身影变成一个越来越远的小黑点，泪水终于如决堤的潮水般涌出来……那一滴滴泪花是从澎湃的脑海中激起，又落入幸福的心河，那滴滴泪珠就是份份纪念——是我与父亲一起推着摩托去修理的同甘共苦;是父亲儿时送给我，我却一直没舍得扔的玩具，是我与父亲尽情玩耍时大声的笑……那一切的一切从模糊到清晰，仿若昨日。

　　这一天，是一个值得纪念的日子，它如此令我难以忘怀。我开始懂得父爱是那点点滴滴中，看似冷漠的关怀;是我与他曾经共度的美好与喜悦;是我长大后与他的陌生距离。它永远不会随意流露，因为它会在你感动至深的时候才绽放。父爱无声、至爱无痕!

初中作文篇6

　　年轮流转，四季更替。一片落叶，知秋来临。

　　我喜欢春天，爱那和煦春风，绿草冒头，爱那自在娇莺恰恰啼。

　　我喜欢夏天，爱那艳阳高照，百花争艳，爱那树阴照水爱晴柔。

　　我喜欢冬天，爱那厚厚云朵，银装素裹，爱那梅花香自苦寒来。然而我对秋天并不怎么感兴趣。那个万物凋零的萧条季节，或许只有农民才会高兴罢，虽说金黄的麦穗伴着秋风翩翩起舞甚是美妙，但我总觉人类的收获比不上自然的繁盛。直到听闻自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，决心看看秋日之美。

　　秋季的一天，我在看景。不知是黄叶舞着秋风，还是秋风舞着黄叶。看着看着，又乱了——那是黄蝶还是黄叶？缓过神来，看满地的黄叶，是铺好了的地毯，等秋姑娘亲临。而秋姑娘踩着落叶，踮起脚尖，轻柔的走过。但未曾想卷起残风呼啸，枯萎了荒芜。当秋姑娘抱歉的一笑，那草儿、花儿、叶儿却全都沉睡了。心中的伤感、无助、沮丧、失落、茫然、空洞，全都涌上心头。

　　缓缓回过头来，忽望那已腐烂的枯叶，想起龚自珍的一句落红不是无情物，化作春泥更护花。不由心生感慨：这枯萎的草儿、花儿、叶儿，这样的万般衰败，但它们不都是为了下一个更美丽的`春天吗？秋天，是伤感的、是荒芜的，却也是无私的、自我奉献的。这是枯萎的草儿、花儿、叶儿，凋零的种种对下一代的爱与呵护，以及对自然的崇敬与感谢。或许真是我太肤浅了，只看到了眼前这万物的萧条凋零，却没窥见下一个春天的一角繁华——下一个春天，将由于它们的离去而更加美好。大自然的一切安排是那样的顺应世间万物！

　　抬头仰望薄薄云烟，橘红色的日落到紫黛色的山头后面。我终于可以承认了：我喜欢秋天，爱那秋高气爽，天高云淡，爱那晴空一鹤排云上，更爱那化作春泥更护花。

　　入秋了，叶落了。

初中作文篇7

　　古宗林《核舟记》的作者魏学伸虽不是中国古代文学史上的大名人，但《核舟记》却是作者的大名作。因为，《核舟记》不但以仅仅４００的字数囊括了那精巧玲珑的小小工艺品——核舟上的所有内容，而且，《核舟记》的语言还像它自身的工艺技巧一样精美，它４００多年一直为人们所喜爱，它以经久不衰的文学价值入选传统的中学课文。单单《核舟记》的语言就独到难得。笔者根据古诗文教改体验，认为导学本课时，可在学习字词后，从本文语言描写入手，以逐步地使学生整体感知这篇课文，从而培养学生的文言语体感。但是，要启发和指导好学生对本文语言的掌握，教者首先必须从如下两方面去品味本文的语言特色。

一、课文体现了核舟这一事物与语言的精确美。

核舟作为古代雕刻的.艺术精品，它离不开雕刻家的精雕细琢，《核舟记》语言的精确说明离不开作家的细微观察和妙手偶得，才使本文达到雕刻的精确与语言精确的完美统一。如果没有极佳的核舟素材，再高妙的作家也只能是“巧妇难为无米之炊”。如本文第二段只用８０来字就清楚而准确地交待了核舟的形体大小、舱、窗、雕栏、刻字等五项内容。作者的文字稍不简洁，就不是８０字能说清的，又因核舟的工艺是微型的，所以用词稍一马虎就可能欠准确，如二段中的“约”“有奇”“许”“旁开”“右刻”“左刻”和三段中的“卷端”“卷末”“微侧”等语词都准得恰好其分，却又十分精练，使读者一看就清晰明白。

二、形象鲜明美。

核舟这一“奇巧”的工艺品所塑造的每个形象之所以能鲜明而突出地表现在读者面前，那就是作者能依托核舟这一事物进行丰富的联想和想象，再结合合于情理的逻辑思维，使核舟上的事理逻辑与作者的语言逻辑完美统一，才如实生动地再现了苏、黄、佛印及舟子共五人各不相同的身分、志趣爱好、各为所事及细微动作，使他们各自的形象都淋漓尽致地表现在读者面前，如写鲁直“若有所语”，佛印的神情“与苏黄不属”，舟子中的“居右者”“若啸呼状”，“居左者”“若听茶声然”，所刻之字“细若文足，色画了了”。这些语句不仅使核舟上的人物在读者面前形象鲜明，而且使核舟上的事物在读者面前具体生动。与其说是对核舟人事的说明，不如说是描写。《核舟记》的语言看似古朴、实则精彩，特别是“珠可历历数也”一句使人感到那颗颗念珠历历在目，让人叫绝。核舟上，苏东坡《赤壁赋》的主题和意境也自然领会在读者心中。

上述所道之美就是通过富有特色的语言来实现的，它既表现出一个时代民间雕刻艺术的精妙绝伦和核舟上一代文豪的闲情逸趣，又表现出古代船工的生活习性和纯朴的热情，同时表现出作者的诗情画意。这不但使核舟成为一道朴素而精巧的人文景观，更使《核舟记》将这一人文景观创造性地给予丰富和发展，成为古代人文的佳作。《核舟记》从对核舟这一“奇巧”雕刻的事物解说上说是一篇小品说明文；从对生动而形象的语言描绘来说，它因极强的文学性又不失为一篇精美的历史散文。

初中作文篇8

　　生命对我们每个人来说是多么的珍贵啊，但是你们知道里面包含了多少父母对我们的呵护吗？

　　从我们一个人哇哇坠地来到世上，父母就开始日夜操劳，同时我们也成为父母肩上的一个艰巨的包袱。父母们为了让我们吃好穿好，他们宁愿让自己受苦，也不愿让我们受苦。小时候的我总是肆无忌惮地向父母索要一切，现在想想，才知道其实我出生那刻父母就把一切都给了我了。小时候当我受到委屈或受到伤害时，父母总是一个劲的安慰我，使我受伤的心灵又活泼了起来。那时的我还是一棵刚出世的嫩草，正好奇地探望着世界，园丁般的父母，总是尽力地呵护我，不愿让我受到委屈和伤害。这是对我成长的呵护。

　　随着岁月的流逝，我离开了童年，来到了学校。我长高了，可父母们却渐渐地衰老了，白头发渐渐变多了，皱纹也爬上了父母的脸颊。可父母还是尽一切呵护我。上学了，我也渐渐感受到父爱的博大，母爱的宽容。父母小时候要担心我的`安全，现在却要担心我的学习，身体，安全，难怪父母变老了。这是对我前程的呵护。

　　记的有一次，妈妈煮了我最喜欢吃的鸡腿。妈妈叫我快来吃，我闻声便跑到桌前。吃饭时，我尽挑没煮烂的鸡腿吃，而妈妈就只吃煮烂的鸡腿。我问妈妈∶“你为什么只吃煮烂的鸡腿啊？”妈妈说∶“我喜欢吃煮烂的鸡腿，好吃。”又过了几天，妈妈又煮了鸡腿，我不知怎么尽挑煮烂的鸡腿吃，而妈妈呢，却吃没煮烂的鸡腿。我疑惑地问妈妈：“妈妈你为什么只吃没煮烂的鸡腿啊？”妈妈说∶“我喜欢吃没煮烂的鸡腿。”不对啊，几天前，妈妈明明说喜欢吃煮烂的鸡腿，而今天却说喜欢吃没煮烂的鸡腿，这是为什么啊？噢，我明白了。其实妈妈是迁就我，让我吃我喜欢吃的东西，自己却吃我不喜欢吃的东西。这是父母对我无私的呵护。谁言寸草心，报得三春晖！成长的呵护，前程的呵护，无私的呵护都有一个共同的出发点————那就是生命的呵护！

初中作文篇9

　　“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”又到了一年清明节。

　　春天如期而至，清明节也到来了，每当到这一天，人们都会有踏青的习俗。

　　今年的清明节阳光明媚，与诗中的描写不大一样。我们开着车，来到中华月季园。一下车，就被他那宏伟气势所震撼。门柱上刻画着细致的花纹。那花纹磅礴而细腻，令人望而生畏。

　　进门往前走，就到了鲤鱼湖。里面的鲤鱼有许多色彩：有火热的红，还有优雅的黑，更有红白相间的。许多鱼在一起，变成一片红色。碧绿的湖水在阳光的照耀下，闪闪发光，好像天上的星星。

　　我们走过惊险刺激的石路，走到月季园的另一侧。我们到了月季仙子雕塑前。月季仙子托着一个篮子，穿着飘逸的裙子，仿佛要飞起来一样。雕塑的刻画无不展现着月季的'魅力。在她前面，我好像闻到了阵阵芬芳。

　　我们继续走着，美丽的风光吸引着我。现在的月季花还没开放，工作人员在忙着整理土地。许多游人在拍照留念。每个人都那么投入……

　　清明节，不光可以祭奠亲人与烈士，还可以踏青。芳草青青，花儿朵朵，一切都充满着春的气息。清明不只是充满着哀愁，还有快乐。清明芳草绿。

初中作文篇10

　　俗话说得好：“锲而不舍，金石可镂.。”就像滴水穿石一样，有一种“成功”叫“坚持”。

　　记得还是四年级的时候，热爱英语的我一听说外研社举行英语大赛，便立刻报名参加，当时的目标很小，并不是单纯的一定要拿一个名次，只是希望自己能够在这次群雄逐鹿的大赛中得到锻炼，抱着试试看的心态，实在是没想到初赛能顺利通过。

　　为了更好地通过复赛，爸爸帮我报名了大赛前的培训班，看着班上其他人优秀的表现，我不禁暗下决心：既然其余人可以，那么我也一定可以，我要超越他们，于是我每天都仔细地阅读那本厚厚的比赛辅导书，做好笔记，不认识的单词，查一查，记一记。终于复赛的那一天到来了，考试的内容是自我介绍，并背单词和阅读理解，看着前面好几个人都只拿了个八十几分后，我不禁紧张起来，冷汗直冒，脑子里一片空白。

　　终于轮到我了，我拼命地深呼吸，似乎要把紧张感全部呼走，我的腿好像被灌了铅一样，怎么都抬不起来，上不了台，我心里想：完了完了……可是难道我要让这么多星期的努力付之东流吗？我望了望身旁的评委老师，他们都向我投来关切的也。隐隐之中好像在鼓励着我，让我不要紧张，我用力地眨了眨眼睛，一切都清醒了过来，我面带微笑，用流利的英语和征服了评委，获得了那一场中唯一的九十分，顺利地杀进了常州市决赛。

　　有了复赛的`经验，我的决赛更是如鱼得水，当得知常州市小学b组一等奖二名的好成绩时，我的心犹如一只小鸟，欢乐地在跳舞，在唱歌，飞翔在一碧如洗的蓝天中。

　　如果没有比赛前的充分准备，如果我没有要紧张时坚持下来，哪里还会有这般好的成绩，现在我想说“有一种成功叫坚持。”

【初中作文】相关文章：

初中的作文11-02

初中的作文11-23

初中作文03-24