中学作文
在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的中学作文7篇，希望对大家有所帮助。
中学作文 篇1
眼前的美妙应该不是幻觉，因为面前的一湾池水虽然有些泛出来的是淡淡地黄色，可是，在池边绿柳的遮隐下，淡黄色的水波却没有使人产生多少无奈的感觉。
一缕风儿轻轻地吹过，那水中的粼粼的波纹在我的心中越发变得无比的柔和。啊！不是幻觉，我真的发现了？发现了池中五尾红色的小鲤鱼摇着它们的尾巴在我的眼前的水中游荡着……还有三尾了，不，就一尾还在我的视线中。慢慢地，慢慢地它们都在我的眼前消失了。真的，美境又在我的面前出现了，是十几尾红色的鱼儿，它们都慢慢地浮出水面，它们无意中排成了一朵美丽的莲花状，一尾的头衔着另外的一尾的尾，配合得是如此的默契。
真的让我羡慕它们的自由自在！
湖边的游人越来越多了，和我共同感受鱼儿自得其乐的人还真的不少呢，大概人们都在羡慕着它们的自由的吧！
突然，远处的声音打断了我的暇思。是一群钩鱼人，因为他们不少的人的鱼儿已经上钩了，那些自由自在的鱼都成了他们的'俘虏了。我前几天还在想，学会他们也钩钩鱼。今天，看到了池中那自由自在的鱼儿，开始在心底痛恨这群钩鱼人了，我此刻真的想站起来，抬起我的双脚狠狠地把我面前的几个钩鱼人都揣进湖底，让他们也去喂鱼。看看他们当了鱼儿的俘虏的时候和此刻的鱼儿有什么不同！
鱼有鱼儿的自由，它们终究有它们的快乐。而人类却用他们的特权来无情地剥夺异类的自由，想想真的是苛刻也很残酷。难道真的就是自己的快乐是必须要建立在别人的痛苦之上吗？
就连鱼和人类都有类似的矛盾呢？何况是人类的同类呢？想想，也许是的！
想一想，还是去看那些灵性自觉没有被钩鱼人钩上的鱼儿吧！它们选择了幸存的理由很简单，是因为它们选择了自由也选择了逃避，它们选择了逃避也就无疑是未能吃到钩鱼人的香饵。也许有一天当它们成了人们的美餐的那一天的时候，都没能知道钩鱼人的香饵的滋味，那也未免不是一种缺憾。因为选择的是自由。
而选择上钩的鱼呢，毕竟用它的生命扞卫了它的尝试，尽管它遭遇了自己的厄运，而放弃了自己的自由，因为放弃自由对于每个生命都是需要付出自己的代价地，鱼儿也不会例外。
所以，在这里，无论是鱼儿还是钩鱼人，他们还都是自由的。因为姜太公直钩都能钩上鱼来，也许心底自由自在的鱼儿也不甘于寂寞吧！
于是，钩鱼人在沉浸在鱼儿的上钩，鱼儿也抵不住钩鱼人的肉饵的诱惑。双方的选择都是在自由平常中完成的。所以，反过来想，钩鱼的人和上钩的鱼他们都没有什么错。因为毕竟他们彼此都是快乐地！
我这才知道，快乐是上帝赋予全部生命的本能，并不是人类所独有！
是啊！可快乐是他们的，我什么也没有！
中学作文 篇2
青春不是人生的一个时段，它是心灵的一种境界，它不是粉红的脸蛋，红艳的嘴唇和灵活的.膝盖，它是一种理想的形式，梦想的品质，充满激情的活力，它是春季生命的鲜嫩。
青春意味着有一种与生俱来之后战胜胆怯的勇气。有一种抛弃安逸生活而勇于冒险的欲望。这更常体现在一个60岁的人身上，而非20岁小伙。没有人只是因岁月的流逝而变老，我们变老只是因为我们熄灭理想。
岁月可以衰老皮肤，但放弃热情则会催老心灵。担心、害怕、自弃，疲惫了我们的心灵，让青春一去不复返。
不管是60岁还是16岁，在每个人的心中都拥有探求的吸力，对未来不甘失败的孩子气。及对生活游戏的欣喜。再在你我的心中有一个无线电站，只要它能从人类和上帝那收到美的希望，喝彩，鼓励和力量，你就永远年轻。
当这个天线倒塌，你的精神就会被愤懑之雪和悲观之冰所覆盖，你甚至在20岁时就会变老。但只要你的天线竖起，捕捉乐观的电波，在80岁你去世时，也可以保持年轻。
中学作文 篇3
正所谓“书是人类进步的阶梯”读书就是一种享受。我小时候常常沉醉在书的海洋中。书,带给了我无穷的知识,无尽的快乐。
每天晚上,我都会抽出时间来看书。《青铜葵花》中的亲情令我感动;《新月集》的诗令我陶醉;《哈利·波特》的险情令我紧张;《雾都孤儿》的主人公奥列佛的身世与经历令我惊讶、悲伤。看书带给了我不同的享受与情感。
其实偶尔做白日梦也是一件乐事。我坐在窗台前，任凭风妹妹的“风吹雨打”，我也无动于衷。我双眼呆滞地望着天空想：有句话不是说‘天上掉馅饼’吗?要是天上掉下一个我，就好了!我在家睡懒觉，另一个我到学校上学。要是天上掉下一只已灭绝的剑齿虎或一只大暴龙，它们都听我的话，世界就是我的了!想到这里，我撑腰“哈哈”大笑起来。不过，天上一定要每时每刻掉一块像海洋那样大的肉，才能喂饱它们，不然它们把人类吃了，只有我孤零零的一个人啦!我便一个劲地傻笑。
被老师骂不仅是一种批评，也是一种重视，更是一种乐趣。在一次月考中，我考砸了，被刘老师批评了一顿，被罚写反思书。老师地批评代表着重视，关注你才知道退步了。作为一个优生，批评就像阳光，指引我们前进。
种花其实是很简单的。我种过藕荷色的牵牛花。我先把种子放进松软的土壤里，浇一些水，放在阳光下沐浴。在恰当的时候为它施一点肥。待到它从土壤里钻出来，露出小幼苗，我便小心翼翼地把一根细长的木杆敲进它的睡窝里。我是那么的小心，生怕吵醒它的美梦，生怕压断它的根。每天浇一些水，晒一下太阳，施一点肥。如此循环，几个星期后，牵牛花像一条蛇似的，盘缠着木杆长出了美丽的花。花是那么纯净，那么夺目。
其实狗并不凶恶，喂狗更是一件趣事。小时候在电视上经常看到狗咬人事件，导致人死的死，伤的伤，便对狗产生一种恐惧。在外婆家有一只短尾狗，实际是无尾狗。它的耳朵像探测仪一样耸立着，眼睛炯炯有神，鼻子微微地抖动着，嘴边垂涎着唾沫。别看它身材小，它的嗓门可大呢!
有一次，我回外婆家，刚踏进门，便一声“汪”的响声，吓得我退后了几步，差点摔倒在地，幸好妈妈扶住了我。那只狗看见我被吓得退后了，又向我“汪!汪!”几声，像个打胜仗的将军，得到皇上的'赏赐似的，骄傲地抬起头，竖着尾巴，趾高气扬地走，像流氓兔一样眯着眼睛看不起人。
外婆告诉我，它是一只好狗，从不咬人。以后我遇见它，便喊：“毛毛。”它竟然吐着鲜红的舌头，摇着尾巴，朝握跑过来。从此我和毛毛成了一对好朋友。我大胆地去喂它骨头吃。每次我喂它时，它都迫不及待地跳起来。我蹲下身，把骨头放在手心，毛毛用舌头把骨头卷进口中，慢慢地嚼。看着这只小东西，温顺地张动它的可爱的尖嘴和锋利的尖齿。在我手中吃骨头时，会觉得它很温柔。
还有捉草蜢也很好玩。在草丛中，一只只肥大的草蜢尽收眼底，用瓶子捉，有的是黄色，有的是绿色，甚至有的是灰色。
乐趣尽在生活中。
中学作文 篇4
3050年的今天是高科技迅猛发展的时代，人类不仅已在月球上定居，而且还发明了更为尖端的技术-人脑芯片.也就是把牛顿，居里夫妇，马克思等伟大科学家的脑髓取出，制成人脑芯片放入新生儿的脑壳中.这样刚出生的孩子就知道什么是万有引力定律，什么是唯物论……
3050年11月4日是我的生日，也是我的孩子来到世上的第一天.医生要给我的孩子安装人脑芯片，但我拒绝了.医生以及我的家人都认为我是个疯子.“不给孩子加人脑芯片他以后什么生存?他会被社会淘汰的!”丈夫对我大声吼道.但“固执”的我仍坚持着.
不久，新闻媒体来采访我，问我为什么拒绝给孩子安装人脑芯片.看着他们那认真的表情，让我感到可笑，也感到一阵阵心痛.
“我作为一为人民教师，一位母亲，当然希望我的学生，我的孩子能天资聪慧，有所作为.但我希望孩子们能凭借自己的天资，自己的努力为未来打造出一翻天地.”我激动的.说，“虽然我们这代人没有安装人脑芯片，没有他们的智慧与博学，但我们有创造力，有想象力，难道有这些就不够吗?”
说完，我又带记者们来到我所在的班级.我在黑板上随意画了一个圆，问学生们这是什么.他们有的啃着笔尖，有的搔着头……最后他们又摇摇头，一口同声的说，这既不是一个正规圆，又不是一个椭圆，这是什么呀?我看了看他们，觉的无可奈何.然后我对身后的记者们说：“我建议把他们的人脑芯片取出，看看他们又会有什么样的答案.”这一次，他们都争先恐后的回答：“是脸盆吗?”“不，是月饼.”“才不是呢!是大锅.”看着他们那可爱的样子，在场的每一个人都会心地笑了.
后来，国家颁发<<禁止安装人脑芯片>>的条例，规定所有安装的人一律取出……也就是在颁布这个条例的同一天，我的孩子被检查出有先天的智力障碍，医生对我说：“如果安装了人脑芯片就能与正常人一样，他会很完美.你现在对不对你的选择感到后悔?”我笑了笑，说：“医生，您错了!只要拥有创造力的孩子都是完美的孩子.我不会为我所做的一切感到后悔.相反，我很欣慰.因为以后世界上会出现更多的比牛顿，居里夫妇杰出的科学家!”
我要说，我选择，我无悔!
中学作文 篇5
水是什么？
水是李后主不尽的哀思——“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”
水是辛弃疾的悲愤与希冀——仍然向往着金戈铁马，气吞万里的壮志凌云，爱国的赤诚使他赋情于水，水成为他认知的载体。
水从高山之巅走来，拥有大气魄，拥有大胸怀；水向浩瀚的大海奔去，目标如一，拥有大志向，大执著。我很爱水，爱好那精神，受她那灵魂。“水总是不断积蓄着自己的力量，不断冲破着障碍。当她发现时机不到的时候，总把自己的厚度给积累起来，当时机会来临的时候，她就能奔流入海，成就自己的生命。”这是当代创业界的旗帜之一俞敏赋予水的精神，其实，我更喜欢是水的心态。
水是无形的，她没有固定的形态，或圆或方。人们总是认为水很柔弱，那般轻盈婉转。其实，水是有野性的，波涛翻滚着，从不会为了旁人的流言蜚语而停止前进。她载着历史走来，又带着未来走去。她就像一位深暗世事的智者，她人姿态变化，知道循环往复。她不为金碧辉煌的宫殿而止步不前，不地为金戈铁马而观凑。有人说水就像时间，其实也然，中华民族不也是依偎着水，依偎黄河而生长起来吗？不也是渡过春秋的`争霸，载过秦汉唐的繁盛，泛过宋明清的兴衰吗？追问水，折射出历史的光辉；怜爱水，历史的更替变换。但是，这不是也反应出水“不以物喜，不以己悲”，宠辱不惊的心态吗？
水是神奇，寓意着自然间的哲学与奥秘；水是渊源，奔涌历史长河；水是澄澈，映照生命与心灵的光辉。
中学作文 篇6
想握住您的手，我的心很苦
小时候在家里，幼小的我肚子饿了，却没有东西吃，旁边的爷爷没有一句关心，没有一句问候，只是顾着卖废品。我饿得肚子痛了，哭了，哇哇大哭。爷爷依旧是无动于衷，眼中满是不屑与冷漠。我多么渴望爷爷的关心，没有；我多么渴望爷爷的疼爱，还是没有。只是那双空洞的眼睛，让我感到冷酷与无情。
“吃！吃！吃！一天到晚就是懂得吃，成绩又不好！”又是“一盆冷水”拍打在我的脸上，两行热泪莫名其妙地滑过我的脸颊。--难道爷爷就这么重男轻女吗？难道爷爷就这么讨厌我吗？爷爷，我想握住您的手，摸摸我的心很苦。
我想握住您的手，我的心很甜
家里，只有我和爷爷，可是却鸦雀无声。或许是爷爷不喜欢理会我吧！反正气氛怪怪的。我也习以为常了，没有责怪爷爷的意思，而是默默地在桌上温习功课。“嘭”一声，爷爷被一块大木板砸倒。爷爷那痛苦的眼神里仿佛在呼喊我的名字，他伸出那爆满青筋的.手挣扎着。看着被木板压着的痛苦的爷爷，我冲下楼梯。我用吃奶的劲儿奋力地抬起那大木板。不知为何，抬起木板的那一瞬间，我露出了欣喜自豪的泪水。
事情过后，爷爷对我很好，即使别人觉得不明显，即使才短短的一个星期，但对我来说已经很满足了。“今天在学校有没有人欺负你呀？”是爷爷发出的声音，是爷爷的手抚摸着我的头。“没有！大家都对我很好。”我把衣服扯得紧紧地，没想到爷爷竟然这么关心我。“那就好，来，爷爷带你去买糖吃，喜欢就拿，好不好？”爷爷那粗糙的手牵着我幼小的手。“嗯！”我连连点头。真的无法形容当时的我是何等的高兴，那糖是何等的甜--爷爷，我想握住您的手，摸摸我的心很甜。
我想握住您的手，我的心很酸
“你爷爷快不行了，快回来……”妈妈的语音未落，我的嘴巴就张得大大的。一边流泪一边向家的方向跑。回到家，我看到了爷爷躺在床上。我直视着爷爷，眼睛里滚着泪水。“爷爷，您冷不冷？”我抚摸着爷爷那爬满皱纹的脸，不知道自己能做些什么。“不，不冷，不用担心爷爷，以后要努力学习，知道吗？”爷爷笑了。但不知为何，我总觉得这种微笑好像要永远远离我了。“嗯！你一定要看着我哟，好不好？”我勉强地带泪笑着。“傻孩子，你都长大啦，还要爷爷这副老骨头看着你吗？……”爷爷好像还要说些什么，可是爷爷已上气不接下气--爷爷，我想握住您的手，摸摸我的心很酸。
我想握住您的手，我的心很痛
宿舍里，我躺在床上，不知不觉进入了梦乡：我看到了一个熟悉而陌生的背影，是爷爷！我情不自禁地叫住了他“爷爷，爷爷！”爷爷回过头，对我笑了，很亲切很慈祥，还是像往常一样，带我去那开满牵牛花的小山坡，讲他那自豪的往事……梦中的我哭了，躺着睡的我也哭了。爷爷，是不是您想起了我，还是我想起了您？--爷爷，我想握住您的手，摸摸我的心很痛，很痛。
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