中学作文

中学作文实用10篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的中学作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中学作文 篇1

　　从古到今，无数仁人志士追求平凡，愿在平凡无名的岗位上追求自己的梦想。他们以超然的心态把握人生，坦然面对纷繁世事，庞辱不惊地正视自己生存时空的尴尬与不幸。他们把金钱、地位、声名……这一切的一切抛到云霄之外，使灵魂得到清静和安宁。于是，阳光便在身边洒落，漾起金黄的涟漪，令他们的世界色彩斑斓，熠熠生辉。

　　草是平凡的，很少有人愿意做草，但去看春天的原野时，人们总爱说那是草在绿；星是平凡的，很少有人喜欢做星，但常常在有月的夜晚，人们也爱说那是满天星斗；花的事业是甜蜜的，但有人愿做一片平凡的绿叶，因为绿叶是鲜花的依托，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。生命的本质，就在于不断地追求和伸展，生命的意义，就在于感受平凡生活中的快乐和奉献。如农民、企业一线工人，他们都是普通劳动者，都是平凡的人，他们在平凡的岗位上虽做不出惊天动地的'伟业，但可以做出不平凡的业绩，为伟业增砖添瓦，为伟业增光添彩。

　　生活不是童话，它由一个个平淡的生活细节组成，只要在每个细节里注入关爱的心意，平凡也美丽！有些东西也许我们无法改变，比如低微的门第、丑陋的相貌、痛苦的遭遇……这些都是我们生命中的“茧”。但我们在平凡中选择自尊、自信、毅力、勇气……它们是帮助我们穿破命运之茧、由蛹化蝶的生命之箭，是帮助我们成就一切事业，实现更加灿烂的今天和明天的法宝。

　　人可以平凡，但不可平庸。平凡与平庸，是生活的两种态度和状态。一个人一天到晚无理想、无目标，浑浑噩噩的混日子我不赞成；很多人对平凡不屑一顾，天天就想着成功，仿佛人生只有成功才有意义，那是不理智的，功利主义思想太重，将会扭曲人性。在世界上，成功的人永远是少数，大多数人的一生都是在平凡中度。只有多数人的平凡，才有少数人的成功。所以，我歌颂成功，更赞美平凡。

　　生仿佛长长的起跑线，在这浩渺的苍穹下，要永远不停息地进行生命的追寻，以成熟骁勇的风姿展示生命的辉煌，品味岁月的沧桑。我们不期望拥有令人艳羡的荣耀，只期望能在平凡中找到自我，在平凡中追求卓越。脚踏实地在这片沃土上耕耘希望，收获阳光，去实现理想、幸福的一生。

中学作文 篇2

　　不知你是否听说过这样一个故事：从前，有一个国王，特制了一枚最高勋章，要授给一个功劳最大的人。消息传出以后，他的大臣，将军以及国内著名的科学家，文学家，演员都希望得到这一枚奖赏。但是国王却把它授给了一位小学教师。因为无论是科学家，医生，还是国王都曾经受过老师的教育。饮水思源，不能忘本呀！我想现在你一定和我一样找到答案了吧。

　　有人说，一个人走了，他的一切也就随着他的远去而消失了。这是真的吗 她虽然和我们离别了三个春秋了，但以前和她一起笑过，哭过的那些日子却好似近在眼前，是那样的清晰。因为她总是向学生索取的少，而付出的多。

　　她就是我的小学老师——袁老师。一个中等的身材，微微有些发瘦，一头洒脱的短发，几条皱纹也已悄悄地爬到了她的脸上。她穿着朴素，总喜欢穿着那件蓝色的花格子外衣，但又不失整齐大方。我从她身上看到了淳朴这两个字。

　　有人说老师像园丁；也有人说老师像蜡烛；而我却觉得她更像一支粉笔。她缩短了自己的身躯，为我们铺长了知识之路。她总是默默地在黑板上耕耘着，为我们播下了知识的种子。

　　她有点"怪"。同学的路，有是说近，有时说近。我心想，难道路程也会变魔术吗

　　记得那是个大雨倾盆的傍晚。我们班的徐奇聪，由于平时不注意感冐发烧了。看了医生后仍然无济事，一直有气无力地趴在课桌上。眼看已经到了放学的时间了，同学们都已陆续离开了。这时老师来到他身边，说："我带你回家吧。""可是我家实在是太远了。"可是她却二话没说，把徐奇聪扶上了自行车。风越来越猛了，雨越来越大了，路也越来越泥泞了。她显得有些吃力。她怕徐奇聪再淋到一滴雨，将仅有的一件雨衣让他穿上，自己却冒雨前进。雨水无情地摧残着她，衣服的每一个角落都遭受着雨水的洗礼，就这样一直坚持了半个小时，她却说："不远，不远。"

　　也正是第二天早晨，我们得知了袁老师的`女儿扭伤了脚住进了医院，全班同学都猜想到她也许不会来上课了。可是她还是像往常一样笑眯眯地来了。课后，我们劝她去看看她的女儿，而她却说："打一个来回，路远着呢。"此刻全班都肃静了，似乎明白了什么。在这段时间，她没有落下过一节课。

　　有时她还有点"傻"。学校要派一位老师去桂林支教。也许是因为各种原因很少有老师报名，而她却毫不犹豫地写上了自己的名字。她临走前说了一句令我难忘的话："我也舍不得你们，可是我知道那儿的学生更需要我。"

　　在学习上，她就像一位导游，带领我们在知识的果园里徜徉，摘取秋天的硕果，品尝着成功的喜欢，那果汁滋润着我们求知若渴的心田；在遇到困难时，她就像大姐姐一样，拉着我们的小手一同翻山越岭；当我们犯错误时，她总会用她的心血，她的温和再一次洗刷每一个学生心灵上的灰尘，真不愧为人类灵魂的工程师！

　　其实还有许许多多像她一样的好老师，他们为学生们呕心沥血，日复一日，年复一年。不知为我们流了多少汗水 又不知为我们又添了多少皱纹，直到两鬓飞雪 他们拿着微薄的工资，任学生踏着自己的肩膀走上领奖台，却无怨无悔。他们在平凡的岗位上，做出了不平凡的事迹。

　　小鸟要歌唱春风，花儿要歌唱太阳，而我却要歌颂这光荣的人民教师。

　　“赞美”是人际交往中最佳的对话方式，每一个人内心的最深处都渴望得到别人的肯定和尊重，你的赞美正好是对方这种心灵深处的需求得到满足，你的赞美同样也是对方自我价值事项的一种方式。我是一个学习不算拔尖的人，只有在小学我才可以被人赞美几句，可是到了初中我大意失荆州，学习成绩好似飞流直下三千尺，但我却吟不出苏东坡的日啖荔枝三百石，不辞长作岭南人的豪放。只能独自一人在角落里黯然神伤……“叮铃铃”，每次听到门铃的第一反应，就是客人来了，不知道为什么，家里就经常来一些朋友阿什么的！但是，有时候，这可能是我最讨厌的一件事了吧！因为，我不喜欢吵闹，最重要的是，不想被拿来和他们的小孩当对比！最重要的是，我的父母通常在这时候都是谦虚的不行、低调的不行！也不看看对方是什么态度——总把我贬的一文不值……。

　　这不，客人坐下没多久，就又开始谈论小孩的成绩了！不知道客人是不是想炫耀，每次几乎都是他们先提起来的，还越说越开心。我们也显得很无奈！即使每次，(当然也包括这次)如果，一个人走开，又会觉得我没有礼貌，所以，每次都要在旁边听着自己的不好！

　　即使心里很不是滋味，但又有什么办法。毕竟，现在的我，早就失去了被赞美的资本！现在，已经不是小学那样的了！我有什么资格得到大家的赞美呢？就连我的爸爸妈妈，私底下也少之又少。更别说在有客人的情况下啦！

　　大人的心思，小孩也不懂，也无法懂！现在的我，就像失去光辉的太阳，显得暗淡无光，而且我失去的光辉，就是那令我可望而不可即的优秀的成绩！所以，我一定要努力努力，找回我的光辉，虽然不是为了发光发亮，让别人知道，但即使要深藏起来，我也希望，能够感觉到爸爸妈妈内心对我说出的赞美，这样，我就知足了！任何人都不会嫌弃对方对自己的赞美过多，所以在人际交往中千万不要吝啬你的赞美之词。它不仅会使你轻轻松松处于有利地位，甚至有扭转时机、化腐朽为神奇的功效。

　　有时我也想像鲁迅先生一样呐喊，在狂人日记里最后一句——救救我，我也渴望赞美！

中学作文 篇3

　　上学期，我观看了《暖春》这部电影，内心受到了很大的震撼。当看到年仅7岁的小花孤身一人在田间流浪时；当看到小花被爷爷捡回，痛苦地诉说悲惨身世时；当看到婶娘一次又一次千方百计地把小花卖掉时，我的眼泪不禁夺眶而出……

　　当得知小花梦寐以求的事就是去上学时，爷爷觉得小花太可怜了，决定上山砍荆条，用荆条编成竹筐，为她换取学费。有一天，爷爷摸黑上山砍柴了，为了多砍些荆条，到了很晚才回家。由于一天没吃东西，身子很虚弱，回来的路上，爷爷背着比自己身体大几倍的荆条捆，一步一步艰难地走着。可不幸总是接二连三，傍晚还是晴空万里，黄昏时却乌云密布、电闪雷鸣，霎时间瓢泼大雨倾盆而下，爷爷浑身都湿透了，脚下一走一滑。在经过一段崎岖的山路时，沉重的荆条捆从背上溜了下来，划破了爷爷的手和脸，爷爷整个人都跌倒在山路上。就在这时，在家里如坐针毡的小花，因为担心爷爷，冒着大雨来接爷爷……看到浑身淋透了的爷孙俩，我的心像被刀割似的，他们真可怜，真恨不得替小花把学费交了，让她立刻上学，让爷爷不再受苦。

　　对比小花，我们的生活真是太美好了：吃的饭菜每天都有新的`花样，荤菜素菜色香味俱全；穿的衣服有阿迪达斯、鸿星尔克，个个都是名牌；家务活基本不干，偶尔给父母帮帮忙，心里还觉得自己命好苦啊！而小花呢？渴了就喝点凉水，饿了就吃点野菜；爷爷给她买的新鞋，舍不得穿，光着脚走路，衣服破了就用补丁补上再穿；家里的家务活，扫地、刷碗、做饭、端茶、倒水，上上下下的家务活她全包了；同龄人的我们都走进了校园，在知识的海洋里遨游，快乐成长，而上学对她却是一种奢求、一种渴望。

　　含泪看完《暖春》，我的心里像打翻了五味瓶，自己经常耍小孩子脾气，真是太不懂事了，今后一定要好好学习，多帮父母做一些力所能及的家务活，做一个像小花一样的好孩子。

中学作文 篇4

　　自从三年级开始，我就随哥哥看了一部动漫：《火影忍者》。这是一个忍者的世界。从小身上封印着邪恶的九尾妖狐，鸣人受尽了村子的冷落，只是拼命用各种恶作剧试图引起大家的注意力。好在还是有伊鲁卡老师关心他，鸣人的性格才没有变得扭曲，他总是干劲十足，超级乐观。为了让更多的人认可自己，鸣人的目标是成为第6代火影！鸣人的同伴，是由老师确定的同班同学，随着共同的战斗，终于成了互相认可、信赖的好伙伴。在鸣人得到同伴，老师的.认可后，他成长了许多，在他被敌人讽刺时，说了一句震撼人心的话：““就是因为有这些人认同我……所以我才能够……无论是有妖狐在我的体内，或是被村子里的人们以冷漠的眼光看待，我都不觉得难过了……因为我……已经不是孤单一人了！”这时，我感动了，一个曾经被所用人嘲笑，冷落的孩子，竟如此乐观，老师笑了，他凭着信念，一次又一次战胜了强大的敌人。“我现在决定了，我要走我自己的忍道，朝着一个绝对不会后悔的路，一直往前走”这是鸣人经常说的一句话，简单，朴实，但就这一句话，让鸣人一直永往直前。

　　“这样的话我就来解开这个诅咒和平不是空想我要把他实现我绝对不会放弃”这是鸣人面对他的师兄，也就是邪恶组织“晓”的创建者说的一句话，我以为他们之间必定有一场大战，但就这简简单单的一句话，就和平的解决了这场不必要的战争，鸣人永不放弃，他的火之意识永远刻在了我的心上。“同伴对我来说是最重要的，因此，我不会让任何一个同伴走向绝路的”鸣人无论在任何时候，一旦同伴快遭遇危险时，他会拼了命的保护他，对于他的同伴佐助，尽管叛逃了木叶，但在鸣人看来，他总会认为佐助有自己的想法，总有一天要把他从黑暗中拉出来。“不管对手是谁都无关紧要，手臂断掉的话，就用脚踢死他，脚断掉的话，就用牙咬死他，脖子被折断的话，就用眼盯死他眼都没有了的话，就诅咒死他！就算会被大卸八块，我也要把佐助从大蛇丸那里夺回来！'面对强大的敌人，鸣人永远不会害怕，应为他知道，他的梦想是当上火影，在这之前他永远也不能死，后方有他的同伴在支援，他怎会放弃呢？还有，鸣人没有忘记他心中的九尾，尽管是邪恶的，但鸣人从来没有憎恨过他，他认识到了被别人冷落的滋味，”九尾啊，有朝一日，“我也会消去你心中的憎恨的”。其实，九尾一直在背后看着鸣人，看他长大，终于，在鸣人危难之时，他无形中给了鸣人力量……鸣人的火之意识，在不断地牵扯着我，之所以我酷爱火影，就是因为鸣人心中的力量和他永不放弃的精神在推动着我，我爱火影，相信，拥有像鸣人一样的精神的人，生命一定会变得有价值。火影的光辉，永不破灭！

中学作文 篇5

　　一次与妈妈吵架，听妈妈偶然吼出一句：“你自己说说看，从小到大，除了吃饭睡觉玩手机，你有坚持完成过一件事么？”我本想反驳，却一句话也说不出来。“坚持”两字似乎很难在我身上长久保持过。古筝、跳绳、慢跑、背古诗，这些我曾经都“坚持”一两天的，要真叫我说件成功坚持下来的事，也只剩每天早晚按时刷牙了。虽然暑假有满满的时间，可我完全耗在了手机上。

　　那个晚上，我与妈妈吵了好久，就是不愿承认“我其实很无能，整天一事无成”这个事实。在我气呼呼蒙着被子入睡之前，下定了决心要听妈妈说的去书城买本单词书，好好坚持背单词，其实每天也花不了多长时间，不能让妈妈看不起了。

　　接下来的两天，我可以说是起早贪黑，每天80个单词不在话下，而且每天都会复习，妈妈一个星期就会检查一次。可接下来的.几天，就越来越不行了。都说“新官上任三把火”，我才“上任”几天，“火”就跟快熄了没什么两样。也不知道为什么，看到单词是又烦躁又犯困。这不，磨磨蹭蹭老不情愿地背完了40个单词，第二天早上起来一翻，几乎全忘了！这不是没把事办成嘛！

　　我只好把之前背过的单词重新背过一遍，打着哈欠，好不容易才在晚上八点完成了任务。

　　我那时看到单词都想哭，恨不得把单词书都给撕了。一看到字母，甚至有种痛不欲生的感觉。

　　可是……要是现在放弃了，不就跟以前没什么区别了，不一样还是会被妈妈说我是个没有决心的人吗？之前的努力不就白费了。我要履行自己对自己许下的诺言，要是继续用这种方式背，那只会越背越烦躁，对我自己也没什么益处，还降低了效率，背了跟没背没什么区别。那现在要做的就是静下心来，一条心背单词，不去想别的事。再想想，我背40个单词最多也才一个半小时，一天中还有十二个小时，只要我以最快的速度背完单词，剩下玩的时间还多得很呢……

　　我就这样每天发十分钟的呆来鼓励自己，背单词的效率也提高了很多，有时，甚至能超计划完成了。我初步尝到了坚持的乐趣，看到单词激动都来不及呢，哪里还有以前烦躁的影子。

　　妈妈以前说过，要把一件事坚持下来，开头不是难事，难就难在要保持下来，直至成为习惯。

　　直到现在，我已经坚持了近一个月，差不多“啃”下了半本单词书，连妈妈都对我有些刮目相看。我现在每天就做一件正事：背单词。其余时间都在玩，妈妈还陪着我玩。这个暑假就能啃下一本书了。我这好习惯还要继续保留着，再买几本书背背。一年之后，说不定我就可以敢于与老外交流了，以后出国旅游或留学，词汇量也有一定的积累。

中学作文 篇6

　　我‘在初一(9)班、这里人才汇集，高手云集啊!!不过/我们不管如何奋力向前，总是在一个人之下--那就是我们的班主任张×ד老师/

　　她呀、算是我们班的骄傲啊!!身材并不突出的她”却毕业于×,×大学;相貌平凡的她"却是初一年级的语文课组长'年纪不过30的她"却是一位慈祥的母亲

　　不用说也知道她在名牌大学毕业的啦!她满腹经文;经常上课会从一个小小的问题说到上古未来“那天、我们讲《福楼拜家的星期天》时“老师没有看教师用书：就直接给我们讲。并且’她竟然将文中所有提到的作家的作品脱口而出其中还提到了作品的`很多内容还一点都没错"--这就是我们的班主任/×’×大学的毕业生‘

　　她是语文课组长也是名副其实的，因为她很负责任"记得那次我被调换了宿舍”老师二话不说就陪我去找管理员"管理员这边不行、她又为我奔波"去找级长/一一说明原因：虽然最后还是没有换回来，但是’她说了一大堆安慰我的话‘还为了不让我父母担心'她亲自打回电话给我父母,抱歉得说明原因,--这就是我们的班主任。语文课组长：

　　说她是慈祥的母亲“更是无可置疑的、她的确有一个2岁的女儿“但是她从未请过一天假说是去和她女儿玩的、老师把所有的精力都花在我们班上“一天中/和我们在一起的时间比她女儿还多“记得有那么一次“她女儿病了。在医院”但是老师还是依旧来学校’给我们上课：当我们问起他女儿“她却无所谓的说没事：但是那一次，我们不听话：老师却为我们哭了‘--这就是我们的班主任‘一位慈祥的母亲;

　　我知道/老师对我们的期望很大：我也替我们班的人向老师致以崇高的敬意'也答应你'我们会好好学习'天天向上’不让你失望。不过你也要答应我们、不要离开我们"做我们永远的班主任，

中学作文 篇7

　　自古以来，西湖曾被多少文人墨客赞颂，春有“一枝杨柳一枝桃”，夏有“映日荷花别样红”，秋是“淡妆浓抹总相宜”，冬又“桥断雪残人不知”……

　　我又何必班门弄斧呢？！然而，那西湖的夜，那美仑美奂的音乐喷泉，和千百年来脍炙人口的美丽传说，让我忍不住感慨万千。繁忙的街道华灯初上，我与妈妈沐浴着夜色，骑车来到了西子湖畔。那音乐喷泉，就像特地来迎接我们似的，水面幽光美妙，告知“水之舞蹈”将于5分钟后开始，湖畔游客或坐或站翘首以待，我心里的期待一如这依然平静的湖面，却已掩藏不住波澜跳跃。瞬时，《千年等一回》的`音乐响起，水柱应声起舞，时而舒缓，时而激昂，时而幽远，仿佛白娘子在水中翩翩起舞，用那碧绿的湖水，诉说着对许仙的思恋。当那水柱直冲云霄，散下阵阵水雾，好像是她的泪珠，闪着金光，融入一湖的哀伤。水柱在湖中曼舞，凝成的莲花在湖的中央缓缓绽放，如梦如幻，我看得入了神，甚至感觉白娘子就将乘着莲花跃出水面，与许仙在那未断的断桥上重逢……湖对面的雷峰塔，因为囚禁了白娘子，此时，也有不同寻常的凄美。湖中的倒影，就好像白娘子那满含忧怨的眼睛，凝望着这一池碧绿的湖水。她真是等了千年啊，连那湖边的树儿，也仿佛懂得了她的情谊，那枝叶就像千万只手伸向湖面，为湖畔对对恋人撑起了青翠的保护伞。一辆辆车子穿梭在湖畔，为幽幽的灯光，增添了流动的亮色。一抬眼，我望见了宝石山，山上闪闪发光，真像是埋藏了不计其数的宝石。细细凝视，仿佛进入了一个童话世界，连天上的星星，也悄悄躲进云层，难道连他们，也被这样的亮丽震撼了吗？或许是许仙，在山上日日夜夜守护着雷峰塔，埋下一颗颗思念的种子，与它们重温千年前的美好。音乐戛然而止，心却无法平静。远方的断桥，永不会断。

　　西湖的美，也将因这份至真至纯的情，永远流传。

中学作文 篇8

　　1、 研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何?”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜?”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢???”

　　2、 表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作??”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。

　　3、 激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的.作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。

　　4、 劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们!”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。

　　5、 反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么

　　6、 暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗?”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。

　　7、 批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。

中学作文 篇9

　　人生有许多坎坷，只有经历了，才会从中获取生活的经验，促进自己的生长。

　　钓鱼是一件比耐心的事情，对爸爸来说，是一件好事，因为他喜欢钓鱼，通常他在鱼塘边或某某湖边，他都能坐一个下午，可是对我来说，却是一件无聊的事，但妈妈总是说：“钓鱼能修身养性。”

　　那天中午，我和往常一样回到家，准备写作业。可这次，我才刚回到小院中，就被弟弟拿去了书包放进书柜里，拉着我坐在椅子上，不停地催着我吃饭，嘴里背着

　　的我终于爆发了，我一下甩开拉着我的手的弟弟，大喊道：“到底要干什么？还让不让人吃饭了！”

　　弟弟仿佛才反应过来，重新拉起我的手：“爸爸，要带我们因为叔叔家的养鱼塘钓鱼”听了弟弟的`解释，我也小小的兴奋了一把，因为我和弟弟是不被允许去钓鱼的。

　　下午一点，我和爸爸，弟弟一起去养鱼塘，爸爸对我说：“既然来了就一起试一试吧。”我兴高采烈的接过鱼竿，在爸爸的帮助下弄上了那可怕的小蚯蚓。模仿着爸爸的样子，把鱼竿丢进水里，可是——我的鱼钩不小心掉了出去，挂在了树枝上，弟弟在一旁幸灾乐祸，我恼羞成怒，把鱼竿扔给了弟弟：“你不是厉害吗？你来呀”结果他也把鱼钩挂在了树上，我嘲讽道：“你不是也成这样了吗？还说我！”最后还是爸爸帮我弄进去的。我坐在水边，等了30分钟左右，都快爆发了！鱼钩才动了一下下，我用力拉上来。

　　爱因斯坦说：“天才，是用99%的汗水加1%的灵敏而成的。”正是因为经历过了苦的磨练，才会有让甜更长久的毅力，钓鱼也是，只要有耐心，就一定会成功。

中学作文 篇10

　　举行全国哀悼日，体现的是国家意志，彰显的是国家责任。党的根本宗旨是全心全意为人民服务，党的执政理念是立党为公，执政为民。在地震灾害中，救人最紧迫，一个也不要放弃、救人，救人，还是救人、第一位是全力救人，最大限度减少伤亡、只要还有一个人在废墟下幸存，我们就绝不会放弃搜救行动、早一秒钟就可能救活一个人、只要有一线希望，就要用百倍的努力救人最核心的是保障民生，要想方设法、千方百计让群众有饭吃、有衣穿、有干净水喝、有临时住处，新校园，会有的！新家园，会有的！这一切都是作为一个以人为本的执政党和人民当家作主的国家的责任使然、职责所在。为普通死难公民举行全国哀悼日，是把对生命的尊重上升为了国家意志，把生命尊严提升到了最高。为玉树地震中遇难同胞举行国家哀悼日，其意义不仅仅是哀悼，也是体现国家以人为本、以民为本、生命至上的使命和责任。国旗因生命而降，生命因尊严而升。这种把尊重生命上升到国家高度的方式，充分体现了以人为本的执政理念。

　　举行国家哀悼日，凝聚的是爱心的力量，传递的是亲情的温暖。体现同胞手足亲情，并以此化悲痛为力量走出地震阴影，迅速投入到抗震救灾重建家园的.新征程中去。国家哀悼日是国家的巨大关怀，是中华民族一家亲的见证。地震无情，人间有爱。地震灾害发生后，一方有难，八方支援。祖国一家亲的民族精神，在灾难面前得到最大彰显和凝聚。地震灾害使我们失去了亲人，失去了家园，失去了校园，但是也使全国人民更有爱心、更加团结、更众志成城。全国哀悼，同样让天下苍生感动，并在党和政府的关怀温暖下提振精神、走向新生。举行玉树大地震全国哀悼活动，不仅温暖民生情怀，还有凝心聚力、爱国爱民的强大政治功能，必然会增强每个公民的国家认同感和民族认同感，必然会引导社会价值体系沿着正确的方向完善，必然会激发人们的爱国情怀和整个民族的凝聚力、向心力。

　　为什么我们的眼里满含泪水？因为我们牵挂着那些正在受难的同胞。下半旗志哀，是国家责任的彰显，同时也是每个中国人的表达需要。更重要的是：当国旗半降，生命的尊严冉冉升起。只要爱心在，天灾不足畏。抗震救灾还在继续，每个人都应该力所能及地支持抗震救灾，用自己最适合的方式表达对同胞的关爱。一个把生命放在至高无上地位，时时处处皆以人为本的社会，必然是一个经济繁荣、和谐文明、前途无量的社会；一个充满爱心、充满温情的国家和民族，必然会战胜一切困难，永远屹立于世界东方。

　　这一刻，国旗为你而降，遇难的同胞们；这一刻，举国为你而痛，遇难的同胞们；这一刻，全世界为你祈祷，遇难的同胞们；这一刻，生命意义得以彰显、公民尊严得到伸展；这一刻，全国人民同呼吸、共命运、心连心、情牵情，一起面对灾难、迎接未来，共同喊出任何困难都难不倒英雄的中国人民这一响彻山河的铿锵声音！