初中的作文【集合8篇】
在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的初中的作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中的作文 篇1
相信各位都有过这种想法吧，在这无作为的人生中想要改变什么，但是没有这个能力去改变，最后只能在脑内的遐想中驻足痴望，然而当自己有实力去改变人生时，自己的潜意识却不想去改变，心里想着“这样就行了，像现在这样就足够了，没有必要非得去改变，平凡一点的人生不也挺好的吗”于是自己就抱着这样的心态被埋没在人群中了。在有无尽选项的人生中，或许你会迷茫，或许你会迷失，又或许你会被淹没。人生是一场闹剧，让人哭笑不得，在逗你开心时你会觉得人生的一切的一切都是那么有趣那么美好，但令你伤心时你又会觉得人生的一切的一切都是那么的无聊甚至痛恨。人生是部没有结局的电视剧，没有人知道它的结局如何，更没有想去知道。因为人生没有结局，如果说有人知道人生的结局，那么那个人就是个无心之人，正因为无心才能抛弃一切，而抛弃一切之后，才能比常人看的更多更多，但付出的代价也比常人多得多，承受的苦痛亦是如此，因为，他抛弃了一切，他抛弃了一切的一切，换而言之，就是人生抛弃了他。人生是个无理头的.魔术，没人知道真相，只能在真或假之间徘徊，徘徊着，又迷失了，人生是否有意义?
改变，何为改变?怎样改变?人生，实在是无聊的彻底，玩弄着无知的人，玩弄着我，有时我真的希望这个世界就这样毁掉，我希望自己完结，因为这样，人生便不能把我玩弄在他的鼓掌之中。我不想成为人生的炮灰兵。我曾想去改变，改变我人生的惨状，但是一个最基本的问题，彻底把我驳回了，人生到底是什么?
何为人生?何谈改变人生?平凡一点不是会更好?改变，只不过是弱者对自己心灵的安慰罢了。这世上没有一个人是完美的，弱者有弱者的优点，强者有强者的难处。为什么要改变?维持现状为何不可?
答：人的欲望永远无法满足。
初中的作文 篇2
风轻悄悄地吹落了枯叶，风铃的歌声是那么地悦耳。母亲一直以来都包容着我，关心着我，温暖着我。这一刻，我读懂了母爱。
叶子，是树叶的眼泪，它感激树叶对它的娇生惯养：树木，是太阳的眼泪，它感激太阳对它的百般呵护；而我，是母亲的眼泪，我感激母亲对我的养育之恩。
出生的时候我哭了，你笑了；离开的时候，你笑了，我哭了。
古人有言“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”是啊，乘母亲还健在让我们回报母亲的深恩吧。
回报母爱的伟大
曾几何时，我唯一在母亲的怀里，数着天上的星星，我感激，因为母爱永远是伟大的，我回报母爱。父母的'工作越来越繁忙。而还是日夜牵挂着儿女的安危，每天下班一阵小跑地赶回家，洗衣做饭辅导作业，直到深夜看着儿女酣然入睡才能松一口气，这谈何容易？
我突发奇想，要为妈妈洗一次脚，当我脱下母亲的袜子，抚摩着那双为儿女奔波万里的双脚时，一滴泪水滴在了母亲的脚上，啊，我终于明白了，回报是辛酸的。
回报母爱的无私
曾几何时，我拉着母亲的手，摇头晃脑的乡小卖铺走进，母亲倾其囊中所有为我买回香甜的食物，我感激，母爱是无私的，我要回报母爱。
当我把储蓄罐里的钱掏出来为母亲买了一件上衣时，我明白了母亲苦心经营，竭尽全力来满足儿子的需要，这又谈何容易呢？一刹那间我明白了，回报是艰辛的。
回报母爱的圣洁
曾几何时，我看见母亲在背后偷偷流泪，我知道那泪水的分量，我也明白，是我的恶习刺痛了母亲的心，我流泪了，我决定痛改前非。
初中的作文 篇3
彷徨间，已来到新的校园了近一月了。忽的，想起了小学同学们，那些无尽往事的点点滴滴。
同学们，还记不记，我们曾经在美术老师的课堂上偷偷说话看书，还得意洋洋；还记不记那些年冬天我们在一同学坐下前于石凳上放下的那颗点燃通信的炮竹；还记不记无数晚上大家在卡车上、林荫家、花丛旁的奔闹，那辆许久不动的蓝卡车已成为了我们的专利；还记不记我们在窄窄的石凳上、树坑边玩着“鼎立”……
每一件事，今夕仿佛都浮现在眼前，蓦的鼻子酸酸，说不出是一种什么感觉，总感觉好像我已经在不知不觉间失去了什么很重要的东西，并且找不回来了，永远永远。
记忆尤深的还属那次，不知是因为谁的一个异想天开。我们居然在每天下午放学后来到一株玫瑰前开始残害这株玫瑰，妄想着拿到玫瑰下的“宝藏”。虽说忙了许多天，也是让得一株玫瑰上了青天，我们也是一无所获，但却还不气馁。
我们居然可以几小时一动不动观察蚂蚁，还可以无聊到生活来烧树叶，听着“噼啪噼啪”的响声，就像是进行了一次烧烤。可能因为和同学一起玩的一个约定，遭到家长的一顿雷雨，事后却毫不在意地往同学家赶。
那时候我们真是幼稚的可以，因为老师一个难看的脸色而担忧好久。我们能够如此惦记一件事，却是那么容易忘记自己的`失败，考试过后同学一安慰就开心了，当真是见点阳光就滋润。
现在，我们都已经天各一方。或许有些夸张，但也正是如此。
还记得，要分别的时候一个个都还是一张大笑脸，大大咧咧说了声再见；或许，那时候我们根本就没有意识到这两个字的含义，我们中的许多人也许此生再无见面之日。
可我们却是随意地走了，还一点都不在乎。我甚至连个联系方式都忘了留，真是“没心没肺”。或许，这就是我们的天真与可爱吧。
我们都曾有过这样那样的童年，但它们都是这么美好。我们可以大嘴巴的在学校里八卦别人，还是津津乐道，这就是我们小孩的专利。
眨眼间，已经不复从前，令人有沧海桑田之感。曾经的那些那些，现在都去哪里了。
成长是一种获得，但谁又能说它不是一种莫大的牺牲？如果可以，我选择不成长，做一个永远长不大，永远幼稚的小孩，为了那份幼稚，也只为了那份幼稚。
那些往昔的朋友们，如今你们都在哪里，好想再陪你们天真的幼稚。疯狂的傻笑一回啊。
初中的作文 篇4
有个人去拜见弘一法师，吃饭的时候看见法师的食物只有一碟咸菜，一碗凉开水，再加一个馒头。遂问道：“法师，只有咸菜，你不觉得咸吗？”法师道：“咸有咸的滋味。”那人又道：“你不觉得这开水淡吗？”法师道：“淡有淡的滋味。”
弘一法师的一生是颇有神奇色彩的，没有人知道他为什么一夜之间放弃声名、家庭，到虎跑寺出家。这世间从此少了一个文人，多了一个法师；少了“长亭古道”这样催人泪下的诗，增加了一份从容与淡定和无欲无求的心的人。
人对世间有着太多的眷恋，《红楼梦》里的一首《好了歌》，不致被我引用了多少遍，但在这里，我不禁又要重复引用它：
世人都晓神仙好，唯有功名忘不了，古今将相今何在，荒冢一堆草没了。
世人都晓神仙好，唯有金钱忘不了，终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了。
世人都晓神仙好，唯有娇妻忘不了，君生日日说恩情，君死又随人去了。
李叔通，就是因为舍了这些让人无法自拔的“尤物”，才成了弘一法师。也只有一颗无欲无秋、淡定从容之心的人，才能道出“咸有咸的滋味”、“淡有淡的滋味”这等令人为之深思的妙语。
这番话似乎是在全人畜件，但我绝无此意，这只是我个人的喜好而已。但我终不能做到无欲无求的'至高境界，我要好的学习成绩，我留恋所有会令我高兴的人、事、物。因此，我注定不能成为弘一法师那样的人。所以，我就退而求其次，正确地看待得与失，保持一颗平常心，做一个实实在在的平凡人。
人生有三苦，一苦得不到，二苦得到了却发现原来不过如此，三苦轻易把它丢掉后才发现它是如此重要。正确看待得失，人生就会少这些无谓的苦。倘若人人都能达到如此之境，那么，我们就是自己的“弘一法师”了。
初中的作文 篇5
作文教学存在教师难教、学生难写的现状，学生习作内容千篇一律，情节平淡无奇，语言干瘪无味，严重制约学生创造能力的发展。我认为，其根本原因在于僵化的“教师讲——学生听”的结构。它把学生当容器，忽视了学生人性，忽视了学生求知的内因，使学生论为机械的复制者。必须开放作文教学程序，立足于学生自能作文、自我创新。
一、开放命题范围——自主命题。
“大纲”要求：命题要切合学生的思想实际，使他们有话可说。因此，主张学生在序列范围内自主命题，以激发学生创作的积极性，根据作文的命题方式，分三种情况。第一，在命题作文中引导学生自主命题。有的训练，教材对命题作了明确要求，可引导学生在其写作范围内自主选择符合内在需要的内容。如：写野炊时，先让学生明确习作范围——野炊。至于选择哪次野炊，表现什么主题，则由学生自己确定。学生自主地写出感受最深的内容。有的表现了幸福的生活；有的表现了不怕苦、不怕累，无私地为别人服务的品质；还有的表现了野外怡人的风景等。第二，在半命题作文中引导学生自主命题。半命题作文给学生流下了一定的选择余地，引导学生积极补充，选择新颖的素材，增强思维的发散力。如：写··真美！学生可以写景色美，也可以写心灵美。第三，在无命题作文中引导学生自主命题。无命题作文为学生营造了更广阔的创作空间，可以充分发挥学生的自主性。教师要让学生根据自己的生活体验大胆创作，不可限制学生的写作内容和表达主题，让他们自由发挥，选择感受最深、迫切表达的生活体验，极大地激发了创作热情。
二、开放指导过程——自我尝试。
通过自主命题的过程，学生以在一定程度上产生了表达的欲望，教师只需花很短的时间提示习作要求（突出训练重点），便可引导学生自我构思。所谓自我构思并非完全由学生独立完成，特别是对于初学者，而是让学生在独立思考的基础上交流感受，互相启发，教师针对情况作必要的点拨。当学生露出有话想写，跃跃欲试的状态时，就让他们动笔列提纲、打草稿。教师作个别指导，注意发现共性问题，为下一步教学打下基础。作文的主动权交还给了学生，改变了过去被动听、奉命作文的封闭局面，为学生创造能力的发展营造了空间。当然，学生所作内容可能还很稚气，描述的语言也可能较为平淡。但它是学生创作的火花，星星之火可以燎原，教师要精心呵护，切不可因此而包办，更不可简单、粗暴地否定。
三、开放评改途径——互评自改。
作文的评改以前是教师的专利，这对培养学生的作文能力极为不利，作文评改应向学生开放。叶圣陶先生说：“改的优先权应该属于作文的本，所以我想作文教学应着重培养学生自己作文的能力。”开放的作文教学观认为，评改的途径应交还给学生，让学生自主评改。但绝不可放任自流，教师要给予学生必要的扶助，体现由扶到放。扶是让学生明确评改的要求、方法和注意事项。（即评是紧扣重点训练项目，指出全文优缺点。改是用约定的符号标出需要修改的地方。）放是让学生自主的评改，教师不包办代替，体现了循序渐进逐步提升的过程。首先，学习评改。请能力较强的.学生介绍评改方法，指名朗读作文，集体评改。能力较弱的学生便从其他学生的评改中学到了具体的方法，为尝试评改作好准备。接着，尝试评改。根据差异把学生分成若干小组进行评改，使每一位学生都得到锻炼，弥补了后进学生不敢发言的缺陷，同时优秀学生也能给后进生及时的帮助，共同形成评改作文的技能。最后，学生独立修改作文，巩固已形成的技能。学生真正成了评改的主人，作与改形成一个完善的写作过程，改变了过去只学写作，不学修改，培养了学生认真作文和自改作文的好习惯。
从自主命题到互评自改，作文教学始终处于开放状态，贯彻了自能作文的理论，学生的写作水平不断提高，创造能力持续发展。
初中的作文 篇6
我的家乡非常美，有蓝天、大海还有好多富饶的特产，比如：皮皮虾、大虾、螃蟹、各种鱼类一到夏天，好多人都喜欢来我的家乡，我的家乡就是秦皇岛。
一说到秦皇岛，相信大家一定不陌生，就拿海来说吧！我们那儿的大海可蓝啦，海和天交汇的`地方，会让人们觉得天空离我们很近很近，近到仿佛一伸手就能摸到。
海边的沙子也很软，软得像丝绸，软得像海绵，光着脚走在上面，你会觉得自己步入了仙境，走上了云彩。
海边的沙子也很黄，仿佛天把深黄和浅蓝的颜料分别涂到了沙滩上和海水里面。
海边的贝壳也很多，多得像天上的星星，让你数都数不清。
海上，每天都有要出航的渔船，虽然我看不到他们满载而归的样子，但是我觉得他们一定非常开心，非常快乐，因为他们捕了那么多的鱼啊！
我几乎每周都会去一次海边，因为我觉得海边很好玩。
我爱我的家乡，我爱秦皇岛！
初中的作文 篇7
品味咖啡，一种苦涩的味道渗进味蕾，任它肆虐地“折磨”着味蕾，但渐渐地散发出一股甜甜的的清香，久久的回荡在身体内。
——题记
星辰的任性，苍茫的宇宙控制不了，唯有接受星辰的裂变，但它因此变得更加深邃，令人憧憬；海浪的顽皮，大海一直张开宽广的胸膛拥抱，因此海上的风暴更令人叹为观止；时间的推移，无语的森林阻挡不住，只有默默的接受，却因季节的变更显得郁郁苍苍；人生的挫折，我们阻挡不住，但不妨把它当作我们人生的磨练，锤炼自己，激发生命的活力。
我喜欢咖啡，虽然它没有白开水的纯净，没有茶水的清香，甚至还有苦苦的，涩涩的味道，可我喜欢，觉得它和挫折很像。
遇到挫折，我们开始会心慌，会无助，但请相信，挫折的洗涤会让你更清醒，更坚强，请勇敢地，站起来接受磨难的挑战，不要逃避，不要畏惧，人生没有等出来的美丽，只有走出来的.辉煌。因此直面挫折，化解痛苦才是我们的最佳选择。
也许你不是那个拥有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”般蔑视权贵的大气的李白；也许你不是那个拥有“一衰烟雨任平生，也无风雨也无晴”般淡定自若的大气的苏轼；也许你不是那个拥有“平谁问，廉颇老矣，尚能饭否”般不服老的大气的辛弃疾；也许你不是……
初中的作文 篇8
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”人们都说母爱似海，可谁又想到父亲的伟大呢？别以为所有的父亲都很严格，我的父亲就不是这样，因为有些爱不是只能用语言来表达的。
记得那是一个大雨滂沱的早上，天上乌云滚滚，雨娃娃欢快的落下来，好像想早点投入大地母亲的怀抱。那时我正在教室里上课，看着窗外晶莹的雨珠，我的心不禁打起了鼓：好大的雨呀，早知道我就听妈妈的话带伞，不然肯定不是这个下场……
终于挨到了放学，其他同学纷纷回家，可是我仍在走廊上徘徊。雨夜仍不停地下着，我的脑海里闪现了一个念头：算了，冲回家得了，淋成“落汤鸡”就落汤鸡!倒数三声后，我飞也似的奔向校门。
眼看我的衣服已快被雨水吞噬一大半时，一个熟悉而又冷冷的声音敲打着我的耳朵。
我顺着声音向拥挤的“花朵”去。再一把黄色的'花伞下，浮现出爸爸冷峻而有沧桑的脸，“爸爸!”我急忙躲进爸爸温暖的伞下，爸爸接过我沉重的书包，我抬头仰望灰蒙蒙的天空，却无意间发现爸爸沧桑的脸，额头已有皱纹，苍老有力的双手……我那豆大的泪珠便情不自禁的流了下来。
爸爸看了看我又转过头去，我从他冷峻的眼神中看得出爸爸很关心我，只是没有用嘴上表达。
我再次仰望灰蒙蒙的天空，发现伞把我整个身子都包住了，而爸爸的头顶上确实灰蒙蒙的一片。
我轻轻地说：“爸，伞歪了。”爸爸没有说话。我把伞移了过去，爸爸只轻轻的说了句：“你的身体要紧。说着，又把伞移了过来。我的泪又一次落了下来。
回到家，爸爸那给我毛巾，可我一点也没有淋湿。我没有接过毛巾，而是把毛巾递回了爸爸。爸爸只是微微一笑，没有说什么。
但我知道，爸爸很欣慰。
我永远感激这把伞，是这把伞把我们的感情跟加深了一成，我会好好珍惜的。
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