(优)初中生的作文4篇
在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的初中生的作文4篇，欢迎大家分享。
初中生的作文 篇1
蓝天的魅力在于他沉默无言，大海的魅力在于他沉稳深邃。我愿背插双翅，去寻找属于我的大海蓝天。若世上真有轮回，那就让上天再给我一次从生的机会，我愿化作飞鸟，飞上高空，去寻找我的美好生活…… 来到了新的班级，我对自己的要求也提高了一层。虽说荏然舍不得从前的老师、同学和朋友，下课后还是忍不住要去以前的.用血那儿倒倒苦水，倾诉倾诉，但新的班级我也有了新的朋友和榜样。
比如沈方璐吧，一个文静、温柔的女孩，她不爱动，但功课优秀，得到老师的好评，我要以她为榜样，向她学习。还有，我挺羡慕她的，能写一手既漂亮又小巧的字，我怎么学都学不来，苦闷死我喽！
走进新的一年，回首以前的岁月，发现我浪费了好多宝贵的时光。我有些贪玩，也爱运动，打乒乓球、羽毛球和跳绳我都不在话下，但我的最爱还是电脑。同学们口中所传的游戏对我来说太陌生，我只会在网上记录下我的点点滴滴……
我喜欢夏夜的星空，我同书中的京京一样追求自由美好幸福的生活。我喜欢沐浴在星光下，在田野里漫步，想起来很轻松、很浪漫。可做起来倒是有些恐怖。
蓝天的魅力在于他沉默无言，大海的魅力在于他沉稳深邃。我愿背插双翅，去寻找属于我的大海蓝天。若世上真有轮回，那就让上天再给我一次从生的机会，我愿化作飞鸟，飞上高空，去寻找我的美好生活……
初中生的作文 篇2
大家好，我是一棵树，当然，我的首要任务就是为人类服务，这是祖祖辈辈留下来的规矩。但可悲的是，我刚出生时就找不到妈妈了，但是我依然坚信那些高高胖胖的人是无私的，善良的，周围稍大一点儿的树都是这么说的。但我唯一不明白的——就是那些大哥哥大姐姐们为什么会接二连三的失踪，只留下一桩矮矮的木墩，每次都是这样，不辞而别。
我带着对它的疑问和我的信仰慢慢长大了。就像今天一样，清晨，当夜幕还笼罩着大地的时候，我就已经醒了。我努力的吸收水分和营养，希望自己能多为人类送一片青翠，给一点儿清新。每天我都会把那些有毒气体吸进体内，然后再把它化成清新的空气。看着那些晨练的爷爷奶奶们微笑的感受着我们带给他们的`新鲜空气，我也开心极了！虽然每天都做着一样的工作，但我一点儿也不觉得烦躁、无聊。日子在一天天过去，时间在叶间划过。渐渐的，我长成了一棵大树，一棵真正的大树！
虽然我长大了，但信仰没有变，就这样每天完成每天的任务，白天、晚上、白天……
直到有一天，一群人拿着斧子，花了几个小时，把我砍倒了，我呆了……我这么长的时间的努力都是为了他们人类，可最后竟然是他们置我于死地！一时间，疑问解开了，可信仰却没了。我用最后的力气向他们大喊：“如果我们没了，你们也会消失的！”但他们听不懂。我就这样被人们遗忘在这尘世中，“人类，你们快醒悟吧。”我淡淡的发出最后一声叹息……
初中生的作文 篇3
耶！太好了！今天我们要去文成红枫农家乐亲子游了！
早上，我怀着既紧张又激动的心情坐上旅游车。听说这一天的项目可多啦：有磨豆浆﹑喝豆浆﹑做年糕﹑寻宝﹑去红枫古道等。
下了车，新鲜的空气扑面而来，使我神清气爽。我们来到了农家乐，以前人用的东西立即展现在眼前，眼花缭乱。导游姐姐把男生女生各分成两组，让大家尽量玩到每个项目。
这么多游戏玩下来，唯有拔河、搓草绳最有趣。拔河，起先我们这儿男生力气大的多，十分好运。开始了，我拿起绳子。脚用力地向后靠，手倒没使几分力就胜利了。第一局不好玩，第二局才惊险﹕我的手使劲的向后移，原本快把另一组拉倒，可不知他们哪来的力气，我们差点输，不过，这儿力气大的多的'是，大家团结一心，又获胜了。接下来是搓草绳。这搓草绳很难，我只好找来妈妈，妈妈细心地教着，是这样做的：先把底打个结，再拿其中的一条往另一条上饶，接着把旁边的草搓一搓绕过去，如果快弄好了就拿起其他的绕，做到大概两米长为止。
下午，我来到了红枫古道，当走到半山腰上时，下面的景色是红的红，绿的绿，就像一个大迷宫，正所谓站得高，望的远。
今天，我体会到了农村的生活，这一天，让我终身难忘。
初中生的作文 篇4
开学这一段时间，“减负”算是个热门话题。学校提，家长提，社会提，各种与此有关的消息铺天盖地。为响应学校号召，我也真真切切地以行动去响应，特别是参加了学校已获得上级审批的课题“基于减负视角下的课外作业设计研究”，同事们都在积极研究和摸索如何既达到“减负”又实现“增效”的目的。我主要从作业布置量的方面进行严格控制，每布置一道题目都经过思考，力求选择最合适的题目，达到巩固知识的目的。
前后听了崔峦老师的同一报告三次，感受最深的就是他说小学阶段要抓好孩子的写字，任何学段的语文课，都要留一点时间让孩子课堂练字，哪怕是五分钟，也不容忽视。以前布置作业时我习惯将生字生词放在一起布置，生字一个写四遍再组两个词语，生词抄写两遍，听写一遍。现在每节课我都尽力留一点时间让孩子练写生字，一个生字写一遍组两个词。速度快的学生能在短暂的'几分钟内写完，我选取优秀的作业当堂展示。速度慢的孩子看到同学的字写得既漂亮速度又快，自然而然产生一种主观的内驱力。如果每天的语文课都能坚持这样做，长此以往学生一定会在书写的速度和质量上有所提高。
四年级在小学阶段具有承上启下的作用，学生已经掌握了一定的识字技巧，能独立识字，但作为老师仍不容忽视对字词的教学。比如常用的形近字辨析法，能帮助学生加深印象，快速识记生字。教学“葛”字时，可以让学生用部件加偏旁的方法，再分别组词，这样既复习了熟字又学会了新字：“渴”、“喝”、“歇”、“揭”。“恭”、“添”下面的部件很容易写错，易与“绿”的右下角相混淆，可以让学生用辨析组词的方法来识记。
在复习作业的布置上，我力求让孩子既能巩固知识又不觉得乏味，比如学完《公仪休拒收礼物》后，我让学生自由组成小组，合作表演，表演前必须熟悉剧本，也就是必须对课文内容了如指掌，这样表演时才会轻松自如。上场的小组成员都能背诵台词，并能准确把握人物动作和神态，有的演得惟妙惟肖，听众听得兴趣盎然，一节课结束，可以说每一个孩子都会说这个故事，知道了独幕剧该怎么演。《祁黄羊》这一课，布置学生回家将这个故事讲给爸爸妈妈听，通过绘声绘色的讲述，人物形象及品质了然于心，对“外举不避仇，内举不避亲”的思想理解得更加深刻。
“减负”减去的应是单调重复、枯燥乏味的作业，多设计一些激发学生兴趣、提高实效性的作业，这需要老师多研究多琢磨，相信在不断摸索中一定会有收获的。作文
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