中学作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编整理的中学作文4篇,欢迎大家分享。
中学作文 篇1
眨眼间,三年的高中生涯就这样结束了,这难忘的三年即将成为我人生之典的史页,只要轻轻一翻,人生的另一段旅程又将开启,高考记忆,献给经历过高考的人。 在这个特殊的时刻,不禁怀念起昔日的龙江中学之高三(2)班那段糖果般的日子。
在这个高三(2)班里,我们一起经历过的事情实在是太多太多了,就像是一个贴着高三(2)班标签的糖果罐,里面承载着太多太多的糖果,每一粒糖果都承载着不同的意义,有的担负着青春的沉重,有的是承载着对师恩的款款深情…… 这糖果罐的个中滋味,专属于高三(2)班的每一份子,怀念过去的专属糖果之味,惦记着过去的每一个朋友,每一个曾与我手携手,心连心一起品味着高三的苦于乐的同学。
高三这年,是我这么多年的读书生涯中最为难忘、不舍的一年,这一年的光阴,我一刻都未曾浪费过,因为在这一年里的每一刻,我都在努力学习,拼搏努力地为高考付出,努力地为友谊付出,每一刻,我都过得无比的充实,每一刻的流走,我都为之感到不舍,高三这一年的备考生活,就像一杯浓郁的花茶,每呷一口,都心感芬芳。 悄然打开我的高考记忆之闸门,过去的高三往事一一浮现,它们不停地在我眼前跃动,而此时此刻的心也随之跳动。 这一年的点点滴滴,随着我的笔,逐点倾泻开来,引你沿着我高三这一年来的心路历程共赏我的“高三这年”。
汗水比眼泪更亮,往前走,往前看,过去一切才不枉,每段路,不怕长,只怕找不到方向,铁了心,才成钢,还有什么不能扛。 ——《风雨操场》
还记得,在高考前夕,每当中午放学之后,我们都不约而同地留在教室里学习,我们不会明争暗斗,更不会自私的为了纯粹的学习竞争而破裂同学之间的友谊,我们不分彼此,我们只会互相帮助,取长补短,互补学习。也许因为我们是2班,在成绩方面,我们永远在1班的后面,我们跟1班根本就没办法比,可是我们不想就因此而放弃,我们很想争气,我们很想在老师的面前证明2班也有希望,2班同样不比1班差,我们不想被别人用有色眼镜来看,我们期望有出头之日,而高考则是我们的唯一出路,只有通过高考我们才能为2班平反,证明2班同样能行,我们相信“天道励勤”。就是如此地单纯想争分夺秒的备考,我们常常忘记了时间,等到我们赶到饭堂时,饭堂早已关门了。 还记得,在高三的这一年,每一次晚上11点过后,当舍监强制性的关掉宿舍的灯之后,我们一起溜到厕所和冲凉房里,开灯复习。当舍监再次巡房发现厕所的灯还亮的时候,她就会问,“干嘛还不关灯”,狡猾的我们就会回应着说,“我们吃错东西了,要上厕所”。天天如此的持续下去,就这样,在高三的每一个晚上,我们都不约而同的吃错了东西。虽然在厕所里度过的每一个晚上,都很苦,冬天就很冷,而夏天就很热,又有蚊子,修行者有句名言:“不吃苦,就不能成佛祖”。为了备考,再怎么苦也惟有面对,根本就没有其它的办法,皆因我们不想输,不想让别人觉得我们和1班有所差别,或许,这差别并非一朝一夕可以改变,可是我们想努力,想努力的把这个差距尽量的缩小,哪怕是那么的一丁点儿。一位诗人说过:“过错是短暂的遗憾,而错过是永远的遗憾,中学生作文《高考记忆,献给经历过高考的人》。”我们不想错过能缩小差距的每一个机会,因为我们不想将来有所悔痛。 “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,付出是成功的基石,这是一个生活定理。高考前的那段备考生活教会我们的应该是永不言败,守侯花开。年轻没有失败,青春没有悔痛,驾御年轻,张扬青春,用我们独有的文字去书写我们的美丽人生,不甘心落后于同龄人的步伐,不想高中生涯的尽头是个坟墓式的句号,作为高三应届毕业生的一份子,我希望每一个高三应届毕业生的人生都以感叹号收尾。就让我们紧紧地把握住生命的每一分钟,全力以赴我们心中的梦,不经历风雨,怎见彩虹,没有人能随随便便的成功。 高三是一个洋溢着青春,激情,活力的舞台,我们应像伊能静笔下的那只“落入凡间的精灵”,与梦携手,在这舞台上,跳出最华丽的舞蹈。高三的天空应该是更辽阔,深远,明净,在这样的一个天空里,我们更应尽情地放飞自己的梦想。其实不应把高三当成一个牢笼,把渴望起飞的心囚于笼中。请牢记:是鱼儿,就应遨游海洋,是鸟儿,就应翱翔天空。
时光可变,世界可变,人情亦许多都变迁,友共情不变,那种真找不到缺点,你我再次相见,随年和月,身心虽耗损,友共情从难扭转,心内那热暖,仍是纯真未变。Now and then,think of you and me ,forever friends ,forever we’ll be. —《友共情》
还记得,六月六日的晚上,发现手机的收信箱都塞满了同学、好友发来的祝福短信,在那一刻,我真的很感动。 还记得,高考的时候,在每一个科目的开考之前,我们全班都会围成一个圈,手叠手,然后充满信心的“嘿”一声,互相祝福,互相加油、打气。 还记得,在高考的最后一科结束后,当我们从考场乘车回到龙江中学,下车的那一刻,我们都哭了,我们紧紧的相拥,互相轻拍对方,我们都不约而同地说:“结束了,真的结束了,我们终于解放了,好舍不得哦!”原来有些时候,当你自以为一切都结束的时候,才发现原来内心的深处不是一种释放后的舒怀,而是一种舍不得放手、结束的心情。 佛曰:“前世五百次的回眸,才换来今生的擦肩而过;前世五千次的回眸,才换来今世的相视而笑”。在这个大千世界里,我们能成为同学,那是一种难得的缘分,就是皆因这缘分,拉扯出我们彼此间的友谊。因为高考,因为同一个目的,我们一起奋斗,一起经历高三的风风雨雨,一起穿越高三的沧桑,我们一起成长,一起完成人生的答卷,在这些难忘的过程中,我们互相勉励,互相为彼此打气、加油。多少笑声是友谊唤起的,多少泪水是友谊揩干的,是友谊把不同的个体,连成一个集体,是友谊把46个“我”组成1个“我们”。 别了依然相信,以后有缘再聚。
所有经历风雨的温柔与坚强,所有青春无悔烦恼与成长,所有喊向未来的理想与张扬,所有冲破困难的'热爱与疯狂,今天我终于站上这年轻的战场,请你为我骄傲鼓掌,今天我想要走向这挑战的远方,我要让这世界为我激荡。 ——《年轻的战场》
在20xx年6月7日的那天,我们就已经站上了 “年轻的战场”——高考考场,在6月10日的那天,我们终于功德圆满,完成了高中生涯的最后一次答卷了。无论最终的结果如何,紧接下去的日子,都不应再被高考束缚自己了。也许有的同学会利用高考过后的这段时间上网查答案,估成绩。结果固然重要,可是与其做这些东西,不如参加毕业旅游,同学聚会放飞那颗被高考所紧绷的心,不是更好吗?在实现理想的这一年里,我们有欢笑,有泪水,有收获,有失落……这些已深深地刻在我们的心里,最后的结果还需要计较吗? “人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”,当高考的一切都告一段落时,不妨尽情地享受这片刻的轻松、自在。不要去计较得失,用一颗闲看花开花落,云卷云舒的心来对待最后的结果,来面对得失,不是最好的方法吗? 人们常说,“生活就像剥洋葱,总有一层会让你掉眼泪。”而高三备考的这一段日子则是令我流泪的一层。也许,某一年的某一天,你会突然想回首过去,你会发觉这段高考记忆会是你人生记忆中最矜贵的一段。
三毛说:“岁月极美,在于它的必然流逝”。生命的每一分一刻都不容许我们奢侈地挥霍,最美的年华应是用汗水与泪水浇灌出来的绚丽。只有与汗水、泪水携手,才能将高三完美地诠释。品读高三,就好像是在品读一杯香茗,需要你去细细咂摸品味。 艰难困苦,玉汝于成,我相信结局一定是美好的,感谢这段高考记忆,感谢它装饰了我的人生,让我的人生得以完美,精彩。
中学作文 篇2
一本书就如一片叶子,一叶知秋;一本书犹如一场戏,一戏如人生;一本书就像一杯水,一水见沧海。爱阅读的人读的不是书,是人生。
我总喜欢泡一杯香茗,捧一本好书,斜倚窗边,沐浴在阳光下读书。
一阵紧张的学习过后,我倚在床头,借一束橘黄色的柔和灯光,随心所欲地翻阅图书,霎时,一种温暖,一种惬意,一种解脱疲劳的感觉,如同那三月的绿草,在心田上无边无际地潜滋暗长。合上书,我顿觉身心愉悦、舒适。这,一定是阅读后的满足。
推开窗,清风拂面,轻抚着房里的每一件物品,不知从何处飘来一股独特的芳香,这难道就是书籍的气息吗?
有时读着读着,好似拥抱了整个世界,我不仅仅是读者,作文我可以旁观,像一个饱经沧桑的诗人,看着一切在眼前发生。故事开始,起伏,辗转,最后落幕。我专注地读着,紧张得连呼吸都快要忘记,这不正是人生的'激越吗?心情跟着书中的情节起伏,甚至感叹人物命运的不公平,斥责书中社会的阴暗、人物的软弱。那一刻,我忘情地哭了,泪水打湿了书页,才发现我仅仅在读着别人的故事。
很久之后,再无当时之感,困惑不已。我从未功利地想从书中获取什么,只是在读经作者浓缩后的生活,有时甚至难以很快地全身心投入到学习中去。
阅读生活,存在脑海里,过些日子再回首翻阅,总能读出别样的感受。阅读书籍,任由那一刻的感情激发。因为书喜,是我读到喜;因为书悲,是我读到悲。
中学作文 篇3
人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白,对话,交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时,要注意符合人物的身份,表现人物的思想感情,反映人物相互间的.关系。描写人物的动作时,不仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段。描写人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的原因叙述清楚,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了,人物的形象就突出、鲜明了。
抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的,作文时,我们应根据中心思想有所选择地写。
选用典型事例。
人与事是分不开的。一个人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
中学作文 篇4
哼着轻快的小调,走在田间平坦的小路上。听着牛羊亲切的叫声,看着眼前绿树成荫的森林,闻着花儿淡淡的清香,心中真是美得不得了。
在平静的田野中:
春天,百花争艳,绿肥红瘦。
夏天,枝繁叶茂,莲叶满池。
秋天,五谷丰登,果实累累。
冬天,粉妆玉砌,银装素裹。
仰望天空,蓝悠悠的天空中飘浮着几朵棉花糖般的云朵,让人一看,就想插上翅膀,冲到空中,咬一口那甜滋滋的“棉花糖”。那滋味,美极了!
远方,一群天真可爱的孩子正在奔跑着,嬉闹着,他们的笑容,就像一朵朵花儿那么美丽,那么可爱。湖水中,几只翠绿的青蛙正在唱着歌,”呱呱呱,呱呱呱!”微风吹拂着杨柳,轻柔地为她梳着绿丝绦般的秀发。蛙声和着微风,听起来真是舒服极了,沁人心脾。在黄绿色的草地上,开满了各色的小花:黄的,紫的,红的,白的',粉的,蓝的……我真想无忧无虑的躺在那有种淡淡的草香的草地上,听听花儿们之间说的悄悄话,欣赏花儿们那婀娜多姿、韵味十足的舞蹈。啊,这一切想起来就很棒!
来到乡间,你会看到:老母鸡在带领着她的子女们开心地做游戏;老黄牛一边“哞哞”的叫着,一边抽动着尾巴;大黄狗呀,一会窜到那头儿,一会儿又跑回来,可真让人不省心;白鹅“嘎嘎嘎”的叫着,啊,烦死啦!一群可爱的孩子一会儿玩“老鹰捉小鸡”,一会儿去溪边捉鱼,有着用不完的活力。
一轮红日渐渐地落了下去,动物们也都“回了家”。一位和蔼的老婆婆面带笑容地从屋里把饭端了出来,一家人吃着菜肴,有说有笑,真令人羡慕!
夜幕降临,热闹的村庄渐渐平静了下来。大家都进入了甜蜜的梦乡。只留下了一轮明月孤独地嵌在墨蓝色的天空中。
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